Enseñanza-aprendizaje [Mente-lectura-escritura] consciencia y amor

Le dedico este libro a la niñez,
a la juventud, al adulto joven y no joven de los cuatro vientos,
que en su sabiduría, e inteligencia es rica, con fe y
amor, esperanza y humildad del pasado, presente y
futuro.

El autor.

*Sembremos en el desierto de los cuatro
vientos, ha empezado a llover*

(Barraza).

Un estudiante debe de estudiar, solo, en su cuartito,
con elementos necesarios, tal como está
representándose en la imagen arriba, que nos dice, que un
pequeño escritorio, la silla, los libros, una limpieza,
lápiz, pluma, y si es posible un pizarrón, un
borrador y sus marcadores. Son las herramientas mínimas.
No debe de esta Internet, no facebook, ni videojuegos, son
extractores para cualquier educando.

Introducción

Estamos viviendo tiempos muy difíciles en todos
extractos sociales, sin escaparse la educación en los
cuatro vientos, la educación en todos los niveles,
está sufriendo una crisis en su integridad, en todas
aéreas, desde el pre-escolar, en la primaria, en la
secundaria, a nivel preparatoriano, en las licenciaturas, en las
Maestra y hasta en los Doctorados, tanto el estudiantado como el
profesorado de los cuatro vientos, este gran problema, nos debe
de poner a reflexionar, y parar para poder visualizar los
estragos de que nos está volviendo cada vez
robóticos, hay que analizar, y preguntarnos, los
¿por qué?. De esta situación,
¿Dónde estamos fallando, nosotros los estudiantes y
maestros? ¿Por qué hoy día los
jóvenes se han vuelto más flojos, es decir
perezosos, apáticos y conformistas? ¿Por qué
hay tanta resistencia al movimiento en el educando y en los
educadores? Yo sé, que no es nada fácil, resolver
este gran problema que se viene arrastrando por muchas
décadas en los cuatro vientos. Es importante tener en
nuestras mentes (hipocampos) los siguientes conceptos y sus
significados:

Enseñanza, aprendizaje, instrucción,
instruir, didáctica, entendimiento, comprender,
razonamiento, mente, cerebro, hipocampos, comprensión,
discernimiento, valores, ética, civismo, obediencia,
disciplina, resistencia, amor, persistencia, inteligencia,
sabiduría, paciencia, poder, consejería y
conocimiento.

Resumiendo: Es urgente que nosotros los profesores de
cualquier nivel educativo de los cuatro vientos, estemos bien
preparados en la psicología, en la pedagogía, en la
historia universal, en la didáctica, en la
lexicología, y la lectura para poder tener las
herramientas necesarias, para poder innovar día a
día, en el aula con el estudiantado, para iniciar procesos
de avances en la educación, y asi llegar a nuestra meta,
de *una educación de alta calidad* y hacer lo imposible
para que el educando no pierda e habito de la lectura, y si ya no
leer, pues intentar a que lo recupere, porque la lectura y la
escritura son piezas fundamentales, para poder salir de la
ignorancia, de la pereza, de la apatía y del
conformismo.

Es muy importante, que el profesor y
la maestra, tengamos amor en nuestras actividades escolares, y
que nuestra mente este siempre lucida, para poder discernir,
entender, comprender para poder detectar a los estudiantes con
*déficit de atención* y detectar a los *genios
(masculinos y femeninos), que son los más complicados,
porque ellos y ellas por lo regular no dejar moldear, y
además no permitir el dialogo, son muy sensibles, y por su
forma de ser, uno como maestro, no le podemos ayudar, algunas
veces porque no lo permiten, ponen un bloqueo mental muy fuerte.
Y es un gran problema para uno como docente, pero bueno tendremos
que seguir adelante, porque la vida sigue.

Capitulo uno.

