Como que la comunicación es la base de unas
buenas relaciones familiares en el próximo capítulo
profundizaremos en cómo hemos de escuchar, en cómo
mantener un buen diálogo y en algunos errores frecuentes
que pueden malograr la comunicación entre padres e hijos.
Expresamente ilustro siempre estos temas con fotografías
con niños pequeños puesto que creo que los padres
que se interesan por los hijos menudos, también
serán capaces de comprender los cambios de humor y las
inquietudes de los hijos adolescentes.
El punto medio en la formación de los
hijos:
Cuando nos convertimos en padres surgen emociones muy
intensas y muy agobiantes, como es la ternura, el amor, la
necesidad de protegerlos; pero también está
presente la autocrítica sobre lo preparados que podemos
estar para ayudarlos, educarlos y prepararlos para la vida, por
lo que buscamos y preguntamos información que nos ayude a
aclarar las dudas que surjan.
Conforme crecen, nos enfrentamos a grandes retos y
experiencias nuevas y no es necesario hablar de cuando el hijo
está enfermo, sino el simple baño diario, la
postura al tomar con la alimentación del bebé, si
darle como dice el pediatra, cada tres horas o cuando el
bebé pida; en la noche cuando pasan las horas y no duerme,
llora y tú temes porque no comprendes si ésta
enfermo, si le pico algún animal o si solamente no quiere
dormir.
Cada momento de la vida de los hijos hay decisiones que
se tienen que tomar, en ocasiones puedes apoyarte con
algún experto, pero la mayoría de las veces, son
los padres quienes tienen que decidir qué
hacer.
No es fácil ser padres, no hay recetas o
instructivos que nos indiquen con claridad lo que hay que hacer,
por lo que la seguridad, conocimiento y sentido común,
sobre todo, de los padres debe hacerse presente.
Los hijos nos enseñan mucho a cada momento y nos
agobia tanta información que se da y esto no termina con
el primer año de vida, sino que conforme crece, las
necesidades, los llantos y los desvelos son de acuerdo a la edad,
y nosotros debemos actualizarnos junto con ellos sobre la etapa
por la que atraviesan.
En el hogar, la autoridad debe ser ejercida por ambos
padres, en mutuo acuerdo. Los hijos deben aprovechar la
experiencia, los conocimientos y habilidades de sus padres,
todo es puesto al servicio de ellos, con matices de amor, respeto
y paciencia.
Cuando los padres no les ofrecen estas oportunidades a
los hijos y permiten que ellos tomen decisiones, se producen
resultados dolorosos para ambas partes (drogadicción,
accidentes, embarazos no deseados, etc.)Los hijos deben creer en
sus padres, pero no lo harán mientras ellos no les
demuestren que debe existir confianza proveniente de las dos
partes.
9.2. Recomendaciones.
Cómo se resuelven los conflictos en
familia.
El colaborar y el comprometerse son los modos
evolutivamente más maduros de resolver problemas en la
adolescencia y que se encuentran asociados con
un funcionamiento familiar más saludable. De todas
formas la resolución de conflictos varía en
función del asunto en disputa.
Modos de resolver los conflictos.
Se realizó un trabajo que se propuso realizar la
relación entre el razonamiento sobre los conflictos y
la resolución de los mismos, donde los
resultados fueron: La cesión del / la hija adolescente
decrece significativamente con la edad. Las familias
progresivamente van otorgando mayor grado de autonomía a
los adolescentes a medida que éstos van creciendo .En
familias con hijos que con hijas, quedan más
conflictos irresueltos. Las familias toman más soluciones
de compromiso respecto a la regulación de la conducta de
los adolescentes que respecto al estilo personal y al trabajo en
casa.
Resolución de conflictos y estructura
familiar.
Tras realizar un estudio al respecto se llegó a
las siguientes conclusiones: Los conflictos entre padres y
adolescentes normalmente surgen en torno a detalles de la vida
familiar. La frecuencia de conflictos sobre estos temas no
difiere entre las familias intactas y las familias divorciadas.
Las diferencias entre ambas estructuras familiares se
sitúan en cómo se perciben los conflictos.
