- Introducción
- Preguntas
científicas - Entorno
Deportivo Venezolano, la nueva
realidad - Marco
metodológico - Análisis e interpretación de
datos - Conclusiones
Resumen
El presente trabajo esta dirigido a la creación de un
plan que se convierta en un instrumento que posibilite la
participación de los adolescentes de 15-16 años, a las
actividades físicas recreativas de la comunidad parcelas del
socorro municipio valencia. A partir de un análisis de la
situación real que enfrenta cotidianamente en el municipio
con la falta de incorporación de los mismos a las
actividades físicas – recreativas, por lo que se pretende
elaborar un plan de actividades que contribuya con eficiencia y
eficacia a la incorporación de los jóvenes, a las
necesidades actuales del proceso que se está viviendo en el
país. El plan servirá de instrumento para perfeccionar
los miembros de la sociedad, esto significa que se orienta al
crecimiento del ser Humano no desde el punto de vista
Económica o Material sino Espiritual, Física e
Intelectual. La creación de los Consejos comunales en todas
las regiones del país esta propiciando la conciencia
ciudadana, según la cual el estado debía satisfacer
todas sus necesidades y avanza hacia la sensibilización de
la propia comunidad, con sus recursos y fuerzas internas
quién debe resolver sus problemas para garantizar su
desarrollo
Introducción
Las necesidades físicas recreativas en el
desarrollo local y municipal no puede asumirse solo en la
distracción del participante en el tiempo libre en
actividades simples como muchos piensan, sino que hay que dejar
este protagonismo a los participantes en como desean realizar las
actividades recreativas, con quién desean realizarlas,
dónde desean realizarlas, que días de la semana
prefieren, a que hora, etc., es decir, la postura que asumen, lo
que no puede existir es la imposición, obligación
externa; como pudiera decir cualquier participante, "yo elijo
cual y como quiero ocupar mi tiempo libre, los especialistas
facilitan el cumplimiento de mis objetivos."(A E.
Ramos).
"La recreación es aquella actividad humana, libre,
placentera, efectuada individual o colectivamente, destinada a
perfeccionar al hombre. Le brinda la oportunidad de emplear su
tiempo libre en ocupaciones espontáneas u organizadas, que
le permiten volver al mundo creador de la cultura, que sirven a
su integración comunitaria y al encuentro de su propio yo, y
que propenden en última instancia, a su plenitud y a su
felicidad
En Venezuela durante muchos años gran parte de la
población estuvo excluida de la elaboración,
ejecución y perfeccionamiento de proyectos y programas
sociales, así como de los beneficios de los mismos, por esto
cada maestro, médico, soldado, obrero, promotor social,
entre otros, hoy en día se convierten en fieles exponentes
de las realidades del pueblo en correspondencia con los cambios
sociales que vive en la actualidad el país.
En estos tiempos la actividad física se ha
considerado como una necesidad impostergable para todo ser humano
en todas las edades, y se reconoce como un factor principal para
mantener los niveles de salud y la condición física,
teniendo como base la práctica de deportes y la
recreación, y los beneficios que la actividad física
reporta al organismo se ha escrito mucho, por lo que no resulta
difícil encontrar literatura sobre el tema en cualquier
parte del mundo, e inclusive en distintos idiomas.
Para lograr el éxito en este proceso y por su
importancia social se hace imprescindible la integración de
la familia como base de la comunidad, por lo que resulta evidente
que la inclusión de los miembros en los proyectos sociales
que se llevan a cabo en Venezuela, es fundamental.
Tener en cuenta a todos los integrantes de la comunidad
sin diferencias de ningún tipo ha permitido que todo este
proceso de cambio en la Venezuela de hoy sea posible y es por
esta razón que los proyectos, programas de intervención
y estrategias van en camino a un rotundo éxito.
En relación con lo anterior, el estado Carabobo, no
es la excepción y como todos los demás estados de la
nación, se ha sumado al desarrollo de las comunidades,
partiendo de estudios que abarcan varias esferas sociales y
productivas, los cuales han dado las vías para desarrollar
planes sociales que permitan la integración de toda la
comunidad, así como las mejoras de su salud
integral.
Este trabajo se fundamenta en la realización de un
plan de actividades físico-recreativas para los adolescentes
con problemas de conducta, el cual pretenderá solucionar el
problema de la situación actual en la comunidad parcelas del
socorro municipio valencia, donde prevalecen situaciones que
implican a los adolescentes en actos delictivos tales como; robo
con fuerza, desacato a la autoridad, hurto , corrupción e
ilegalidades, peleas físicas, delincuencia, bromas pesadas,
violación de reglas, agresividad. Pensamos que una de las
vías para disminuir la ocurrencia de estos actos por parte
de los adolescentes en la comunidad pudiera ser la
aplicación de un plan de actividades físico-
recreativas planificadas por el combinado deportivo del
territorio.
