Según su ubicación en el tiempo
Tipos de Investigaciones La forma más común de
clasificar las investigaciones es aquella que pretende ubicarse
en el tiempo (según dimensión cronológica):
investigación de las cosas pasadas (Histórica), de
las cosas del presente (Descriptiva) y de lo que puede suceder
(Experimental)
Histórica, Descriptiva y Experimental La
investigación histórica trata de la experiencia
pasada, describe lo que era y representa una búsqueda
crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos
pasados. El investigador depende de fuentes primarias y
secundarias las cuales proveen la información y a las
cuáles el investigador deberá examinar
cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por
medio de una crítica interna y externa. En el primer caso
verifica la autenticidad de un documento o vestigio y en el
segundo, determina el significado y la validez de los datos que
contiene el documento que se considera auténtico.
La investigación descriptiva La investigación
descriptiva, según se mencionó, trabaja sobre
realidades de hecho y su característica fundamental es la
de presentar una interpretación correcta. Esta puede
incluir los siguientes tipos de estudios: Encuestas, Casos,
Exploratorios, Causales, De Desarrollo, Predictivos, De
Conjuntos, De Correlación.
La investigación experimental La investigación
experimental consiste en la manipulación de una (o
más) variable experimental no comprobada, en condiciones
rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué
modo o por qué causa se produce una situación o
acontecimiento particular. El experimento provocado por el
investigador, le permite introducir determinadas variables de
estudio manipuladas por él, para controlar el aumento o
disminución de esas variables y su efecto en las conductas
observadas.
según el uso que se pretende dar al conocimiento
Básica y Aplicada "La básica denominada
también pura o fundamental, busca el progreso
científico, acrecentar los conocimientos teóricos,
sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o
consecuencias prácticas; es más formal y persigue
las generalizaciones con vistas al desarrollo de una
teoría basada en principios y leyes.
Básica y Aplicada La investigación aplicada, guarda
íntima relación con la básica, pues depende
de los descubrimientos y avances de la investigación
básica y se enriquece con ellos, pero se caracteriza por
su interés en la aplicación, utilización y
consecuencias prácticas de los conocimientos. La
investigación aplicada busca el conocer para hacer, para
actuar, para construir, para modificar.
Según el lugar y los recursos donde se obtiene la
información requerida
Documental , De campo o Mixta La investigación documental
es aquella que se realiza a través de la consulta de
documentos (libros, revistas, periódicos, memorias,
anuarios, registros, códices, constituciones, etc.). La de
campo o investigación directa es la que se efectúa
en el lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos objeto
de estudio.
Documental , De campo o Mixta La investigación mixta es
aquella que participa de la naturaleza de la investigación
documental y de la investigación de campo. (Zorrilla
,1993:43)
lo que se pretende con la investigación
Se puede decir que esta clasificación usa como criterio lo
que se pretende con la investigación, sea: explorar un
área no estudiada antes, describir una situación o
pretender una explicación del mismo.
Exploratoria, Descriptiva y Explicativa Otros autores como Babbie
(1979), Selltiz et al (1965) identifican tres tipos de
investigación: exploratoria, descriptiva y explicativa.
Asi como Dankhe (1986) propone cuatro tipos de estudios:
exploratorios, descriptivos, correlacionales y experimentales.
Hay quienes prefieren denominar estos últimos, estudios
explicativos en lugar de experimentales pues consideran que
existen investigaciones no experimentales que pueden aportar
evidencias para explicar las causas de un fenómeno.
Estudios exploratorios Los estudios exploratorios nos permiten
aproximarnos a fenómenos desconocidos, con el fin de
aumentar el grado de familiaridad y contribuyen con ideas
respecto a la forma correcta de abordar una investigación
en particular. Con el propósito de que estos estudios no
se constituyan en pérdida de tiempo y recursos, es
indispensable aproximarnos a ellos, con una adecuada
revisión de la literatura.
Estudios exploratorios En pocas ocasiones constituyen un fin en
sí mismos, establecen el tono para investigaciones
posteriores y se caracterizan por ser más flexibles en su
metodología, son más amplios y dispersos, implican
un mayor riesgo y requieren de paciencia, serenidad y
receptividad por parte del investigador. El estudio exploratorio
se centra en descubrir.
Estudios descriptivos Los estudios descriptivos buscan
desarrollar una imágen o fiel representación
(descripción) del fenómeno estudiado a partir de
sus características. Describir en este caso es
sinónimo de medir. Miden variables o conceptos con el fin
de especificar las propiedades importantes de comunidades,
personas, grupos o fenómeno bajo análisis.
Estudios descriptivos El énfasis está en el estudio
independiente de cada característica, es posible que de
alguna manera se integren la mediciones de dos o más
características con en fin de determinar cómo es o
cómo se manifiesta el fenómeno. Pero en
ningún momento se pretende establecer la forma de
relación entre estas características. En algunos
casos los resultados pueden ser usados para predecir.