Percibiéndose una mayor con mayor conflictividad
en la primera adolescencia en las familias intactas. Las
estructuras familiares más convencionales ponen un mayor
énfasis en la convencionalidad y conformidad
conductual. Las estructuras familiares más convencionales
ponen un mayor énfasis en la convencionalidad y
conformidad conductual. Existe una menor conflictividad
en las interacciones observadas en las familias divorciadas
que en las familias que están casadas. Reflexionar en
privado/discusión grupal. Los padres razonan menos sobre
convenciones sociales y, por su parte, los adolescentes razonan
menos sobre su jurisdicción personal en las
interacciones familiares que en las entrevistas. Estilos
parentales y concepciones de la autoridad parental durante
la adolescencia. Existen cuatro estilos parentales
clásicos. El estilo parental ha de afectar
a cómo se entiende la autoridad parental en
relación con asuntos multidimensionales, de amistad,
prudencial y personal. Los resultados que se obtuvieron del
estudio realizado fueron:
? Los hijos adolescentes ven a sus madres más
permisivas y más autoritarias que lo que los padres se ven
a sí mismos.
? Los padres se ven a sí mismos más
autoritarios que lo que les ven sus hijos.
? Los estilos parentales de los padres discriminan su
concepción de la autoridad parental. Al contrario que la
de los hijos tiene del estilo parental de los
padres.
? Las principales diferencias se centran en torno a
cuales son los límites de la jurisdicción
personal de los adolescentes.
? Tanto las concepciones de la autoridad parental
como los estilos parentales contribuyen significativamente a
la autonomía personal y al conflicto
paterno?filial.
Consejos para mejorar la
comunicación en la familia (padres e hijos).
? Si vas a dar información, intenta que sea
siempre de una manera positiva. No intentes imponerte y
ofrécele conocimientos a modo de simple
información.
? Haz caso de la regla de "lo que se dice, se
cumple" y haz que tus hijos la cumplan
también.
? Empatizad ambos y poneos en el lugar del otro para
intentar comprenderos.
? No des mensajes contradictorios e intenta que sean
consistentes.
? Escúchale con interés y haz que tus
hijos también te escuchen pero no te impongas
bruscamente.
? Crea un clima en casa que facilite la
comunicación en todo lo posible.
? Pide la opinión y el parecer de los
demás para que se sientan importantes. Muéstrales
que de verdad te interesa su opinión.
? Compartid y expresad vuestros sentimientos, para que
os podáis ayudar mutuamente.
? Si queréis algo, pedidlo claramente, sin rodeos
y sin que dé la sensación de que estáis
escondiendo algo.
7 frases que debes decirle a tus hijos todos los
días.
Hay una infinidad de posibles combinaciones de palabras
que podemos decirles a nuestros hijos para expresarles nuestro
amor. A continuación te presento sólo algunas de
las frases que me parecen de las mejores que podemos usar en
nuestro hogar para estrechar los lazos familiares.
a) "Te amo / Te quiero". No debe pasar
un solo día sin que tus hijos escuchen de tu boca, y
sientan con seguridad, que los amas. Vendrán
días difíciles, habrá momentos en los
que ellos tomen decisiones que tal vez no sean las mejores.
Asegúrate de que sepan con toda certeza que, sin
importar lo que les pase o su forma de ser, nunca
dejarás de amarlos.b) "Me haces muy feliz". Esto no puede
ser más cierto. Para cada madre o padre no hay verdad
más acertada. Los hijos son una fuente inagotable de
felicidad y amor. Es importante que ellos sepan esto. No
esperes al día de graduación o su boda para
decírselo: simplemente hazlo hoy mismo.c) "Eres muy especial". Es de extrema
importancia que los niños entiendan desde una corta
edad que son diferentes y que esto los hace únicos y
especiales. Además, todos queremos sobresalir de
alguna manera. Ponte la meta de decirles a diario que para ti
ellos son incomparables y lo más especial que te ha
pasado en la vida.d) "Me gusta mucho cuando
tú…". Toda persona disfruta de saber
que lo que hace agrada a otros. En especial tus hijos, que
piensan que eres la persona más interesante,
inteligente y la persona que más aman. Señala
cualquier detalle positivo en su comportamiento, su
carácter, su bondad, sus talentos, sus divertidas
ideas o su desempeño en la escuela.e) "Todos los días doy gracias por
ti". Si tienes alguna afiliación religiosa o si
estás acostumbrado a orar o rezar en tu hogar, ora
junto con tus hijos y deja que escuchen de tu boca que das
gracias a Dios por tenerlos en tu vida y que deseas su
bienestar. También ora por su bienestar, especialmente
cuando tienen dificultades.f) "Creo en ti / Confío en ti".
