¿En qué
filosofía se basan los fundamentos de la educación
y la política de Colombia hoy
día?
Si se realizara una encuesta de
opinión pública, probablemente gran parte de la
población encuestada de Colombia no acertaría con
la respuesta, ni siquiera llegaría a una
aproximación. La mayoría de los ciudadanos de un
país como el nuestro, desconocen estos asuntos sociales,
de donde depende el equilibrio y desarrollo de un estado. Los
padres de familias ignoran lo que se persigue detrás de la
educación de sus hijos. Igual sucede en el marco de
campañas electorales, donde los ciudadanos, gran cantidad
de ellos, no logran percibir la razón profunda por la cual
eligen a sus dirigentes. Precisamente es el objetivo de este
artículo, ilustrar el pensamiento sobre la VERDADERA
realidad enmarcada detrás de la educación y la
política colombiana por cierta filosofía NOCIVA y,
mostrar los verdaderos fundamentos en que éstas
deberían estar basadas.
A consideración de una perspectiva
filosófica más justa y equitativa, se da relevante
privilegio al pensamiento de uno de los filósofos
más importantes e influyentes en toda la historia de la
humanidad, hablamos de Sócrates (469-399 a.c.)
Según Él, el fin último de la
filosofía es la educación moral del hombre.
Consideraba que el recto conocimiento del bien, de la justicia y
de la belleza, de todos aquellos conceptos que se ocultaban tras
el debate político en la Atenas de la segunda mitad del
siglo V, llevaría al hombre a vivir moralmente
bien.
De esta forma, Sócrates, en otras
palabras, apelaba a la educación moral, como la base sobre
la cual debía fundamentarse la educación escolar y
superior del hombre. Lo esencial del ser humano, es por encima de
cualquier otro conocimiento, la verdad moral, todo lo cual
conduce a la felicidad (hacer el bien moral, presupone felicidad,
pues da paz y tranquilad a la conciencia) y le atribuye sentido a
todas sus acciones y motivaciones. Si nuestro sistema educativo
se aplicara consecuente a estos fundamentos, tendríamos
una VERDADERA educación, donde nuestros niños y
niñas, iluminados de la verdad, accederían
conscientemente a las escuelas y no como se presencia en nuestra
realidad escolar actual, donde instituciones educativas de
Colombia están llenos de niños y niñas que
no saben siquiera por qué están sentados en un
pupitre resolviendo ejercicios de matemáticas o
interpretando textos. Y peor aún, desconociendo las formas
de afrontar las adversidades naturales de la vida, sin que
éstas afecten o alteren su comportamiento
académico.
Revisemos el programa académico de
cualquier Institución educativa de Colombia:
Lengua Castellana: 4 horas a la
semana
Matemáticas: 5. " "
Naturales: 4
Sociales: 5
Inglés: 3
C. lectora. 2
Informática: 2
Educación física 2
Ambiental: 2
Religión: 1
Ética: 1
Emprendimiento 1
Observe cuántas horas a la semana
dedica el sistema imperante a los estudiantes ocupando su
dimensión cognitiva; un total de 29 horas a la semana y,
la esencial, la Ética y valores, es casi ignorada, para no
decir que ignorada en su totalidad. Esa, precisamente, es la que
propone Sócrates, por medio de la cual se debería
transmitir el conocimiento del bien, de la justicia y la belleza
(la virtud) en la educación formal como área de
profundidad. (Aunque sería mejor llevar el nombre de
virtud y no de ética)
Esto debe propiciarse con propiedad en la
educación inicial para que de este modo los
pequeños dicentes crezcan con unas directrices morales-
afectivas bien desarrolladas y coordinadas y, en ese ritmo,
percibir la realidad (la vida en sí) desde una perspectiva
holística de la virtud. Recordemos que esta forma de
educar conduce a la felicidad y es fundamental en la
participación escolar adecuada. Desgraciadamente no se
enseña a ser virtuosos y, por tanto, a no ser
felices.
