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Guía De Psicología




Enviado por ceciliaarenas_20



     

    ¿Qué estudia la psicología?
    La conducta
    humana

    ¿Qué es la conducta?
    Es todo lo que observamos del comportamiento
    humano.

    ¿Quién es el padre de la
    psicología?
    Wilhelm Wundt (1879) Alemania. Era
    un fisiólogo y se interesó en el estudio de la
    mente. Creó el primer laboratorio de
    psicología; estudiaba la mente con el método de
    introspección.

    ¿Cómo se le llama a su corriente?
    Estructuralismo; es una corriente
    filosófica. Con un metrónomo veía lo que
    sentían las personas.

    ¿Quién es William James?
    Un fisiólogo (Cambridge), se dedicó a ver como
    funcionan los retos, como sobreviven y se adaptan, las características de la conciencia.
    Estudiaba el funcionamiento de la mente.

    ¿Cómo se llama su corriente?
    Funcionalismo.
    Realiza un cuadro con las diferentes corrientes o escuelas de la
    psicología
    PSICOANÁLISIS
    CONDUCTISMO
    COGNOSCITIVISMO
    HUMANISMO

    Aplicación de las ideas de Freud (1938)
    Descubrimiento del inconsciente
    "Lo que impulsan nuestras acciones son
    los instintos inconscientes primitivos" Freud
    Su aplicación es tratar de hacer consciente al
    inconsciente

    Sus métodos
    son:
    – Asociación libre
    Análisis de Sueños
    Watson le da el nombre.
    Dice que se debe estudiar solo la conducta observable
    Postula que todas las conductas que tenemos se nos han reforzado
    para hacerlas.
    Ivan Pavlov creó el reflejo condicionado
    Skinner – La
    caja de Skinner aporta los reforzadores.
    Estudian el estímulo y la respuesta, no la mente.
    Tuvo reacciones ante los demás psicólogos por lo
    que se crearon las escuelas cognoscitivistas y
    humanistas.

    Pasivos
    Estudian cómo llegamos a conocer, en cómo formamos
    el
    conocimiento.

    Como funciona la mente.
    Básicamente estudian el conocimiento.
    Carl Rogers y Rollo May
    Indigna el conductivismo
    El ser humano es capaz de influir en la sociedad y
    cambiarla.

    Activos
    ¿Cuáles son las metas de la psicología?
    Describir, predecir, explicar y controlar el
    comportamiento.

    ¿Qué se necesita para llegar a las metas
    anteriores?
    Observar, tests, comparación, análisis (estudio del
    caso), entrevistas,
    método científico.. entre otras.

    ¿Cuáles son los niveles de alcance en las
    investigaciones?
    1) Exploratorio: Viendo que hay; explorando el campo.
    2) Descriptivo: Se obtiene por medio de:
    1. Observación directa o de campo
    2. Dispositivos de evaluación: cuestionario,
    entrevista,
    pruebas
    3. Estudios de caso.

    3) Correlacional:
    1. Relación entre dos variables
    2. Medición cuantitativa y coeficiente de
    correlación (medida de relación entre 2 variables, va
    de -1 a +1)
    3. Tests

    4) Explicativo – Experimento
    1. Pregunta investigación
    2. Definición operacional de variables
    3. Hipótesis
    4. VI – ve (variable extraña, se controla) – VD

    5) Formar teorías
    del comportamiento – provisionales
    ¿Qué se utiliza en la ciencia
    natural o básica?
    Empirismo,
    determinismo, objetividad, precisión, parsimonia,
    experimental.

    ¿Qué se utiliza en las ciencias
    aplicada?
    Psicología clínica, de orientación,
    psicoterapias, educativa, industrial, comunitaria, de la salud.

    ¿Cómo está conformado el sistema nervioso
    central (SNC)?
    Por cerebro y
    médula (nervios, neuronas, etc.)

    ¿Cuáles son las funciones del
    SNC?
    Emitir y recibir mensajes, y modificar el
    comportamiento

    Realiza un esquema del sistema
    nervioso
    SNC
    SN
    SN Somático: Todo lo que hacemos voluntariamente (caminar,
    etc.)
    SN Periférico: Todo lo que hacemos a) Simpático:
    Adrenalina
    Involuntariamente b) Parasimpático:
    Noradrenalina

    ¿Cuáles son los procesos
    inferiores?
    Los comunes a los animales:
    respiración, dormir, etc. En el bulbo
    raquídeo y cerebelo.

