Métodos y técnicas de investigación social acerca del conocimiento y del pensar científico
APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO QUE CONTIENE EL
CONOCIMIENTO? * UNA COMPETENCIA PARA PRODUCIRLO * UNA ACTIVIDAD
COGNITIVA * UN SABER RESULTANTE QUE NOCIONES POSEE EL
CONOCIMIENTO? DESCRIPCIÓN – TEORÍAS –
PERCEPCIÓN – IDEAS INFORMACIÓN METODOLOGIA DE
INVESTIGACION
QUÉ PROCESOS FORMAN PARTE DE TODO ACTO COGNITIVO?
CEREBRALES PSICOLÓGICOS CULTURALES PERSONALES COLECTIVOS
ENERGÉTICOS LÓGICOS ELÉCTRICOS
QUÍMICOS IDEALES INDIVIDUALES ES UN FENÓMENO
MULTIDIMENSIONAL ESPIRITUAL SOCIAL CEREBRAL HISTÓRICO
LÓGICO BIOLÓGICO-PSICOLÓGICO
LINGÜÍSTICO METODOLOGIA DE INVESTIGACION
APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO
GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA RELACIÓN
SUJETO-OBJETO SUJETO (COGNOSCENTE) RELACION DIALÉCTICA Y
DEBE SER ABORDADA POR CONDICIONADO POR DINÁMICA UN ENFOQUE
DINÁMICO EXPERIENCIAS PREVIAS SU PERCEPCION VALORES
CULTURALES OBJETO (LA REALIDAD NATURAL Y SOCIAL – LO DADO)
TEORIAS-PARADIGMAS–MODELOS-SUPUESTOS METODOLOGIA DE INVESTIGACION
EL METODO CIENTÍFICO CAPTA LA PORCIÓN DE LA
REALIDAD TRANSITORIA SE TRADUCE APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO
DEL CONOCIMIENTO
GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA RELACIÓN
SUJETO-OBJETO EL CONOCIMIENTO REPRESENTA FIELMENTE LA REALIDAD
(POSITIVISMO) CAPTANDO LA REALIDAD TRANSITORIA SE GENERA
CONOCIMIENTO EXISTE UNA REALIDAD OBJETIVA, PERO (SABER
CIENTÍFICO) SE LA RECONSTRUYE DE MODO SUBJETIVO (REALISMO
CRÍTICO COMBINA CONSTRUCTIVISMO Y POSITIVISMO) EL
CONOCIMIENTO REPRESENTA LA RECONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD
(CONSTRUCTIVISMO) METODOLOGIA DE INVESTIGACION APROXIMACIONES AL
CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO
* ES LA FORMA DE DETENERSE ANTE LAS COSAS * LA MANERA DE
INTERROGARSE * DE EXPRESAR RESPUESTAS RAZONADAS Y REFLEXIONADAS
METODOLOGIA DE INVESTIGACION SABER PENSAR IMPLICA PASAR DEL
PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD AL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
IMPLICA: # PENSAR SOBRE EL PROPIO PENSAR # REINTERPRETAR LA
REALIDAD CONTRIBUYE A NO “EMBALSAMAR” NUESTRO
CONOCIMIENTO METODOLOGIA DE INVESTIGACION SABER PENSAR
# EN UN CONTEXTO DE RAPIDA OBSOLESCENCIA DEL CONOCIMIENTO # DESDE
LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD # LA COMPLEJIDAD # EN
TÉRMINOS SISTÉMICOS # DESARROLLANDO UN PENSAMIENTO
ECOLOGIZADO # EN LA BÚSQUEDA DE UNA CIENCIA CON CONCIENCIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION SABER PENSAR
# EN UN CONTEXTO DE RAPIDA OBSOLESCENCIA DEL CONOCIMIENTO LA
IMPORTANCIA DEL APRENDER A APRENDER NECESIDAD DE TENER UNA
FORMACION PERMANENTE Y DE ESTAR MOTIVADO PARA ADQUIRIR NUEVOS
CONOCIMIENTOS POSEER HUMILDAD Y HONESTA DESCONFIANZA ACERCA DE
LOS PROPIOS SABERES, QUE DEBEN SOMETERSE A CRITICA CONSTANTE
METODOLOGIA DE INVESTIGACION SABER PENSAR
# DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD APRENDER A PENSAR SIN
REFERENCIAS ESTABLES INVITA A CORREGIR, REFORMULAR EL PENSAMIENTO