Estudios correlacionales Los estudios correlacionales pretender
medir el grado de relación y la manera como
interactúan dos o mas variables entre sí. Estas
relaciones se establecen dentro de una mismo contexto, y a partir
de los mismos sujetos en la mayoría de los casos. En caso
de existir una correlación entre variables, se tiene que,
cuando una de ellas varía, la otra también
experimenta alguna forma de cambio a partir de una regularidad
que permite anticipar la manera cómo se comportará
una por medio de los cambios que sufra la otra.
Estudios correlacionales Supóngase que en una
investigación de la relación entre esposos se
encuentra una fuerte relación positiva entre el
número de expresiones verbales de cariño y el grado
de satisfacción percibido por la pareja. Esto significa
que existe una tendencia a disfrutar de una mejor relación
matrimonial en la medida como está presente la
expresión verbal de cariño. Aunque puede
considerarse de igual manera que la expresión verbal de
cariño es un resultado de la satisfacción y no una
causa.
Estudios correlacionales Esto conduce a la afirmación de
que los estudios correlacionales tienen un valor explicativo
aunque parcial. Evalúan el grado de relación pero
no necesariamente busca explicar la causa y forma de
relación.
Estudios correlacionales También es importante recordar
que la existencia de una relación en un momento o
circunstancia dada no conduce a una generalización como
tampoco a una particularización (la correlación nos
indica lo que ocurre en la mayoría de los casos y no en
todos los casos en particular). Al estudiar los fenómenos
humanos, la dinámica socio-cultural asi como la capacidad
permanente del ser humano para pensar y actuar, hace que muchas
veces las regularidades encontradas en una investigación,
desaparezcan en una investigación posterior y a muy corto
plazo.
Estudios explicativos Los estudios explicativos pretenden
conducir a un sentido de comprensión o entendimiento de un
fenómeno. Apuntan a las causas de los eventos
fìsicos o sociales. Pretenden responder a preguntas como:
¿por qué ocurre? ¿en qué condiciones
ocurre? Son más estructurados y en la mayoría de
los casos requieren del control y manipulación de las
variables en un mayor o menor grado. Para ubicar cuál de
estos tipos de investigación corresponde a un estudio en
particular que se desea realizar, será necesario
determinar el estado de conocimiento existente respecto al tema
en investigación a partir de una completa revisión
de la literatura y el enfoque que el investigador desee dar a su
estudio.
Según el papel del investigador sobre los factores o
características que son objeto de estudio
Experimental y No-experimental Cuando se clasifican las
investigaciones tomando como criterio el papel que ejerce el
investigador sobre los factores o características que son
objeto de estudio, la investigación puede ser:
experimental no-experimental
Experimental Cuando es experimental, el investigador no solo
identifica las características que se estudian sino que
las controla, las altera o manipula con el fin de observar los
resultados al tiempo que procura evitar que otros factores
intervengan en la observación.
No Experimental Cuando el investigador se limita a observar los
acontecimientos sin intervenir en los mismos entonces se
desarrolla una investigación no experimental.
según el período de tiempo en que se
desarrolla
Transversales y Horizontales La investigación según
el período de tiempo en que se desarrolla puede ser de
tipo horizontal o longitudinal cuando se extiende a través
del tiempo dando seguimiento a un fenómeno o puede ser
vertical o transversal cuando apunta a un momento y tiempo
definido. El en primer caso la investigación puede
consistir en el seguimiento durante 35 años del
desempeño intelectual de niños gemelos para
identificar el impacto de factores hereditarios y de factores
ambientales. En cambio una investigación transversal
sería un estudio de grado de desarrollo intelectual
según las teorías de Piaget, entre niños
gemelos que tienen 9 años de edad.
Según el lugar donde se desarrolla la
investigación
De campo o Laboratorio Esta clasificación distingue entre
el lugar donde se desarrolla la investigación, si las
condiciones son las naturales en el terreno de los
acontecimientos tenemos una investigación de campo, como
los son las observaciones en un barrio, las encuestas a los
empleados de las empresas, el registro de datos relacionados con
las mareas, la lluvia y la temperatura en condiciones naturales.
En cambio si se crea un ambiente artificial, para realizar la
investigación, sea un aula laboratorio, un centro de
simulación de eventos, etc. estamos ante una
investigación de laboratorio.
Según el ámbito del quehacer humano en la cual de
desarrolla
Según la disciplina que se investiga También la
investigación puede clasificarse según el
ámbito del quehacer humano en la cual de desarrolla. "Esto
presupone una distinción entre diferentes tipos de
ciencias la más conocida de las cuales es la
distinción entre las ciencias de espíritu y las
ciencias de la naturaleza.
Según la disciplina que se investiga Otros, en cambio,
destacan el hecho desde el punto de vista lógico: la
investigación científica no tiene diferencias
sustanciales cualquiera que sea el ámbito de
aplicación, pero se admite que las diferencias se dan a
nivel ontológico. Con esto se quiere decir que no hay
diferencias metodológicas radicales sino diferencias que
provienen del objeto" (Ander-egg, 1992:59).
Según la disciplina que se investiga Tenemos pues
investigaciones filosóficas, sociales, de las ciencias
básicas, etc.