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Conjuntos de ejercicios para la ocupación del tiempo libre a través del baloncesto




Enviado por Carlos



  1. Introducción
  2. Resumen
  3. Fundamentos teórico-metodológicos
    del conjunto de ejercicios de baloncesto para la
    ocupación del tiempo libre de los niños de 11 y
    12 años
  4. Conclusión
  5. Recomendaciones

Introducción

El tiempo libre es uno de los aspectos fundamentales de
la formación de los seres humanos, con este se crea una
formación integral en los mismos tanto en el aspecto
cultural, deportivo, político y social. En nuestros
días, en el campo del contenido del tiempo libre se halla
el campo de batalla más importante a mediano y largo plazo
para la educación y para la formación de estos
niños de 11 y 12 años. Durante esta etapa de la
vida, el deporte es muy beneficioso porque disminuye el riesgo de
sufrir obesidad, ayuda a Proporcionar una generación
saludable físicamente, por lo que resulta cada vez
más una necesidad de nuestra sociedad. La ocupación
del tiempo libre a través de un conjunto de ejercicios
ayuda a formarnos como personas, además de tener un
carácter preventivo a algunos de los males que agobian a
la sociedad: depresión, soledad, aislamiento, alcoholismo,
drogadicción. EL hombre en momentos de ocio o luego de una
larga jornada de actividades ocupacionales aplica la
recreación como método para contrarrestar dicho
ocio y actividades laborales, además de reproducir sus
energías físicas y mentales consumidas durante el
proceso productivo y de enriquecerlo espiritualmente y
mentalmente a la vez que le aporta elementos positivos y
formativos en su vida como ser social.

Está demostrado que la actividad física
recreativa produce efectos positivos a nivel afectivo en las
personas. Con esta investigación se pretende mejorar la
satisfacción y la ocupación del tiempo libre de los
niños de 11 a 12 años del sector Buenos Aires,
municipio Bolívar, sus peculiaridades y en el cual se
centra la investigación.

El especialista , A. Pérez (1997), comenta que la
recreación es el conjunto de fenómenos y relaciones
que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre
mediante la actividad terapéutica, profiláctica,
cognoscitiva, deportiva o artística – cultural, sin
que para ello sea necesario una compulsión externa y
mediante las cuales se obtiene felicidad, satisfacción
inmediata y desarrollo de la personalidad. Teniendo en cuenta la
importancia de las actividades recreativas en los niños
como herramienta en la ocupación sana del tiempo libre,
esta tarea de emprender la presente investigación, basado
ante todo en proponer actividades deportivas-recreativas que
posibiliten elevar el nivel de concientización de los
niños en función de la utilización de estas
en su tiempo libre. Para ello fue preciso crear un conjunto de
ejercicios de los fundamentos técnicos del baloncesto:
tipos de pases, con dos manos: de pecho, de pique, encima de la
cabeza. Con una mano: de beisbol, de futbol. El drible de
velocidad y estacionario. El lanzamiento: tiro libre, en bandeja,
en suspensión, tiro de gancho. La defensa del
balón, la marcación, violaciones y faltas (valora
el trabajo colectivo durante las actividades de juego) se
respetara las limitaciones de los niños.

En este sentido Belmonte, G. (1995) planteó que:
La recreación como lo indica "por ser una necesidad del
ser humano, se perfila como una de las herramientas para
contribuir a lograr el equilibrio físico, mental y social,
al participar en actividades y experiencias agradables y
placenteras que le permitan satisfacer sus necesidades, para
aliviarse de las preocupaciones cotidianas y que al mismo tiempo
le generen satisfacciones de plena libertad, sin ningún
tipo de presiones, siendo imprescindible para ello, un equilibrio
entre las responsabilidades propias."

En el aspecto comunitario, Martínez (2003),
plantea que La Recreación Comunitaria considera una serie
de actividades secuenciales a largo plazo organizada
voluntariamente con la intención de mejorar su calidad de
vida para logro integral del bienestar humano y de su entorno. En
la República Bolivariana de Venezuela, hoy en día
se vive un proceso de revolución histórico-social,
invadido de vicios y cadenas para la sociedad camino hacia la
construcción del socialismo del siglo XXI. Gracias a las
obras e iniciativas del gobierno bolivariano del comandante
presidente Hugo Rafael Chávez Frías se encuentran
desplegando y prestando sus servicios un grupo de misiones
sociales que intervienen en convenio con el Gobierno
Revolucionario de Cuba-Venezuela que trae consigo diversos
beneficio en la formación integral del venezolano. Desde
el año 2003 el gobierno bolivariano se encuentra
desarrollando sus programas y proyectos la Misión
Deportiva Cubana entre otras misiones sociales cubanas que
llegaron al país para el bienestar e intercambios de
saberes para enriquecer un nuevo sistema deportivo y recreativo
en Venezuela. Otro aporte importante es la creación de la
Ley Orgánica del Deporte, Actividad Física y
Educación Física.

