Proyecto educativo del centro de capacitación laboral muchachos/as con Don Bosco

• ¿QUÉ ES?

"MUCHACHOS/AS CON DON BOSCO" es un proyecto de formación y promoción integral que los Salesianos, Salesianas y Cooperadores llevan adelante en beneficio de los muchachos/as marginados, a través de la Oficina Central y de los Proyectos Locales, cuyo propósito principal es ofrecer respuestas educativas, promocionales, recreativas, asistenciales, y pastorales, tanto en el campo formal como en el no formal, a sus destinatarios para que alcancen un estilo de vida digna y se conviertan en agentes de su propio desarrollo.

La OFICINA CENTRAL del proyecto "Muchachos/as con Don Bosco", es el organismo ejecutivo de coordinación, planificación, búsqueda de recursos y animación de programas en beneficio de los proyectos locales.

Los PROYECTOS LOCALES son los programas de trabajo directo con los muchachos/as de la obra Salesiana, recibiendo distintos nombres en cada caso:

• "HOGAR ESCUELA SANTO DOMINGO SAVIO" Es la primera respuesta a los niños desamparados. Surgió en 1956 en el Km. 11.5 de la Carretera Sánchez.

• "CANILLITAS CON DON BOSCO" Ésta es la segunda obra salesiana de este tipo y surge en 1985 como proyecto para los muchachos que se ganan la vida vendiendo periódicos, limpiando zapatos, cristales… (Canillitas). Está ubicado en la Parroquia María Auxiliadora de Santo Domingo, en el barrio que lleva éste mismo nombre.

• "CANILLITAS CON LAURA VICUÑA" Éste proyecto es similar al de los canillitas con Don Bosco, con la diferencia de que se dirige a las muchachas canillitas; aunque este fenómeno no es tan agudo como el de los niños, se dan muchos casos de niñas que venden productos en las calles y están más expuestas que los varones a los abusos. Por esta razón, las Hijas de María Auxiliadora (salesianas), en 1990, comenzaron una experiencia con este tipo de muchachas, en la Escuela Madre Mazzarello, dentro de la parroquia y barrio María Auxiliadora.

• "APRENDICES CON DON BOSCO" es el proyecto para los muchachos que trabajan en los pequeños talleres del sector de Villa Juana; localizado en la Parroquia Sagrado Corazón de Jesús, en Santo Domingo. En éste sector abundan los pequeños talleres de carpintería, mecánica, hojalatería y otros; que en muchos de los casos emplean mano de obra de niños y adolescentes, como "APRENDICES". Ésta experiencia comenzó visitando los lugares de trabajo, entablando contacto con estos jovencitos e invitándolos al oratorio-centro juvenil de la Parroquia y reuniéndolos cada domingo para acciones educativas y recreativas.

• "CHIRIPEROS CON DON BOSCO" es el proyecto para los muchachos que hacen varios trabajos para ganarse la vida. Está Ubicado en la Parroquia de Cristo Rey, en el barrio del mismo nombre, de la ciudad capital. Los salesianos fueron los primeros religiosos en llegar a este lugar. Aquí en este sector funcionan además, un dispensario médico, un oratorio-centro juvenil y una Escuela dirigida por las hermanas salesianas.

• "TRABAJADORES CON DON BOSCO" Éste se encarga de atender a los muchachos que trabajan en las calles de Jarabacoa. El mismo se lleva acabo en la Parroquia María Auxiliadora de esa localidad. Ésta es la primera unidad del interior del País y hay planes para que sigan multiplicándose estas presencias en otras ciudades.

• "QUEDATE CON NOSOTROS" es el proyecto para muchachos que llevan viviendo en la calle menos de dos meses y de edad inferior a los 12 años. Éste se encuentra al igual que el anterior en la Parroquia Maria Auxiliadora de Santo Domingo

• ¿CUÁL ES SU HISTORIA?

El trabajo educativo de Don Bosco y, posteriormente el de la Familia Salesiana siempre ha estado dirigido a muchachos/as jóvenes pobres y abandonados.

En la República Dominicana, igual que en toda América Latina, desde hace unos años, se ha agudizado, el problema de los muchachos/as en la calle y de los niños/as trabajadores.

Los salesianos, fieles a su fundador Don Bosco, quien estaba siempre atento a las situaciones en las que vivían los niños y adolescentes de su época, buscan dar respuestas a los cambios rápidos de la sociedad dominicana, en todo lo que se refiere a niños, adolescentes y jóvenes.