AL AUTOCUESTIONAMIENTO METODOLOGIA DE INVESTIGACION SABER
PENSAR
# APRENDER A PENSAR LA COMPLEJIDAD DE LO REAL VER Y ASOCIAR LO
QUE SE DISTINGUE CONSIDERAR LO QUE ES ANTAGÓNICO Y AL
MISMO TIEMPO COMPLEMENTARIO POSEER UN ENFOQUE GLOBAL: CONECTAR Y
RELACIONAR LOS SABERES EN UNA TOTALIDAD NO DIVIDIDA Y EN
PERMANENTE CAMBIO METODOLOGIA DE INVESTIGACION SABER PENSAR
# PENSAR EN TÉRMINOS SISTÉMICOS EN TÉRMINOS
DE CONECTIVIDAD, RELACIONES Y CONTEXTO ENTENDIENDO QUE LA
REALIDAD ESTÁ FORMADA POR PARTES INTERDEPENDIENTES
CONSECUENTEMENTE, LOS PROBLEMAS SE INTERRELACIONAN Y SON
INTERDEPENDIENTES POR ELLO ES NECESARIO ABORDARLOS
SISTÉMICAMENTE, ACTUAR SOBRE LA SITUACIÓN-PROBLEMA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION SABER PENSAR
# DESARROLLAR UN PENSAMIENTO ECOLOGIZADO COMPRENDE UNA CONCEPCION
TEÓRICA; PARA CONOCER EL TODO ES NECESARIO CONOCER SUS
PROPIEDADES, QUE VIENEN DADAS POR LA SUMATORIA DE LAS PROPIEDADES
DE LAS PARTES QUE LO CONFORMAN. UNA CONCEPCIÓN
METODOLÓGICO-PRÁCTICA; TODA ACCIÓN DEBE
ESTAR CONECTADA CON LOS DEMÁS ASPECTOS SECTORIALES QUE
CONFORMAN EL TODO PARA PRODUCIR SINERGIA METODOLOGIA DE
INVESTIGACION SABER PENSAR
ES DETENERSE FRENTE A LAS COSAS PARA
DESENTRAÑARLAS… PROBLEMATIZANDO INTERROGANDO
BUSCANDO RESPUESTAS LA ADMIRACIÓN Y EL ASOMBRO MOTIVAN A
INTERROGAR LA REALIDAD METODOLOGIA DE INVESTIGACION LA ACTITUD
CIENTÍFICA COMOESTILO DE VIDA
ATRIBUTOS ESCENCIALES ACTITUD DE BÚSQUEDA DE LA VERDAD
encontrando verdades parciales susceptibles de
reformulación CURIOSIDAD INSACIABLE reexaminación
constante, interrogación permanente METODOLOGIA DE
INVESTIGACION LA ACTITUD CIENTÍFICA COMOESTILO DE
VIDA
FORMAS DE CONDUCTA QUE EXPRESAN UNA ACTITUD CIENTÍFICA
TENACIDAD, PERSEVERANCIA Y DISCIPLINA (esfuerzo constante,
regular, sistemático) SINCERIDAD INTELECTUAL (admitir el
error, ser autocrítico) CAPACIDAD PARA OBJETIVAR (ser
conciente de los propios condicionamientos) METODOLOGIA DE
INVESTIGACION LA ACTITUD CIENTÍFICA COMOESTILO DE
VIDA
OBSTÁCULOS: MANTENER LA CREENCIA DE SER EL POSEEDOR DE LA
VERDAD DOGMATISMO VALORAR LOS HECHOS ANTES QUE A SU
OBSERVACIÓN IMPONER LAS PROPIAS CREENCIAS POR LA FUERZA
DAR SUPREMACÍA A LAS PROPIAS PAUTAS CULTURALES
ETNOCENTRISMO ABORDAR FENÓMENOS SIN CONSIDERAR SU
MULTIDIMENSIONALIDAD METODOLOGIA DE INVESTIGACION LA ACTITUD
CIENTÍFICA COMOESTILO DE VIDA
OBSTÁCULOS: MANTENER LA CONVICCIÓN QUE LA
ESTRUCTURA SOCIAL Y SU JERARQUIA DE VALORES SON INDISCUTIBLES
ESPIRITU DE GRAVEDAD LO QUE NO SE AJUSTA A LO EXISTENTE
CONSTITUYE UNA ANORMALIDAD NO ACEPTAR LO NUEVO, SER CONFORMISTA,
ACRÌTICO ARGUMENTOS APOYAR LOS PROPIOS PUNTOS DE VISTA,
CON TEORÍAS SOSTENIDAS POR DE AUTORIDAD PERSONAS O
INSTITUCIONES COMO SI FUERAN MAS IMPORTANTES QUE LAS PRUEBAS
EMPÍRICAS METODOLOGIA DE INVESTIGACION LA ACTITUD
CIENTÍFICA COMOESTILO DE VIDA
LA ETICA DE LA INVESTIGACION GRANDES AVANCES CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOS MENOR AVANCE EN EL TERRENO DE LOS VALORES
METODOLOGIA DE INVESTIGACION DESFASAJE QUE GENERA AMENAZAS AL SER
HUMANO CATASTROFES ECOLÓGICAS HOLOCAUSTO NUCLEAR
CONTRADICCIÓN
