EL MIEDO Y OTROS CONCEPTOS
RELACIONADOS
EL MIEDO Y OTROS
CONCEPTOS RELACIONADOS
El concepto de
miedo es definido de la siguiente forma en el
Diccionario de la Real Academia de la Lengua (s/v): " (Del
latín metus) Perturbación angustiosa del
ánimo por un riesgo o
daño real o imaginario. Recelo o aprensión que uno
tiene de que le suceda una cosa contraria a lo que desea. El
grande o excesivo. Insuperable. El que, imponiéndose a la
voluntad de uno, con amenaza de un mal igual o mayor, le impulsa
a ejecutar un delito; es
circunstancia eximente de responsabilidad criminal".
Partiendo de
esta definición, de la cual podemos extraer que el miedo
modifica nuestra forma de estar sobremanera, ya sea por algo
interior o exterior, real o ficcional, acudimos al Diccionario
Oxford de la Mente, el cual argumenta que las causas
principales del miedo serían la exposición
a una estimulación traumática, la exposición
repetida a una exposición subtraumática
(sensibilización), la observación directa o indirecta de personas
que muestran miedo y la recepción de información que lo provoca.
Habría
cuatro componentes básicos de los que consta el miedo: la
experiencia subjetiva de temor, los cambios fisiológicos,
las expresiones directamente observables de miedo y los intentos
de evitar ciertas situaciones o escapar de ellas.
Hay muchos
tipos de miedo, por ejemplo, el miedo neurótico.
También los miedos agudos, provocados por
estímulos o situaciones tangibles y que se disipan con
facilidad cuando se retira o evita el estímulo que los ha
suscitado; frente a los miedos crónicos, que son
más complejos y pueden estar o no ligados a un origen
tangible que los provoque.
Las
consecuencias del miedo pueden ser muy diversas, pero una
exposición repetida a los estímulos que causan
miedo puede provocar cambios duraderos en la conducta, los
sentimientos y el funcionamiento psicofisiológico de las
personas.
Se plantean
posibles soluciones
para corregir los miedos, entre ellas los métodos
psicológicos, que se pueden dividir en los que intentan
reducir el miedo directamente y los que tratan de modificar sus
supuestas causas subyacentes.
El miedo es
un concepto que puede relacionarse con otros términos del
mismo campo, sobre todo en lo referente al género
cinematográfico que vamos a tratar. Uno de los más
cercanos y a menudo difícil de separar es el de
ansiedad. Esta se define por el Diccionario de la Real
Academia como "un estado de
agitación, inquietud o zozobra del ánimo, una
angustia que suele acompañar a muchas enfermedades, en particular
a ciertas neurosis y que no
permite sosiego de los enfermos". La principal diferencia entre
el miedo y la ansiedad sería que el primero se refiere a
sentimientos de temor sobre peligros de carácter
tangible, que se vinculan a aspectos específicos del mundo
exterior, mientras que la segunda se relaciona con sentimientos
de temor difíciles de vincular a fuentes
tangibles de estimulación; sus orígenes son
inciertos. La ansiedad se siente siempre y cuando las respuestas
producidas ante una señal de peligro sean ineficaces, y se
mezcla a menudo con el miedo.
Por otro
lado, decimos que el miedo que hace referencia al peligro real de
una forma más o menos específica, pero
desproporcionada, es una fobia. Las personas
fóbicas se dividen en aquellos que responden con un miedo
extraordinariamente intenso a una situación
específica y los que manifiestan un miedo
extraordinariamente intenso en numerosas situaciones que a menudo
son difíciles de especificar. Cuando una persona
está muy asustada de algo que no produce especial miedo a
los demás, es porque el objeto o la situación en
cuestión ha quedado asociado en su mente con algún
temor infantil; también se da el caso de que el objeto o
la situación temidos se han convertido en el
símbolo de algo temido inconscientemente.
Por otra
parte, debemos hacer alusión al término
terror, que sería el miedo específico a que
ocurra algún acontecimiento o acción nefastos. Lo
distinguimos del horror, ya que este implica algo
repugnante y negativo, mientras que el terror, no. Se encuentra
en la categoría de respuestas instintivas que los seres
humanos comparten con la mayoría de los animales y el
miedo a la violencia
infligida al cuerpo se encuentra en la base del proceso de
terror. Debemos destacar que la mayor parte de los seres humanos
parecen disfrutar de la sensación de terror en condiciones
no extremas, y uno de los ejemplos más cercanos son las
películas de miedo, las cuales son objeto de nuestro
estudio.
Por
último, debemos relacionar algunos términos ya no
con el miedo en abstracto, sino con el provocado en el cine.
