Peña de la Botánica, del Museo a la Comunidad

Resumen

El estudio que presentamos realizó una
compilación del quehacer del Grupo de Amigos del Museo
"Peña de la Botánica" a modo de documentarlo
como proyecto de educación ambiental y patrimonial
alrededor del tema de las plantas aplicado en la comunidad de la
localidad de Gibara. El mismo recoge los anales de 4 años
de trabajo comunitario durante los cuales se exhibieron los
siguientes resultados:

• Se impartió educación
  ambiental.

• Se realizaron visitas a sitios naturales,
  Jardín Botánico y Patios de Referencia
  Nacional.

• Se propició el cultivo de plantas mediante
  obsequios y exposiciones.

• Fueron seleccionados varios jardines de los
  integrantes del grupo como Patio de Referencia
  Nacional.

• Se aprobó el proyecto para la
  construcción de un jardín botánico en la
  Dolina de Los Hoyos, área cercana a la
  ciudad.

Objetivos:

General:

Análisis de la contribución del Proyecto
"Peña de la Botánica" a la
preservación del Patrimonio Natural de la
localidad.

Específicos:

• Impartir educación ambiental acerca de la
  protección de la flora a partir de la
  jardinería.

• Fomentar el amor y cultura de la
  naturaleza

• Crear un espacio para los amantes de plantas que les
  permita incrementar el conocimiento sobre estas y las
  diversas técnicas de cultivo.

• Propiciar el esparcimiento sano.

Fundamentación:

Tomando como base la tradición presente en la
localidad de Gibara relacionada con el cultivo y la
jardinería, y partiendo de la necesidad de ofrecer
educación ambiental y cultura acerca del patrimonio
natural, se creó el Grupo de Amigos del Museo
"Peña de la Botánica" del cual se pretende
determinar sus resultados así como su impacto en la
comunidad.

Materiales y
Métodos

Se realizó estudio descriptivo para determinar
los resultados de la creación del Grupo de Amigos del
Museo "Peña de la Botánica" en la
adquisición de una consciencia que permita la
conservación de las especies vegetales como parte del
Patrimonio Natural de la localidad de Gibara.

• Se aplicó encuesta inicial a los miembros del
  Grupo de Amigos del Museo "Peña de la
  Botánica" para determinar sus necesidades de
  aprendizaje, sus intereses y sus conocimientos básicos
  en los temas de Botánica (Anexo 1).

• Se diseñó un Plan Temático de
  actividades teóricas que respondiera a las necesidades
  previamente identificadas.

• Se implementaron actividades prácticas y de
  trabajo de campo para contribuir al enriquecimiento de estos
  conocimientos.

Introducción

Las plantas, los animales, territorios y conjuntos de
estos tres grupos que signifiquen valores universales en cuanto a
la protección y conservación de las especies, son
Patrimonio Natural; cuya custodia, conservación o en su
caso multiplicación es responsabilidad de la
Nación. Dicho patrimonio ha pertenecido y es raíz
biológica de un pueblo y por lo tanto debe seguir
perteneciéndole, evitando su desaparición o merma
para el disfrute de las generaciones futuras. [10]

Nuestro trabajo se concentra en el Patrimonio Natural y
específicamente las plantas.

Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su
propio alimento. Estas obtienen la energía de la luz del
Sol, que captan a través de la clorofila. Con esa
energía y mediante el proceso de fotosíntesis
convierten el dióxido de carbono y el agua en
azúcares, que utilizan como fuente de energía
química para realizar todas sus actividades. Son por lo
tanto organismos autótrofos. También exploran el
medio ambiente que las rodea (normalmente a través de
órganos especializados como las raíces) para
absorber otros nutrientes esenciales utilizados para construir
proteínas y otras moléculas que necesitan para
subsistir. [10]

Hay plantas en casi todas las zonas del planeta, tanto
en la tierra como dentro del agua. Todos los vegetales que han
vivido desde hace millones de años han suministrado el
oxígeno suficiente para que la vida continúe en el
planeta [10].