Habiendo constatado la situación de los niños trabajadores (vendedores de maní, dulces, periódicos, los que limpian zapatos y cristales de carros, etc.), hicieron la opción de trabajar por ellos a nivel nacional empezando con una experiencia piloto en la Parroquia María Auxiliadora de la ciudad de Santo Domingo. La experiencia se convirtió rápidamente en una realidad estable; ya que desde el principio el número de canillitas superó los 400, viéndose en la necesidad de construir, con la ayuda de la ciudadanía, la Casa del Canillita.

En los últimos años se ha ido desarrollando el penoso fenómeno de los niños de la calle1, a quienes en la República Dominicana se les ha acuñado en mote de "PALOMOS". La situación de estos adolescentes es más difícil aún que la de los canillitas, ya que corren mayor riesgo y sus experiencias de vida dejan huellas más profundas en sus personas haciendo la acción educativa más delicada y compleja.

Con ellos se han ido realizando una serie de intervenciones visitando los lugares en donde acostumbran vivir o reunirse, de un modo especial en las cuevas del Malecón, los Mercados y en la Avenida Duarte. Prestándoles atención médica, dándoles asistencia nutricional y sobre todo ayudándoles a encontrarse con sus familias, si las tienen.

El modelo de trabajo que se hace con los canillitas se ha extendido, como hemos visto, a otras obras salesianas de la ciudad de Santo Domingo y del interior de la República.

La ultima experiencia iniciada dentro de del marco de todas estas respuestas educativas es la del Centro de Capacitación Laboral Muchachos Con Don Bosco, objeto de nuestra investigación, desde el cual se busca completar efectivamente el proceso educativo de los muchacho/as mediante la formación y la inserción en el plano laboral.

Esta nueva etapa se ha iniciado a partir de Marzo del 2000 con la inauguración de unos talleres laborales para tales fines.

• ¿A QUIÉNES VA DIRIGIDO MUCHACHOS/AS CON DON BOSCO?

Éste proyecto está destinado a muchachos/as pobres, trabajadores, en situación de calle y huérfanos, sin protección social y familiar, es decir, a los marginados que provienen sobre todo, de los barrios donde están ubicados los proyectos locales, de la ciudad de Santo Domingo o de otras ciudades del interior. Son niños/as que desde muy temprana edad tienen que trabajar en diferentes oficios para ayudar económicamente a su familia y sufragar sus propios gastos, también algunos viven en la calle, por lo que consecuentemente disminuye su interés por el estudio y la formación. Se les priva, de esta manera, de una vida típicamente infantil.

• ¿QUIÉNES LO LLEVAN A CABO?

La Familia Salesiana con una basta experiencia en obras como oratorios, parroquias, centros juveniles, escuelas técnicas, colegios, etc.

Ésta está conformada por religiosos Salesianos y las Hijas de María Auxiliadora, que junto a los seglares comprometidos, llevan hacia delante la obra soñada por Don Bosco, que se inició en República Dominicana desde el año 1935.

• ¿CUÁLES ETAPAS LO CONFORMAN?

Dentro de Muchachos Con Don Bosco, Las ETAPAS son los pasos sucesivos y graduales del Proyecto, orientadas hacia la consecución del objetivo general. Son los peldaños pedagógicos del Proyecto, ordenados en forma progresiva para formar a los muchachos/as como sujetos activos de su propio desarrollo integral, según el Sistema Preventivo de Don Bosco. Estas etapas son:

• Búsqueda

Ésta es la primera etapa, un proceso breve de los distintos proyectos, en la cual se sale al encuentro del muchacho/a en actitud de amistad, para mostrarle el interés por ellos y darle a conocer el proyecto.

• Acogida

Consiste en un proceso de seis a doce meses, en el cual se busca conocer al muchacho/a y tener un intercambio recíproco entre él y los educadores para que éste alcance el conocimiento suficiente del Proyecto y decida si se quiere integrar a él, viviendo en un clima de amistad, alegría, dinamismo y organización.

• Integración

Es una etapa que dura aproximadamente un año y que consolida al muchacho/a en la experiencia grupal, para posibilitar la participación del mismo/a en la oferta pedagógica y promocional del Proyecto, para estimularlo al desarrollo de sus capacidades y cualidades personales.