Enseñanza-
aprendizaje

El primer día de clases en el aula, un joven le
pregunta al profesor: ¿Profesor que es para usted
enseñanza? Y el profesor le contesta: Según
el Diccionario de la Lengua Española, enseñanza es:
Acción y efecto de enseñar. Es un sistema, es un
método de dar instrucción. Es transmisión de
conocimientos sobre diferentes cuestiones. Es Adquisición
de habilidad o destreza para algún arte, oficio o
profesión. Y una estudiante levanta la mano y le pregunta:
¿Profesor y que significa aprendizaje? Y él
le contesta : Es acción de aprender. Es tiempo que en ello
se emplea. Y alguien allá un estudiante que se encontraba
muy retirado de todos, dijo: Maestro que es:
instrucción: y le contesto el profesor, mira el
diccionario de la lengua española dice asi: Es
acción y efecto de instruir o instruirse. Es un caudal de
conocimientos adquiridos. Es un curso que sigue un proceso o
expediente. Es además es un conjunto de reglas o
advertencias. Y le dice el estudiante, gracias profesor. Y
alguien levanto y dijo maestro, maestro tengo curiosidad de
¿Qué es la didáctica? Y el profesor le dijo
mire jovencita, asi muy sencillo, la didáctica es:
es el arte de enseñar o de instruir. Para finalizar las
preguntas, dijo el maestro, les voy a dar la definición de
la palabra * instruir* y dice asi: Es enseñar, es
doctrinar, es comunicar sistemáticamente ideas,
conocimientos o doctrinas. Es dar a conocer a uno el estado de
una cosa, es formalizar un proceso o expediente conforme a las
reglas de derecho. Y les dijo, también podemos apoyarnos
lo que dice la Biblia en: Isaías. 11-2, en Proverbios. 1:7
t en Salmos. 1:3.

Ya con estas declaraciones podemos decir con firmeza que
la instrucción- instruir- enseñanza debe ser en el
hogar de cada niño o niña, y en las escuelas se
debe de aplicar el aprendizaje, y la didáctica se puede
aplica en todos los lados, en el hogar, en las escuelas, en las
iglesias, en los mercados, en las fiestas, en cualquier lado
podemos aplicar la didáctica. Ahora bien un excelente
maestro en el aula puede aplicar todos los conceptos que hemos
leídos, es decir hace enlaces de la enseñanza- del
aprendizaje, de la didáctica de la instrucción, y
hasta aplica modelos pedagógicos, elaborando mapas
mentales y lampas conceptuales, también elabora
*acrósticos* y sin olvidar aplica la lectura, la escritura
y la comprensión, y me pregunto ¿Qué es la
comprensión? Pues bien la *comprensión* es
la acción de comprender, es la facultad y la capacidad
para entender y penetrar las cosas, y además es un
conjunto de caracteres que pertenecen a un concepto.

Y ¿Qué es un concepto? Concepto es
una Idea concebida o formada por el entendimiento. Es un
pensamiento expresado. Es una opinión un juicio, una
agudeza, un dicho ingenioso. Es un crédito en que se tiene
a una persona. Y ahora nos falta saber ¿qué es
entendimiento? Es la *facultad humana de concebir las
cosas, compararlas, juzgarlas y deducir
otras. Razón humana. Facultad de comprender. (Y
concebir es *formar idea*, es hacer concepto de una cosa, es
comprenderla.

Estamos viviendo tiempos muy difíciles respecto a
la educación en cualquier nivel educativo de los cuatro
vientos, hoy día, la niñez en el pre-escolar, en la
primeria, en la secundaria, en la preparatoria, en licenciatura,
en las maestrías y hasta en el doctorado, los
jóvenes son otros, viven su mundo, muy diferente a la
realidad, en sus hogares los forman ya diferentes, con otros
pensamientos que están muy fuera de la realidad, los
extractores tecnológicos los ha cambiado, los han hecho
muy diferentes, tienen una resistencia al movimiento, hay una
tremenda pereza cerebral y somática (cuerpo), son
apáticos y conformistas, han perdido el habito de la
*lectura* y de la escritura, y por ende, pues no quieren publicar
ninguna articulo educativo e intelectual. Nosotros los maestros
de cualquier nivel educativo tenemos una ardua tarea día a
día, para poder forjar buenos y excelentes ciudadanos para
el campo laboral de cualquier licenciatura en los cuatro vientos.
A los profesores nos toca trabajar más, tener más
amor a la enseñanza- aprendizaje, tenemos que a la
didáctica como todo un arte de ensenar, y para eso,
necesitamos innovar, mejorar, leer, mas, escribir mas, publicar
más, día a día. Y convertirnos en alfareros
para poder moldear al estudiante en cuanto se deje moldear.
Ustedes ¿qué dicen mis colegas de los cuatro
vientos?