Nuestros pequeños pueden crecer sintiéndose
inseguros si no saben que tenemos confianza y que creemos en
ellos. Podemos aprovechar momentos en familia, ocurrencias
como en el momento de tomar una decisión adecuada para
su edad, decirles que confiamos en ellos y respetar su
decisión.g) "Eres capaz / Yo sé que tú
puedes". Los niños pueden sentirse desanimados
fácilmente cuando al intentar hacer algo no resulta
como lo esperaban después de solo una o dos pruebas.
Debemos alentarlos para que sigan intentado y expresarles que
sabemos que ellos son capaces de realizar la tarea. Si
necesitan más información, más
práctica o más explicaciones para que la
entiendan completamente, hagamos lo necesario
(muéstrales un tutorial en video, hazles una
demostración o cuéntales experiencias
personales tuyas de aprendizaje), pero siempre deben de saber
que ellos tienen la capacidad de hacerlo.
Recuerda que tus hijos son una bendición, un
milagro, una luz en tu vida que ilumina cada día, haz que
ellos lo sientan y lo sepan también. Cada
día.
Cómo mejorar las relaciones entre padres e
hijos.
Pautas para mejorar la comunicación entre padres e
hijos:
? Siempre que desee comunicarse con sus hijos o expresar un
determinado asunto, busque que la información que le vaya
a presentar sea de positiva.
? Todo reglamento que sean establecidos en el hogar debe ser
cumplido, de tal manera que los hijos vean su importancia y
aprendan a reconocer la seriedad de las cosas.
? Ser generosos y solidarios, poniéndose en el lugar
del otro.
? Los mensajes que se quieran transmitir a los hijos, deben
ser consistentes y objetivos, evitando que sean contradictorios o
con pocos fundamentos.
? Estar atentos a escuchar y mostrar siempre interés en
los asuntos de sus hijos.
? Establecer un ambiente propicio con un clima de confianza,
agradable y lleno de comprensión; donde les sea
fácil de expresar libremente las emociones.
? Respetar los criterios y pedir siempre la
opinión de los demás.
? Es necesario expresar y compartir los sentimientos.
? Hay que ser claros a la hora de pedir algo y siempre debe
ser con respeto, mostrando consideración y no olvidando la
cortesía.
? Si los hijos requieren de su ayuda, es preciso atenderles,
mostrando interés y dejando a un lado lo que estaba
realizando.
? Realizar actividades en familia. Esto fortalece la
unión entre ambos.
En cómo mejorar las relaciones entre padres e
hijos hemos visto, cuan vital es la comunicación y la
relación afectiva que los padres deben de
establecer con los hijos. Crear el equilibrio perfecto
entre el amor y el rigor cuando se merece, orientarlos al buen
vivir, evitar los reproches, estando siempre atentos a
escucharles, mostrando interés en sus asuntos,
comprenderlos, inspirarlos o motivarlos a la superación
personal. De esa manera lograremos familias estables
emocionalmente con vínculos más
sólidos en confianza y armonía. Así
también contribuiríamos a mantener una mejor
sociedad.
Una área muy importante que debemos de trabajar
con nuestros hijos, es la afectividad, la expresión y el
reconocimiento de nuestras emociones; los hijos deben saber
identificarlos y así poder ayudarlos a actuar acordes a
esa expresión, moderándolos y
manejándolos.
No hay emociones malas o negativas, simplemente
son sentimientos que sobrevienen a determinadas situaciones que
estamos viviendo, la manera de manejarlas, las acciones que
realizamos ante ellas o las actitudes que tomamos ante estas, es
lo que hacen que sean positivas o negativas.