    ¿Cuáles son los superiores?
    Diferencia de los animales: voluntad, razonar, etc. En la corteza
    cerebral.

    ¿Cuál es la unidad del SN?
    Las neuronas

    ¿Cómo llegan los estímulos al
    cerebro o a la médula ?
    Por medio de las neuronas.
    Explica la neurona
    Fibra larga y delgada con ramificaciones por las que se desplazan
    las señales electroquímicas. Consta de 3 partes:
    cuerpo celular, dendritas y axon.
    a) Cuerpo celular: Núcleo y componentes que ayudan a su
    conservación y alimentación.
    b) Dendritas: Ramificación por la cual recibe los
    estímulos.
    c) axon: Ramificación por medio de la cual sale el
    estímulo.

    ¿Cada neurona puede
    recibir estímulos de cuántas otras neuronas?
    10000

    ¿Dónde se encuentran las 3/4 partes de las
    neuronas?
    En el cerebro.

    ¿Cómo es la membrana de una neurona?
    Semipermeable

    ¿Qué pasa cuando hay una
    estimulación de la membrana?
    Se despolariza, es decir; deja entrar iones y salir
    otros.

    ¿Qué pasa cuando hay mayor
    despolarización
    Hay mayor potencial de acción, lo cual produce mas
    neuronas.

    ¿Qué es la mielina?
    Vaina grasa que recubre al axon y facilita la conducción
    neuronal, ésta le proporciona aislamiento.

    ¿Cuáles son las funciones de las
    neuronas?
    Son como cables que transmiten información eléctrica, como
    baterías, ellas mismas se recargan.
    Escribe los tipos de neuronas que existen
    Sensoriales: Reciben el estímulo
    Motoras: Reciben el estímulo del sensorial y lo
    regresa.
    Asociación: Sintetiza la información y manda la
    acción.

    Describe cada uno de los lóbulos de la corteza
    cerebral
    Lóbulo frontal: Encargados de planeación, pensamiento,
    sentimientos, personalidad,
    creatividad,
    área de Broca (habla) – lóbulo frontal
    izquierdo.
    Lóbulos parietales: Está la zona
    somatosensorial.
    Lóbulos temporales: Área auditiva, área de
    Wernicke en donde está la comprensión del lenguaje.
    Lóbulos occipitales: Área visual.

    ¿Qué es la sinapsis?
    La unión entre 2 neuronas. La neurona al terminar el axon
    no está pegado a la siguiente neurona y el espacio es la
    hendidura sináptica. El impulso pasa por medio de los
    botones sinápticos por los neurotransmisores que se
    encuentran en las vesículas sinápticas.

    ¿Qué es un neurotransmisor?
    Son químicos. Hay aproximadamente 50; se dividen en
    inhibidores y activadores.

    ¿Qué hacen los neuroreceptores?
    Captan el mensaje. El neurotransmisor llega a un
    específico neuroreceptor, que continúa con el
    impulso o lo inhibe.

    ¿Quién recibe los impulsos nerviosos?
    Las dendritas, por medio de los neuroreceptores.

    ¿Cómo se divide el cerebro?
    En dos hemisferios unidos por el cuerpo calloso; son
    simétricos.

    ¿Qué hacen los hemisferios?
    Controlan la parte opuesta del cuerpo.

    ¿Qué es lo que más controla las
    emociones?
    La corteza; los instintos y emociones están en el
    paloencéfalo.
    Escribe algunas de las cosas que controla el hemisferio
    izquierdo
    Análisis de detalles, manejo de abstracciones, control del
    lenguaje, procesos lógicos, matemáticos y
    lingüísticos, procesamiento de materiales
    secuenciales.
    Escribe algunas cosas que controla el hemisferio derecho
    Procesos cognitivos, espaciales, artísticos; tareas
    perceptuales, visualización de objetos en el espacio,
    generación de imágenes,
    dibujo,
    reconocimiento de caras, apreciación musical, síntesis
    de un todo a partir de detalles.

