Plan actividades deportivo-recreativas para el buen uso del tiempo libre de niños y niñas

Resumen

El presente trabajo obedece a la necesidad de elaborar
un plan de actividades deportiva-recreativas en todas sus
dimensiones para los niños y niñas de 8 a 12
años para el buen uso de su tiempo libre en la comunidad
las Garzas de Lechería. Los estudios acerca del empleo del
tiempo libre ocupa un lugar significativo dentro de todo lo que
se desarrolla a nivel comunitario siendo un pilar importante en
la formación de la personalidad y su modo de actuar,
provocando cambios en los hábitos, cultura e
ideología de las masas acerca de cómo emplearlo a
partir de sus gustos y preferencias cuestiones estas de las
cuales carece la comunidad objeto de investigación, todo
lo cual trae consigo un grupo de manifestaciones de
carácter negativo en los niños y niñas para
la constatación del problema se procedió a la
aplicación de encuesta, entrevistas, la observación
y el auto registro de actividades cuyo resultados arrojaron la
necesidad de implementar un plan de actividades
deportivo-recreativas para el buen uso del tiempo libre de los
niños y niñas de 8 a 12 años pertenecientes
a la comunidad Las Garzas de Lechería Municipio Urbaneja,
Edo Anzoátegui. La investigación se sustenta en
métodos teóricos y empírico los cuales
permitieron hacer una sistematización de los referentes
teóricos y los fundamentos metodológicos en el que
se sustenta el plan de actividades.

Introducción

En la Urbanización las Garzas del Municipio
Urbaneja de Lechería, se observa insuficiente
participación en el tiempo libre de actividades
deportivo-recreativas en los niños y niñas de 8 a
12 años. Preocupado por la situación existente en
dicha urbanización ya que; cuando retornan del colegio no
hay un buen uso del tiempo para realizar actividades
deportivo-recreativas. Debido al trabajo de la mayoría de
los padres (son empresarios) resultando difícil compartir
con sus niños y niñas en ciertas horas de las
tardes, complaciéndolos con juegos de videos, Internet,
entre otros, sin percatarse que son contraindicados y poco
educativos, evitando que adquieran un desarrollo intelectual
óptimo para su formación. Es importante contribuir
al rescate de los niños y niñas
enseñándoles valores educativos como el
compañerismo, respeto mutuo, solidaridad a través
de actividades deportivo-recreativas, obteniendo también
mejor desarrollo físico y salud integral, destacando que
contamos con instalaciones deportivas aptas para cualquier evento
deportivo en la urbanización.

Demostrando que la recreación contribuirá
al desarrollo físico, moral, mental, espiritual y social
de los niños y niñas en condiciones de libertad y
dignidad sin excepción alguna, ni distinción ni
discriminación por motivo de raza, color, idioma,
religión, opiniones políticas u otra
índole.

La problemática del Tiempo Libre y
Recreación, constituye un desafío de nuestra
época, puesto que tiende a transformar entre otros
aspectos las condiciones sociales y culturales.

La recreación tiene como objetivo incrementar las
opciones y servicios en los centros de trabajo, educacionales,
consejos populares y demás objetivos sociales del
territorio, con actividades recreativas destinadas a la sana
ocupación del tiempo libre de la
población.

La calidad de la vida y la creación de un estilo
de vida en la población, presuponen una relación
dialéctica entre la utilización adecuada del tiempo
libre y la salud mental y física de cada persona, ya que
por un lado la realización de adecuadas actividades
deportivo- recreativas fortalecen la salud y lo prepara para el
pleno disfrute de la vida, y por otro, una buena salud posibilita
un mayor y mejor aprovechamiento del tiempo libre en las diversas
esferas de la Recreación.

Según la declaración universal de los
derechos humanos (Art.24 del 10 de diciembre de 1948) "Toda
persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre,
a una limitación razonable de la duración del
trabajo y a vacaciones periódicas pagadas".