Nuestra sociedad nos ha enseñado que hay
emociones que no se deben demostrar, ya que son consideraras como
signo de debilidad, inmadurez o hasta incapacidad, por ejemplo:
el enojo, el llanto y las expresiones abiertas de
alegría.
Por el contrario, cuando éstas son adecuadas al
momento, expresan coherencia y sensibilidad, claro que
también debe de contarse la intensidad y el tiempo de
éstas expresiones.
Dar seguridad a los hijos.
Los hijos reflejan lo que nosotros hacemos en ellos, si
confiamos en ellos, ellos se sienten seguros y podrán
tomar decisiones, acordes a su edad y situación. No
siempre sabrán elegir de manera correcta, esto es un
proceso que debe irse dando conforme acumulan seguridad,
experiencia y confianza en que serán corregidos o
reconocidos por alguna decisión. Si los padres por "no
lastimarlos" no se atreven a decirles que la decisión
no ha sido la correcta, entonces ellos quedan expuestos a los
errores, o a ser lastimados por los demás o por las
circunstancias. Es obvio que deben aprender a equivocarse, pero
deben de hacerlo en cuestiones sencillas: no elegir el vestuario
correcto, o en la elección del color de la flor que desean
pintar. No podemos dejarlos elegir los tiempos de la
televisión o de los videojuegos, tiene que haber
supervisión constante de los padres y
acompañamiento.
Los hijos deben saber que ante una elección, hay
dos opciones: o ganas o aprendes.
Bibliografía
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Disfuncional". 1990. Bs. As., Argentina.2) CARRERAS, Joan: "Las bodas: sexo, fiesta
y derecho". 1998. 2ª edición. Madrid,
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propiedad privada y el estado". 1891. Berlín,
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El origen de la familia ? Polémica sobre el
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Reina?Valera. 1995.11) LÉVI?STRAUS,
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Buenos Aires, Eudeba.12) MACIONIS, John:
"Sociología". 1999. Madrid,
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Marriage", (Traducido al español: "Kovacs,
construir una relación basada en la realidad: las seis
etapas del matrimonio moderno"). 2007. Boston,
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Marriage: why married peopleare happier, healthier and better
off financially", (Traducido al español: "El
caso de matrimonio: por qué se casó con la
gente más feliz, más saludable y mejor
así financieramente"). 2000. New York, EE.UU. Ed.
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éxito en la relación de pareja". 2002.
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7) http://www.abuse-recovery-and-marriage-counseling.com/articles/parenting/gottman.html.
8) http: ? ? www.monografias.com.
Cajamarca, 12 de Octubre del 2014.
_____________________________________
* El Dr. Navarrete Obando, Luis Alberto, es
Abogado de Profesión; Ex – Catedrático Principal de
la Universidad Nacional de Cajamarca; Catedrático invitado
de la Escuela de Post Grado de la Universidad Nacional de
Trujillo (http://www.pg.unitru.edu.pe/); Condecorado
como "Doctor Honoris Causa" por la Universidad Nacional
de Trujillo (La Libertad–Perú)
(http://unitru.edu.pe/); Catedrático Honorífico por
la Universidad Nacional Autónoma de México, D.F.