    ¿Qué sucede con las personas que tienen
    lesiones vasculares en el hemisferio izquierdo?
    Se deprimen más; ya que se dice, que las emociones
    positivas se producen en el hemisferio izquierdo.
    Escribe las 4 teorías que explican la manera en que se
    unen las funciones de los dos hemisferios
    Los 2 hemisferios comparten las funciones y se complementan.
    El cerebro dominante y al otro se le llama menor. El dominante
    controla al otro, Dice que la conciencia radica en el hemisferio
    con lenguaje.
    Cualquiera de los hemisferios puede dominar la conciencia. Hay
    momentos en que se utiliza un hemisferio dependiendo de las
    actividades.
    Hay estilos hemisféricos. Personas que prefieren un
    hemisferio y lo favorece.

    ¿Cuál es el sistema endocrino?
    Sistema de las glándulas; regulación de funciones
    corporales junto con el sistema nervioso.
    Es otro sistema de comunicación y regulación de los
    procesos orgánicos con que se envía
    información al cerebro y se recibe de él. Trabaja
    con mensajes químicos = hormonas.

    ¿Cuáles son los tipos de glándulas
    que existen?
    Endocrinas (directo a la sangre) y
    exócrinas (envían mensajes fuera del cuerpo como el
    sudor, lágrimas, etc, tienen un conducto)

    ¿Cuál es la función
    del hipotálamo?
    Controla el sistema endocrino; vigila la cantidad de hormonas en
    la sangre y envía mensajes para corregir los
    desequilibrios por medio de la glándula Hipófisis o
    pituitaria que se encuentra en la base del cerebro. Es la maestra
    porque controla a otras glándulas.
    Escribe la función de la tiroides
    Produce la hormona tiroxina, que principalmente regula el
    metabolismo
    (proceso por el
    cual aprovechamos nutrientes y energía) si falta, se
    produce hipotiroidismo, cuando hay Híperactividad =
    hipertiroidismo.

    Explica la función de la paratiroides
    Son 4 glándulas dentro de la tiroides, segregan la hormona
    parathormona; que regula la excitabilidad del sistema nervioso
    mediante la regulación de iones que están en la
    neurona.

    Explica las glándulas adrenales
    Se encuentran sobre los riñones. Segregan dos hormonas:
    adrenalina (epinefrina) y nor-adrenalina (noreprinefina). Activan
    la presión
    arterial con la adrenalina que acelera el ritmo cardiaco, y
    así se aumenta la presión arterial.

    ¿Qué es la sensación?
    Vivencia simple producida por la acción de un
    estímulo sobre un órgano sensorial.

    ¿Qué es la percepción?
    Entrada en la conciencia de una impresión sensorial,
    llegada previamente a los centros nerviosos. Interpretar
    sensaciones carentes de significado, ya cuando entra a la
    conciencia es la percepción.
    Es la
    organización de información sensorial en un
    todo significativo.

    ¿Cuáles son las ramas en las que se pueden
    clasificar las propiedades organizativas innatas que existen,
    según la teoría
    gestalt?
    Organización perceptiva, constancia
    perceptiva, percepción de la profundidad e ilusiones
    visuales.

    ¿Cuáles son algunas exclusivas?
    Estados emocionales, persona, forma de
    pensar, experiencia, motivación, aprendizaje
    cultural.

    ¿Qué es un estímulo?
    Cualquier cambio del
    ambiente a la
    cual responde un organismo. Es estímulo esta afuera, ya
    que entra se vuelve experiencia sensorial. El estímulo se
    puede medir por tamaño, intensidad y
    duración.

    ¿Qué estudia la psicofísica?
    Es el estudio psicológico cuya finalidad es establecer una
    relación cuantitativa entre los estímulos
    provenientes del exterior con las experiencias
    sensoriales.

    ¿Qué es el umbral absoluto?
    Cantidad mínima de energía que producirá una
    sensación.

    ¿Qué es el umbral diferencial ?
    Alteración mínima de un estímulo que puede
    provocar un cambio en la sensación.

    ¿Cuál es la importancia de la
    percepción?
    Es muy importante ya que todos los procesos psicológicos
    están relacionados con la percepción. La
    acción tiene que ver con la percepción,
    también con la memoria,
    con brotes de emoción, con el pensamiento, con la
    motivación, con los sentimientos, todos los procesos
    de nuestra vida consciente e inconsciente están
    relacionados con la percepción. Si estamos conscientes de
    la percepción de las demás personas es que estamos
    abiertos a lo que los demás perciben como su
    realidad.