Teniendo en cuenta las actividades deportivo-recreativas
que se lleva a cabo en la ocupación del tiempo libre, a
través de las diferentes actividades para el desarrollo de
nuestros niños y niñas, aún quedan algunas
insuficiencias para llevarlas a cabo, por lo que el proyecto de
intervención comunitaria para la ocupación del
tiempo libre debe sustentarse sobre la base de las
particularidades propias y necesidades de las personas que
integran cada comunidad.

Todo lo antes expuesto, unido a la
problemática actual de lograr una satisfacción
recreativa en nuestra población, nos motivó a
llevar a cabo esta investigación. El tiempo libre es aquel
que resta luego de descontar la realización de un conjunto
de actividades biológicas o socialmente admisibles de
inclusión, propias de un día natural (24 horas) y
que se agrupan bajo los indicadores: trabajo,
transportación, tareas domésticas, necesidades
biofisiológicas y de obligación social. De
ahí se infiere, que después de un tiempo de trabajo
(alta obligatoriedad) y de la realización de otras que se
incluyen en un día natural que poseen obligación
(aseo, alimentación, transportación, etc.) el que
resta de un día determinado y que permite la opción
de una u otra actividad de interés y preferencia las
cuales constituyen las

Actividades de tiempo libre. La
ocupación del tiempo libre a través de actividades
deportivo-recreativas ayuda a formarnos como personas,
además de tener un carácter preventivo a algunos de
los males que aquejan a la sociedad: depresión, soledad,
aislamiento, alcoholismo, drogadicción. Esto hace que el
tiempo libre sea una reivindicación de todas las clases
sociales y grupos de edades. Dumazedier (1975).

La planificación de actividades
deportivo-recreativas para ocupar el tiempo libre dentro de la
comunidad pasa a ser un factor fundamental, ya que debemos lograr
que los miembros que integran la comunidad estén el mayor
tiempo posible ocupados en actividades sanas. En la presente
investigación se pretende elaborar un plan de actividades
para ocupar el tiempo libre de los niños y niñas en
edades comprendidas de 8 a 12 años, que contribuyan al
fortalecimiento de su organismo, a su desarrollo físico,
intelectual y educativo en general, así como mantenerlos
aptos para actividades que tengan que realizar durante la
vida.

Diagnóstico del estado actual del buen
uso del tiempo libre en los niños y niñas de 8 a 12
años en la comunidad las Garzas de
lechería

La Urbanización "Las Garzas" de Lechería
municipio Diego Bautista Urbaneja del estado Anzoátegui,
se caracteriza por una zona urbana, con una población de
792 personas de las cuales 450 masculinos y 342 de género
femenino, posee una amplia dimensión habitacional ya que
cuenta con varios conjuntos residenciales además de
viviendas particulares alrededor de 92 en total, en buen estado
técnico constructivo, reciben servicios de agua,
electricidad, aseo urbano entre otras que garantizan un
óptimo desarrollo de la vida, pocas presentando algunos
problemas en su infraestructura como filtraciones de aguas y
deterioro de techos o platabandas, podemos clasificar los
habitantes de la comunidad de acuerdo a las edades teniendo 209
niños en edades comprendidas de O a 11 años, 161
adolescentes de 12 a 20 años, 115 jóvenes de 20 a
35 años y 307 adultos de 35 años o
más.

En cuanto a la dimensión demográfica
existen 158 núcleos familiares, con 10 menores controlados
por presentar problemas, 2 ancianos sin amparo familiar, exciten
5 obreros, 4 dedicados a trabajos manuales, 380 estudiantes, 30
mujeres dedicadas a labores del hogar, 31 jubilados, 10
desempleados, 2 militares y 120 trabajadores por cuenta propia, 3
discapacitados, 450 de características mestizas, 250
blancos y 42 de raza negra, 20 extranjeros provenientes de
distintos países como Italia, Argentina y
Trinidad.

No existe templo alguno religioso en la comunidad pero
la religión dominante es la católica.

La comunidad cuenta con un centro educativo con todos
las etapas del sistema, que desarrollan planes en beneficio de la
comunidad recibiendo el apoyo de esta, a su vez comparten
infraestructuras para actividades deportivas, culturales y
recreativas. No se conoce algún niño o adolescente
desvinculado a los estudios, como en toda comunidad no se
está exento de diversas situaciones delictivas como robos,
a pesar de que cuenta con una casilla policial en la entrada
principal de la urbanización.