En el Estado Anzoátegui existen diferentes
proyectos físicos-recreativos que se le dan viabilidad a
través del instituto de deporte (IDEA), así como el
gobierno municipal que aporta programas deportivos conjuntamente
con la misión barrio adentro deportivo y sus promotores
deportivos.

Todos estos investigadores consideran que la
práctica de ejercicios físicos durante la etapa de
la niñez es altamente beneficiosa, ya que reducen los
problemas asociados al sedentarismo, obesidad,
estreñimiento y estrés. El conjunto de ejercicios a
través del baloncesto aumentan la energía, mejoran
ciertas capacidades físicas, por estos beneficios que
reportan estas actividades a la salud y al nivel socio cultural
dentro de la ocupación del tiempo libre, culturalmente
orientado elevando con ello la calidad de vida de dichos
niños, unido a las vivencias y realidades cotidianas
revelan que el tiempo libre del que disponen estos niños
no resulta ocupado y aprovechado de la mejor forma, en
función de la satisfacción de las necesidades
física-recreativas.

Es esa precisamente la mirada con que se observa el
proceso de preparación física de los niños
en esta tesis. De ahí que, en un estudio realizado en la
comunidad BUENOS AIRES I, se pudo constatar que el proceso de
preparación de los diferentes programas solo lo ofrecen en
el turno de la tarde no tomando en cuenta los niños que
tienen su tiempo libre en la mañana creando insuficiencias
que pueden comprometer la salud de estos niños y de sus
futuros, entre las que se destacan:

  • 1. Poco interés de los niños por
    la preparación física, producto al
    desconocimiento de la importancia de los beneficios que
    implican practicar ejercicios durante esta etapa de la
    niñez.

  • 2. Desmotivación por las actividades
    físicas planificadas para la preparación
    física de los niños.

  • 3. Falta de sistematicidad en la
    participación de los niños en las actividades
    deportivas en la comunidad.

El actual Programa de Práctica de diferentes
disciplinas deportivas propicia niveles inadecuados de
retención de los niños en el área de la
comunidad.

Todo lo anteriormente expuesto permitió acotar
como problema científico:

¿Cómo contribuir a dinamizar un conjunto
de ejercicios de baloncesto para la preparación
física de los niños de 11 y 12 años en la
comunidad BUENOS AIRES I, ESTADO ANZOATEGUI?

De este modo se define el proceso de preparación
conjunto de ejercicios de baloncesto para la ocupación del
tiempo libre de los niños de 11 y 12 años en la
comunidad, como el objeto de estudio de esta
Investigación. Así entonces, la solución del
problema será regida mediante la satisfacción del
objetivo con la propuesta de un conjunto de Ejercicios de
Baloncesto como alternativa deportiva para dinamizar la
preparación física para los niños de 11 y 12
años en la comunidad BUENOS AIRES I, ESTADO
ANZOATEGUI.

De este modo, quedan sentadas las pautas para emprender
esta investigación,

y se precise como, campo de acción: la
dinámica de preparación de un conjunto de
ejercicios de baloncesto para la ocupación del tiempo
libre de los niños de 11 y 12 años en la comunidad
BUENOS AIRES I, ESTADO ANZOATEGUI.

De ahí que las preguntas científicas que
se declaran son:

1. ¿Sobre qué bases teóricas y
metodológicas se sustenta el proceso de

La ocupación del tiempo libre de los niños
de 11y 12 años en la recreación
comunitaria?

2. ¿Cuál es el estado actual que presenta
la ocupación del tiempo libre y los intereses recreativos
de los niños de la comunidad "BUENOS AIRES "del municipio
Bolívar.

3. ¿Qué vía de solución
podrá ser utilizada para darle mejorar uso a tiempo libre
como

Proceso de preparación de un conjunto de
ejercicios de baloncesto para los niños de 11 y 12
años de la comunidad objeto de estudio?

4. ¿Valoración de la efectividad de las
actividades recreativas para la ocupación del tiempo libre
de los niños de 11 a 12 años la comunidad "Buenos
Aires "del municipio Bolívar?