    ¿Cuáles tipos de percepción
    hay?
    Los 5 sentidos y otros dos más: vestibular (equilibrio) y
    el de orientación y movimiento.

    ¿Cuál es el sentido más
    importante?
    La visión

    ¿Qué dice la ley de Weber?
    Mientras más grande o fuerte sea un estímulo, mayor
    será el cambio que se requiera para que un observador note
    o repare en una diferencia apenas perceptible.
    Da la definición de adaptación
    Cuando un estímulo es permanente. Es la capacidad general
    de los estímulos de acostumbrarse a un nivel constante de
    estimulación.

    ¿Qué dice la teoría
    de detección de señales?
    Difícilmente percibimos un estímulo aislado.
    Estudia las relaciones matemáticas entre la motivación, la
    sensibilidad y la sensación. Los umbrales de
    detección de señales consisten en reconocer
    algún estímulo contra un fondo de
    señales.

    ¿Cuál es la diferencia entre las formas de
    organización innatas y las exclusivas?
    En las innatas todos tenemos en común, mientras que las
    exclusivas hacen que percibamos la realidad diferente.

    ¿Qué dice la teoría gestalt?
    Estudian como es que organizamos los estímulos; como hemos
    organizado los estímulos.

    Explica la organización perceptiva
    a) Figura – fondo: Podemos percibir diferente las sensaciones en
    el cerebro.
    b) Continuidad: Tendemos a ver una línea continua
    c) Proximidad: Si los estímulos están mas cerca,
    así lo organizamos.
    d) Semejanza: La similitud de los estímulos, hace que lo
    organices.

    e) Cierre. Tendemos a hacer un ciclo.

    Explica la constancia perceptiva.
    Tiene 4 características; es cuando hay un objeto que nunca
    va a cambiar, aunque el estímulo cambie, nosotros lo
    seguimos viendo como algo constante.
    a) Constancia de brillo. Ej: camisa roja a la luz – roja
    obscuro = roja.
    b) Constancia de color
    c) Constancia de Tamaño
    d) Constancia de Forma. Si veo una moneda redonda por arriba y
    por un lado, seguimos percibiendo la moneda.

    Explica la percepción de profundidad.
    Los ojos se valen de 10 características para percibir la
    profundidad ya que la retina es bidimensional (Las primeras 8 son
    monoculares, los otros son binoculares).
    a) Gradiente de textura – Entre más cerca está el
    estímulo, mas veo el objeto.
    b) Superposición: Ver algo encima de otros (Ej.
    Sillas)
    c) Sombreado: Lo que está mas sombreado está mas
    lejos.
    d) Velocidad de
    movimiento: Si algo está mas lejos se mueve mas lento. Ej:
    Avión
    e) Perspectiva aérea: Entre más lejos se ve azul o
    gris.
    f) Acomodación cristalina: Dependiendo de la
    lejanía o cercanía el cristalino va a
    acomodarse.
    g) Posición vertical: Cambia si es más lejos o
    cerca, si veo algo de lejos, lo veo vertical, pero si lo veo mas
    cerca, lo veo de otra perspectiva (arriba).
    h) Perspectiva lineal: Última monocular: Entre más
    se alejen las líneas, las voy a ir viendo más
    juntas.
    i) Convergencia: Entre más cerca esté el objeto,
    las pupilas se acomodan como risco.
    j) Disparidad retiniana: Cuando te tapas un ojo y ves diferente
    el objeto.

    ¿Cuáles son las ilusiones ópticas o
    visuales?
    Las ilusiones son representaciones erróneas de la
    realidad. Ej: líneas del tren, parece que se van
    juntando…
    Menciona los tipos de percepción que existen
    Sensorial y extrasensorial.
    Realiza el cuadro con las bases fisiológicas de la
    percepción.
    Vista
    Audición
    Tacto
    Gusto
    Olfato
    Movimiento
    Equilibrio
    Ojo
    Oído
    Piel
    Lengua
    Nariz
    Receptores
    Sistema Vestibular
    Luz
    Ondas
    Frío, calor, dolor,
    presión, contacto
    Sabores: ácido, salado, amargo, dulce,
    Olores: flores, frutas, picante, resinado, pútrido,
    quemado
    Músculos, articulaciones,
    tendones, movimientos, posición
    Postura
    Occipital
    Temporal
    Area somatosensorial del lóbulo parietal
    Area somatosensorial del lóbulo parietal
    Varias
    Varias
    Va al cerebro.