• Consolidación

Es la parte central del programa pedagógico y promocional del Proyecto, que puede durar de dos a cuatro años. En ella se busca acompañar al joven en el proceso de crecimiento integral y en la elección de un oficio acorde con sus aptitudes e intereses.

Las Etapas que hemos mencionado hasta ahora se llevan a cabo en los diferentes proyectos locales; las dos que siguen tienen una gran importancia para nuestro trabajo de investigación, puesto que las mismas son la razón de ser del Centro de Capacitación Laboral, en donde se completa todo el proceso formativo que siguen los muchachos/as con una educación técnica de calidad que los lleva a dar un salto cualitativo en su nivel de vida al ayudarlo a insertarse eficazmente en el mundo del trabajo sin perder la conexión con los proyectos locales.

• Capacitación

En este nivel pedagógico se ofrece al joven la posibilidad de madurar vocacionalmente mediante el aprendizaje de un oficio alternativo que le capacite para participar con competitividad en el mundo del trabajo.

• Promocional-Vocacional

Es el punto de llegada de todo el Proyecto pedagógico, en donde se impulsa al joven a integrarse socialmente, por medio del ejercicio profesional para ganarse la vida con dignidad y realizarse vocacionalmente.

1.2 EL CENTRO DE CAPACITACIÓN LABORAL DENTRO DE MUCHACHOS CON DON BOSCO

1.2.1 ¿QUE ES? ¿QUÉ PRETENDE? El Centro de Capacitación Laboral Muchachos/as Con Don Bosco es una institución educativa reciente, que busca dar respuesta a un grupo social marginado, preparándolos en un área técnico-laboral para que se inserten adecuadamente en la sociedad mediante el ejercicio del trabajo productivo y responsable.

Esta institución cuenta con los equipos necesarios para el desarrollo de los cursos y/o talleres que se imparten, así como con el personal cualificado necesario para lograr una formación técnica integral, ofreciendo una diversidad de cursos intensivos de capacitación y formación laboral.

Físicamente el Centro esta ubicado, de forma estratégica, en el barrio María Auxiliadora, en la calle Manuela Diez No. 67, facilitando el acceso e integración a los destinatarios descritos anteriormente.

Otro factor importante es que contamos con el apoyo de instituciones como el INFOTEP, así como con algunos empresarios nacionales e instituciones internacionales que nos han favorecido en este proyecto de construcción, equipamiento de talleres y montaje de cursos especializados. También con un apoyo logístico mediante el envío de voluntarios especialistas en las diferentes áreas técnicas, lo que junto a la experiencia previa de los destinatarios y al trabajo de los maestros aseguran la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje.

A pesar de todo esto subsiste, como es normal en toda institución una serie de inconvenientes que podrían mermar el desarrollo sostenido de la institución, como puede ser: el poco espacio disponible con que se cuenta, así como la falta de un adecuado sistema energético que garantice el funcionamiento ininterrumpido de los talleres al margen de la problemática nacional existente. A todo esto se suma la necesidad de tener un marco de referencia válido que oriente las características deseables factibles de la educación alternativa que se imparte en el Centro de Capacitación.

Existen otros factores que deben tomarse en cuenta, como son: la situación socioeconómica de los destinatarios, los problemas familiares y la falta de seguimiento de los proyectos de origen. Tomar en consideración todo esto ayudará a contextualizar el Proyecto Educativo Estratégico del Centro de Capacitación Muchachos Con Don Bosco.

• IDENTIDAD

El Centro de Capacitación Laboral Muchachos/as con Don Bosco es una institución Católica fundamentada en la pedagogía de los salesianos que brotó de la experiencia vivida por San Juan Bosco en el Oratorio de Valdocco, Turín, Italia, para responder a las necesidades de los jóvenes más pobres y abandonados, que el denominó Sistema Preventivo y que tiene como pilares la Razón, la Religión y el Amor.

La Razón en la Pedagogía de Don Bosco significa sentido común, concretes, adhesión a la realidad en función preventiva y motivante. Para Nosotros la razón se convierte en la capacidad de usar rectamente la racionalidad, recuperando las categorías de juicio, de crítica, de conciencia, de los condicionamientos físicos, psíquicos, sociales y culturales. Dentro de nuestro sistema educativo, es necesario llevar al alumno a utilizar la razón, como medio para ejercitarse en la actividad crítica.