¿Se puede, o no se puede luchar día a
día?

¡Creo que si se puede hacer algo para una mejora
educación de alta calidad!

Tenemos todas las herramientas necesarias para los
fines, misiones e visiones.

Tenemos un cerebro divergente y además tiene
más de cien mil millones de neuronas.

Que no, se nos olvide el hábito de la lectura, de
la escritura, y hay que recordar que un estudiante, un maestro,
una nación entera *se puede perder por falta de
conocimiento*, es decir, no hay que permitir que nos gane la
mediocridad, la ignorancia, la pereza, la apatía, y mucho
menos el conformismo.

Hay que renovar fuerzas, y renovar todo nuestro ser
(cerebro- cuerpo y consciencia).

*Sembremos en el desierto de los cuatro vientos, ha
empezado a llover*

(Barraza).

Capitulo dos.

Mente- lectura y
escritura

Para iniciar este capítulo dos, vamos a empezar
diciendo que la* mente* se encuentra en el Sistema Límbico
y que este está integrado por: el cuerpo calloso, por el
pedículo pellicidum, por el tálamo, por el
hipotálamo, por el hipocampos (y aquí se encuentran
las tres tipos de memoria, que son de corto- mediano y largo
plazo), también está integrado el sistema
,límbico por el ganglio basal, por la glándula
pituitaria, y por la glándula pineal, también debo
decir que la mente está en el cerebro mamífero, y
además, dicen los grandes investigadores que ahí se
encuentra *el alma* y la Iniquidad con el EGO. Pues bien para
poder iniciar un buen habito en la lectura y en la escritura,
debemos de disciplinar, alimentar y oxigenar a la *mente*
primeramente hay que iniciar la ingesta de agua, dos litros
diarios, dormir cinco horas diarias, el baño por la
mañana, respira profundamente tres veces por las
mañanas, iniciar después de ello, la lectura, puede
ser una cuartilla, pero con buen entendimiento, renglón
tras renglón, concepto tras concepto, y si una palabra no
la entendemos, ir rápidamente al diccionario de la lengua
española, y después de la lectura, parar por unos
minutos, y nos ponemos a reflexionar para la comprensión,
y si es posible escribir lo que es comprendido, y además
hay que decir, ¿qué me quiere decir a mi?,
¿qué es útil para mí?
¿Cómo puedo aplicar esto hoy día? Y si lo
hacemos día tras día, vamos a percibir, y que
nuestro intelecto va aumentado, es decir va cambiando de nivel a
nivel neurológicamente e intelectualmente, y habrá
ocasiones que vamos a sentir que nuestro cerebro está
ardiendo, y hasta sentimos que nuestro cerebro se mueve y choca
en nuestro cráneo, lo que está pasando es que
nuestras neuronas multipolares están haciendo sinapsis a
tal grado que está formando una red de redes
sinápticas eléctricamente. Ahora bien
¿Qué es la mente? Es una *potencia intelectual*
es un Designio, es pensamiento, es razón, y
espíritu.

Designio: es pensamiento o
propósito, intención, y proyecto.

Espíritu es:
es un Ser inmaterial dotado de razón. Es Alma racional.
Don sobrenatural y gracia particular de Dios. Virtud, ciencia
mística. Vigor natural. Animo, valor, aliento. Vivacidad,
ingenio.

Pensamiento: Potencia o facultad de
pensar. Acción y efecto de pensar. Idea inicial. Concepto,
juicio, razonamiento.

Sinónimos de mente: 1.-
inteligencia, 2.-entendimiento, 3.- intelecto, 4.-
imaginación, 5.- pensamiento, (fig.) cerebro,
cabeza.

Designio: Determinación,
intención, propósito, plan, proyecto, mira y
maquinación.

Sinónimos de mente:
Propósito- voluntad- intención- designio e
idea.

Espíritu: Alma, esencia,
ánima, mente, psiquis. Inteligencia,
corazón,

Ingenio, principio, sustancia,
carácter, fundamento, energía,

Brío, viveza, valor, aliento,
entreza, ánimo.

Resumiendo: Ya vimos varios
sinónimos y todos y cada uno de ellos, nos hacen una
Atenta invitación, para conjugar, enlazan, se desenlazan,
y re- enlazan los conceptos, que nuestra mente se enlace con la
lectura y escritura y a la vez la lectura y escritura se enlaza,
se desenlaza y se re-enlaza con la mente.