    ¿Qué es la luz?
    La luz es una pequeña parte de la forma de energía
    denominada radiación
    electromagnética, que refleja los colores. Tiene
    longitud de onda y frecuencia.

    ¿Qué información nos da la
    visión?
    Sobre el ambiente y los objetos, que se encuentran en él;
    su tamaño, forma y ubicación, lo mismo que su
    textura, color y
    distancia.

    ¿Qué células
    receptoras de la retina son sensibles al color?
    Los conos

    ¿Qué es el punto ciego?
    Lugar por donde el nervio óptico sale del ojo. No hay
    bastones ni conos.

    ¿Qué son las ondas
    sonoras?
    Vibraciones del aire

    ¿De qué dependen el volumen y el
    tono?
    El volumen depende de los decibeles con la sensación de
    sonoridad depende de las vibraciones del aire.
    El tono depende de la frecuencia sonora, es decir, de la rapidez
    de vibración del medio por el que se transmite el sonido.

    ¿Cómo sabemos de donde proviene un
    ruido?
    Porque las vibraciones se van a escuchar más en un odio
    que en el otro dependiendo de dónde estén
    más cerca.

    ¿A qué son sensibles los receptores del
    gusto y olfato?
    A estímulos químicos o moléculas
    químicas.

    ¿Nos podemos adaptar al dolor y
    porqué?
    No fácilmente, ya que es un sistema de alerta para el
    organismo.

    ¿Qué es cinestesia y cenestesia?
    Cinestesia: Sentido del movimiento y de la posición del
    cuerpo.
    Cenestesia: Vigila las condiciones internas del organismo; son
    sensibles a la presión, temperatura,
    dolor y sustancias químicas del interior del
    cuerpo.

    ¿En qué parte del oído
    interno encontramos el sistema vestibular?
    En los conductos semicirculares

    ¿Cuáles son las características de
    la percepción de espacio?
    1) Espacio tridimensional: Conexión mutua del aparato
    vestibular y ocular motor.
    2) Profundidad: Aparato receptivo óptico binocular y de
    sensación de los esfuerzos musculares debidos a la
    convergencia de los ojos.
    3) Percepción del dispositivo de los objetos en la
    relación mutua de éstos: lo unifican el aparato
    óptico, vestibular y táctil cinestésico.
    1. Conocer la mano derecha como rector:
    2. Conocer el costado derecho del izquierdo.

    ¿Cuáles son las características de
    la percepción del tiempo?
    1) Procesos receptivos de la duración de una secuencia
    (ritmos biológicos)
    2) Basadas en patrones valorativos del tiempo, elaborados por
    el hombre.
    Como horas, minutos, segundos, música.

    ¿Cuál es la diferencia entre la
    percepción de forma y objeto, y la percepción del
    espacio?
    Se basa en otros sistemas
    analizadores que funcionan en conjunto.

    ¿Cuál es el sistema que garantiza la
    percepción del espacio?
    Espacio – ubicación de 3 dimensiones; aparato vestibular,
    músculos, ocular.
    Forma – Características de los objetos, se basa en la
    visión.

    ¿Cuál es el segundo aparato esencial que
    asegura la percepción del espacio y ante todo de la
    profundidad?
    Conexión mutua del aparato vestibular y ocular
    motor.

    ¿Cuál es la parte esencial de la
    percepción del espacio y a qué se refiere?
    Tercera dimensión, lejanía

    ¿A qué nos referimos cuando hablamos de
    profundidad?
    Aparato receptivo óptico binocular.

    ¿Cómo se facilita la orientación
    del espacio?
    Orientación de nosotros en el espacio / percepción
    del dispositivo de los objetos en la relación mutua de
    éstos / nos ubicamos en un espacio no simétrico. En
    el espacio no es lo mimo /abajo.

    ¿Qué mecanismos adicionales son necesarios
    para garantizar la orientación?
    Puntos de referencia = señales ópticas
    adicionales.

    ¿Qué aparatos efectúan la
    regulación central de la actividad perceptiva del
    espacio?
    Diferenciación de la mano derecha como rectora. Reconocer
    el costado derecho del izquierdo.

    ¿Qué se afecta cuando se lesionan las
    áreas parietales inferiores? 3 ejemplos
    Zonas de cobertura de la corteza cerebral que unifican la labor
    de los analizadores ópticos, los táctil,
    cinestésico y vestibular.