Las exigencias del objetivo obligan a plantear las
siguientes tareas científicas:

1. Fundamentación
teórico-metodológica del proceso de

La ocupación del tiempo libre de los niños
de 11 y 12 años.

2. Caracterización del estado actual de un
conjunto de los niños de 11 y 12 años en la
comunidad BUENOS AIRES I, ESTADO ANZOATEGUI.

3. Determinación del conjunto de Ejercicios de
Baloncesto como alternativa para

Dinamizar el proceso de preparación física
de los niños de 11 y 12 años en la comunidad BUENOS
AIRES I, ESTADO ANZOATEGUI.

4. Valoración de la factibilidad del empleo del
conjunto de Ejercicios de baloncesto como alternativa para
dinamizar la preparación física de los niños
de 11 y 12 años en la comunidad BUENOS AIRES I, ESTADO
ANZOATEGUI.

Para dar curso a la investigación se emplearon
métodos del nivel teórico como:

  • Análisis-síntesis: para analizar e
    interpretar los datos que aportan los métodos
    teóricos, empíricos y cualitativos utilizados
    en relación con el temático objeto de
    investigación.

  • Inductivo-deductivo: Permitió reflexionar y
    plantear las principales problemáticas que presentan
    los niños durante su tiempo libre que puede ser
    utilizado para su preparación
    física.

  • Sistémico-estructural: para ofrecer un
    ordenamiento sistémico al proceso del conjunto de
    ejercicios de baloncesto a los niños de 11 y 12
    años para su Preparación física a partir
    de los Presupuestos teóricos que se siguen en la
    investigación.

Por otro lado se empleó el método del
nivel empírico:

  • La Observación: Se empleó para obtener
    información sobre las actividades deportivas
    recreativas ofertadas y organizadas por los diferentes
    factores implicados en la comunidad objeto de estudio, con el
    objetivo de constatar una serie de aspectos relacionados con
    la planificación y realización de las
    mismas.

  • La medición: se utilizó para medir la
    talla y el peso de los niños, con el objetivo de
    determinar su correspondencia y si existía en alguna
    de ellas cierto grado de obesidad. De esta forma el autor de
    este trabajo se acercó en un sentido más
    profundo y fundamental a los niños de la comunidad y a
    los problemas que les ocupan.

Se utilizaron además las siguientes
técnicas de investigación:

  • Entrevistas y Encuestas: se le aplicó a los
    niños de 11 a 12 años, para conocer sus
    opiniones, conocimientos, expectativas en cuanto a las
    actividades deportivas y recreativas, gustos, preferencias,
    horario para el desarrollo de las actividades así como
    la cantidad de tiempo libre con que contaban para el
    desarrollo de las mismas.

  • Grupo nominal: se empleó para combinar la
    reflexión individual de los participantes en el taller
    con la interacción del grupo y realizar una
    valoración sobre la factibilidad de la
    propuesta.

  • Talleres de discusión: se realizaron con el
    objetivo de valorar la factibilidad de la alternativa, a
    través de la participación de un grupo nominal
    que propició el intercambio mutuo y profundo entre los
    participantes.

Novedad Científica:

Radica en que se satisfacen las insuficiencias
teóricas y prácticas relacionadas con la
elaboración y aplicación de un conjunto de
ejercicios de baloncesto para niños de 11 a 12
años, ya que la alternativa constituye un espacio de
construcción de nuevos significados y sentidos donde los
niños ponen en juego sus recursos personales. Por otro
lado los Ejercicios de baloncesto integran un complejo sistema de
procesos de naturaleza consciente, holística y
lógica, caracterizado por la interacción permanente
entre la motivación, comprensión y
satisfacción por las actividades, que por su naturaleza
interactiva, vivencial y contradictoria, mejoran la
preparación física y la calidad de vida de dichos
participantes.

Aporte Práctico:

Lo constituye la alternativa para dinamizar estas
actividades deportivas y recreativas garantizarán, ocupar
el tiempo libre de niños de 11 a 12 años de edad
que podrán influir de forma favorable para la
formación de su personalidad, con el propósito de
lograr una cultura comunitaria donde se sientan a gusto con sus
coetáneos a través del baloncesto.