También la razón sugiere el recurso constante del diálogo, a la visión realista y concreta de cada uno y de la condición juvenil. La razón en la pedagogía Salesiana: "es la capacidad de comprender los motivos de un ordenamiento, los hechos de nuestra existencia, los fundamentos de las exigencias naturales. No se trata de menos lógica, sino de la comprensión total, que implica también el saber captar la belleza de un género de vida, de una acción noble".2

La Religión en el sistemas preventivo salesiano lleva consigo creer en la fuerza generativa y educativa del anuncio del evangelio y del contacto con el señor, no descuidar la apelación a la conciencia y a la salvación, ayudar a comprender la belleza de la fe de sus manifestaciones y proporcionar a la vida de la escuela momentos y motivaciones religiosos por medio de las fiestas, de las celebraciones y de las mismas ambientación de los locales3.

El Amor es el principio supremo del sistema preventivo. En él deben confluir en clave metodológica los dos anteriores; en el estilo de Don Bosco puede traducirse por los siguientes términos: humanidad, cordialidad, dulzura, entrega, dedicación, afectividad límpida y sincera. Implica pues la buena relación pedagógica del educador, el verdadero estar con los alumnos, para prevenir, colaborar, ayudar, promover el crecimiento e incluso defender de los eventuales peligros, el amar incondicionalmente a pesar de las faltas, con afecto puro y limpio, sin que se manche por egoísmos sensuales o por apegos particulares.

Don Bosco en su gran preocupación por el mundo del trabajo y sus problemas, organizó pequeños talleres para ayudar a los jóvenes en la búsqueda de empleo, procurando que tuvieran contratos de trabajo para evitar la explotación por parte de los patronos4, esta es la experiencia que queremos recrear en el Centro de Capacitación para dar respuesta a la problemática de los muchachos/as que trabajan en las calles.

La formación laboral que ofrecemos a los muchachos/as de los ambientes populares en situaciones especiales de marginación social, es individualizada, respetando sus potencialidades y buscado no solo prepararlos para formar parte del mundo del trabajo, sino también para crecer integralmente, favoreciendo de tal modo una visión humana y evangélica del mundo laboral.

• FUNDAMENTOS

• La educación salesiana que pretendemos impulsar desde el Centro de Capacitación Laboral Muchachos Con Don Bosco tiene los siguientes fundamentos:

• El Sistema Preventivo Salesiano. (Razón, Religión y Amor)

• "Toda persona tiene derecho a la educación en igualdad de oportunidades"5.

• "La educación estará basada en el respeto a la vida, a los derechos, al principio de convivencia democrática y a la búsqueda de la verdad y solidaridad"6.

• Nuestra educación se fundamenta en los principios Cristianos evidenciados por los Evangelios.

• La Educación compete en primer lugar a la familia, requiere la colaboración de la sociedad civil en cuanto a ella corresponde ordenar lo que requiere para el bien común7.

• "Formar personas, hombres y mujeres, libres, críticos y creativos, capaces de participar y construir una sociedad libre, democrática y participativa, justa y solidaria; aptos para cuestionarla en forma permanente, que combinen el trabajo productivo, el servicio comunitario y la formación humanística, científica y tecnológica con el disfrute del acervo cultural de la humanidad, para construir el desarrollo nacional y a su propio desarrollo"8.

• El Apego irrestricto a las leyes que garanticen la integridad de los menores, ya que todo niño/a que vea que se les respetan sus derechos en la vida diaria se sentirá bien, amará la vida, amará la humanidad, tendrá fe en si mismo, en los demás, alimentará esperanzas, cultivará el amor auténtico y trabajará por un mundo mejor.

• "En la nueva educación se trata de hacer crecer y madurar la persona según las exigencias de los nuevos valores".

• "Es necesario que la educación cristiana se preocupe de educar para el trabajo, especialmente en las circunstancias de la cultura actual".

• METODOLOGÍA

El Centro de Capacitación Laboral "Muchachos con Don Bosco", organiza su acción educativa según el sistema preventivo de Don Bosco para el logro de una educación integral. Esto exige:

• La creación de un clima de familia donde reine la concordia, el respeto por la diversidad y el pluralismo.

• El respeto y cultivo de la originalidad de cada estudiante, que ha de madurar su personalidad de forma diferenciada.

• El establecimiento de un diálogo sincero entre estudiantes, padres y educadores.