ASPECTOS CONSIDERADOS ETICA DEL INVESTIGADOR EN SU
RELACIÓN DE TRABAJO CON OTROS INVESTIGADORES Y
COLABORADORES. METODOLOGIA DE INVESTIGACION Reconocimiento de
trabajos utilizados y de otras personas que hayan participado de
los mismos, en calidad de colaboradores. No utilizar ideas ajenas
sin permiso o presentarlas como propias (plagio) LA ETICA DE LA
INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS LA FORMACIÓN PERMANENTE COMO ETICA
DE LA RESPONSABILIDAD. METODOLOGIA DE INVESTIGACION Implica
proseguir el proceso de formación (honestidad
científica) Esforzarse por actualizar los conocimientos
(reciclaje profesional) LA ETICA DE LA INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS LA RESPONSABILIDAD DE LOS
CIENTÍFICOS FRENTE A LOS RESULTADOS DE SUS PROPIAS
INVESTIGACIONES METODOLOGIA DE INVESTIGACION Interrogarse
respecto del objetivo de la investigación, del sentido que
posee. Fijar criterios para juzgar el bien o el mal acerca de lo
que se investiga. No aceptar el poder político o
económico como “la verdad”, o como un hecho
incontrolable. LA ETICA DE LA INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS LA COHERENCIA ENTRE EL PENSAR
CIENTÍFICO Y LA VIDA PERSONAL. METODOLOGIA DE
INVESTIGACION Supone una forma de vivir y de trabajar como
investigador. A nivel personal y profesional se genera un estilo
de vida que da al quehacer, un profundo sentido humano. LA ETICA
DE LA INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS LOS LÍMITES ÉTICOS DE LA
CIENCIA METODOLOGIA DE INVESTIGACION Supeditar el desarrollo
científico al respeto de la dignidad y derechos de las
personas. Garantizar que la ciencia y la tecnología no
degraden al ser humano, a otros seres vivos y a la naturaleza.
Asegurar el equilibrio entre los avances científicos y el
respeto por la VIDA. LA ETICA DE LA INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS LA BIOETICA ATENDIENDO LAS IMPLICANCIAS DE
LA BIOTECNOLOGÍA. METODOLOGIA DE INVESTIGACION Los riesgos
de la Fertilización IN VITRO La manipulación
genética de embriones Animales y alimentos
transgénicos Los peligros de la clonación de
embriones humanos LA ETICA DE LA INVESTIGACION
METODOLOGIA DE INVESTIGACION Todo lo realizado en el campo de la
ciencia afecta la suerte de la humanidad. Ciencia y
tecnología pueden librar una batalla definitiva contra el
hambre, la miseria y el analfabetismo. La ciencia se encuentra en
un dramático cruce de caminos: está frente a la
alternativa de las posibilidades para LO MEJOR (mejora sustancial
de la situación humana) y para LO PEOR (terminar con la
especie humana). Deben considerarse muy seriamente los
límites éticos y morales. LA BÚSQUEDA DE UNA
CIENCIA CON CONCIENCIA
DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA METODOLOGIA DE
INVESTIGACION DESARROLLO DE LA ÉTICA Y LA ESPIRITUALIDAD #
VIVIR EN COMUNIÓN CON LOS DEMÁS Y LA NATURALEZA #
SER COHERENTES EN NUESTRA VIDA PROFESIONAL Y COTIDIANA #
PERFECCIONAR EL ARTE DE AMAR EL SABIO TRASCIENDE A LA CIENCIA
MIRANDO AL HOMBRE COMO VALOR SUPREMO LA BÚSQUEDA DE UNA
CIENCIA CON CONCIENCIA DESFASAJE BÚSQUEDA DE LA
SABIDURÍA