En filosofía, la esencia de las
cosas es su naturaleza, lo que permanece invariable y no puede
existir fuera de ellas; es lo que las cosas son en sí
mismas.[1] Así como las cosas poseen su
naturaleza, es decir, aspectos y formas inherentes a ellas mismas
y que la hacen ser lo que son invariablemente y las distingue de
otras; igualmente sucede en el plano social de la
educación y la política (ésta última
se tratará más adelante), que son indiscutiblemente
inherentes por naturaleza a la VIRTUD. Lamentablemente los
dirigentes contemporáneos perciben estas realidades desde
panoramas filosóficos totalmente opuestos, y no porque
sean cortos de inteligencia, sino que, haciéndose los de
la vista corta, prevalecen sus intereses particulares sobre el
bien colectivo de los pueblos. Tienen como es sabido, influencias
poderosas sobre los gobiernos de su país. La
política de éstos últimos se halla
subordinada precisamente a este sistema económico
conformado por las familias más poderosas, que realmente
son lo que dirigen el país y provocan una desigualdad en
las riquezas y en la adquisición de la propiedad
privada.
Ahora bien, si las cosas existentes
perdieran su escancia, sencillamente dejaran de ser, fueran nada.
Por ello es acertado afirmar consistentemente que la
educación hoy día en Colombia ha dejado de ser
desde hace muchos años, pues, su esencia ha sido usurpada
desde la aparición del Capitalismo que obliga a
través del gobierno, a arrodillarse ante ella y así
manipularla y sacarle sus frutos. Es por ello que es de
carácter ignorante considerar que gobiernos como los del
Ex presidente Uribe son los que necesita Colombia. ¡Abramos
los ojos Pueblo! No nos dejemos influenciar de políticas
simuladas que proclaman con solo apariencias políticas
condiciones viables para un mejor país.
Al igual que en "Una Sociedad Borracha" de
este mismo servidor, se denuncia este atropello social y se
proponen formas de revivir la educación En Colombia. Para
este fin, es vital en primer lugar, prescindir de los fundamentos
filosóficos del sistema capitalista en la educación
y dar lugar a otro fundamento: la educación moral (la
virtud), introducida por el sabio Sócrates. Es necesario
en este orden inicial, dinamizar las propuestas curriculares de
todas las instituciones educativas de Colombia,
proveyéndolas de los nuevos fundamentos. He aquí un
programa académico consecuente a los fundamentos de la
virtud Socrática. Grado 6°
Castellano 3 horas.
Matemáticas 3 horas.
Naturales 2 horas
Convivencia 4 horas.
Virtud y valores 4 horas.
Filosofía de la vida 4
horas
Religión 1 horas
Inglés. 2 horas
Ambiental: 2 hora.
Educación física 2
horas.
Sociales 3 horas
Informática: 2 hora.
Nota: como puede ver, la |
Por otra parte, desde el ámbito
político, Sócrates atribuía el caos
político de Atenas de finales del siglo V a la "ignorancia
moral" de sus dirigentes. Remitiendo esta idea hacia las
consideraciones de Sócrates mostradas inicialmente en este
escrito "el recto conocimiento del bien, de la justicia y de la
belleza, de todos aquellos conceptos que se ocultaban tras el
debate político en la Atenas de la segunda mitad del siglo
V, llevaría al hombre a vivir moralmente bien",
concluiríamos que toda la politiquería devastadora
en Colombia obedece a la ignorancia moral de nuestro
politiqueros. Ignoran por ejemplo; la honestidad, la honradez y
trasparencia en sus campañas electorales y, peor
aún, en sus mandatos.
Platón, en forma de sugerencia
filosófica afirma que "el dirigente sabio debe gobernar a
los hombres". Su gobierno será siempre justo y bueno
porque conoce las ideas de justicia y del bien".