Estas imágenes nos representan el Sistema
Límbico que ahí está la *mente* y esta
reaccionada con los sentidos: olfato, tacto, vista, oír, y
el gusto, para nuestras actividades diarias estén
enlazados y aquí participan también la
enseñanza y el aprendizaje.

Capitulo
tres.

Comprensión- consciencia y
amor

Por amor de dos seres humanos (hombre y mujer), la
unión del ovulo y el espermatozoide en el momento de la
*ovulación* se formo una mórula y después un
huevo, y mas adelante un cigoto, y el DNA-Biológico induce
la formación de las tres capas germinativa y estas forman
tres capas fundamentales que se llaman: (ectodermo- mesodermo y
endodermo) y estos s encargan de la formación de cada
órgano, cada aparato, y cada sistema hasta llegar hacer un
ser integral único, no hay otro como él, o como
ella en los cuatro vientos. Y todo ello porque estas dos
personas, tenían comprensión entre ellos mismos,
tanto él como ella, se comprendían entre sí,
se enlazaban, se des-enlazaban y se re- enlazaban constantemente
día tras día, estando conscientes ambos, y esto los
unificaba el *amor* ese amor verdadero el uno como el otro. Pues
asi debe de ser: estudiante y profesor, se deben de enlazar, y
luego de-enlazan y se re-enlazan intelectualmente día a
día en el aula para unifican sus conocimientos, y asi
poder llegar a una *educación de alta calidad en los
cuatro vientos*. Cualquier actividad que se hiciere durante el
día, ya sea somático y mental, si aplicamos en esa
actividad el amor, todo sale mejor, el amor rejuvenece, a las
células, a nuestros tejidos, al sistema musculo
esquelético, a nuestro corazón, a nuestros
órganos y aparatos y por supuesto que a nuestros sistemas,
en fin, a todo nuestro ser, y claro que nos conviene, por todo se
debe de hacer con amor, y aparte le podemos agregar otro
ingrediente que también nos rejuvenece que es la risa
natural de cada persona. Comprensión es:
Acción de comprender. Facultad, capacidad para entender
y penetrar las cosas. Conjunto de caracteres que pertenecen a un
*concepto*.

Consciencia: Conocimiento interior del *bien y del
mal*. Conocimiento reflexivo de las cosas. Conocimiento conjunto
y unitario que una persona tiene de los distintos hechos de su
vida.

Amor: Afecto por el que se busca un
bien verdadero o imaginario y se apetece gozarlo. Pasión
que atrae un sexo al otro. Blandura, suavidad. Persona amada.
Esmero con que se trabaja una obra, deleitándose en ella.
Afición, estimación, cariño y
ternura.

Resumiendo: La triada que no puede faltar en nuestro
diario vivir es: la comprensión, la consciencia y el
amor.

Capitulo cuatro.

Disciplina-
puntualidad y persistencia

Disciplina es: Doctrina,
instrucción. Arte, facultad, ciencia. Observancia de las
leyes y reglamentos. Instrumento para azotar. Método,
regla, obediencia.

Puntualidad: puntual.- Pronto,
diligente, exacto en hacer las cosas a su tiempo. Indubitable,
cierto. Conforme, conveniente, adecuado. Perteneciente o relativo
a un punto.

Persistencia.:
Insistencia, constancia en el intento, deseo o ejecución
de una cosa. Duración permanente de una cosa.

