Apuntes sobre el trabajo preventivo en los adolescentes (página 2)

La OPS/OMS afirma que "La Educación para la Salud en las escuelas tiene una larga y variada trayectoria en todos los países de la región. Así también lo tienen las actividades asistenciales como los exámenes médicos, dentales y de aspectos visuales y auditivos.

Sin embargo, en diversas reuniones sobre el tema se ha enfatizado la necesidad de un enfoque integral y estrategias más innovadoras, que respondan a las nuevas dinámicas sociales, políticas y económicas e incluyan: capacitación y actualización a los maestros; participación de los alumnos, los padres y la comunidad; servicios de salud y acordes a las necesidades reales de la población escolar, promoción de hábitos saludables, alimentación nutritiva en los comedores escolares; y el uso de metodologías educativas formales y no formales dirigidas a formar nuevas habilidades y destrezas, haciendo de la vida escolar una oportunidad para el desarrollo humano, la paz y la equidad" (1) El abordaje consecuente de la Promoción y la Educación para la Salud en el Ámbito Escolar exige que se concreten los aspectos pedagógicos que garantizarían una verdadera influencia educativa en este sentido, lo que plantea la necesidad de considerar aspectos metodológicos para concebirlas desde la organización misma de la actividad escolar y darle un enfoque más pedagógico que asegure su aplicación real, sin que se perciba como una sobrecarga para los docentes y sí se convierta en una forma nueva de concebir la actividad de educandos y educadores en el trabajo por elevar la cultura en salud y mejorar la calidad de vida.

La Psicoeducación de la Promoción de la Salud en el Ámbito Escolar tiene el objetivo de contribuir al perfeccionamiento del proceso de formación de una Cultura en Salud desde el Ámbito Escolar ofreciendo los fundamentos teóricos y metodológicos para su abordaje.

Se propone explicar la relación y dependencia entre los conceptos y categorías de la Pedagogía de la Promoción de la Salud, definir la práctica pedagógica, descubrir sus leyes, objetivos, regularidades, principios y métodos de la formación de la cultura de salud desde el proceso pedagógico y ofrecer las recomendaciones metodológicas para contribuir a la formación de esta cultura desde el currículo y toda la acción educativa organizada y dirigida por las instituciones educativas.

Consideraciones finales

En Cuba hemos logrado un acercamiento a estos objetivos los cuales constituyen parte de los resultados del trabajo de un grupo de investigadores que han sistematizado la experiencia pedagógica y el conocimiento teórico en relación con la temática en su país. Es nuestro más importante interés que a este esfuerzo se unan educadores y educadoras que en el mundo se esfuerzan por formar ciudadanos cada vez mejores. Quedamos atentos a las propuestas de intercambio y colaboración.

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Título: "Apuntes sobre el trabajo preventivo en los adolescentes"

Instituciones: Facultad de Psicología.

Universidad Central de Las Villas.

Villa Clara Facultad de Medicina.

Universidad de Ciencias Médicas.

Villa Clara.

Email: jrfigueroaqva@gmail.com República de Cuba. 2016.

Autor:

PhD. Daylanis Victoria Figueroa Verdecia.

PhD. Maydell Pérez Inerárity.

Lic. Victor González Águila.

Joel Eliezer Ruíz Figueroa (estudiante).