• La responsabilidad ante el estudio, como elemento de autoformación y servicio a los demás.

• El trabajo, crítico, productivo, personalizado y activo.

• La orientación vocacional, profesional y laboral de todos los muchachos/as, de acuerdo con su propio proyecto de vida.

• CARACTERIZACIÓN DEL CENTRO.

• En Cuanto A Sus Fundamentos:

El impacto significativo de este Centro Laboral en los sectores a los que brinda servicios parte de la necesidad que existe en la sociedad de acciones concretas a favor de los muchachos/as que trabajan en las calles. Es una institución que reúne las condiciones de infraestructura adecuada, amplitud y diversidad de servicios lo que la hace distinta atractiva y diferente.

El posicionamiento en el que se encuentra el Centro en estos momentos rebasa las condiciones de índole físico y da paso a una relevancia en el modo de "ser" y de "hacer" las cosas asumidas por los directivos, maestros, personal de apoyo, y personas implicadas en todo el proceso educativo. Este modo de ser y hacer se sustenta en los valores adoptados a través del sistema preventivo: Razón, Religión y Amor. Que determina el estilo de relaciones marcados por la familiaridad la confianza y el trato amable y fraterno.

El ambiente, fruto de este estilo de relaciones, es un espacio serio y comprometido de deber, estudio y trabajo; pero siempre moderado por la espontaneidad, la alegría y la actividad individual y de grupo; protegido, garantizado y promovido por la presencia de un personal cristiano; el cual actúa según los lineamientos del sistema preventivo salesiano .

Los elementos característicos del sistema preventivo que queremos enfatizar en el Cetro de Capacitación Laboral son los siguientes:

• El ambiente educativo: que debe ser rico de humanidad, de alegría y de esfuerzo; que es ya por sí mismo vehículo y expresión de valores y propuestas.

El ambiente no es genérico. No es el lugar material; tiene rasgos característicos como son:

• Unión de educadores y jóvenes

• Clima de familia

• Confianza y diálogo

• La Relación Personal: el ambiente solo no basta; podría no llegar a la persona. El afecto llega al individuo por medio de la relación personal, que permite ver e iluminar el presente, el pasado y el futuro de cada uno.

• Relación Educativa: para lograr que esta sea acorde con sistema preventivo es preciso tomar en cuenta que:

• Se debe considerar al alumno como responsable de su crecimiento. El educador debe procurar no sustituir la responsabilidad, sino despertarla, iluminarla y dejarla funcionar, favoreciendo y capacitando a la persona para opciones libres basadas en motivos y valores.

• Al maestro se le asigna el papel de acompañante se trata más de una presencia motivante, que autoritaria o institucional. Vale en cuanto es capaz de ofrecer, con su presencia adulta luz y experiencia y es visto por los jóvenes como modelo de referencia.

En cuanto a las decisiones, es bueno destacar que las mismas son tomadas de acuerdo a su magnitud, por la dirección y/o la oficina central del proyecto Muchachos Con Don Bosco. Las tocantes a aspectos académicos o disciplinarios son competencias de la dirección o de la asamblea de maestros, reunidos en sesiones de planeación y/o evaluación mensual.

En lo que respecta a los sistemas de comunicación, información y control el Centro de Capacitación Laboral se rige por criterios democráticos, de participación y apertura. Las comunicaciones son muy sencillas y abiertas de forma verbal o escrita, en diálogos o intercambios; tanto a nivel del personal docente como de los estudiantes. Regularmente se aborda a los interesados de forma privada, buscando siempre el crecimiento personal y la calidad institucional. Las sesiones programadas y el consenso son las formas habituales de comunicación. Las medidas de carácter extremo como "listas negras" y corrección en público son inusuales en nuestro método de trabajo.

Las formas de motivación del personal docente y de apoyo van desde el reconocimiento personal hasta el reconocimiento público. Tomar en cuenta sus necesidades y ser condescendientes frente a ellas es la forma más usual con que la dirección del centro reconoce la asimilación de la filosofía institucional y el compromiso con ella de parte del personal.

• En Relación A Los Estudiantes:

En esta institución, como en todo centro educativo salesiano el educando es considerado "el alma" de la misión educativa. Por eso el desarrollo y expresión de sus destrezas y habilidades es muy tomado en cuenta.