Algunos políticos de los
últimos tiempos, en ejercicio de sus funciones como
congresistas, están tan divorciados de la verdadera
sabiduría del bien y la justicia que proponen proyectos
inmorales que deterioran o degeneran las sociedades, tales como
la legitimación del matrimonio Gay o del consumo de
sustancias Psicoactivas. Esta forma de ver el mundo es el
resultado de la filosofía del capitalismo
colombiano.
En gobiernos como los de Colombia,
dependientes de este sistema económico, implantan sus
políticas conforme al mismo. La dirección a que
esto conlleva es a favorecer los bienes de consumo de las pocas
familias más poderosas del país y empobrecer cada
vez más a las clases menos favorecidas. -Su
emancipación no ha pasado de ser un enunciado
"estratégico". Hoy se asiste al despliegue de un alto
desarrollo tecnológico a costo de fenómenos masivos
de desempleo y la formación de grandes núcleos
urbanos de marginalidad. Es alarmante en esa misma
dirección, el aumento de la miseria
extrema[2]Colombia se encuentra hoy
día entre los 10 países con mejor economía
en el mundo, sin embargo, paradójicamente, está en
la lista de los países más pobres de
Latinoamérica.
Así, Tal cual como la
educación, la política en Colombia ha muerto, le
han hurtado también su esencia. Sus fundamentos no reposan
en la educación moral (virtud), sino en el sistema
codicioso, perdón, económico. Éste
asesinó con la poderosa arma de su avaricia a la esencia
de la educación y de la política. La muerte de la
política es consecuencia de la muerte primera de la
educación. Por eso todo el contexto político que se
palpa es de meros intereses particulares ¿Dónde se
aprendió esto? Pues, de la filosofía en la cual
están sentadas las bases de la educación y en la
cual, millones de colombianos se han "formado".
Cada vez que elegimos dirigentes de esta
corte, estamos enterrando la esencia de éstas en
profundidades cada vez más irreversibles de sus
sepulcros.
Una sociedad
borracha
El mundo actual se encuentra bajo los efectos nocivos de
una sociedad enfermiza facilitados por los gobiernos antiguos y
actuales. Siempre promueven políticas de mejoramiento de
la calidad humana bajo fundamentos estériles, infructuosos
y efímeros con fines que conducen a intereses
particulares, ajenos al aprovechamiento verdadero de una mejor
sociedad.
La ONU adoptó una Declaración Universal de
los Derechos Humanos el 10 de diciembre de 1948 donde establece
que el hombre por el simple hecho de su condición humana,
tiene derecho a una garantía de una vida digna, «sin
distinción alguna de raza, color, sexo, idioma,
religión, opinión política o de cualquier
otra índole, origen nacional o social, posición
económica, nacimiento o cualquier otra
condición».[3] Además, en
muchas constituciones nacionales se da clara relevancia a este
tema declarando la igualdad social. Ésta última
queda en el vicio de una teoría que eleva los
ánimos, que suena excepcional, no obstante, en la
ejecución queda el vacío, una acción
inexistente, solo permanecen las palabras plagadas en el papel,
como de adorno. Es necesario aclarar que no todo lo que se
estipula en teoría no se cumpla, pues existen derechos que
se hacen cumplir en los ciudadanos.
Lo que aquí se quiere poner de relieve es la
existencia de un sistema económico que como un devorador
salvaje se ha impuesto en todas las manifestaciones humanas
penetrando en otros sistemas como el de la educación,
arrodillándola bajo su dominio productivo y haciendo de
ella como se le antoje(ver punto 1); si analizamos los valores,
aun en ella ha incursionado, si bien nos hemos dado cuenta que
los gobiernos mundiales se sirven a costilla de la moral humana,
o sea de su conciencia moral, entorpeciéndola,
tergiversándola y de ella generando altos niveles de
ingreso económico, dejando entrever la importancia de la
economía sobre la vida e integridad del hombre (ver punto
2)
Igual sucede con la familia, la cual se ha convertido en
una institución de carácter secundario en la
estructura social, deteriorada por la poderosa influencia del
CAPITALISMO, sistema económico que anula la acción
de igualdad social manifiesta como ya se mencionó por la
ONU y constituciones nacionales (ver punto 3).