El cultivo de las plantas se remonta al período
Neolítico, cuando la economía de las sociedades
humanas evolucionó desde la recolección, la caza y
la pesca a la agricultura y la ganadería. Las primeras
plantas cultivadas fueron el trigo y la cebada. Sus
orígenes se pierden en la prehistoria y su desarrollo se
gestó en varias culturas que la practicaron de forma
independiente y simultánea [10].

Con el paso del tiempo, el hombre comenzó a
desarrollar la jardinería. Esta consiste en cultivar:
flores, árboles, hortalizas o verduras, ya sea por
estética, por gusto o para la alimentación y en
cuya consecución el objetivo económico es algo
secundario [10].

Los orígenes de la jardinería se remontan
a unos 4 000 años. Los primeros jardines de los que se
tiene referencia histórica fueron construidos por los
egipcios entre 1504 ANE y 1483 ANE [4]. Los Jardines Colgantes
de Babilonia, considerados una de las Siete Maravillas del
Mundo Antiguo, fueron construidos en el siglo
VI a. C.

El interés científico del hombre lo
llevó a desarrollar los jardines botánicos
(del latín hortus botanicus). Estas
instituciones, cuyo objetivo es el estudio, la
conservación y divulgación de la diversidad
vegetal, se caracterizan por exhibir colecciones
científicas de plantas vivas, que se cultivan para
garantizar su conservación, investigación,
divulgación y enseñanza.

El jardín botánico apareció durante
el Renacimiento, período de gran interés
enciclopédico, tomando como referencia los sencillos
jardines de la Edad Media. En principio los jardines
botánicos estaban dedicados, exclusivamente, a las plantas
de orden alimenticio y medicinal, caracterizándose por la
aparición de una clasificación y nomenclaturas
más específicas.

Hay evidencia que muestra que los primeros jardines
botánicos fueron construidos por los Moros en Al-Andalus
en el siglo XIII.

El primer jardín botánico, llamado orto
botánico, fue creado en Pisa en 1543 por el primer
Gran Duque de Florencia Cosme de Médicis.

En el mundo existen alrededor de 1400 jardines
botánicos y arboretum que son visitados por más 100
millones de personas cada año.

Entre estos se destacan: el Kebun Raya Bogor Indonesia,
Jardín de cactus en Lanzarote (España), el
Jardín Botánico de los Estados Unidos y el de
Caracas Venezuela, que atesora más de la mitad de las
especies vegetales del mundo.

Existen jardines que por su belleza y riqueza natural
forman parte del Patrimonio de la Humanidad.

Tal es el caso de los Jardines de Versalles que
recibió esta nominación otorgada por la UNESCO en
1979 [10].

Estos ocupan parte de lo que fueron los dominios reales
del Palacio de Versalles y cubren aproximadamente 800 ha de
superficie, la mayoría tratada paisajísticamente
como jardín francés, estilo perfeccionado
aquí por André Le Nôtre. Su de
construcción (1632-1715) está íntimamente
ligada a la historia francesa.

Los jardines son también muestra de las
tradiciones y la cultura de los pueblos.

El jardín japonés forma parte
integrante de la tradición en las casas privadas de
Japón, en la vecindad de los parques de las ciudades, en
los templos Budistas o capillas Sintoistas, y en lugares
históricos tales como viejos castillos. Muchos de los
jardines japoneses más famosos en Occidente, y así
mismo dentro del propio Japón, son los jardines Zen. La
tradición de la Ceremonia del Té, ha generado
jardines japoneses refinados en un grado sumo de cualquier otro
estilo, que evocan la simpleza rural.

La jardinería japonesa surge desde épocas
remotas, como arte importada de China, desarrollándose
hasta los jardines de la actualidad.