Al realizar el diagnostico inicial en la comunidad
parcelas del socorro municipio valencia del estado Carabobo, se
dan a conocer una serie de deficiencias en cuanto a la
utilización de actividades físico recreativas, teniendo
como limitante las siguientes.
-Escasa planificación de actividades
recreativas.
-Inclinación hacia actividades poco saludable y que
carecen de un objetivo educativo para su formación
personal.
-Falta de proyectos de acción para concientizar a
los adolescentes de un correcto uso de la
recreación.
Por lo que se declara como problema
científico de esta investigación:
¿Cómo mejorar la conducta en los adolescentes
de 15- 16 años de la comunidad parcelas del socorro
municipio valencia del estado Carabobo a través de
actividades Físico-recreativas?
Constituye el objeto:
El proceso de la recreación para los
adolescentes
Objetivo General
Aplicar un plan de actividades físicas-recreativas
para mejorar la conducta en los adolescentes de 15-16 años
de la comunidad parcelas del socorro Municipio Valencia en el
estado Carabobo.
Siendo el campo de nuestra
investigación:
Actividades físico-recreativas para adolescentes de
15-16 años con problemas de conducta.
Preguntas
científicas
1. ¿Qué fundamentos teóricos
metodológicos sustentarán la propuesta del plan de
actividades físicas-recreativas para los
adolescentes?2. ¿Cuál es el estado actual de la
incorporación de los adolescentes de 15-16 años a
las actividades físicas recreativas de la comunidad
parcelas del socorro Municipio Valencia en el estado
Carabobo?3. ¿Qué aspectos debe incluir un plan
de actividades físico- recreativas que propicie la
participación de los adolescentes de la comunidad
parcelas del socorro Municipio Valencia en el estado
Carabobo?
Tareas
1. Determinación de elementos
teóricos y metodológicos que fundamenten la
actividad físicas- recreativas en los
adolescentes.2. Diagnostico del estado real de
participación de los adolescentes de 15-16 años a
las actividades físicas- recreativas de la comunidad
parcelas del socorro Municipio Valencia en el estado
Carabobo3. Elaboración de un plan de
actividades físico -recreativas que propicie la
participación de los adolescentes de 15-16 años de
la comunidad parcelas del socorro Municipio Valencia en el
estado Carabobo
En la realización de la investigación se
utilizaron los siguientes métodos
científicos:
Del nivel teórico: Analítico
sintético, Inductivo deductivo.Del nivel empírico la Observación
estructurada y la encuesta.Del nivel estadístico-matemático:
Distribución empírica de frecuencia.Se tomó como población para la
investigación, a 100 adolescentes de ellos 60 del sexo
masculino y 40 del sexo femenino de la comunidad de Parcelas
del Socorro.
Aporte práctico: La investigación
realizada aporta desde el punto de vista práctico un
conjunto de actividades físicas y recreativas que propician
la conducción y desempeño social positivo de un grupo
de adolescentes que en su radio de acción presentan una
reacción agresiva al medio que les rodea. Por lo que dichas
actividades se pueden realizar en cualquier espacio de la
comunidad donde residen, además que sirven como
estímulo y guía de orientación a la familia y
factores de la comunidad para desarrollar proyectos de
prevención en cuanto a conductas antisociales en estas
edades y la juventud propiamente.
Fundamentos históricos y
metodológicos acerca de la participación en las
actividades físicas recreativas en la
comunidad.
La evolución histórica y los fundamentos
teóricos acerca de las actividades físicas recreativas
tratada por diferentes autores e instituciones a nivel nacional e
internacional lo que respalda la investigación. Y sus
beneficios para adolescentes, así como las particularidades
de la estructura de las que son algunos aspectos que se tratan en
este capítulo.
-
Evolución histórica de la
participación en las actividades físicas
recreativas en la comunidad Venezolana.
La recreación es un fenómeno sociocultural
constituido por varias formas de actividades que representan una
opción para la ocupación del tiempo libre de la
población venezolana, especialmente en los niños y
jóvenes que son el futuro del país y en los que la
recreación constituye un eslabón en su preparación
integral y armónica.