Es tanta la capacidad de poder de este SISTEMA que ha
dividido las sociedades en niveles o estratos sociales, que de
alguna forma pone en evidencia la importancia de ciertos sectores
sobre otros como punto de referencia en la posesión de
BIENES MATERIALES, en otras palabras; en nuestras sociedades
posee mayor la persona de estrato cuatro que el de estrato uno,
esto, solo por dar un ejemplo.
Solo quienes han vivido por llamarlo así, la
precaria condición de la pobreza, se han dado cuenta que
en realidad lo establecido en conformidad a los derechos humanos
y en la constitución de su país no se cumple, es
decir, no existe la igualdad social. Es por ello que en esta
propuesta política y filosófica se pondrá en
consideración que:
El sistema capitalista es mas importante que
1. la educación de nuestros niños
y adolescentes.2. los valores humanos.
3. las familias.
1. Es claro que la educación en Colombia
y en muchos países del mundo gira en torno al sistema
capitalista y no a los niños y adolescentes. Los fines
de la educación actual buscan formar hombres y mujeres
útiles a la producción del sistema
llenándolos de conocimientos académicos acordes
al mismo: matemáticas, ciencias sociales, idioma,
lenguaje, entre otras, que reciben el status más alto
en la formación educativa por encima de los valores,
los sentimientos y emociones de las personas, todo lo cual
nos hace pensar que la economía se constituye en un
factor de mayor relevancia por encima del mismo ser humano.
Es claro entonces afirmar que eso no es educación.
Educar es formar seres humanos con valores, de tal manera que
adquiera la capacidad de vivir en convivencia con sus
semejantes.
Los gobiernos a través de los medios de
comunicación masiva promueven breves propuestas hacia una
sociedad más justa y de paz, promueven campañas
contra la violencia y contra toda acción que genere
degradación social y, sin embargo, ¿lo cultivan
desde la educación formal en nuestras instituciones? La
respuesta es no. Los niños y adolecentes son victimas de
la avaricia de los grandes capitalistas, de los más
multimillonarios empresarios e industriales que no les interesa
la vida afectiva de estos educandos sino su economía que
los favorezca a ellos.
Vemos las escuelas con currículos basados y
arrodillados ante el sistema. Escuelas llenos de niños
desinteresados por aprender, niños, muchos de ellos
infelices, pobres de espíritu, pues no se les
enseñan a ser felices, a controlar sus impulsos,
emociones, sentimientos, no se les tiene en cuenta sus deseos
emotivos, no se les enseña a enfrentar sus problemas
morales y afectivos y a vivir en convivencia, entre otros. Y
nosotros los educadores con las manos amarradas porque no hacemos
lo que queremos, esto es, educar verdaderamente, porque estamos
súbditos al poder capitalista.
2. Los valores humanos se han ubicado en
segundo plano. En muchas ocasiones son objetos de burlas y
calificados como ridículos y anticuados por algunos
sectores sociales. Esto es el resultado de una cultura
enferma, de una sociedad borracha. ¿Quién ha
provocado esto? La respuesta es: el mismo gobierno. Los entes
gubernamentales luchan contra la violencia, el cinismo, el
alcoholismo, las enfermedades pulmonares, la injusticia,
etc., pero se contradicen con las acciones. Hablan y hablan,
pero no actúan para combatir desde la raíz
contra tanta problemática. Por ejemplo, por causa del
alcohol se genera violencia intrafamiliar (hogares
destruidos, hijos que imitan a sus padres agresivos, padres
que matan a sus esposas o hijos, etc.), accidentes que cobran
victimas mortales o marcan de por vida a personas inocentes.