Así, el concepto de susto y de sobresalto
está muy unido al miedo en el cine. El primero se define
como una impresión repentina causada en el ánimo
por sorpresa, miedo, espanto o pavor; una preocupación
vehemente por alguna adversidad o daño que se
teme. Un
sobresalto sería la sensación que proviene
de un acontecimiento repentino e imprevisto, un temor o susto
repentino.
El
pánico sería el miedo grande o el temor muy
intenso.
Recojamos
ahora dentro de este cuadro los conceptos relacionados con el fin
de obtener una visión clarificadora.
Definición | Perturbación del | Causa real | Objeto presente | Soluciones | |
Miedo | Neurótico Agudo Crónico | + | +/- | + | Métodos |
Ansiedad | Inquietud del | + | – | – | Métodos |
Fobia | Miedo individual y | + | +/- | +/- | Métodos psicológicos |
Terror | Miedo a sucesos nefastos | + | +/- | – | No necesarias |
Horror | Miedo a sucesos | + | +/- | – | No necesarias |
Susto | Impresión | + | +/- | +/- | No exposición a las |
Sobresalto | Susto repentino | + | + | + | No exposición a las |
Pánico | Miedo intenso | + | +/- | Métodos |
Los psicólogos aseguran que la tensión de
alerta causada por el miedo es
necesaria para vivir, sirve para superar los peligros
reales y, además nos ayuda a defendernos de nuestra
angustia.
La noción de peligro forma parte de nuestra vida
y habla de nuestro grado de socialización. A partir de los quince
meses, al niño se le empieza a imponer una serie de
límites
y tabúes en pro de su seguridad. A
fuerza de un
¡no! Aprende, por ejemplo, que no debe tocar las cosas
calientes. El miedo a lo que pueda ocurrir funciona entonces como
previsor y sistema de alarma
ante los peligros reales y justificados.
Después de años de estudio, los
psicólogos han llegado a la conclusión de que no es
tan sencillo asociar un determinado estímulo con una
sensación de miedo concreta como proponía Watson,
porque es la experiencia de cada persona la que determina si va a
sentir terror o no.
Cuando el miedo es tan intenso que nos impide llevar una vida
normal, entonces se vislumbra un problema llamado fobia.
· El miedo que se experimenta es objetivo,
está perfectamente justificado y nos protege de una serie
de peligros.
· La fobia suele manifestarse cuando experimentamos
obsesión ante objetos, situaciones, o incluso sensaciones
que la persona reconoce como absurdas e injustificadas, pero que,
sin embargo, no puede enfrentar.
La teoría
del temor preparado de Martín Seligman sostiene que es
más fácil aprender unos temores que otros. Seligman
cree que estamos preparados por la evolución para desarrollar con facilidad
temores a ciertos estímulos, como serpientes y
arañas. Aunque es más probable que otros objetos
comunes causen dolor o daño (como un martillo, un
ventilador eléctrico, un enchufe, etc.), es menos probable
que se desarrollen fobias por esos objetos que por las
arañas o serpientes.
El porque de esto, según Seligman estos estímulos
representaban peligros en los inicios de la historia humana. Por medio
de la selección
natural, se han vuelto estímulos condicionados muy
efectivos.
Modelos teóricos de
comunicación
La publicidad es
comunicación impersonal porque va dirigida
a toda una masa de receptores, a los cuales se los denomina
audiencia. La
comunicación de masas encierra una complejidad mayor a
la comunicación interpersonal; ésta última
puede surgir sencillamente a través de un diálogo
entre emisor y receptor, sin embargo en la comunicación de
masas interviene distintos factores que no intervienen en un
diálogo cualquiera.
Antecedentes Teóricos
Entendiendo que la palabra "comunicación"
tiene múltiples sentidos que nos ayudan a comprender
mejor los procesos
de comunicación, los modelos
teóricos existentes y la comunicación
publicitaria. Por ello sería un grueso error,
prescindir de algunas definiciones de muchos
autores.La palabra " comunicación " se ha hecho
popular. Es usada corrientemente para designar problemas
de relación entre la clase obrera y la clase
directiva: entre los países y entre la gente en
general. Algunos de los usos que se hacen del termino
comunicación se refiere a distintas maneras de enfocar
estos problemas; otros solamente cambian el nombre a los
mismos problemas que existían antes.La palabra "comunicación" también se
ha vulgarizado dentro del ámbito universitario.