Dignos de mención son el Kokyo Higashi Gyoen,
jardín del Este del Palacio Imperial de Tokio, el
Suizenji-jojuen, jardín ubicado en la prefectura de
Kumammoto y el jardín japonés del Museo de
Adachi.

El término "jardín", proviene del
compuesto latino-germánico hortus gardinus que
significa, literalmente, "jardín rodeado de una valla",
del latín hortus "jardín", gart o gardo
"cerrado" [10].

Es este concepto de entorno cerrado y personalizado, es
el que nos permite trabajar a partir de la tradición
presente en Cuba y específicamente en nuestra localidad,
con un grupo de amantes de la naturaleza cuya filiación
más importante es la jardinería.

Desarrollo

La Peña de la Botánica se
fundó el 8 de mayo de 2007, uniendo a personas que poseen
un interés común: el amor a las plantas y la
naturaleza, cuyo hobby es la jardinería; algunos de ellos
verdaderos profesionales de estas técnicas de cultivo y
uno de ellos se encuentra haciendo el Doctorado en
Botánica. A esta pertenecen los dueños de los
jardines más relevantes de la localidad. Cuenta en la
actualidad con 24 miembros con una distribución en cuanto
a edad en la que se destaca la participación de los
jóvenes (8 para un 33,3 %), adultos (9 para un 37,5%) y
adulto mayor (7 para un 29%) Tabla 1.

Tabla 1: Distribución según grupo de
edad de los miembros de la Peña de la
Botánica:

Actividades que realiza:

Variadas son las actividades que realiza el
grupo:

• Tertulias que giran alrededor del tema de las
  plantas.

• Visitas a sitios naturales.

• Visitas a Jardín Botánico.

• Visitas a jardines declarados Patio de Referencia
  Nacional.

• Exposiciones de plantas ornamentales.

• Preparación de Jardines para proponerlos como
  Patio de Referencia Nacional.

• Elaboración del proyecto para el desarrollo y
  construcción del Jardín Botánico de
  Gibara.

• Divulgación las actividades por los medios de
  comunicación masiva.

• Relación con proyectos internacionales con
  alto impacto nacional.

Tertulias:

Estas se realizan durante el espacio fijo
homónimo, que se lleva a cabo mensualmente en la
institución con una duración aproximada de 2 horas
e incluyen juegos didácticos, participación de
talentos artísticos de la comunidad y, como centro, el
conversatorio acerca del tema previamente seleccionado; el cual
se elabora a partir de un Plan Temático, que toma como
base la identificación de los intereses y las necesidades
sentidas de aprendizaje de los miembros del grupo previamente
identificadas mediante encuesta (Anexo 1). Como resultado, se ha
impartido 35 temas (Anexo 2).

Visitas a sitios
naturales:

Estas visitas tienen como objetivo promover el amor a la
naturaleza y propiciar el contacto con las riquezas naturales de
la localidad, así como la observación de la
vegetación en su medio natural. Participan los miembros y
se invitan a sus familiares y amigos como una forma de
educación ambiental comunitaria. Se ha escogido para la
realización de esta actividad la Dolina de Los Hoyos, por
sus valores naturales (será la localización del
Jardín Botánico de Gibara) y su cercanía a
la localidad (Tabla 1).

Tabla 2: Visitas a sitios naturales según
lugar, fecha y participantes.

Visitas a Jardín
Botánico:

Estas visitas parten de la oportunidad de contar en
nuestra provincia con un Jardín Botánico y tienen
la finalidad de constatar en la práctica y con la ayuda
del personal especializado conocimientos adquiridos en los temas
impartidos sobre las diferentes especies, su hábitat, su
taxonomía y otros elementos necesarios para fomentar su
protección y cuidado. Por lo que se opta por la visita
dirigida a esta institución. En el período se
han efectuado 2 visitas al Jardín Botánico Valle de
Mayabe (Tabla 3).

Tabla 3: Visitas a Jardines Botánicos
según lugar, fecha y participantes.