Actualidad:

Se reconoce mediante las alternativas positivas
manifestadas por los niños que se incluyeron en la
muestra. Por otro lado, tanto el proceso como los resultados de
la investigación responden a la necesidad de
ocupación del tiempo libre para fortalecer los
músculos, mejorar la postura, la circulación y la
oxigenación, ayudarlos a luchar con el sedentarismo,
aumentar sus niveles de energía.

Resumen

El tema de la presente investigación está
relacionado con una serie de "Conjuntos de ejercicios para la
ocupación del tiempo libre a través de la
práctica del BALONCESTO en niños de 11 y 12
años de la comunidad Buenos Aires I, Estado
Anzoátegui". Esta investigación nace a partir de
verificar tanto en el plano teórico como en el
práctico algunas insuficiencias. Metodológicamente
la investigación responde al tipo descriptivo puesto que
se recapitularon los datos e información en el mismo sitio
de estudio (la comunidad). Se revelaron los gustos y preferencias
de los sujetos con una población de 110 niños. A
partir de la revisión bibliográfica y de los
resultados del diagnóstico se elabora la propuesta de
conjunto de ejercicios.

Con este tipo de investigación se pretende
proporcionar beneficios, que contribuyan al fortalecimiento del
organismo de los niños de la población, a su
desarrollo físico, intelectual y educativo en general,
así como mantenerlos aptos para actividades que tengan que
realizar durante la vida. Se incluye como problema a resolver:
¿Cómo contribuir a dinamizar el tiempo libre a
través de la práctica del baloncesto en
niños de 11 y 12 años de la comunidad buenos aires?
De ahí que se valora como novedoso en la
investigación que la alternativa constituye un espacio de
construcción de nuevos significados y sentidos donde los
niños ponen en juego sus recursos personales. Por otro
lado basado ante todo en proponer actividades
deportivas-recreativas que posibiliten elevar el nivel de
concientización de los niños en función de
la utilización de estas en su tiempo libre, caracterizados
por la interacción permanente entre la motivación,
comprensión y satisfacción por las actividades que
por su naturaleza interactiva, vivencial , mejoran los factores
indispensables a todo lo largo de la vida humana por sus
comprobados beneficios en la salud integral y como agente
equilibran te de las cualidades biológicas,
psicológicas, sociales, espirituales y ecológicas
del individuo, lo que repercute en un óptimo
aprovechamiento del tiempo libre.

CAPITULO 1

Fundamentos
teórico-metodológicos del conjunto de ejercicios de
baloncesto para la ocupación del tiempo libre de los
niños de 11 y 12 años

En este capítulo se desarrollará un
análisis de los ejercicios para la ocupación del
tiempo libre en la comunidad, se fundamenta el empleo de los
Ejercicios cumpliendo el reglamento de Baloncesto y se determinan
sus potencialidades para la dinamización.

1.1.- Algunas reflexiones acerca de los ejercicios de
Baloncesto para la ocupación del tiempo libre de los
niños de 11 y 12 años en la
comunidad.

Con el objetivo de facilitar alternativas para la
ocupación del tiempo libre y lograr que los niños
utilicen sus energías, se hace sumamente necesario el
trabajo práctico desde las primeras semanas al
incorporarse al proyecto. Esta atención, influye desde
diferentes puntos de vista, por ejemplo desde lo
psicológico el niño experimenta varias reacciones
cognoscitivas y emotivas durante la práctica. Sin embargo
no todos los niños presentan las mismas reacciones se
observan determinados modelos de mucha regularidad.

Entre los estudios efectuados sobre ocupación del
tiempo libre de los niños se destacan
diferentes autores tales como: Pérez, A. (2002); (Zamora y
García, 1988), unos han incursionado en el tema, sobre lo
físico-afectivo y otros, la estimulación; pero
desde una dinámica sencillo. En todos los casos, coinciden
plenamente en las transformaciones que ocurren en los
niños durante el período pre adolecente,
corroborado por los investigadores de no darle buen uso al tiempo
libre. En correspondencia lo expuesto, al hablar de tiempo
libre es preciso destacar la vinculación directa de este
fenómeno con la producción social y por tanto su
naturaleza económica y sociológica, la cual una vez
evidenciada permite el estudio del mismo sobre bases
rigurosas.

Por lo que podemos decir que la calidad de la vida y la
creación de un estilo de vida en la población,
presuponen una relación dialéctica entre la
utilización adecuada del tiempo libre , la salud mental y
física de cada niño, ya que por un lado la
realización de adecuadas actividades recreativas –
físicas fortalecen la salud , lo prepara para el pleno
disfrute de la vida y por otro, una buena salud posibilita un
mayor y mejor aprovechamiento del tiempo libre en otras esferas
del conjunto de ejercicios de baloncesto.