México; Condecorado como "Doctor Honoris Causa"
por la Universidad Nacional Autónoma de México,
D.F. México; Ensayista, Escritor, Poeta e Historiador
autodidacta; Magister en Educación Universitaria por la
Universidad Nacional de Trujillo; Doctor en Educación
Universitaria por la Universidad de Sao Paulo – Brasil;
Doctor en Investigación Universitaria por la Universidad
de La Habana – Cuba; Doctor en Teología, Filosofía
y Humanidades por la Universidad La Salle, Barcelona –
España; con estudios en Teología, Seminario de
Santo Toribio de Mogrovejo, Lima – Perú; colaborador
de las Revistas Virtuales de https://www.monografias.com
(Universidad de Madrid, España); http://www.rie@oei.uh.cu
(Universidad de La Habana, Cuba); http://unam.mx;
http://www.contacto@servidor.unam.mx (Universidad Nacional
Autónoma de México); http://www.unim.it
(Universidad de Milán, Italia);
http://www.derechoycambiosocial.com y
http://www.juspolis@hotmail.com (Revista Virtual especializada en
temas de Derecho, Sociales, Culturales, Literarios,
Económicos, entre otros);
http://www.DERECHOYPOLITICA@groups.msn.com y/o
http://proups.msn.com; (Revista Virtual CIENCIAs JURÍDICAs
& POLÍTICAs); Consultor Permanente de la UNESCO, en
representación de la Universidad UNAM de México, en
temas de Educación, Cultura y Desarrollo Social para
América Latina y El Caribe (http://www.unesco.org.pe);
colaborador en la elaboración del "Diccionario
Histórico Jurídico" de la Suprema Corte de Justicia
de la Nación de México" y en el "Anuario de la
Suprema Corte de Justicia de la Nación"
(http://www.jespinoza.contacto@servidor.scjn.mx) de dicho
país; Miembro Numerario de la "Sociedad
Latinoamericana Iusfilosófica" (http://sli.org.es/);
Miembro Numerario de la "Sociedad Peruana de Leyes"
(http://www.spda.org.pe/); Aprobación y aplicación
de la materia jurídica "Epistemología
Jurídica" por la Universidad de Milán, Italia
(http://www.unim.it); incorporado como "Honorarium
Member" por la "Federal Association of Lawyers of Los
Angeles (EE.UU); colaborador en diferentes Diarios y
Revistas especializadas en Perú
(http://www.elperuano.com.pe; http://www.la republica.com.pe;
http://www.elcomercio.com.pe); y, columnista en el Diario Oficial
"Panorama Cajamarquino" (Derecho y Sociedad –
(http://www.derechoysociedad@panoramacaj.com;
http://www.panoramacaj@hotmail.com),
(http://www.panoramacaj@hotmail.com); Director de la
"Fundación para el Desarrollo y Bienestar Familiar"
– FUNDEBIF (http://www.fundebif.org.com.pe;
fundebif@hotmail.com); Gerente General del Estudio
Jurídico Contable: NAVARRETE & OBANDO –
ASESORES, CONSULTORES & ANALISTAS
(http://www.navarreteabogados.org.com.pe;
navarrete_abog@hotmail.com). Publicación de Libros
especializados en materia de Derecho; publicación de
Libros de naturaleza social y Poemarios. Ganador del Poeta
más joven del Perú; Ganador de los XII Juegos
Florales Universitarios del Perú; y, Ganador de los I
Juegos Florales Universitarios Latinoamericanos (Chile); En
talleres, el Ensayo: "La Revolución Campesina del Valle
Chicama".
® Derechos reservados de Autor, registrado en
INDECOPI; "Derecho y Sociedad", Código de marca
registrada LANO-CPP-1420-P.
"Con suma
preocupación a mi Familia: Navarrete Araujo,…,
especialmente a mi esposa Mary Francisca Araujo de
Navarrete"
Autor:
Dr. Luis Alberto Navarrete
Obando*
ABOGADO – DOCENTE UNIVERSITARIO
– ESCRITOR
[1] Las Sagradas Escrituras: Versión
Reina?Valera. 1995.
[2] Las Sagradas Escrituras: Ob. Cit.
[3] LÉVI?STRAUS,
Claude: “Antropología estructural”.
1977. Bs. As, Argentina. Editorial Universitaria de Buenos
Aires, Eudeba.
[4] “Ego” en el sentido
antropológico del término, que es el
término con el que se identifica a la persona en torno a
la cual se definen las relaciones de parentesco en un estudio
genealógico.
[5] DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA
ESPAÑOLA. 2013. Madrid, España. Larousse. S.R.L.
“Eizadora”, significa “compromiso”.
[6] “Artículo
16.3”: Declaración Universal de los Derechos
Humanos. Asamblea General de las Naciones
Unidas (1948).