He aquí una breve estadística arrojada por la
OMS:
Datos y cifras
El consumo nocivo de bebidas alcohólicas
causa 2,5 millones de muertes cada
año.Unos 320. 000 jóvenes de entre 15 y 29
años de edad mueren por causas relacionadas con el
consumo de alcohol, lo que representa un 9% de las
defunciones en ese grupo etario.El consumo de alcohol ocupa el tercer lugar
entre los factores de riesgo de la carga mundial de
morbilidad; es el primer factor de riesgo en el
Pacífico Occidental y las Américas, y el
segundo en Europa.El consumo de alcohol está relacionado
con muchos problemas graves de índole social y del
desarrollo, en particular la violencia, el descuido y
maltrato de menores y el absentismo
laboral.[4]Además, la OMS arroja que El alcohol
causa casi el 4 por ciento de las muertes en todo el mundo,
más que el sida, la tuberculosis o la
violencia[5]Por otra parte Las muertes por
accidentes de tráfico relacionadas con el alcohol en
Estados Unidos fueron 12.998 en el 2007. Esto es tres veces
más que los soldados norteamericanos que murieron en
combate en los primeros seis años de la guerra de
Irak.Por último, Un estudio del Departamento
de Justicia de Estados Unidos encontró que
prácticamente el 40% de los crímenes violentos
ocurren bajo los efectos del alcohol y en Europa En el 2005,
el 39% de todas las muertes por accidentes de tráfico
tuvieron que ver con el alcohol y el 40% de los
crímenes violentos ocurren estando bajo los efectos
del alcohol. Estos por mencionar solo algunas
cifras[6]
Tenemos a miles y miles de personas que mueren de
cáncer pulmonar a causa del cigarrillo he aquí
algunas estadísticas:
Datos y cifras
El cigarrillo mata hasta a la mitad de quienes
lo consumen.El cigarrillo mata a casi seis millones de
personas cada año, de las cuales más de 5
millones son o han sido consumidores del producto, y
más de 600 000 son no fumadores expuestos a humo de
cigarrillo ajeno. A menos que se tomen medidas urgentes, la
cifra anual de muertes podría ascender a más de
ocho millones en 2030.Casi el 80% de los mil millones de fumadores que
hay en todo el mundo viven en países de ingresos bajos
o medios.El consumo de productos de cigarrillo
está aumentando a nivel mundial, aunque está
disminuyendo en algunos países de ingresos altos y de
ingresos medios-altos[7]
Por otra parte vemos a niños y
adolescentes pegados frente al televisor aprendiendo de las
inmoralidades de algunas telenovelas y demás programas
televisivos o escuchando canciones que los incita al sexo o a
acciones malsanas. Nota: "el mayor porcentaje de las
acciones indebidas de niños y adolescentes son copiadas de
los programas televisivos que ven y de las canciones que
escuchan" Niños, adolescentes, jóvenes y
adultos frente a la Internet viendo vídeos
pornográficos totalmente gratis, ya que son accesibles a
cualquier público. La pregunta que aquí se
considera es ¿no podría el gobierno prohibir el
consumo de alcohol, de cigarro; y de moderar los programas
televisivos inmorales, y las canciones y videos
pornográficos? La respuesta es si. Pero, ¿Por
qué no lo hace si es la raíz de esta borrachera
social? Porque le genera ganancias. La venta del alcohol produce
ingresos monetarios a los países, al igual que el cigarro
y los programas de televisión por encima del bien moral,
espiritual, emocional e incluso, de la misma vida del ser humano.
La economía se ha convertido en un factor de más
vital importancia que nosotros los seres humanos. (Se promueve lo
malo, para la obtención de vienes
económicos).
Los gobiernos argumentan que cada persona es libre de
sus actos y como ente moral y racional posee la capacidad de
elegir y moderar su conducta. ¿Realmente la sociedad es
guiada por la razón? ¿No es más bien esclava
de los vicios que les ofrece el capitalismo bajo la
ambición de los gobiernos? ¿Es razonable lo que ha
provocado en millones de personas el alcohol, el cigarrillo, los
programas inmorales y canciones malsanas? ¿Eso es ser
razonable? ¿Acaso ser razonable no es actuar consecuente a
la razón?