Visitas a jardines declarados Patio de Referencia
Nacional:

Estas pretenden promover el movimiento "Patio de
Referencia Nacional" así como propiciar el intercambio de
experiencia con quienes han logrado que sus jardines ostenten
esta condición, así como observar la
realización de diferentes técnicas de
jardinería tratadas en los temas de los conversatorios. Se
invitan a familiares y amistades como una forma de extender la
labor de educación ambiental a la comunidad.

Tabla 4: Visitas a jardines declarados Patio de
Referencia Nacional, según fecha y
participantes.

Expo-concursos de plantas
ornamentales:

Se realizan con el fin de mostrar a la población
los resultados alcanzados por los miembros del grupo, despertando
en la comunidad el interés hacia la práctica de la
jardinería como una forma más de preservar las
especies vegetales, ampliar sus conocimientos del mundo vegetal
como una manera más de brindarles educación
ambiental, despertando en ellos el amor por la naturaleza, al
mismo tiempo que se estimula el trabajo realizado por los
miembros del grupo. Estas se efectúan dentro del edificio
del museo y toman como marco La Semana de la Cultura y el
Festival del Cine Pobre "Humberto Solaz". Se han realizado 6
(Tabla 5) y en su mayoría se expone una variada gama de
plantas ornamentales (Anexo 5), excepto en la realizada en abril
de 2010 cuyo tema fue El Bonsay.

Tabla 5: Expo-concursos de plantas ornamentales,
según expositores, visitantes y fecha.

Preparación de Jardines para proponerlos como
Patio de Referencia Nacional:

La agricultura urbana propone un espacio de
sostenibilidad social, ambiental, económica e
institucional, con un enfoque hacia la población que
practica agricultura de pequeños espacios en la ciudad. La
condición de Excelencia entregada por la Agricultura
Urbana a un establecimiento asociado a esta forma productiva es
la Categoría Patio de Referencia, Municipal, Provincial y
Nacional. Este movimiento estimula la sostenibilidad de la
reproducción de las especies vegetales, la cual se logra
en nuestro país en un combate contra la falta de recursos
y las inclemencias del clima, con el empleo de métodos y
técnicas ecológicas, sin perder de vista la
búsqueda de la excelencia.

En nuestra peña mantiene un fuerte vínculo
con la Agricultura Urbana. Contamos con 24 jardines en los que se
ha trabajado de conjunto incorporándolos al movimiento de
Patios de Referencia, de los cuales 3 fueron aprobados como
Patios de Referencia Nacional, en los cuales se pueden observar
especímenes de gran belleza (Anexo 6)

Tabla 6: Jardines declarados Patios de Referencia
Nacional según jardinero y
localización.

Elaboración del proyecto del Jardín
Botánico de Gibara

Se elaboró y aprobó el proyecto para el
desarrollo y construcción del Jardín
Botánico de Gibara en la Dolina de los Hoyos que pretende
preservar especies vegetales importantes pertenecientes al
patrimonio natural de nuestra comunidad.

Divulgación las actividades por los medios de
comunicación masiva.

Se efectúa la promoción de la labor de la
Peña por los medios de comunicación masiva de la
localidad participando en espacios televisivos y radiales de modo
que la población conozca de nuestro quehacer.
También nos apoyamos en los medios para divulgar los
avisos de participación en las actividades
programadas.

Relación con proyectos internacionales con
alto impacto nacional.

Mapa Verde es una herramienta de desarrollo sostenible,
de educación que posibilita la gestión futura, un
proceso que aporta y se compromete con las nuevas generaciones,
que despierta en las personas que se involucran el interés
por la naturaleza y los problemas ecológicos
[5].

Recientemente la Peña de la Botánica fue
incorporada este proyecto internacional con el objetivo de
trabajar en el Mapa Verde de Gibara.

Conclusiones

• 1- La creación de la Peña de la
  Botánica constituyó un paso de avance en el
  trabajo de educación ambiental del Museo de Ciencias
  Naturales en cuanto a los temas relacionados con el
  patrimonio natural.