Si nos ponemos a pensar, en desarrollo de un embarazo de
una mujer encinta, las tres capas germinativa inducidas por el
DNA-Biológico llevan una disciplina tan cuidadosa, y con
ella existe una puntualidad de los tejidos y órganos y una
persistencia para que todo llegue a su final, y que sea viable e
producto, sin equívoco alguno, para que en un futuro sea
útil y servidor en la comunidad como debe de ser. Pues
bien asi debe de ser nuestra conducta ante la comunidad, ante
nuestra obligaciones estudiantiles, tareas, participaciones en el
aula en su tiempo, momento, espacio y lugar, debemos de aprender-
aprendiendo de modificar nuestros hábitos, costumbres y
creencias para que seamos viables en cualquier ligar que estemos,
no importa las circunstancias que estemos, es decir, debemos de
tener muy presente la disciplina, la puntualidad y la
persistencia y estoy bien seguro que llegaremos a la cima,
triunfantes, llenos de éxitos, de salud, dándole
gracias al Creador de los Cielos y la Tierra. Pues bien asi
debeos de ser todo estudiante y todo educador de los cuatro
vientos. Y todos estos conceptos de suma importancia, para
reflexionemos, y nos lleva a que debeos de prepáranos cada
día, haciendo nuestras tareas, repasando todas las
asignaturas día a día, noche tras noche, tenemos un
gran problema en nuestro cerebro y se llama: cerebro
mamífero- sistema límbico- hormonal- pasional-
sexual- ego- pereza- apatía- conformismo, mediocridad-
envidia- avaricia- arrogancia- soberbia y todo esto se encuentra
en nuestra MENTE.

Egoísmo.- Inmoderado y excesivo amor a *si
mismo*, descuidando el interés de los
demás.

Mediocre.- Mediano, ni bueno ni malo. En
México, regular.

Resumiendo: Este escrito es un asunto
*personal* cada quien llega hasta dónde quiere llegar,
cada educando y educador debe de cultivar, alimentar, educar,
disciplinar, amar a su masa encefálica (cerebro
reptiliano- animal, cerebro mamífero y cerebro
humano).

Capitulo cinco.

Una sana
alimentación– poder y sabiduría e
inteligencia

Una sana alimentación es aquella en la
cual comemos: verduras, frutas, carnes blancas (carne de pollo y
carne de pescado) es comer semillas como, almendras, semillas de
girasol y ajonjolí, es comer cacahuates, nueces, y
líquidos pues agua.

Poder es: Es dominio, imperio, facultad y
jurisdicción que uno tiene para mandar o ejecutar una
cosa. Fuerza de un Estado, especialmente la militar. Acto o
instrumento en que consta la facultad que uno da a otro para que
en lugar suyo y representándole pueda ejecutar

Una cosa. Posesión actual o tenencia de una cosa.
Suprema potestad rectora y coactiva del Estado. Fuerza, vigor,
capacidad, poderío.

Sabiduría es: Conducta
prudente en la vida o en los negocios. Conocimiento profundo en
ciencias, artes o letras.

Inteligencia es: Facultad intelectiva o de
conocer. Conocimiento, comprensión, acto de entender.
Sentido en que se puede tomar una expresion, parecer o dicho.
Trato secreto de dos o más personas o naciones entre
sí. Entendimiento, talento, razón; discernimiento,
juicio; acuerdo, avenencia; capacidad, pericia.

Estos conceptos: poder, sabiduría e inteligencia
tienen mucho peso, para aquella persona lo sabe aplicar, y cuando
lo usa, y sabe controlarse ante ellos, es una persona humilde,
sabia, y puede aceptar cuando se equivoca, nunca, pero nunca
está en su mente: la avaricia, la pereza, el poder mal
fundamentado, la soberbia, la apatía, la envidia y el
conformismo, todo lo contrario , sabe que nació para
servir, y no ser servido, nació para dejarse moldear como
barro, y su alfarero lo moldeara para tener de él o de
ella una pieza de mucho valor, viable ante la comunidad de los
cuatro vientos.

Resumiendo: Tenemos que insistir en cada clase en
el aula al educando que debe de dormir, bien mínimo cinco
horas, que debe respirar correctamente y alimentarse bien, para
que tenga en su masa encefálica oxigeno, hemoglobina, agua
en sus neuronas, y asi podrá realizar o elaborar conceptos
apropiados, inequívocos, mapas mentales e conceptuales, y
podrá iniciar con todo un proceso de la lectura, de la
escritura y podrá incrementar su intelecto, sus niveles de
intelectualidad, pero a la vez se volverá más
humano, más humilde, y entenderá el porqué
está viviendo en este siglo XXI, aquí en la Tierra,
y sabrá sus fines, su misión e visión
,porque un día, se ira de aquí, hay que recordar
que estamos de paso, es por ellos, todo esto y más, debe
de entender, comprender y discernir cada estudiante que este en
el aula, día tras día.

Capitulo seis.

