El Uso de los Químicos en la Agricultura (página 3)

INTERPRETACIÓN: Del presente cuadro podemos
deducir que el mayor porcentaje de los pobladores encuestados
equivalente al 50% considera que la responsabilidad adecuada de
la disposición final del uso de los productos
químicos recae tanto en la población, el estado y
los gobiernos municipales, del cual podemos deducir que la
disposición final es tarea de todos.

2. ¿con que frecuencia utiliza Ud. Abonos para su
cultivo?

INTERPRETACIÓN: En el presente cuadro tenemos que
el 70% de la población utiliza productos
químicos.

3. ¿Ha probado alguna vez un producto
orgánico, para mejorar su producción
agrícola?

INTERPRETACIÓN: En el presente cuadro observamos
que el 70 % considera que es bueno el consumo de los productos
orgánicos para mejorar la producción
agrícola, esto significa que la mayoría está
dispuesto a cooperar en el mejoramiento del ambiente.

4. ¿sabía usted que utilizando abonos
orgánicos mejoraría la producción
agrícola?

INTERPRETACIÓN: El 80% de la población
tiene conocimiento que al utilizar los abonos orgánicos
mejorara la calidad de su producción.

5. ¿En qué porcentaje repotencia su
producción los productos químicos?

INTERPRETACIÓN: Observamos que los pobladores
manifiestan que los productos químicos repotencia su
producción en un 90%.

• ¿sabía usted que las empresa
  exportadoras de hoy en día pagan mejor precio por los
  productos orgánicos?

INTERPRETACIÓN: Observamos que los pobladores en
un 70% desconocen de una mejor remuneración de sus
productos a partir de abonos orgánicos.

• ¿estaría usted interesado en
  participar en un proyecto para la elaboración de
  abonos orgánicos?

• Alternativas						F			%
  a.	Si					70			70%
  b.	No					30			30 %

   

  

  INTERPRETACIÓN: Observamos que los pobladores
  en un 70% están interesados en participar en la
  elaboración de abonos orgánicos para mejorar
  los productos y cuidar el ecosistema.

  • ¿cree usted que los gobiernos central
    regionales y locales deberían invertir en
    campañas de educación ambiental para que
    los ciudadanos contribuyan con el cuidado de nuestro
    medio ambiente?

  • Alternativas						F			%
    a.	Si					100			100%
    b.	No					0			0 %

    

    INTERPRETACIÓN: Observamos que los
    pobladores en un 100% está de acuerdo que el
    estado debe invertir en educación ambiental dando
    charlas de capacitación.

    Aspectos
    administrativos

    5.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
    2012-2013

    

    • PRESUPUESTO

    5.2.1 BIENES E INMUEBLES

    

    5.2.2 SERVICIOS

    I

    TOTAL DE BIENES	S/.189.00
    TOTAL DE SERVICIOS	S/.92.00
    	S/. 211.00

    5.3 FINANCIAMIENTO:

    El proyecto de investigación será
    autofinanciado por los integrantes del grupo del trabajo
    en el curso de metodología de investigación
    científica en el segundo ciclo en la faculta de
    derecho de la universidad de Chiclayo filial
    Jaén.

    Bibliografía

    • Wolfang 1972 "Contaminación
      química mundial"

    • Lisi D. 2005 "México, la ciudad
      más contaminada"

    • Holmes 2001, "contaminación del medio
      ambiente".

    • Eduardo P. 2007. "normas que
      regulan la contaminación"

    • Diario El Comercio, 2005.
      "crecimiento de la contaminación en Lima
      Metropolitana"

    • World B. 2002, "Problemas de
      salud por la contaminación"

    • Carlos M. 2009,
      "contaminación minera en Cajamarca"

    • Radio Marañón de
      Jaén. 2013

    • La Corporación Proexant
      .2001, "Residuos de animales, y vegetales para
      abono"

    • Añasco F. 2001,
      "Degradación del suelo a causa de los
      químicos"

    • Infoagro, 2004.
      "Elaboración de abonos
      orgánicos"

    • Soto, G. 2005.
      "Elaboración de abonos
      orgánicos"

    • IIRR, 1998. "Elaboración
      de abonos orgánicos"

    • Restrepo, 2002.
      "Elaboración de abonos foliares
      orgánicos"

    • Fundases, 2005.
      "Elaboración de abonos
      orgánicos"

    • Edilberto M. (2012).
      "Así es Cajamarca" pag.45

    Anexos

    Cuadro # 1 (pág.
    28)

    Porcentaje de nutrientes en
    fuentes vegetales

    Especie	Nitrógeno	Fosforo	Potasio	Calcio	Magnesio
    Broza de café	0.40	1.10	1.30	0.8	0.2
    Zacate verde cortado	1.00		2.00
    Cachaza de caña	1.30	1.4	0.6	2.5	0.2

    Fuente: Añasco,
    2001

    Cuadro # 2 página 23
    (pág. 29)

    NUTRIENTES EN ESTIERCOLES Y
    OTROS SUBPRODUCTOS DE VARIAS ESPECIES
    ANIMALES

    

    Cuadro # 3 (pág.
    29)

    Cantidad de estiércol
    producido por algunas especies

    Especie animal	Cantidad diaria	Cantidad anual
    Gallina ponedora	100gramos	36.5 kg.
    Cabra y oveja	1.6k.	584 k.
    Cerdo	3.4 k.	1.2 toneladas
    Caballo(380kg)	16 k.	5.8 ton
    Vacuno(540 kg)	24 k.	8.7 ton

    Fuente: Añasco,
    2000

    CUADRO # 4 (pág.
    29)