Los fundamentos técnicos del baloncesto: tipos de
pases, con dos manos: de pecho, de pique, encima de la cabeza.
Con una mano: de beisbol, de futbol. El drible de velocidad y
estacionario. El lanzamiento: tiro libre, en bandeja, en
suspensión, tiro de gancho. La defensa del balón,
la marcación, violaciones y faltas (valora el trabajo
colectivo durante las actividades de juego) se respetara las
limitaciones de los niños son de gran aportación de
la preparación para los beneficios que reportaban estas
actividades a la salud , y al nivel socio cultural dentro de la
ocupación del tiempo libre, culturalmente encaminado
elevando con ello la calidad de vida de dichos niños,
unido a las vivencias y realidades cotidianas revelan que el
tiempo libre del que disponen estos niños no resulta
ocupado y aprovechado de la mejor forma, en función de la
satisfacción de las insuficiencias
física-recreativas, existiendo faltas en la oferta,
organización y realización de programaciones
recreativas, las cuales necesitan, en su mayoría de
variedad, sistematicidad y calidad, enviando consigo la
insatisfacción de los niños de 11 a 12 años
del sector BUENOS AIRES I, municipio BOLIVAR dedicando estos su
tiempo libre en: mirar la televisión, ingiriendo licor,
conversado ,jugando videos juegos de tipo portátil o de
consola, internet otras actividades que nada tienen que ver con
darle el uso apropiado al tiempo libre .

Ser participante del conjunto de ejercicio de forma
recreativa como de forma competitiva contribuye al
fortalecimiento de la salud, al desarrollo armónico e
integral del organismo del niño, al fortalecimiento de
buenos hábitos higiénicos y de conducta, de
formación de valores, a mejorar las relaciones sociales,
en fin a lograr un desarrollo armónico de la personalidad
e influye de forma positiva en el mejoramiento de la calidad de
vida y de las relaciones sociales entre las personas.

Con respecto a la aplicación del conjunto de
ejercicios de baloncesto no se pueden obviar  Fomentar
hábitos de salud, disciplina, compañerismo,
cooperación, responsabilidad, Exaltar la autoestima,
la responsabilidad y la solidaridad de los participantes, con el
fortalecimiento de esto, se puede lograr que sean más
útiles a la patria.

La práctica consecuente del ejercicio
físico tiene como objetivo fundamental, el

Mejoramiento de las funciones del sistema
cardiovascular, respiratorio, nervioso, y fortalecer los
músculos.

.Los beneficios de las actividades físicas en los
niños son numerosos y de gran significado, ya
que:

  • Desarrolla destrezas físicas.

  • Benefician la movilidad articular.

  • Mejora la elasticidad.

  • La fuerza y la agilidad.

  • Evitan el deterioro del rendimiento cardiaco y hacen
    más efectiva la contracción
    cardiaca.

  •  Favorecer la integración

  • Mejora el rendimiento físico
    global.

Desde el punto de vista psicológico los
niños, se conservan ágiles y conservan atentos los
sentidos, amplían la ilusión de superarse en la
vida tanto físicamente como profesionalmente, aumenta la
alegría y el optimismo, fortalecen la actividad
intelectual a través de diferentes charlas dictadas antes
o después de la clase programada, mejoran la
interrelación social, combaten el aislamiento, mejoran la
imagen personal, favorecen al equilibrio psico-afectivo, es
decir, el ejercicio es fuente de salud, de ahí que los
entrenadores de baloncesto deben ser ppacientes al ayudar a los
niños que por primera vez se incorporan a las
prácticas y tomando en cuenta sus limitaciones.

El principal ejercicio durante estas prácticas es
lograr que los niños tengan muchas ganas de aprender
nuevas habilidades y sobre todo hay que tener constancia y
perseverancia para lograr los objetivos; para lograr mejores
resultados, se debe entrenar 4 días por semana. Los
niños una vez ya adaptados al programa toleran los
ejercicios y se puede aumentar la frecuencia de los
mismos.

Los ejercicios ayudan a la formación de
hábitos y habilidades, así como destrezas. Los
juegos pueden ser recreativos, pre deportivo o deportivos estos
ayudan al desarrollo de las cualidades físicas reflejadas
en el mejoramiento de la salud y la preparación
física general, su práctica en colectivo nos
permite una sana rivalidad y cumplimiento de reglas creadas por
los propios juegos.