Elaboración de mapas mentales de los
capítulos anteriores

Ser maestro o maestra no es nada
sencillo, es una de las profesiones, que requiere de mucho amor,
de dejar el alma en cada clase, es servir y no ser servido. La
perecer es todo un *apostolado*

Capitulo siete.

Imágenes

La educación es fundamental para
cualquier ser humano que está en los cuatro vientos, y hay
que recordar que se puede perder un pueblo completo por falta de
conocimiento, y como dice la frase de su humilde
servidor:

*Sembremos en el desierto de los cuatro
vientos, ha empezado a llover*

(Barraza).

Hay que formentar el habito de la
lectura y de la escritura de los cuatro vientos.

Para ser un buen maestro, hay que amar a
la docencia, amar al nino, nina, alumno, el aula, el pizarron, el
marcador, hay

que mara todo ,o que concierne en la
educacion de los cuatro vientos.

Para salir de la mediocridad hay que
iniciar un buen hábito en la lectura día a
día

Tenemos un cerebro humano donde se
encuentra la corteza cerebral y ahí adentro de esta
corteza están los dos hemisferios, y dentro de estos
hemisferios teneos nuestra consciencia – el poder, el
discernimiento, y el conocimiento, para distinguir entre el bien
y el mal.

Mujeres celebres a través de la
historia. Hipatia y Levi.

Bibliografía

Ausubel David Paul. (2005).
Psicología Educativa. Un punto de vista
cognoscitivo. México, trillas.

Barraza Cuéllar Armando. (2012).
Siete pasos para llegar a una
enseñanza-aprendizaje. USA. Editorial
Palibrio.

Barraza Cuéllar Armando.
(2012)¡Cómo que eres Maestro! El maestro se
dirige a sus estudiantes, como el padre sabio lo haría con
su hijo. España, editorial académica
española.

Bernal González María del
Carmen. (2005). La teoría pedagógica de
José Vasconcelos. México, trillas.

Bruner S. Jerome. (2001). El proceso
mental en el aprendizaje. España. Narcea, S.A. de
Ediciones.

Clark Andy. Estar ahí. Cerebro y
mundo en la nueva ciencia cognitiva. Paidos.

CHateau Jean. Los grandes
pedagogos. Fondo Cultural Económica.

Ibarra García, Luz María.
(2005). Aprender mejor con gimnasia cerebral.
México. Ediciones Garnik.

López Calva J. Martin. (2006).
Desarrollo humano y práctica docente.
México, trillas.

Maldonado Torres, Alma. (2004).
Aprendizaje y comunicación.
¿Cómo aprendemos? México,
Pearson.

Morín Edgar. (1999). El
método. El conocimiento del conocimiento.
Cátedra.

Morín Edgar. (2005) .Los siete
saberes para la educación del futuro.
UNESCO.

Ontoria Antonio. (2004). Mapas
Conceptuales. Madrid. Narcea. S.A. de Ediciones
Madrid.

Palacios Jesús. (1999). La
cuestión escolar. Editorial Laia, S.A.

Piaget Jean. (2005). Psicología
y pedagogía. Editorial Ariel. S.A.

Raluy Poudevida Antonio. (2005) Diccionario
Porrúa de la Lengua Española. México.
Editorial Porrúa.

Ramos Samuel. (2003). El perfil del
hombre y la cultura en México. México.
Colección Austral.

Rodríguez Víctor
Matías. (2005). Pedagogía integradora.
México. Editorial trillas.

Pozo. J. (2002). Teorías
cognitivas del aprendizaje. México.
Morata.

Vasconcelos José. (2005). La
teoría pedagógica. México,
trillas.

Vygotsky Lev. S. (2006). Pensamiento y
lenguaje. México, Quinto Sol.

Watzlawick. Paul. (2000). La realidad
inventada. Editorial gedisa.

Curriculum vitae.

Nací en Santa Bárbara,
Chihuahua; México, y resido en Ciudad Juárez,
Chihuahua, soy profesor- medico, investigador y
escritor.

Dedico este libro primeramente a mi
Yeshua- (Todo poderoso) el Mesías, a mi esposa, y sierva
de mi Yahvé, a mis tres hijos: armando, jaasiel y Ana
Gabriela, al estudiantado y profesorado de los cuatro
vientos.

Autor:

Armando Barraza Cuellar.

Medico, profesor, investigador y escritor
(literato- didáctico).