    ¿Cuáles son las formas más
    elementales de percepción del tiempo? 2 ejemplos
    Se tiene dificultad para percibir el espacio, para distinguir
    entre izquierda y derecha, ubicarse en el mapa, reloj, etc. Los
    ritmos biológicos u horarios biológicos, hambre,
    sueño, latidos

    ¿Cómo se pueden alterar éstos?
    Con fármacos: anfetaminas, tiempo más corto, LSD,
    tiempo más largo.

    ¿Cuáles son algunos factores que influyen
    en la percepción?
    a) La atención facilita que se inhiban o que se
    activen conexiones neuronales (afocar = atención) Por
    medio de la atención formamos un escenario de
    atención que organiza los estímulos en el tiempo y
    espacio.
    Tiempo: Si 2 eventos pasan al
    mismo tiempo y le pones más atención al que
    percibes como si fuera el primero.
    Espacio: Puntos.
    b) Imaginación: Cuando leemos algo y una palabra
    está mal y lo leemos bien. Influye como las
    características no innatas de la percepción, es
    individual.

    ¿Qué es el
    aprendizaje?
    Cambio relativamente en la conducta o comportamiento producido
    por la experiencia. Con los conocimientos teóricos puede
    influir en la historia y las puedes
    aplicar.

    ¿Qué dice G. Bateson?
    Que hay 4 tipos de aprendizaje: habla del aprendizaje cero, el
    cual significa que hay aprendizajes que no cambian la conducta.
    El aprendizaje uno cambia la conducta.

    ¿Qué es el condicionamiento
    clásico?
    Asociación de dos estímulos. Un tipo de
    aprendizaje

    ¿Qué es el condicionamiento operante?
    Un tipo de aprendizaje, en la que existen reforzadores de
    conducta, el estímulo debe ser constante.

    ¿Qué es la modelacón?
    Otro tipo de aprendizaje, en el cual lo que nosotros observamos
    en otras personas lo copiamos.

    ¿Qué tipo de aprendizaje se realiza cuando
    una respuesta anterior queda vinculada a un nuevo
    estímulo?
    Condicionamiento clásico
    100. ¿Qué términos utilizó Pavlov
    para designar los siguientes elementos de sus experimentos con
    perros?
    a) Comida: Estímulo no condicionado o incondicionado.
    b) Respuesta de salivación del animal al ver la comida:
    Respuesta no condicionada
    c) Sonido del diapasón: Estímulo condicionado
    d) Repuesta de salivación al oír el sonido del
    diapasón: Respuesta condicionada.

    ¿Con qué palabra designó el hecho
    de golpear varias veces el diapasón sin darle la comida al
    perro?
    Extinción
    ¿Qué psicólogo es uno de los que más
    han contribuido al desarrollo del
    condicionamiento operante?
    Burrhus F. Skinner.
    ¿Qué tipo de condicionamiento pone de relieve que el
    estímulo produce la respuesta?
    Operante
    ¿Qué nombre se da a las respuestas positivas?
    Respuesta Condicionada positiva
    ¿Qué nombre se da a las respuestas negativas?
    Respuesta Condicionada negativa.
    Mencione dos técnicas
    para lograr que se repita un comportamiento y otras dos que
    evitan que se repita
    EL reforzamiento y modelación,
    Evitación y castigos
    Menciona los 4 programas de
    reforzamiento elaborados por Skinner
    De razón fija, de razón variable, de intervalo fijo
    y de intervalo variable.
    Da algunos ejemplos de reforzadores primarios
    Un chim – o mat (chimpancés), una sonrisa.

    ¿Qué tipo de reforzador es el dinero?
    El dinero es un
    reforzador condicionado.
    Los estímulos aversivos pueden utilizarse en dos formas
    ¿Cuáles son? En qué se distinguen?
    El castigo es el hecho negativo que se produce a raíz de
    las respuesta y disminuye la frecuencia de ésta, y el
    reforzamiento negativo.
    En la conducta de escape y evitación, la respuesta tiene
    el efecto de cancelar el hecho desagradable.

    ¿Cómo desarrolló Martin Seligman la
    teoría de la desvalidez en los animales?
    Sostiene que cuando el ser humano no puede controlar los eventos
    de su vida, generalmente responde en una de las tres formas, se
    puede experimentar una disminución de autoestima y
    puede sufrir depresión.