    COMPOSICION DE LOS
    ORINES

    

    CUADRO # 5 (pág.
    37)

    MATERIA PRIMA PARA PRODUCIR 60
    KILOS DE BOCASHI

    CANTIDAD MATERIA PRIMA

    15 Sacos de carbón
    vegetal

    18 Sacos de gallinaza

    12 Sacos de cascarilla de
    arroz

    3 Sacos de semolina de
    arroz

    24 Sacos de tierra de
    subsuelo

    9 Sacos de tierra de montaña
    o de bocashi

    30 Litros de melaza

    400 Litros de agua (cantidad
    aproximada

    CUADRO # 6 (pág.
    38)

    PLAN DE PREPARACION DEL
    BOCASHI

    MATERIA PRIMA	FUNCIONES DEL MATERIAL		MATERIALES DE REEMPLAZO		CANTIDAD
    Gallinaza	Aporta nitrógeno, fósforo, potasio, calcio, magnesio, hierro, manganeso, zinc, cobre, boro; mejora las condiciones físicas		Estiércoles de vacuno, caballo, conejo, cabra, oveja, cerdo (no de- ben estar muy húme- dos)		3 sacos (120 kg.)
    Cascarilla de arroz	Mejora características físi- cas del suelo: aireación, absorción de humedad; beneficia la actividad bio- lógica; estimula desarrollo de raíces; fuente de Sílice lo que da resistencia a in- sectos y enfermedades. Favorece el desarrollo de humus.		Cascarilla de café, tu- sas, paja de maíz y sorgo, bagazo de ca- ña, rastrojo Aserrín de maderas blancas. Secos y bien picados		3 sacos (45 kg.)
    Tierra	Da cuerpo al abono; au- menta el medio para la ac- tividad microbiológica; re- tiene, filtra y libera gra- dualmente los nutrientes; aporta arcillas y otros mi- nerales.				3 sacos (150 kg.)
    Carbón	Mejora características físi- cas: aireación, absorción de humedad y calor; beneficia actividad microbiológica; retiene, filtra y libera gra- dualmente los nutrientes; disminuye pérdidas y lava- do; reduce malos olores.		Debe ser de maderas no tóxicas, preferible- mente blancas y blan- das; se puede hacer carbón de tusas o usar ceniza.		1/2 saco (15 kg.)

     

    Semolina	Favorece la fermentación, aporta vitaminas, aporta nitrógeno y otros nutrien- tes como fósforo, potasio, calcio, magnesio.		Semolina de maíz o trigo, granos molidos, harina de hueso y de pescado, concentrado para engorde de cer- dos		(15 kg.)
    Melaza	Principal fuente energética para la fermentación; favo- rece multiplicación de acti- vidad biológica; rica en po- tasio, calcio, magnesio, boro y otros.		Jugo de caña o agua de tapa dulce, en can- tidad doble a la melaza		2 litros
    Cal agrícola	Regula la acidez que se presenta durante la fer- mentación, aporta carbo- nato de calcio al suelo		Cenizas de madera o de bagazo de caña		(15 kg.)
    Roca fosfórica	Fuente mineral de fósforo				(2 kg.)
    Levadura, Tierra de bosque OBocashi	Fuentes de inoculación mi- crobiológica al inicio de cada proceso (cualquiera de las 3)		Poner a germinar maíz en un poco de agua (8 días), moler y dejar fermentar 2 días en la misma agua.		150 gr. 15 lbs. 10 kg.
    Agua no clorada	Homogenizar la humedad de todos los materiales y favorecer la reproducción microbiológica.

    CUADRO # 7 (pág.
    44.)

    Algunos Productos Comerciales
    Que Se Usan Como Abono Y Están Permitidos En La
    Normativa Orgánica

    

    ENCUESTA.

    • ¿Con que frecuencia utiliza Ud.
      Abonos químicos para su cultivo?

    • a) Poco.

    • b) A veces.

    • c) Siempre.

    • ¿Ha probado Ud. alguna vez un
      producto orgánico, para mejorar su
      producción?

    • a) Una vez.

    • b) Muchas veces.

    • c) Nunca.

    • ¿Sabia Ud. que utilizando abonos
      orgánicos mejoraría la calidad de su
      producción?

    • a) Sí.

    • b) No.

    • ¿En qué porcentaje repotencian
      su producción los productos
      químicos?

    a) %10

    b) %50

    c) %100

    • ¿Sabia Ud. que el exceso del uso de
      los productos químicos afectan su salud y la
      de su familia?

    • a) Sí.

    • b) No.

    • Sabía usted que las empresas
      exportadoras de hoy en día pagan mejor precio
      por productos orgánicos.

    • Sí.

    • No.

    • Estaría Ud. interesado en participar
      en un proyecto para la elaboración de abonos
      orgánicos con productos naturales.

    • Sí.

    • No.

    • ¿Cree usted que los gobiernos del
      Estado, regionales y locales deberían invertir
      en campañas de educación ambiental para
      que los ciudadanos contribuyan con el cuidado de
      nuestro medio ambiente.

    • a) Sí.

    • b) No.

     

     

    Autor:

    Rivas Rojas, Keissy Hoacner
    Williams

    ASESOR

    López Segura,
    Carlos

    MODALIDAD

    Proyecto

    

    Universidad
    Católica

    "Santo Toribio de
    Mogrovejo"

    Facultad de Derecho

    Escuela de Derecho

    ASIGNATURA

    Metodología de la
    investigación científica.

    SEMESTRE
    ACADÉMICO

    2014-I