• 2- Se impartieron un total de 35 temas, que
  profundizaron en las técnicas de jardinería,
  curiosidades del mundo vegetal, especies seleccionadas y su
  importancia, entre otros que constituyeron un aporte a la
  educación ambiental a partir de la protección
  de la flora.

• 3- Se realizaron diversas actividades en el
  entorno natural con la participación de los miembros
  de la Peña y sus familiares y amigos, a través
  de las cuales se fomentó el amor y cultura de la
  naturaleza.

• 4- Se creó un espacio para los amantes
  de plantas que les permitió incrementar sus
  conocimientos y realizar aportes importantes al desarrollo de
  la agricultura urbana al ser seleccionados 3 jardines como
  Patios de Referencia nacional, además de propiciar su
  protagonismo en la vida cultural de la localidad mediante las
  exposiciones realizadas.

• 5- Las diferentes actividades constituyen una
  forma sana de utilizar en tiempo libre de estas personas, que
  le permiten además sentirse útiles a la
  sociedad por la posibilidad que tienen de contribuir a la
  preservación del Patrimonio Natural de la
  comunidad.

Recomendaciones

• 1-  Elevar la promoción del quehacer de
  la Peña de la Botánica con el fin de captar
  integrantes entre los jóvenes y niños, de gran
  importancia en la continuidad de este proyecto de
  educación ambiental.

• 2- Aprovechar el marco de los medios de
  difusión masiva para divulgar los temas que se
  discuten en las tertulias de la peña, como forma de
  expandir este conocimiento al resto de la población y
  fomentar el amor a la naturaleza.

Anexos

Anexo 1:

Encuesta: Determinación de las necesidades de
aprendizaje, intereses y conocimientos básicos en los
temas de Botánica de los miembros de la Peña de la
Botánica.

• 1- ¿Qué expectativas tiene
  usted con la participación en la Pela de la
  Botánica?

• 2- ¿Tiene jardín? Si ___
  No___

• 3- De responder positivamente
  ¿Qué tipo de jardín usted
  posee?

– Jardín de cactus ___-
Jardín de helechos ___- Jardín de plantas
medicinales ___- Jardín de césped ___-
Jardín de rosas ___- Jardín de flora silvestre
___

– Jardín de varias especies de
plantas ornamentales ___

– Huerto ___

– Otros ___ ¿Cuál?
___________________

• 4- ¿Qué técnicas de
  jardinería conoce y aplica?

• 5- ¿Qué temas le
  gustaría que se trataran en el marco de las tertulias
  de la Peña de la Botánica?

Anexo 2:

Tabla 2: Relación de temas según fecha
y participantes.

Bibliografía

• 1- Enciclopedia Microsoft Encarta.

• 2-  Enciclopedia autodidáctica
  interactiva Océano.//España: MMOCéano.
  Grupo Editorial S.A, 2000. 5 T.

• 3- Guía Escolar // España: EMGE.
  Industrias Gráficas S.A, 1991. 10 T.

• 4- Lectum Juvenil.// España: EGDSA,
  1985. 6 T.

• 5- Mapa Verde, una mirada al desarrollo local.
  L. Bidart Cisneros et all// Publicaciones Acuario. 2da Ed.,
  2006.

• 6- Metcalf, C.L. Insectos Destructivos e
  insectos Útiles // Ed. Revolucionaria. Instituto
  Cubano del Libro. 2da Ed., 1975. Pg. 173 – 1010.

• 7- ¿Qué sabe usted de flores?
  Col. Autores//Ed. Oriente, 1983.

• 8- Video: Bonsay, una técnica milenaria
  //China, 2004.

• 9- www.oceano.com

• 10- www.es.wikipedia.org/wiki/Ciencia

Autor:

Lic. Laura Lina Andrés
Castellanos

Msc. Beatriz Andrés
Castellanos