3. La nación está formada por
personas, y las personas a su vez, por familias, y si las
familias están mal, la nación también
estará mal. Los gobiernos mundiales deben poner
hincapié en el bienestar de las familias ya que de
ellas depende la salud, en el sentido más amplio, de
todo un país.
En el ámbito jurídico se penaliza
cualquier crimen que atente contra la integridad de la sociedad
como robar, secuestrar, matar, violar sexualmente, ingerir o
traficar sustancias psicoactivas, entre otras, y esto no
está mal, pero no es suficiente. Se necesita penalizar
conductas que lastiman verdaderamente el centro de toda sociedad:
"LA FAMILIA". Una familia no estará bien si uno de los
conyugues incurre a la infidelidad y en el peor de los casos al
abandono de ésta. Es precisamente esta conducta la que se
comete en miles y miles de familias de un país haciendo de
este último un caos moral que conlleva a delitos como los
mencionados anteriormente.
Es obvio que ningún gobierno apelaría a
este recurso para mejorar su nación, pues aun ellos mismos
están borrachos. Encontramos jueces que condenan a
criminales por sus malas acciones y ellos mismos han deformado
sus hogares por sus impurezas, contribuyendo así a la
destrucción de la sociedad. Lo mismo sucede con
mandatarios de toda índole, sus vidas son de dos caras,
muestran una ante su pueblo y otra en su hogar que lo deteriora
conforme pasan los días. Argumentan que es su libre
personalidad y que no se debe violar tal libertad, pero es esa
libre personalidad la que aporta al desmejoramiento de nuestras
sociedades.
Están tan borrachos algunos de nuestros
mandatarios que promueven, aceptan e implantan en sus
países el matrimonio homosexual. Lo dejo a su
consideración.
Un camino hacia
la sobriedad
1. La educación de nuestros niños
debe fundamentarse en su afectividad y valores éticos.
Formarse verdaderos seres humanos que sepan relacionarse
saludablemente en medio del mundo que los rodea.
Enseñarlos a amar a su prójimo, amar a su
familia y por encima de todo, a Dios. Se les debe
enseñar a ser felices, es decir, a buscar las cosas
buenas que produzcan en él placer y
satisfacción. Se le debe enseñar a controlar
sus temores y miedos en medio de circunstancia
adversas.
El centro de la educación es el niño, no
el sistema. Tendrá tiempo después para aprender
Matemáticas, sociales, Idioma, etc.
La intensidad horaria del Área de ética y
valores debe ser de 4 a 5 horas semanales y anexarse asignaturas
relacionadas con temas profundos del amor y la felicidad ligada
con reflexiones filosóficas de la vida con intensidad
horaria de hasta 4 horas a la semana y reducir la intensidad de
las Matemáticas, ciencias, idiomas, entre otras. Estas
ultimas aumentarán su extensión de horas en grados
académicos en el que el niño ya esté formado
en su dimensión afectiva de tal manera que sea feliz en y
para aprender, amando el conocimiento y con deseos fervorosos de
ir a la escuela con sus metas bien definidas y proyectado hacia
un buen futuro. Así el niño le dará sentido
del porqué ir a la escuela.
El cuerpo docente deberá mostrar una vida moral
transparente, siendo ejemplo a sus estudiantes y a la
comunidad.
2. Lo que produce daño debe cortarse de
raíz. Si los gobiernos mundiales quieren lo que tanto
anuncian: una sociedad mas justa y de paz, deben por
tanto, ir a la raíz. He aquí algunas propuestas
de mejoramiento:
Prohibir o moderar la venta y/o consumo de alcohol.
Al pasar de los años se notarán los resultados.