    ¿Cuáles son los tres tipos de
    modelación?
    Comportamiento ajeno, aprendizaje por observación y
    desinhibición.

    Explica cómo se logra el aprendizaje mediante el
    condicionamiento clásico
    Cuando primero está el perro y saliva por ver la comida
    como un reflejo natural. La comida va a ser el estímulo
    incondicionado y la salivación es la repuesta
    incondicionada. Cuando a la hora de comer se hace sonar un
    diapasón (estímulo condicionado) al mismo tiempo
    que el perro ve la comida, después de varias veces, si se
    le quita la comida y solo hace sonar el diapasón, el perro
    va a seguir salivando (respuesta condicionada).
    Explica cómo se logra el aprendizaje mediante el
    condicionamiento operante
    Por medio de reforzadores; es decir, si se hace algo se obtiene
    algo, no es natural, sino que el hombre
    necesita ver lo que pasa y aprende a repetir esa conducta. Los
    reforzadores pueden ser positivos o con un control aversivo
    (negativos). Es decir, si haces algo, se premia o
    castiga.

    ¿Cuáles son los dos tipos de control
    aversivo que existen?
    a) Reforzamiento negativo: evitación y escape

    b) Castigo

    ¿Cómo se logra el aprendizaje por miedo de
    la modelación?
    Es en general imitando la conducta de los
    demás.

    ¿Cuáles son los tres tipos de almacenamiento de
    información con que contamos?
    Almacenamiento sensorial, memoria a corto
    plazo y memoria a largo plazo.
    a) Almacenamiento sensorial: Es cuando no se pone atención
    a lo que estamos adquiriendo y dura sólo 2 o 3 segundos en
    nuestra memoria.
    b) Memoria a corto plazo. Cuando se guarda en nuestra memoria
    hasta 18 segundos. Si no se repasa en nuestra mente, si lo hace
    pasa a la memoria a largo plazo.
    c) Memoria a largo plazo: Cuando se guarda en la memoria para
    siempre o por un tiempo indefinido. Es muy grande y guarda muchos
    datos.

    ¿A qué nos ayuda el proceso de
    reconocimiento?
    A entender mejor como la información se encuentra
    almacenada en la memoria. Reconocemos el sonido de un instrumento
    musical, sin importar la música que se toque,
    etc.

    ¿Qué es el recuerdo?
    Es la reconstrucción activa de la información.
    Consiste en algo más que la búsqueda y
    obtención de trozos de información. En él
    participan el conocimiento, actitudes y
    expectativas del individuo. Es decir, las memorias
    cambian con el tiempo, se simplifican, enriquecen o distorsionan,
    según las experiencias y actitudes que el individuo tenga
    a lo largo de su vida. Por ello, algunas veces se producen
    errores de memoria. Uno de ellos es la confabulación: el
    individuo "recuerda" información que nunca se
    almacenó en la memoria. Pero hay gente que tiene memoria
    fotogénica (recuerda con exactitud todos los
    sucesos)

    ¿Cuáles son los tipos de bloqueos de
    memoria que existen?
    a) Interferencia proactiva: el bloqueo lo realiza una memoria
    anterior.
    b) Interferencia retroactiva: lo realiza una memoria
    posterior.

    ¿Cómo se le llama a cuando el individuo
    suprime de manera inconsciente los recuerdos de una experiencia
    aterrorizadora o molesta?
    Represión. El material todavía existe en la
    memoria, pero se ha vuelto inaccesible por ser tan perturbador al
    sujeto.

    ¿Qué es la mnemotécnica?
    Métodos para utilizar la asociación cuando se
    quiere memorizar información. Como las rimas para recordar
    el número de cada mes, el hacerse una imagen mental que
    contenga información por recordar, etc.

    ¿En qué consiste el pensamiento?
    Modificar y reorganizar la información guardada en la
    memoria, a fin de generar nueva información. Gracias a
    él podemos integrar cualquier combinación de
    palabras de la memoria y producir oraciones nunca antes
    elaboradas.

    ¿Qué es la memoria?
    Capacidad de crear el mismo patrón espacial y temporal del
    pasado.

    ¿Qué es el aprendizaje?
    Cambio en el funcionamiento del Sistema Nervioso y en su estructura.