Los ejercicios físicos que se les colocan a
los niños deberán tener los objetivos
siguientes:

  • Fortalecer los diferentes músculos del cuerpo
    y articulaciones.

  • Desarrollar aptitudes físicas y motrices
    asociadas a salud, calidad de vida y empleo eficiente del
    tiempo libre.

  • Contribuir al mejoramiento de las funciones
    cardiovascular, respiratoria,

  • metabólica.

  • Controlar el aumento de peso innecesario.

  • Interrelacionar aspectos del deportes y
    recreación, expresión y comunicación
    para el logro de una recreación sana.

A contenido de lo anterior, lo ideal sería que
cada niño siguiera el programa

De conjunto de ejercicios en grupo y con la
colaboración de los instructores.

Para comprobar la efectividad de este conjunto de
ejercicio, realizaremos una comparación del promedio de
participación al inicio y al final de la aplicación
del mismo de manera cualitativa y cuantitativa.

Entre los beneficios más importantes durante
la formación se podrán destacar:

  • Mejora la condición física con un
    carácter higiénico preventivo.

  • Favorece la creatividad, imaginación y
    curiosidad infantil.

  • Descenso de la tensión generada en los
    músculos, a través de la

  • relajación y estiramientos.

  • Fortalecimiento de los músculos.

  • Intercambiar ideas y experiencias durante su
    desarrollo.

  • Desarrollar habilidades de liderazgo.

  • Mejoría del mecanismo respiratorio debido a
    una mejor oxigenación.

Beneficios durante la práctica:

Aumento de la resistencia de los niños y esto
beneficia a la formación de hábitos y habilidades,
además como destrezas. Los ejercicios de baloncestos
ayudan a la mejora de las cualidades físicas mostradas en
el mejoramiento de la salud y el desarrollo física
general, su práctica en colectivo nos permite tener mejor
relación personales con los compañeros.

¿Cuándo practicar Ejercicios de
baloncesto?

Se recomienda empezar a practicar el baloncesto desde
temprana edad para crear hábitos y habilidades,
además como destrezas se realizan los ejercicios
físicos, al menos 4 días por semana la frecuencia
de cada ejercicio baria de cada niño respetando sus
limitaciones y no crear efectos negativos tanto físico
como mental.

La práctica de Ejercicios está
contraindicada en algunas circunstancias como: asma
crónica, enfermedades cardiacas, fractura entre
otras.

Conclusión

1. Los estudios teóricos efectuados en la
investigación sobre el conjunto de ejercicios de
Baloncesto para los niños, cedieron a establecer los
métodos y procedimientos para la estructuración de
la alternativa como solución del problema
existente.

2. La alternativa del conjunto de ejercicios para darle
mejorar uso al tiempo libre a través de la dinámica
del baloncesto como proceso de preparación física
de los niños.

3. Es muy importante la recreación comunitaria ya
que se evidencia como una propuesta novedosa para dinamizar el
desarrollo de nuestra ciudad, la cual responde a los objetivos de
justicia social y cultura ciudadana. La recreación es una
necesidad fundamental y derecho humano. Esto implica que nadie
debe verse privado de ellos por razones de género,
orientación sexual, edad, raza, credo, estado de salud,
discapacidad o condición económica.

4. La alternativa garantiza su factibilidad al tomar
como base la Oportunidad del método de su estructura para
dinamizar el proceso del conjunto de ejercicios para los
niños..

Recomendaciones

La búsqueda de aplicar una estrategia para la
ocupación del tiempo libre a través de la
práctica del baloncesto en niños de 11 y 12
años de la comunidad Buenos Aires I, me permitió
llegar a conclusiones y por ende a realizar recomendaciones con
la intención de mejorar su calidad de vida para logro
integral del bienestar humano y de su entorno. Entre ellas
encontramos:

  • Continuar profundizando en el trabajo comunitario
    relacionado con la ocupación del tiempo libre de los
    niños.

  • Divulgar esta investigación en otra comunidad
    del municipio.

  • Capacitar a los entrenadores del programa y sean
    multiplicadores.

 

 

Autor:

Licenciado Carlos Wuilliam Flores
Guararicoto.

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA
FÍSICA Y EL DEPORTE

"MANUEL FAJARDO".

TRABAJO DE TESIS

(PARA OPTAR AL TITULO DE MASTER EN
ACTIVIDAD FISICA EN LA COMUNIDAD)

Anzoátegui, Venezuela

2014

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