Algunas universidades han creado un departamento o colegio de
"comunicación" para manejar el nuevo tipo de
acercamiento disciplinario descrito anteriormente. Y
también en este caso otros pusieron simplemente el
nuevo rotulo a departamentos que ya existían y a
formas tradicionales de ver las cosas.La comunicación es la transferencia de la
información por medio de mensajes. Un mensaje es una
sustancia que ha recibido cierta forma; por ejemplo, las
vibraciones acústicas del mensaje oral, los impulsos
eléctricos del mensaje telefónico , las formas
visuales del mensaje escrito, el surco grabado del disco
fonográfico, etc.La comunicación es la acción por la
que se hace participar a un individuo o aun organismo situado
en una época. En un punto R dado, en las experiencias
y estímulos del entorno de otro individuo de otro
sistema situado en otra época. En otro lugar E,
utilizando los elementos de conocimiento que tiene en común
(experiencia vicaria).La comunicación puede definirse
matemáticamente como el establecimiento de una
correspondencia unívoca entre un universo
espacio-temporal E, (emisor, y un universo espacio-temporal
R, (receptor).La comunicación es una ciencia
que estudia la transmisión de un mensaje directa o
indirectamente de un emisor aun receptor y de este a aquel a
través de medios
personales o masivos, humanos o mecánicos , mediante
un sistema de signos convenido.La comunicación es la acción y el
efecto de comunicar o comunicarse Puede referirse
además al Trato, correspondencia entre dos o mas
personas. Trasmisión de señales mediante un
código común al emisor y al
receptor. La unión que se establece entre ciertas
cosas, tales como mares, pueblos, casas o habitaciones,
mediante pasos , crujías escaleras, vías,
canales, cables y otros recursos y
cada de uno de estos medios de unión entre dichas
cosasLa "Comunicación de masas" se refiere a "Lo
que la gente cree que es". Lo cual no es una trivialidad,
porque los medios de
comunicación de masas, y cada medio en su propio
tiempo y
lugar, están muy determinados por la
"definición publica " y por el conjunto de
expectativas normas que
florecen a su alrededor. Tales definiciones no las producen,
originariamente, los legisladores ni los teóricos de
los medios; estos se limitan a enunciar una versión de
aquello que todos los componen de la sociedad,
sobre todo los actores principales, los " emisores de
comunicación de masas", sus clientes y
la audiencia, han determinado con anterioridad.- Definiciones de Comunicación:
- Modelos teóricos de la
comunicación
El modelo
básico para el proceso de comunicación se
desarrolló de los experimentos con
perros
realizado por Ivan Pavlov. Su concepto es el de que un
estímulo producirá una respuesta. Este modelo se
denomina E-R:
ESTIMULO RESPUESTA
Cuando este modelo es aplicado a la comunicación
humana, ocurre lo mismo. En otras palabras, si no ocurre un
estímulo en la forma de la comunicación, obviamente
no habrá respuesta.
Al aplicar el modelo E-R básico al sistema de las
comunicaciones
humanas, se genera el modelo lineal de la comunicación
humana, desarrollado por Harold D. Laswell, quién propuso
una fórmula de encadenamiento lineal de cinco preguntas:
¿Quién – dice qué – por
cuál canal – a quién – con qué
efecto? – Este esfuerzo de síntesis
es particularmente valioso, dado que agrupa los cinco puntos
fundamentales del proceso de comunicación:
- Quién: Se refiere al emisor, es decir, el
origen, la fuente de toda comunicación. Laswell
incluyó en esta denominación todas las
categorías de emisores: desde el simple periodista de
noticias hasta las agencias internacionales
periodísticas o publicitarias.Laswell se detiene principalmente en el análisis de la información
contenida en el mensaje en términos
estadísticos, procediendo a una clasificación
sistemática y cuantitativa de los datos
informativos del mensaje. - Dice qué: Lo que el emisor comunica, se trata
aquí del mensaje. El mensaje es el conjunto de signos
expresado por el emisor dirigido al receptor. El mensaje posee
un contenido y un código. El contenido es el referente
del mensajero que se dice en él. El código es
el lenguaje
sobre el cuál se constituye el mensaje, la forma de
expresión. - Por cuál canal: Se trata de los medios,
vías, canales usados para transmitir el mensaje. Laswell
introdujo la noción de análisis de medios, es
decir, la investigación del o de los mejores
canales para trasmitir el mensaje. - A quién: Se refiere al receptor, quien recibe
el mensaje. Para Laswell, el análisis de receptores es
sobretodo cuantitativo, porque preconiza medir en
términos de cantidad el universo a
alcanzar para aislar una o varias partes. - Con qué efecto: Se trata del impacto producido
en el receptor al recibir y comprender el mensaje. Es el
resultado de la comunicación. Este impacto debe ser
medible a través del análisis del impacto, por
ejemplo, el análisis del impacto de un mensaje
publicitario en una determinada región del mercado en
términos de volumen de
ventas,
imagen,
posicionamiento, etc.