    ¿Cuáles son los tipos de
    memoria que existen?
    a) Provisional. Depende del tiempo que dura la
    estimulación de las neuronas.
    b) Indefinida. Modificaciones físicas de la
    sinapsis.

    ¿En dónde se localiza la memoria?
    · Áreas de la corteza
    · Núcleos profundos del cerebro.
    · Lóbulos frontales: se encuentran los recuerdos
    inmediatos de épocas remotas.
    · Corteza temporal: están los recuerdos de
    pensamientos elaborados.
    · Médula espinal: están los reflejos
    condicionados.
    · Tálamo y tallo cerebral (como en la
    corteza).

    ¿Cuál es el principio de masa?
    A mayor lesión en el cerebro será menor la
    capacidad de aprender
    Enuncia el principio de equipotencialidad
    Toda la corteza tiene la misma capacidad para el aprendizaje y la
    memoria.
    Escribe los estudios sobre cuál es el mecanismo
    íntimo del aprendizaje
    a) Formación de nuevas vías nerviosas (circuitos
    nerviosos recurrentes); se hace un circuito del estímulo y
    cuando termina se vuelve a empezar.
    b) Cambios en la forma de las terminales sinópticas
    c) Aumento de la facilidad de transmisión de vías
    no funcionales al principio del aprendizaje.
    d) Cambios fisicoquímicos en la estructura molecular de
    las neuronas; (como en el ADN las
    sustancias químicas facilita la información
    genética que nos determina, que en el RNA
    están los cambios que facilitan el aprendizaje; por
    proteínas, etc.)

    ¿Qué importancia tiene el tiempo en el
    aprendizaje?
    Cuando se aplica el choque eléctrico después de una
    hora de haber aprendido si se guarda en la memoria; si es en poco
    tiempo se olvida.

    ¿Cuáles son las fases en las que se da el
    aprendizaje?
    a) Temprana: Vulnerable
    b) Estructural: No vulnerable (posiblemente).

    ¿Cuáles son los procesos
    intelectuales?
    Percepción, memoria, pensamiento o lenguaje

    ¿Qué obtenemos de los procesos
    intelectuales?
    Obtenemos, transformamos, almacenamos, recuperamos y empleamos
    información.

    ¿Cuál es la unidad básica del
    pensamiento?
    Los conceptos

    ¿Qué es el
    lenguaje?
    Código
    simbólico que empleamos para comunicar información
    de una persona a otra.

    ¿Qué son los conceptos?
    Ideas organizadas, la esencia de las cosas, los conceptos son
    diferentes a los objetos. Nos permite resolver problemas y
    razonar. La llave para resolver problemas es el lenguaje; el cual
    debemos plantearlo.

    ¿Qué tipos de lenguaje existen?
    El digital (hablando) y el analógico (corporal)

    ¿Qué es la inteligencia?
    Suma de todas las capacidades cognitivas útiles. Esta
    influida por la herencia y
    experiencia. Todas estas capacidades forman la
    cognición.

    ¿Cuáles son las facetas de la
    cognición?
    a) Depende del procesamiento de información (materia prima
    de la cognición). La información esta formada por
    conceptos o categorías.
    b) Es activa porque obtiene información de los sentidos, la
    transforma por medio de la percepción y pensamiento ; la
    almacena y recupera por medio de la memoria y la utiliza por
    medio de la resolución de problemas y lenguaje.
    c) Es útil para vivir en un mundo social y sobrevivir en
    él.

    ¿Qué son los conceptos?
    Categorías generales de cosas, acontecimientos o
    cualidades ligado por alguna característica o
    características comunes a pesar de sus
    diferencias.

    ¿Cómo se dividen los conceptos?
    1. Conceptos simples: tienen una sola característica.
    Ejemplo: color azul, círculo, textura lisa.
    2. Conceptos complejos: tienen más de una
    característica. Ejemplo: mesa, arco iris.

    ¿Da otra clasificación de los
    conceptos
    1. Conjuntivos: Requieren dos características juntas para
    que se de el concepto.
    Ejemplo: Tía (mujer, hermano
    papás).
    2. Disyuntivas: Requieren de uno o de otro no de los dos.
    Ejemplo: esquizofrenia
    (escuchar voces o fuera de la realidad).

    ¿Cuáles son las unidades del
    pensamiento?
    Imagen, símbolo, concepto y regla

     

     

     

    Autor:

    Cecilia Arenas

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