En cuanto a las actividades recreativas, a pesar de lo
antes mencionado y de contar con infraestructuras aptas para su
desarrollo, no cuentan con un plan de actividades para llevarlas
a cabo, teniendo una regular participación de la
comunidad, mostrándose apáticos debido a la falta
de información, ya que no cuentan con alguna
institución que promueva actividades culturales o con
fines recreativos.

Como buenos orientales, se celebra en la comunidad
algunas costumbres y tradiciones como lo del velorio a la cruz de
mayo y conmemoración a la Virgen de Valle.

No cuenta con alguna institución deportiva en la
comunidad, por esto no se realizan actividades deportivas, pero
con frecuencia se observan a los jóvenes expresar mayor
atención y entusiasmo por el futbol de salón, pero
sin ninguna organización previa, no cuenta con
algún equipo deportivo.

El estado nutricional en algunos grupos
específicos como lactantes, niños, adolescente,
embarazadas y ancianos se puede decir que es buena, ya que en su
mayoría son de buen estrato económico, en la
comunidad como tal no existe alguna institución de salud
pero si se encuentra en el mismo sector el IVSS Dr. Domingo
Guzmán Lander, el que brinda atención médica
inmediata a quien lo requiera según aportes de los
ciudadanos estos brindan una atención según la
escala de manera regular.

Por tratase de una zona urbana, y que cumple con los
niveles de salubridad no existen focos contaminantes que afecten
directamente a la comunidad ni al medio ambiente, esta presenta
un nivel regular de conocimientos de educación ambiental,
contribuyendo en la preservación del ambiente.

La población es económicamente activa, y
existen en la comunidad, diversos centros de producción y
servicios, entre ellos empresas, centros comerciales (lntanno
Center, Mórro mar; Restaurante el Compay, Hotel
Júpiter, entre otro.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

Estudios de los cambios en el comportamiento social de
la comunidad, bajo la influencia de programas de actividades
físico-deportiva recreativa.

Antecedentes

La actividad física y la práctica
deportiva en general históricamente han sido vistas como
un acontecimiento importante en la vida de los pueblos. En
tiempos primitivos, el hombre debía sobrevivir en
ambientes hostiles, donde imperaba la ley del más apto por
lo cual debía desarrollarse y mantenerse en buen estado
físico. Con el correr de los tiempos esta necesidad de
aptitud física fue perdiendo importancia y el ser humano
se ha adaptado a prácticas, contrarias a su naturaleza que
le han conducido a mantenerse inactivo
físicamente.

El llamado desarrollo tecnológico,
económico, social y cultural ha tenido serias
repercusiones en la cantidad de ejercicio físico y el buen
uso del tiempo libre en el hombre y la mujer de hoy. Dejando esta
herencia a la prole, este aspecto socioeconómico tiene
repercusión directa en la cantidad y la calidad en cuanto
a la práctica de actividades físicas y deportivas a
la cual se dedican los niños de las comunidades
venezolanas.

De allí que esta investigación brinda al
presente trabajo un importante aporte, en el sentido de que
realiza un estudio de las verdaderas necesidades de las personas
objeto de la investigación, para conocer su realidad, sus
alcances y limitaciones, consiguiendo así una
participación significativa para mejorar la salud en la
comunidad.

Justificación

La globalización ha cambiado la vida de
niños y niñas a la hora de decidir qué hacer
con el tiempo libre, gran parte de nuestros niños y
niñas prefieren estar más horas frente al
televisor, a los videojuegos y al navegador de internet que ha
realizar algún tipo de actividad física y
deporte.

A menudo se observa como los niños y niñas
en el uso de su tiempo libre han sufrido transformaciones pues a
sus edades optan por el uso de la tecnología que son los
tradicionales juegos de la calle y el salir a espacios
recreativos a jugar con amigos, predominando casi lo individual
sobre lo colectivo.

Sin embargo lo que nos interesa visualizar es el buen
uso del tiempo libre en la vida de los niños a
través de las actividades
deportiva-recreativas.