Al ser esta una institución que ofrece una educación alternativa, no se tienen las exigencias curriculares de una escuela formal. Los estudiantes además de participar de las actividades ordinarias del Centro deben estar todos inscritos en la escuela tradicional. Se le exige, mínimamente, haber aprobado el sexto curso de la educación básica y tener catorce años cumplidos, para ingresar en los programas formativos.

Los alumnos son referidos por los diferentes proyectos locales que conforman "Muchachos con Don Bosco", es decir, que provienen de diferentes puntos de la capital y del interior del país. En su mayoría son adolescentes que ya tienen una basta experiencia de trabajo en la calle. Su situación económica y familiar es precaria. Muchos son huérfanos, otros viven sólo con uno de sus padres, o la abuela o algún otro familiar. Lo cual ha afectado su desarrollo escolar.

• En Relación A Los Maestros:

Son personas cualificadas tanto profesionalmente como humanamente. Todos son altamente competentes en sus diferentes áreas, y sobre todo tienen gran sensibilidad para este tipo de labor. Unos son exalumnos de otras instituciones salesianas, por lo que conocen el sistema y la metodología de trabajo. Otros son recomendados por el INFOTEP, con una amplia experiencia de trabajo en el montaje de cursos técnicos. Todos cuentan con los materiales didácticos básicos y las instalaciones adecuadas para desarrollar las prácticas que garanticen la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje.

Es requisito para iniciar las labores como maestro haber hecho cursos de formación metodológica y/o pedagógica, en los niveles establecidos por el INFOTEP para sus Instructores.

En la labor diaria del Centro de Capacitación, los maestros y estudiantes se perciben serenos y alegres. No se implementan medidas disciplinarias drásticas, ni castigos que afecten la autoestima de los destinatarios. La participación de estos en la vida del centro es activa y responsable; tienen todos la oportunidad de aportar ideas, criterios, expectativas que son tomadas en cuenta de acuerdo a las posibilidades, después de un proceso de toma de decisiones.

• MISIÓN:

El Centro de Capacitación Laboral "Muchachos/as con Don Bosco" es una institución que tiene como misión formar íntegramente a muchachos/as que trabajan en las calles, con una educación técnica rica en valores humanos y cristianos que les permitan insertarse eficazmente en el mundo del trabajo, armonizando el desarrollo humano y el ideal cristiano, para una auténtica promoción humana que lo transforma a sí mismo y lo habilita para cambiar su entorno social.

• VISIÓN:

Nos proponemos ofrecer a los muchachos/as que trabajan en las calles y los provenientes de los programas locales, una capacitación técnica-profesional alternativa de calidad que de respuestas a las necesidades reales de ese sector de la población juvenil, para producir una verdadera promoción humana.

• VALORES:

Los valores son para nosotros un conjunto interiorizado de principios nacidos de experiencias analizadas en función de su moralidad. Convicciones aprendidas mediante experiencias significativas, relacionadas con la responsabilidad del hombre hacia sí mismo y hacia todo lo que lo rodea, en armonía con las leyes de la naturaleza.

Por eso nuestros valores son: Responsabilidad, Justicia, La Solidaridad, Honestidad, Democracia y la Tolerancia.

Para llevar a cabo estos valores y la misión nos proponemos:

Ser un Centro Educativo eficiente y cualificado. Esto es ser una institución que privilegie el aspecto educativo sobre la mera instrucción, ofreciendo una visión humana y evangélica del trabajo con una cualificación profesional en continua actualización.

Ser un Centro Educativo inspirado en los valores evangélicos que ofrece una propuesta de crecimiento en la fe. Teniendo una clara identidad Católica, expresada en el testimonio de los educadores, en el proyecto educativo del centro, en el funcionamiento cabal de la institución.

Ser un Centro Educativo portador del espíritu y la pedagogía de los salesianos. Viviendo un ambiente y un estilo pedagógico propiamente oratoriano, en el cual el espíritu de familia lleve a la personalización de las relaciones educativas, fundamentadas en la confianza, el diálogo, la alegría, la responsabilidad y el trabajo conjunto. Creando de esta forma un ambiente en el que se eduque evangelizando y se evangelice educando, armonizando el desarrollo humano y el ideal cristiano.

Ser un Centro Educativo consciente de su función social. En el que se privilegia la formación laboral de los muchachos/as que trabajan en las calles acompañándolos en su inserción eficiente y eficaz en el mundo del trabajo, enseñándoles a sacar de sí las grandes potencialidades te tienen y pueden poner al servicio de los demás, por eso somos cercanos y solidarios, abiertos a todos y a la colaboración con otras instituciones.

