De acuerdo a la historia, la filosofía es "el
amor a la sabiduría" y ese amor se convierte en
educación hacia la educar a los hijos y enseñar a
otras personas.
En todos los continentes de nuestra tierra, se han
sembrado esas semillas del conocimiento, que en esencia tiende a
ser superior o excelente pero que depende del corazón que
intenta enseñar y del que intenta aprender y dependiendo
de eso en algunos países se levantan grandes cosechas o se
mueren las semillas o por lo menos el rendimiento no es el
esperado, pero una cosa sí es segura, se desarrollan
grandes pensadores de la educación que se exportan a otros
continentes en frescas corrientes pedagógicas de una
filosofía de la educación.
Precisamente, la filosofía de la educación
es una fuente luminosa para la humanidad porque es como quantums
de luz a iluminar las mentes del ser humano, que a veces nadan en
aguas turbulentas de ignorancia, como la luz que bajaba del monte
Sinaí, cuando Jehová o Yahvé con una mente
Superior Había iluminado a Moisés con principios
guiadores para una convivencia mejor y que les diera mejor
calidad de vida en comparación con otros pueblos que no
tenían esos principios rectores, de tal forma que el
pueblo israelita no podía mirar directamente a
Moisés , debido a que su rostro emitía una gran
luz, por lo que su líder que los había sacado de
una esclavitud de miseria y conocimiento en Egipto, tenía
que cubrirse el rostro con un velo, y así han sido los
grandes iluminadores de las cuatro esquinas de nuestro
mundo.
Sí ese ha sido el legado de todos los
filósofos de la humanidad, que han reflexionado sobre la
reflexión misma que iluminando su rostro por esa luz de
conocimiento es como la humanidad avanza por aproximaciones
sucesivas de conocimiento que pretende convertirse en ciencia en
cada rama del quehacer humano, es por esos iluminadores como
Jesús de Nazaret, que existimos como especie
todavía, porque a veces en conocimiento lo empleamos mal
en perjuicio de todas las especies y del mismo ser
humano.
Jesús: "Ustedes son la luz del mundo", es decir
sus discípulos ahora ya convertido en maestros para ir a
llevar esa luz del conocimiento a otros
discípulos.
Confucio: "Sigan el camino del Tao", es decir sean
humanos, pero tiendan a ser seres superiores en todo sentido de
la vida.
Kant: "Actúa de tal manera que tus acciones se
conviertan en principios grandes o universales"
Gandhi: "Sigan el camino de la no violencia", eso los
lleva a grandes resultados de convivencia.
Rousseau: "Hay una mente superior", que convierte a la
bestia en hombre y de hombre a ángel.
Buda: "Busquen el camino de la iluminación", no
vivan en penumbras de ignorancia, de maldad y sufrimiento y
muerte, busca tu Nirvana.
Todo esto lo confrontamos con nuestra actual
problemática y encontramos: que estamos sumidos en una
gran crisis de valores, y que precisamente no es que se hayan
perdido los valores , sino que no damos la talla como hombre para
vestirnos con ellos, y como no se ajustan a nuestros miserables
cuerpos de tierra, los desechamos y lo que es peor los
convertimos en antivalores, como un resultado de que los maestros
no ha n logrado sembrar esas semillas de luz o no se encuentran
los corazones receptivos para que esas semillas rindan de a
ciento por uno como lo hacían los grandes maestros y
discípulos del pasado.