SITUACIÓN PROBLÉMICA

Inexistencia de un plan de actividades
deportivo-recreativas, para el buen uso del tiempo libre en la
Urbanización Las Garzas de Lechería.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo contribuir a mejorar el buen uso del
tiempo libre a través de las actividades
deportivos-recreativas en los niños y niñas de 8 a
12 años en la Urbanización Las Garzas de
Lechería?

OBJETIVO GENERAL

Diseñar un plan de actividades
deportivo-recreativas que contribuya al buen uso del tiempo libre
en los niños y niñas de 8 a 12 años en la
Urbanización Las Garzas de Lechería.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• 1. Determinar los sustentos teóricos de
  las actividades deportivos-recreativas para el buen uso del
  tiempo libre en los niños y niñas de 8 a 12
  años en la Urbanización Las Garzas de
  Lechería.

• 2. Diagnosticar el estado actual del buen uso
  del tiempo libre de los niños y niñas de 8 a 12
  años en la Urbanización Las Garzas de
  Lechería.

• 3. Seleccionar los elementos que constituya las
  actividades deportivo-recreativas.

• 4. Valoración del plan propuesto a las
  actividades deportivo-recreativas.

OBJETO DE ESTUDIO

El tiempo libre en los niños y niñas de 8
a 12 años.

CAMPO DE ACCIÓN

Las actividades deportivo-recreativas en los
niños y niñas de 8 a 12 años para el buen
uso del tiempo libre en la Urbanización Las Garzas de
Lechería.

HIPÓTESIS

Con la aplicación de un plan de actividades
deportivo-recreativas para los niños y niñas de 8 a
12 años, contribuirá a mejorar el buen uso del
tiempo libre de la Urbanización Las Garzas de
Lechería.

Variables

Variable Independiente

• Las actividades deportivo-recreativas para los
  niños y niñas de 8 a 12 años.

Variable dependiente

• El buen uso del tiempo libre de los niños y
  niñas de 8 a 12 años.

Métodos de
investigación

En el proceso investigativo se aplicaran métodos
del nivel teórico y empírico, así como
técnicas que de manera interrelacionada, permiten la
búsqueda del conocimiento con carácter integrado,
ordenado y orientado.

Método Teórico

Analítico-sintético: se utiliza
para estudiar el fenómeno tanto en sus partes y como un
todo, análisis de los factores sociales que condicionan el
buen uso del tiempo libre de los niños y niñas para
las actividades físico- deportivo-recreativas.

Inductivo-deductivo: es parte del estudio de los
elementos particulares del fenómeno que se investiga para
llegar a conclusiones generalizadoras.

Método Empírico

Observación: se observó el entorno
comunitario para caracterizar la comunidad, en el desarrollo de
las actividades deportivo y recreativo, así como la
infraestructura deportiva de la comunidad.

Recurso Observado

• 1. Numero de canchas disponibles y estados
  físicos para su uso.

• 2. Uso efectivo y real de la cancha.

• 3. Otro sitio apto para actividades
  físico-deportivas recreativas al aire
  libre.

Encuesta: se aplicara a los sujetos de estudio
para determinar el buen uso del tiempo libre e interés por
las actividades deportivo-recreativas.

Encuesta:

Objetivo: determinar el buen uso del tiempo de
los sujetos de estudio y cuál es su valoración de
las actividades deportivas y recreativas.

Definiciones de
trabajo

Plan deportivo recreativo: Este se organiza,
planifica y se efectúa a partir de los intereses, de las
necesidades recreativas de la muestra objeto de
investigación.

Plan recreativo: Se refiere al conjunto de
actividades de variados contenidos que le permiten al
participante satisfacción de distintos gustos
como:

• Realizar deporte:

• Habilidades a través de actividades
  recreativas.

• Conocer y profundizar conocimientos en el campo de
  la Cultura Física.

