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Misiones educativas venezolanas




Enviado por Osmel Alvarez



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    MISIÓN ROBINSON I Se inició el 23 de mayo de 2003,
    su la finalidad fue eliminar el analfabetismo en jóvenes y
    adultos de todo el país. Estuvo inspirada en los
    principios de equidad, igualdad de género, así como
    en el respeto a todas las corrientes del pensamiento. LOGROS El
    28 de octubre de 2005, la República Bolivariana de
    Venezuela fue declarada territorio libre de analfabetismo, por
    las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la
    Cultura (UNESCO). Alfabetizar a los indígenas en los
    estados amazonas, Anzoátegui, Apure, Bolívar, Delta
    Amacuro, Monagas, Sucre y Zulia. Punta de lanza para la
    inclusión de la población penitenciaria al sistema
    educativo venezolano. Para las personas con discapacidad visual,
    se elaboró la cartilla “yo sí puedo” en
    el “sistema braille”

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    MISIÒN ROBINSON II También llamada batalla por el
    sexto grado, con el fin de garantizar la prosecución al
    sexto grado de los egresados de Robinson I y de todos aquellos
    que habían sido excluidos de la educación formal.
    Esta segunda fase de la Misión se encuentra apoyada en el
    Método “Yo si Puedo seguir”,
    utilizándose como estrategias metodológicas la
    televisión, la vídeo clase y los folletos de apoyo
    como estrategia educativa.

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    FASES MISIÓN ROBINSON Espacio para el análisis, la
    reflexión, y el debate de temas de actualidad
    Alfabetización Batalla por el sexto grado Formación
    para la producción de bienes y servicios

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    Profundizar en la acciones políticas
    –ideológicas. Fortalezas Proyecciones Debilidades
    Lograr incorporar el mayor numero de patriotas a la batalla por
    el sexto grado. Incrementar el numero de ambientes. Festival
    Estadal voz Misión Robinson. Incrementar las becas. Buena
    comunicación y relación de trabajo. Apoyo de las
    Alcaldía. Evaluación de las misiones mensualmente.
    Asesoría cubana, sala situacional y transporte. Deterioro
    de los equipos audio visuales. Falta de supervisión .
    Falta de transporte rustico y fluvial. Falta de equipos
    computarizados. Falta de cartilla, pizarrones y folletos.

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    Se inicia el 16 de octubre de 2003, mediante el Decreto 2.656.
    con el propósito de proporcionar a los ciudadanos y
    ciudadanas, que no han podido culminar el bachillerato, la
    oportunidad de ingresar a un sistema educativo MISIÓN
    RIBAS OBJETIVOS: Incorporar a la población excluida al
    Sistema de Educación Formal-Básica- Diversificada.
    Lograr que todos los venezolanos y venezolanas sean bachilleres,
    impulsando así, un nuevo proyecto educativo nacional, que
    en forma sistemática coadyuvará de manera
    contundente a la transformación del país.
    Democratizar la educación dentro de un marco de
    integración nacional, garantizando el acceso a un sistema
    educativo de calidad para todos los venezolanos. Proporcionar a
    la población venezolana acceso y participación a un
    sistema educativo sin exclusión y de calidad, que facilite
    su incorporación al aparato productivo nacional y al
    sistema de educación superior, mejorando su calidad de
    vida a corto y mediano plazo. La creación de la
    Misión Ribas Técnica formará técnicos
    medios en las diversas áreas asociadas a los planes de
    desarrollo de la nación. El periodo de capacitación
    es de dos años.

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    MISIÓN SUCRE El Plan Extraordinario Mariscal Antonio
    José de Sucre, denominado “Misión
    Sucre”, es una iniciativa del Estado Venezolano y del
    Gobierno Bolivariano, creado mediante Decreto Presidencial N°
    2.601, del 08 de Septiembre de 2003. La Misión Sucre
    representa un plan nacional de acceso a la educación
    universitaria que surge como iniciativa de carácter
    estratégico. Una alternativa de educación
    universitaria de vanguardia y con pertinencia social, orientada a
    la transformación, difusión y aprovechamiento
    creativo de los saberes y haceres. Un espacio para la
    participación y el ejercicio de la ciudadanía. Una
    estrategia que promueve el desarrollo local, regional y nacional.
    Una práctica educativa innovadora que ofrece diversas
    oportunidades y modalidades de estudio que favorecen el
    desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes orientadas a la
    construcción de una sociedad democrática y
    participativa.

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    Áreas de las Aldeas Universitarias

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