Ser un Centro educativo que opta por los más pobres. Donde el trabajo con los marginados, con los excluidos, sea el prioritario; por lo que no hay cabida para la discriminación. Donde el criterio de promoción de todos está por encima de la selección de los mejores, buscamos siempre crear las condiciones que hagan posible la igualdad de oportunidades.

DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA CURRICULAR

"El currículo es el conjunto de actividades planificadas por la escuela con el objetivo de obtener la integración del alumno en la sociedad frente a la realidad de ésta, así como a las aptitudes y aspiraciones de aquél"9. De aquí la importancia de crear la propuesta curricular para el Centro de Capacitación Laboral Muchachos/as Con Don Bosco, que puede orientar en relación a las acciones a ejecutarse para lograr los propósitos establecidos por la institución. Además de establecer la secuencia y requisitos de los cursos y/o talleres que brinda dicha institución.

En ella presentamos el desarrollo de cada una de las áreas laborales implementadas actualmente por el centro, entre las cuales tenemos: Cocina, Bar y Restaurante, Ebanistería, Electricidad, Serigrafía y Diseño. A éstas y otras áreas los alumnos tienen la facilidad de acceder, ya que nuestro currículum no es cerrado, sino que está a la expectativa para implementar nuevas áreas que se juzguen necesarias y que puedan dar respuestas factibles a las necesidades del entorno.

• Metodología Curricular:

El currículo expresa la fundamentación que se desea otorgar al proceso educativo. Las características metodológicas que asumimos son la flexibilidad, la apertura y la participación Es flexible porque asume las características comunes de la realidad de los destinatarios, promoviendo cambios y dejando abierta las vías para su adecuación a las particularidades. Al ser un currículo para la formación laboral, pretende satisfacer necesidades, intereses y demandas de todas las personas involucradas en el sector.

El currículo es abierto por que promueve y admite su enriquecimiento a medida que la sociedad así lo exija. Busca permearse constantemente de los avances de la ciencia y de la tecnología, es decir, que introduce las modificaciones que demanden las nuevas situaciones.

Es participativo porque todos los actores del proceso educativo pueden aportar, reflexionar y actuar sobre el mismo.

Otro aspecto importante de la metodología curricular es que está centrada en el alumno, para que éste de forma activa, pueda desarrollar aprendizajes significativos. Por esto tiene un enfoque horizontal desde el cual en cada ciclo se proporcionan, a los educandos, las habilidades y destrezas necesarias que le permitan salidas ocupacionales parciales, sin necesidad de terminar el itinerario completo, es decir, que con un solo ciclo el alumno esta en capacidad para desempeñar los conocimiento hasta entonces adquiridos.

• Estructura Curricular:

Una vez definida el área laboral, pasamos a crear el propósito general de cada área, tomando en cuenta el comportamiento deseable en el alumno, así como su estadio o fase evolutiva, realidad socioeconómica y cultural del medio y sobre todo las aspiraciones de la comunidad.

Luego de una forma esquemática tratamos de dar sentido y concretes al camino que debe ser recorrido por los destinatarios, es decir, el itinerario formativo a seguir. La estructura curricular está dividida en ciclos que a su vez están subdivididos en cursos, que dependiendo de la duración de los mismos se pueden dar uno a continuación del otro en el mismo ciclo. Cada uno tiene su duración en horas laborales con los pre-requisitos necesarios que posibilitarán al alumno continuar el proceso de forma sistemática y lógica. Entre los cursos implementados tenemos dos partes de suma importancia, la primera parte es la técnica laboral que comprende todos aquellos cursos que tienen como finalidad crear habilidades y destrezas tanto cognoscitivas como motoras, y que guardan relación muy estrecha con el área laboral que se quiere desarrollar. La segunda parte es la Formativa que proporciona en el educando la integración de valores y convicciones propias que complementan la parte técnica laboral ayudando al joven a vivir una vida honrada, cristiana y ciudadana conforme a su realidad. Consideramos de vital importancia éstas dos partes para lograr el propósito de la educación integral. También al termino del tercer ciclo está previsto que todos los jóvenes participantes en los cursos, realicen su pasantía o experiencia de aprendizaje en una empresa determinada.

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