Comunidad: Es el complejo territorial, social,
cultural y geográfico que nos permite hacer coordinaciones
en la demarcación, crear aseguramiento tantos materiales
como espirituales, para la ejecución y estimulación
de cada actividad realizada. El protagonismo de la comunidad
facilita un mejor funcionamiento del personal técnico y
docente en cuanto a la infraestructura deportiva recreativa,
así como sus capacidades movilizativas y un mejor trabajo
con el movimiento docente recreativo de la comunidad, incidiendo
activamente en la satisfacción inmediata, en el gusto y
deseo de los participantes.

Recreación: Proceso de renovación
consciente de las capacidades físicas intelectuales,
volitivas del individuo, mediante acciones participativas
ejercidas con plena libertad, de elección y en
consecuencia contribuyen al desarrollo humano, y que la misma no
se impone a las personas, pues son ellas quienes han de decidir
cómo debe hacerse.

Recreación deportiva: Con las actividades
de la recreación deportiva se hace uso adecuado y correcto
del tiempo libre con los pobladores, los cuales se entregan de
forma voluntaria a las actividades programadas por parte de los
profesores de recreación y del activismo recreativo
según sus intereses y necesidades recreativas en cada uno
de los centros o comunidades.

Recreación sana: Plan de actividades
deportivo recreativas donde los sujetos regeneran fuerzas
gastadas en el proceso docente, de manera que sus condiciones se
encuentren restablecida o recuperadas, para dividir sus tareas;
estudiar con mejor actitud, y estado de ánimo para
emprender nuevas actividades. Permite coordinar y temporalizar
las acciones necesarias, llevar a cabo las actividades
estableciendo estrategias de supervisión y
evaluación de las mismas a partir de los recursos
técnicos necesarios (adecuado al espacio y la
población) y cuidar el clima del grupo en consonancia con
la realidad existente.

Formación cultural integral: A
través de la actividad deportivo-recreativa, se utilizan
las potencialidades de las mismas para incidir positivamente en
el nivel cultural y estado de satisfacción de los
intereses recreativos de los sujetos investigados, excursiones,
caminatas, etc. Serán algunas de las acciones que
potenciaran la solución a esta
problemática.

Tiempo libre: Momento en que el ser humano puede
ejercer su libertad de elección participativa según
sus intereses y necesidades .Comúnmente se le identifica
con el ocio, cuando en realidad puede transcurrir tanto dentro
como fuera del tiempo ocio, es por definición un momento
de recreación. Se logró ocupar el tiempo libre
extra laboral a través de actividades sanas y variadas
interrelacionando actividades recreativas. Semanas de receso
docentes: son las semanas que están planificadas por
educación durante el curso (3) para un receso docente de
los niños.

Actividades deportivo-recreativas: Esta en la
aplicación del plan de actividades dirigido a los
escolares de 8-12 años de edad como una alternativa en la
ocupación del tiempo libre para una recreación
sana.

Conclusión

El objetivo de este Trabajo ha sido, establecer un plan
de actividades deportivo-recreativas, que debe ser tomada como
una práctica regular y sistemática en la vida de
todos los niños y niñas, sin distingo sexo,
condición social , por el sin fin de beneficios para la
salud orgánica, emocional y psíquica de las
personas, ya que ofrece herramientas que le permiten al individuo
afrontar la vida con una aptitud diferente, con mejor salud,
fortaleciendo la diligencia y la perseverancia, con sentido de
honradez, responsabilidad y del cumplimiento de las normas; en
fin, permite que crezcan como entes individuales tengan la
vitalidad, vigor, fuerza y energía fundamentales para
cumplir con su deber en el grupo social en el que se
desenvuelven.

El análisis d los referendos teóricos nos
permitieron evidenciar el problema existente con el desarrollo
del deporte participativo comunitario en los niños y
niñas 8 a 12 años de la Urbanización Las
Garzas, el diagnóstico efectuado nos permitió
detectar que los niños de sector, manifestaban una actitud
negativa hacia las actividades del deporte participativo y que no
mostraban interés en el cumplimiento de esta tarea, se
evidencia la falta de un plan de actividades físico
— recreativas organizado y estructurado
científicamente, que evitara la espontaneidad y la falta
de objetividad. La alternativa de actividades físico
— recreativas diseñado para el desarrollo del
deporte participativo, se ajusta a las características de
la edad, sexo, intereses y necesidades de los niños y
niñas, así como a las condiciones reales existentes
en la comunidad, tanto de orden material como humanas.