O las autoridades militares que tienen la
hegemonía del mundo han escondido esas semillas y solo ha
florecido la mala hierba, con una falta de respeto no solo a los
demás ,sino así mismo como persona y se tiene
convertida a una gran parte de la sociedad humana en todos los
continentes, con una miseria humana de valores que se permea a
todas las sociedad y a las mismas instituciones, con actos
agresivos de abortos, violencia, vandalismo y vicios sociales de
prostitución, alcoholismo, drogas, la venta indiscriminada
de armas, abuso y maltrato infantil y de ancianos y la
degradación del medio ambiente en contaminación
física y mental o cultural, hasta con peligros de
extinción de todas las especies, mediante la
explotación indiscriminada de todos los recursos de un
viva y disfrute ahora, consumo luego existo para el
enriquecimiento de unos pocos en el mundo con la mísera de
todos los demás. Y que el poder hegemónico
enmascara con un mercantilismo cruel de la no cultura del
entretenimiento de las masa por la música, las modas y los
deportes para un embrutecimiento de los pueblos que los sume
todavía más en la miseria con el acrecentamiento de
los vicios sociales.
Se considera que los mismos maestros han contribuido a
ese deterioro de la enseñanza y del aprendizaje, ya que no
se enseña por vocación, sino por profesión y
a veces no se cumple ni con esa desiderata, de tal manera que se
deteriora el contenido, el sistema y sujeto de la
educación, sino que aún los medios de
comunicación deforman y acaban con esas semillas de la
buena educación, de tal forma que todos los agentes
aumentan la entropía hasta contaminar todo el
planeta.
Es esta corrupción de los sistemas y de las
instituciones, de los medios de comunicación aunada a
agentes receptores que no desean una buena educación en
todos los países nos da como resultado una mala calidad en
la educación, porque si bien es cierto que hemos logrado
mucho progresos técnicos, que por un lado si son
utensilios, herramientas, o aparatos eléctricos y
mecánicos que facilitan las labores humanos por otro lado
son los químicos, los explosivos, las armas de todo tipo
que ponen en peligro al mundo y contaminan el medio ambiente, en
el agua, el aire, el mar , los ríos, el suelo, las
especies animales, y todo el planeta porque sin educación
el hombre se convierte en la peor de las bestias y en el
más peligroso depredador.
Y se considera aquí que si bien todos educamos,
entonces todos hemos fallado: en la familia porque en ella se
maman los principios rectores del comportamiento humano en las
sociedades o por lo menos para respetar los acuerdos de
nación, las escuelas en todos sus grados educativos, la
sociedad por una mal uso de los medios de comunicación,
porque final mente todos educamos o todos deseducamos porque no
hemos sido capaces de reavivar la luz que nos legaron los grandes
iluminadores del mundo, que es como el fénix …como
un Fiat lux que hace el mundo para que realmente pueda vivir el
hombre.
Por lo tanto el compromiso de toda persona que se diga
que es educador, es echar mano de esa herramienta poderosa para
enseñar, lo que se llama filosofía de la
educación, para educar con amor, con un sentido humano,
pero que no deben ser esfuerzos aislados, sino coordinados en
todos los agentes transformadores que intervienen en la
educación con un esfuerzo sinérgico, totalizador o
globalizador orientado a los cuatro principios de la Unesco,
propuesto s por Jacques Delors, de un saber Ser, de Saber, para
un equilibrado tener, y para un sano convivir de todos los seres
humanos en una aldea global, hasta un ideal donde no existan
fronteras físicas y humanas.
Finalmente: esta crisis de valores, debemos verla como
oportunidades de mejorar, de creer en nosotros mismos con un
deseo de desarrollo no solo materialismo humano, de saber
transmitir "esa leche materna de ternura y enseñanza"
transformada en educación para que haya mejores
generaciones, no solo en un país, sino en todos los
países de nuestra aún hermosa Tierra.
Todo esto no se logra a grandes pasos, sino con
pequeños pasos de mejoramiento, pero contantes, en un
kaizen continuo de crecimiento personal, familiar y
social.
Eso es lo que puedo aportar para un mejoramiento
continuo en educación:
¿Usted que desea aportar estimado
lector?
NOTA: Estimado lector por favor, en cuanto a las
imágenes fueron tomadas de google.com, pase el
ratón por encima de la imagen si busca más
créditos
.
Autor:
Dr. José Manuel Castorena
Machuca
ITSLP, Depto. De Ing. Industrial