Pertinencia y proyección social de negocios internacionales–FUMC

Enviado por Juan R. Bustamante G.

Resúmen

Dar identidad y coherencia al concepto del conocimiento
requiere, sin duda alguna, de la Educación. Es el
único camino mediante el cual la sociedad logra permanecer
dentro del seno del saber, la justicia y la interacción
con otras comunidades propiciando así la posibilidad de la
vida colectiva. Así mismo, la educación permite
desarrollar aprendizajes a nuevas generaciones de conocimientos e
ideas existentes, así también como la
generación de nuevas metodologías, concepciones y
procesos formativos requeridos para la solución de
problemas en el futuro.

Para ello, es la sociedad misma la encargada de llevar a cabo
el logro eficaz de dichos ideales. Se requieren conocimientos
especializados y pensamientos rigurosos como primera medida para
alcanzar criterios universales. En este punto, le compete a la
educación superior la difícil tarea de formar
individuos con capacidad de pensar y proponer nuevos caminos para
responder a las necesidades del medio, valiéndose del
conocimiento adquirido por el estudio de los ideales y saberes
históricos y actuales para desarrollar alternativas de
bienestar general. A grosso modo, la educación, vista como
una función social estratégica, tiene la imperativa
tarea de “educar” bajo parámetros de alta
calidad, tal como lo expresa la Constitución Nacional.

Bajo este panorama, la evaluación y la
acreditación han pasado a convertirse en tareas de primer
orden para avalar a la sociedad agregados tales como la calidad y
credibilidad del proceso formativo del estudiante. A nivel
nacional, verbi gratia, se aprecia una significativa diversidad
en la oferta de educación superior, expresada en una gran
cantidad de programas y diferencias de calidad. Esto constituye
un verdadero reto para la acreditación: atinar al
mejoramiento continuo del sistema de educación
universitario, sobretodo cuando esta tarea debe rendir cuentas al
Estado y a la sociedad, por ser la educación un servicio
público: “ la Ley General de Educación
estableció que todo programa de formación de
docentes debe demostrar previamente que satisface ciertas
exigencias mínimas de calidad; al Consejo Nacional de
Acreditación se le ha asignado hasta ahora la tarea de
apoyar al Gobierno en la aplicación de esta
norma.”

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Enviado por Juan R. Bustamante G.