Al profundizar en los criterios de los niños y
niñas, respecto a los niveles de satisfacción que
experimentan por el deporte participativo, posterior a la
aplicación de alternativas de actividades, muestran
respuestas favorables, que permiten inferir cambios positivos de
desarrollo de esta actividad respecto a los criterios
emitidos.

Recomendaciones

Es necesario tener en cuenta los momentos en las que se
van a introducir las actividades y el tiempo de duración.
Se precisa que exista un balance entre las actividades que se
desarrollen para que no se pierdan sus objetivos centrales. Para
el tratamiento metodológico a las temáticas se ha
tenido en cuenta el enfoque alternativo y
participativo.

Para la puesta en práctica del plan
de actividades deportivo-recreativas se hace necesario tener una
adecuada coordinación entre comunidad, concejo comunal.
*Se realizaran en horarios adecuados luego del convenio de los
niños y niñas, representantes de la
Urbanización las Garzas de Lechería.

*Buscar varias formas de trabajo tales
como. la confección de diferentes implementos, materiales
y medio.

*El tiempo de duración de las
actividades estaría en dependencia de su intensidad. *Se
debe respetar las reglamentaciones de cada actividad.

*Las actividades deben comenzar en los
horarios fijados.

Este plan de actividades
deportivo-recreativas plantea mejorar el buen uso del tiempo
libre de los niños y niñas de 8 a 12 años y
tienen el fin de lograr su bienestar bio-psicosocial.

Estas actividades crean una oferta
deportivo-recreativo, educativa creativa y acertada, con la
utilización de las instalaciones de la comunidad y en las
condiciones concretas del desarrollo en nuestro
país.

Bibliografía

Álvarez Rueda Bibiana, 2009. Promoción de
la práctica de la actividad física para incorporar
hábitos de vida saludable en niños entre 8 y 12
años. Colombia.

Ramírez Tulio,1999. Como hacer un proyecto de
investigación, Editorial Panapo de Venezuela, C.A
Caracas

Fernández Madrid Nembech, 2009. Actividad
física recreativa para contribuir al aprovechamiento sano
del tiempo libre. Caracas, Venezuela.

Martínez Gener diesleivi, 2009.
Actividades deportivas – recreativas dirigidas a la
ocupación del tiempo libre de los niños.

Urrutia Barroso  Lourdes de.
 Sociología  y  Trabajo  Social
 Aplicado. Selección de lectura. La Habana.
 Editora de Deportes, 2006.

Anexos

ANEXOS 1

Datos personales:

Nombre y Apellido:_______________ Edad:____ Sexo:___
Grado escolar:___________

Preguntas, seleccione la respuesta según tu
situación

• 1. ¿Qué actividades deportivas y
  recreativas te gustan más? Selecciona las que
  más te gusten.

Deporte ( ) Ejercicio ( ) Caminatas ( ) Carreras (
)

Bailes ( ) Festivales Deportivos Culturales (
)

• 2. ¿te gustan los juegos de video,
  computadora e internet para recrearte?

Si ( ) No ( )

• 3. Si te gustan. ¿Con que frecuencia
  aproximadamente te recreas con estos juegos de videos,
  computadora o el internet?

Diariamente __ Dos veces por semana __ Una vez por
semana __

Nunca __

• 4. ¿Te gustan los juegos educativos como
  forma de recreación?

Si ( ) No ( )

• 5. ¿Has participado alguna vez en
  algún plan de actividades deportivas y recreativas en
  tu comunidad?

Si ( ) No ( )

• 6. ¿te gustaría participar en un
  plan de este tipo? Si ( ) No ( )

CANCHA URBANIZACIÓN LAS GARZAS DE
LECHERÍA

URBANIZACIÓN LAS GARZAS DE
LECHERÍA

Autor:

Eduardo José Montaño
Sierra

Barcelona-Edo Anzoátegui Marzo,
2014.