Cuando se habla de la recreación es necesario
referirse al origen etimológico de la palabra: "…el
cual viene dado por una raíz latina de la palabra RECREATIO
que significa renovar, recuperar y restaurar una situación
vivida o vivenciada que generalmente produce una conducta
satisfactoria en el ser humano" (Ramos, 1986.
p.10)
Es evidente que mediante la
recreación, el hombre obtiene satisfacciones por los
adelantos que la creatividad humana produce; cualidad ésta
que tiene la particularidad de producir lo que no existe a
través de la inventiva del cerebro humano. La
recreación es un factor de bienestar social que contribuye a
mejorar la calidad de vida mediante el autoconocimiento,
interacción y comunicación con su contexto
social.
Según el Comité Nacional de la
Recreación de Chile, la recreación es un campo de
experiencias y actividades que se realizan en el tiempo libre,
libremente escogido y posee la potencialidad de enriquecer la
vida, mediante la satisfacción de ciertas necesidades
básicas del individuo y de cultivar relaciones humanas sanas
y armoniosas; es por consiguiente una actividad educativa, que
promueve el desarrollo intelectual, psíquico y físico
del individuo y de la comunidad, brindándole, además
satisfacciones y experiencias placenteras. Para
Sajón, citado en Ramos (1986). La recreación se
define como:
"…experiencias humanas,
cuya vivencia hace posible la satisfacción, es una
dimensión superior y permanente de las necesidades de
manifestación plena y armoniosa de su ser biológico,
psicosocial y cultural, a la vez que contribuyen a su
educación permanente e integral, a su descanso dinámico
y renovador de energías físicas, intelectuales y
espirituales; y al fortalecimiento y desarrollo de su
integración exitosa, solidaria, creadora y transformadora de
la vida de su comunidad y de la sociedad".
(p.31).
El Instituto Pedagógico de Caracas, una de
las instituciones formadora de los futuros pedagogos fundamenta
que la recreación es "el conjunto de actividades
lúdicas, creativas y continuas que el individuo realiza para
armonizar o equilibrar el sistema endógeno con agentes
exógenos; ellas representan el enlace entre el hombre y la
naturaleza, a través del contacto hombre-hombre y
hombre-ambiente. (Diseño Curricular de la Comisión del
I.U.P.C. 1986)
Neumeyers (1958), considera que la "Recreación,
es… alguna actividad, tanto individual o colectiva, que se hace
durante un período de ocio. Realmente es libre y placentera
y tiene su propio atractivo" (p. 33). Por su parte Butler (1976),
opina que "la recreación es cualquier forma de experiencias
o actividades a que se dedica un ser social para el goce personal
y la satisfacción que le produce
directamente".
Autores como Moreira (1977) en su libro, La
Recreación un Fenómeno Socio – Cultural, plantea
que: "La recreación es, un fenómeno social ya que
sólo tiene existencia en la comunidad humana, es realizada
por los hombres que viven en la sociedad, sino que además se
rige por las leyes del desarrollo social que ha esclarecido el
materialismo histórico, y es un fenómeno cultural, ya
que esta característica deviene del hecho de que el
contenido recreativo está representado por formas
culturales".
La recreación hoy en cualquier parte por la amplia
variedad de su contenido permite que cada quien la identifique de
diferente manera, sobre la base de la multiplicidad de formas e
intereses. Es por eso que Joffre Dumazedier (1999,115) destacado
sociólogo Francés dedicado a los estudios del tiempo
libre, define la recreación como el conjunto de ocupaciones
a los que el hombre puede entregarse a su antojo, para descansar,
divertirse o para desarrollar su información o su
formación desinteresada, tras haberse liberado de sus
obligaciones profesionales, familiares y sociales. Es muy
conocida como la de las tres ¨D¨: Descanso,
Diversión y Desarrollo.
Como punta de partida para futuros análisis sobre
la base de la obra clásica del Sociólogo y economista
norteamericano ThorstinemVibien "Thethearmy of Heisureclose "La
recreación debe de presentar una fuerza activa mediante la
cual lejos de ser una evaluación del trabajo, sea una
actividad para el desarrollo del individuo a
plenitud".
Otra definición bastante conocida por englobar los
principales aspectos que los diferentes autores incluyen en
múltiples definiciones es la del profesor norteamericano
Harry A. Overstrut (2000, 78) quien plantea que: "La
Recreación es el desenvolvimiento placentero y
espontáneo del hombre en el tiempo libre, con tendencia a
satisfacer ansias psico-espirituales de descanso,
entretenimiento, expresión, aventura y socialización".
