LEY No. 27337 – CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES Se
considera adolescente infractor a aquel cuya responsabilidad ha
sido determinada como autor o partícipe de un hecho
punible tipificado como delito o falta en la ley penal.
PANDILLAJE Se considera pandilla perniciosa al grupo de
adolescentes mayores de 12 (doce) años y menores de 18
(dieciocho) años de edad que se reúnen y
actúan para agredir a terceras personas, lesionar la
integridad física o atentar contra la vida de las
personas, dañar bienes públicos o privados u
ocasionar desmanes que alteren el orden interno.
Medidas.- El Juez podrá aplicar las medidas
socio-educativas siguientes: a) Amonestación; b)
Prestación de servicios a la comunidad; c) Libertad
asistida; d) Libertad restringida; y e) Internación en
establecimiento para tratamiento
FORMAS DE INADAPTACIÓN Carencias afectivas y emocionales.
Reacciones no adaptativas ante situaciones de rechazo social
Formas, estilos de vida de riesgo. Deficits de competencia o
limitaciones físicas o psíquicas. CONDUCTA
ANTISOCIAL Implica comportamientos antinormativos graves,
contemplados así en la propia ley penal del menor
(tendencia a referir como delincuencia, referida principalmente a
vandalismo o violencia contra otros) Como síndrome engloba
peleas, rabietas, robos, absentismo escolar, escaparse de casa,
amenazar a otros, destruir propiedades, …(referida como
conducta antisocial, donde no se implica violaciones
legales
¿QUE PIENSA LA GENTE CON RESPECTO A LAS PANDILLAS? Que es
un problema que debe ser resuelto por el gobierno central y por
las municipalidades
¿Qué se entiende por pernicioso?
sintomatología del pandillaje: Fase externa: Fase
interna:
DIFICULTADES TRANSICIONES COMUNICACIÓN RECURSOS
CONTEXTO INDIVIDUO FAMILIA INTERACCIÓN ESCUELA VALORES
– NORMAS – EXPECTATIVAS EN SOCIEDAD Contexto de
Seguridad Empatía Curriculum emanado de la Sociedad
Expresividad Emocional Conducta Social Estructura Cognitiva
CARACTERÍSTICAS DEL MENOR INFRACTOR ? Mala
formación académica y problemático paso por
la escuela ? Escasa e inadecuada formación
profesional ? Sin utilización del tiempo libre por
falta de actividad creativa ? Mala calidad de vida en los
aspectos generales, presentando deficiencias o dificultades en su
desarrollo (personales y sociales) ? Niveles elevados de
hostilidad / agresividad / violencia en las relaciones
interpersonales, con problemática afectiva y con
dificultades para consolidar una autoestima positiva ?
Niveles elevados de ansiedad en el medio deprivado y en las
relaciones de éste, observando una ausencia de red
prosocial en la cual descansar.
FICHA DE RESUMEN PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ACCIÓN
GRUPO RESUMEN AMBIENTE FÍSICO FAVORABLE. RELACIONES
HUMANAS BUENAS. LIDERAZGO DISTRIBUIDO ENTRE TODOS LOS MIEMBROS.
ESTABLECERSE Y DEFINIRSE LOS OBJETIVOS DEL GRUPO. FLEXIBILIDAD
PARA APLICAR MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS. EL CONSENSO O
ACUERDO MUTUO ENTRE LOS MIEMBROS. COMPRENSIÓN DEL PROCESO
PARA FACILITAR EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS. EVALUACIÓN
CONTINUA PARA VERIFICAR LO LOGRADO DE LOS OBJETIVOS. CIRIGLIANO,
GUSTAVO Y VILLAVERDE ANÍBAL… DINÁMICA DE GRUPO Y
EDUCACIÓN P. 69