[7] GOUGH, K.; LÉVI?STRAUSS, C.;
SPIRO, M. E. (1974). “Los nayar y la definición
del matrimonio. El origen de la familia ? Polémica sobre
el origen y la universalidad de la familia”. 1974.
Barcelona, España. Ed. Anagrama.
[8] WAITE, L. y GALLAG, M.: “The case
for Marriage: why married peopleare happier, healthier and
better off financially”, (Traducido al español:
“El caso de matrimonio: por qué se casó con
la gente más feliz, más saludable y mejor
así financieramente”). 2000. New York, EE.UU. Ed.
Doubleday.
[9] SAN ROMÁN Y GONZÁLEZ
ECHEVARRÍA, J.: “El matrimonio desde el punto de
vista antropológico”. 1994. Bs. As.,
Argentina.
[10] MACIONIS, John:
“Sociología”. 1999. Madrid,
España. Ed. Prentice Hall.
[11] CARRERAS, Joan: “Las bodas: sexo,
fiesta y derecho”. 1998. 2ª edición. Madrid,
España. Ediciones Rialp.
[12] Las Sagradas Escrituras: Ob. Cit.
[13] Las Sagradas Escrituras: Ob. Cit.
[14] La Sagradas Escrituras: Ob. Cit.
[15] DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA
ESPALOLA: Ob. Cit. “Subnacionales”: Término
genérico para designar las divisiones territoriales que
poseen los Estados soberanos en cualquier nivel,
habitualmente, con carácter
político?administrativo, aunque también pueden
para efectos militares, eclesiásticos, judiciales u
otros.
[16] Disponible en: http://www.same-sex
marriage becomes law in England and Wales.
[17] ROVACS, Liberty:
“Kovacs, Building a Reality?Based Relationship: The
Six Stages of Modern Marriage”, (Traducido al
español: “Kovacs, construir una relación
basada en la realidad: las seis etapas del matrimonio
moderno”). 2007. Boston, EE.UU.
[18] ROVACS, Liberty: Ob. Cit.
[19] GOTTMAN, John M.: “Science of
trust”, (Traducido al español: “Ciencia de
la confianza”. 2011. New York, EE.UU.
[20] “Artículo
16.3”: Declaración Universal de los Derechos
Humanos. Asamblea General de las Naciones
Unidas (1948). Ob. Cit.
[21] REVECO, Ofelia; BLANCO, Rosa; Umayahara,
Mami: “Participación de las familias en la
educación infantil latinoamericana”. Oficina
Regional de Educación de la UNESCO para América
Latina y el Caribe. 2004. New York, EE.UU.
[22] REVECO, Ofelia; BLANCO, Rosa; Umayahara,
Mami: Ob. Cit.
[23] ENGELS, F.: “El origen de la
familia, la propiedad privada y el estado”. 1891.
Berlín, Alemania.
[24] ZULOAGA, Jorge: “Secretos para el
éxito en la relación de pareja”. 2002.
F.F., México. Ediciones Paulinas.
[25] RODRÍGUEZ, Antonio:
“Antropología Histórica de la
Familia”. Disponible en http: ?? ?
www.monografias.com.
[26] SERPA, María Patricia:
“Relaciones de padres e hijos”. 2012. Bs. As.,
Argentina.
[27] SERPA, María Patricia: Ob.
Cit.
[28] SERPA, María Patricia: Ob.
Cit.
[29] SERPA, María Patricia: Ob.
Cit.
[30] SERPA, María Patricia: Ob.
Cit.
[31] SERPA, María Patricia: Ob.
Cit.
[32] MASTELLER, James C.: “Familias
disfuncionales”. 1997. Madrid, España.
[33] KERR, Machael E. y MURRAY Bowen:
“Evaluación familia”. 1988. Boston,
EE.UU.
[34] NAPIER C., Nancy J.: “Ayuda para
los Hijos Adultos de Familias disfuncionales”. 1990. Bs.
As., Argentina.
[35] KASLOW. W.: “Manual de
Diagnóstico de relación y patrones
disfuncionales”. 1996. Oxford, EE.UU.
[36] BLAIR, Rita: “La familia
Disfuncional”. 1990. Bs. As., Argentina.
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