A partir de tales preguntas se puede esquematizar el
proceso de toda comunicación: impersonal e interpersonal..
Con esta esquematización se determina que la
comunicación es un todo integrado puesto que no se pueden
aislar sus elementos: para que la comunicación humana,
cualquiera que sea ésta, pueda existir, no sólo es
imprescindible la presencia de sus elementos fundamentales sino
la relación entre éstos.
Modelo lineal de la Comunicación
Este modelo lineal permite esquematizar los principales
protagonistas en un proceso de comunicación cualquiera:
emisor, mensaje, medio y receptor, pero además supone que
el intercambio de señales entre un emisor y un receptor,
esté sujeto a un recurso de un sistema de
codificación y descodificación que permita expresar
e interpretar los mensajes.
Adicionalmente este modelo es sumamente valioso para
todo investigador de la comunicación, dado que muestra con
claridad que, para que la comunicación sea eficazmente
establecida, el emisor y el receptor deben estar en la misma
"longitud de onda"; es decir el mismo léxico debe servir
al emisor que codifica y al destinatario que descodifica el
aviso".
La Psicología Freudiana
En La Comunicación Publicitaria
Sigmund Freud, que
ejerció su profesión en Viena, era casi desconocido
en Estados Unidos
antes de fines de la década de 1920. Por esa época
Ya había organizado sus hallazgos clínicos en una
teoría global sobre la vida psíquica, la cual
difería radicalmente de las ideas de los psicólogos
estadounidenses. Es difícil imaginar que el psicoanálisis fue una vez un movimiento de
poco arraigo.
Freud creía que gran parte del comportamiento
humano esta gobernado por motivos y deseos inconscientes. Propuso
una serie de etapas criticas por las cuales hemos de pasar en los
primeros años de vida. Hay que superar los conflictos que
encontramos en cada una a fin de no tener mas tarde problemas
psíquicos. Por desgracia a veces nos quedamos "fijados" en
cualquiera de esos estadios y en la adustez (edad adulta)
mantenemos los sentimientos conexos de ansiedad o temores
exagerados.
Freud no solo concedió gran importancia a las
experiencias infantiles, sino que además sostuvo que
muchos deseos inconscientes son sexuales. Un niño
pequeño de 5 años de edad, señala Freud,
desea a su madre y quiere destruir a su Padre, a quien considera
un rival. De todos los conceptos freudianos, el mas controvertido
es el papel central
que atribuye al impulso sexual en la formación de la
personalidad. Pese a todo la teoría freudiana ha
ejercido fuerte influjo en la sicología académica
(en especial, en lo tocante al estudio de la personalidad y
de la conducta anormal) y sigue ejerciendo, según veremos
luego. Freud funda también la psicoterapia, la cual se
vale de métodos psicológicos para tratar los
trastornos de la personalidad y los del
comportamiento.
El objetivo de los emisores es vender sus productos o
servicios, a
través de sus estrategias
publicarías. (Estrategia es un
proceso a mediano o largo plazo dirigido a lograr la
concreción de objetivos
favorables a la empresa). La
venta de tales
productos depende del comportamiento asumido por los receptores
de los mensajes publicitarios.
El comportamiento humano es el resultado de las
influencias externas como los esfuerzos de marketing de
la empresa
(Estrategias de Producto,
Precio,
Canales de
distribución, Promoción y Publicidad) y el ambiente
sociocultural (familia, fuentes
informales, otras fuentes no comerciales, clase social,
subcultural y cultural), el campo psicológico del consumidor
(Motivación, percepción, aprendizaje,
personalidad y actitudes) y
su experiencia en tales circunstancias.
Por ende la comunicación publicitaria no se
aferra excluyentemente al consciente o inconsciente del receptor,
va referido a ambos. Sin embargo, algunos anuncios publicitarios
se dirigen en mayor grado a la actividad consciente del
consumidor que a su inconsciente, cuyos mensajes van referidos a
la descripción del producto, a la
información de los beneficios obtenidos con su uso o
consumo. Otros
en cambio, hacen
un llamado a las emociones del
receptor: temor, humor, sexo. Muchas
empresas
además hacen uso de mensajes publicitarios que son
percibidos en primera instancia por el inconsciente y que son
entendido por el
conocimiento consciente del individuo después de un
análisis minucioso. Estos mensajes son conocidos como
mensajes
subliminales.
Alejandro Bada