Disminuirá importantemente la violencia intrafamiliar
y muchos accidentes mortales. Es de anotar que el alcohol
aminora las capacidades de aprendizaje y memorización.
Le hace daño a la salud humana.Prohibir la venta y/o consumo de cigarrillo. La taza
de mortalidad de cáncer pulmonar bajará en los
próximos años. Además se reducirá
la contaminación del aire.Anular definitivamente telenovelas o programas
inmorales y sucederlas por programas educativos y de
formación en la virtud.Examinar las canciones y eliminar del mercado
aquellas que no edifican la vida moral y emocional de nuestra
sociedad. Además, excluir vídeo juegos de
violencia.No permitir la grabación y propagación
de vídeos pornográficos ya que éstos
enferman sexualmente al ser humano. Ello es la consecuencia
de hombre que les nace el deseo de violar sexualmente a
personas del sexo opuesto, e incluso, del mismo. Por otra
parte, incita a la infidelidad y por tanto a la
destrucción de la familia y a su vez de la
nación.
3. Los gobiernos mundiales deben penalizar toda
conducta que vaya en contra de la salud social, entre ellos,
la infidelidad hacia su conyugue puesto que atenta contra la
paz y el desarrollo de un país.
Es de notar que de hogares destruidos o deteriorados
nacen los grandes delincuentes, violadores, alcohólicos,
drogadictos, sicarios, ladrones, violadores, intolerantes,
deshonestos. Excepto en algunos pocos casos.
Sería importante seguir revisando qué
otras conductas inmorales lastiman a nuestros
países.
Por tanto, es necesario que nuestros mandatarios sean
hombre y mujeres virtuosos/as.
Creo que los gobiernos si pueden cortar estos males de
raíces que le generan grandes ingresos económicos y
que a la par forman sociedades cada vez más
perversas.
Creemos que con estas propuestas también las
naciones pueden conseguir ganancias.
Por lo tanto, a manera de sugerencia, los dirigentes
deben implementar estrategias que favorezcan el cambio, de tal
manera que sus ciudadanos puedan percibir el mundo con otros
lentes. La mayoría de nuestras acciones están
condicionadas por el ambiente, en este caso, mal sano, en el que
nos hemos desarrollado y es como un Software que nos dice
cómo debemos comportarnos a tal punto que muchas que son
negativas las consideramos buenas, entre tanto que, otras que son
buenas, las consideramos como malas.
Si usted hubiera crecido en un país donde no
existieran las bebidas alcohólicas, el cigarrillo, los
vídeos pornográficos por internet, las novelas
malsanas, la imposición de un sistema económico,
entre otras, ¿Cómo fuera hoy día su
comportamiento?
Y si usted es de las personas más contagiadas por
esta borrachera social ¿podría imaginar su vida en
un país como el mencionado? De veras, su concepción
filosófica de la vida realmente fuera diferente, es decir,
percibiría el mundo circundante con otro lente.
Les invito a que creamos en una sociedad más
justa, virtuosa, amante de lo bueno y del buen juicio, a creer en
que pueden levantarse mandatarios virtuosos que algún
día con corazón sincero, luchen y erradiquen a
estos gobiernos borrachos.
¿Existen esas personas que con corazón
virtuoso podrán darle un giro a esta perversa
sociedad?
Autor:
Alvaro Alberto Villacob Ochoa
[1] Diccionario filosófico Editorial
S.A. página 138.
[2] Enciclopedia Lúmina siglo XXI.
Grupo editorial norma referencia.
[3]
? [http://www.un.org/es/documents/udhr/ Véase
artículo 2 de la Declaración Universal de
Derechos Humanos de la ONU – 1948
[4]
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs349/es/
[5]
http://mx.ibtimes.com/articles/9881/20110211/alcoholismo-enfermedad-causa-muerte-estadistica-oms-sida-violencia.htm
[6]
http://es.drugfreeworld.org/drugfacts/alcohol/international-statistics.html
[7]
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs339/es/