En esta definición el elemento socialización le imprime
un sello particularmente que la distingue por cuanto es uno de
los aspectos de más resonancia en las funciones de la
Recreación, sin embargo, en ella no queda preciso el hecho
del desarrollo que propicia al individuo.
Entorno Deportivo Venezolano, la
nueva realidad
La refundación de la República es un proceso
revolucionario que obliga a todos a revisar las concepciones y
actuaciones en lo político, social, económico y
cultural en el marco de los principios transformadores expresados
en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela (CRBV). Cambio profundo y esencial desde una democracia
representativa hacia una democracia, participativa y
protagónica y el reconocimiento histórico de hecho, de
derecho y de justicia y reafirmar que Venezuela es un país
multiétnico y pluricultural. Estos principios
transformadores tienen sus implicaciones en el hacer la vida como
nación en las relaciones de convivencia y la toma de
decisiones.
Este proceso de revolución que refunda la
República implica revisar y transformar la esencia de la
sociedad para la necesaria articulación, coordinación,
cohesión, corresponsabilidad y concurrencia que permita la
Sinergia (acción combinada de dos o más factores cuyo
efecto es superior a la suma de los efectos individuales) intra e
intersectorial. La nueva institucionalidad obliga a los
órganos del estado a generar políticas y estrategias
que favorezcan la articulación de planes, programas,
proyectos y recursos bajo una estructura horizontal, funcional y
coordinaciones colectivas con legitimidad y pertinencia
sociocultural en la toma de decisiones.
Con el fin de propiciar el acceso de la población a
una verdadera justicia social, a través de la promoción
y el préstamo de servicios de deporte, salud,
educación, recreación y participación ciudadana,
se creó en el año 2003 la Misión Barrio Adentro
Deportivo., impulsando y promoviendo programas sociales que
favorecen y propician el desarrollo local sustentable y
sostenible, mediante proyectos integrales comunitarios, en
diferentes áreas, como es la de recreación- la
actividad física y el deporte. La creación de una
misión con tanta importancia para el país no fue una
idea que surgió de la noche a la mañana, el verdadero
inicio se marcó después de darle rango constitucional
al deporte en el artículo 111, y tomarlo como un asunto del
estado.
En este sentido, y tratando el tema de
investigación se puede decir que el objetivo principal, es
mejorar y mantener en la medida de lo posible los diferentes
sistemas vitales; lo cual ayudará a la mujer adulta joven a
mejorar sus funciones cognitivas y sociales; además de ser
un derecho universal según la ley.
El autor cree que es evidente que por medio de la
investigación, poder aportar o contribuir con lo que pide el
articulo 33, de (LODAE) de los comités de recreación y
deporte de los consejos comunales donde dice en el numeral 3 lo
siguiente: "Presentar los proyectos deportivos, de actividad
física de cada comunidad ante el colectivo de
coordinación comunitaria, para elevarlo ante las instancias
que componen el Sistema Nacional del Deporte, y la Actividad
Física y la Educación Física." Pag.
24
1.2. La Recreación y el Tiempo
Libre
La recreación, en la
sociedad actual se ha convertido en una necesidad de gran
importancia, ya que en los últimos años los
investigadores en el campo socio cultural le han dado el lugar
que le corresponde. Estas teorías nacen de la importancia
que le han dado al tiempo libre como factor de bienestar social,
considerándolo como "aquel período que está a la
completa disposición del individuo después de haber
terminado su labor y cumplido sus otras obligaciones" (Carta
de los Derechos Humanos al Tiempo Libre, 1967.
p.08)
Es de hacer notar que los
niños y jóvenes cuentan con grandes espacios de tiempo
libre, pues por lo general no tienen otras obligaciones que
atender, distintas a la prosecución de sus estudios. Es
aquí donde la recreación juega un papel fundamental ya
que debe estar implícita en la redistribución del
tiempo libre de los individuos, en especial de los jóvenes,
entendiendo la recreación según:
Quintero (1985), como el conjunto de
ocupaciones a que el individuo se entrega en forma voluntaria, ya
sea para descansar, divertirse; desarrollar sus conocimientos,
información o formación desinteresada; o aumentar su
participación social voluntaria, o su libre capacidad
creadora tras haberse liberado de las obligaciones escolares,
laborales profesionales, familiares y
sociales.
Apoyándose sobre la base de
esta definición se pueden resaltar tres funciones
básicas de la recreación: descanso,
diversión y desarrollo. El descanso libera a
las personas de la fatiga, cuando las mismas participan en
actividades recreativas se protegen del desgaste provocado por
las tensiones derivadas de las obligaciones cotidianas,
especialmente de las laborales. En el caso de los jóvenes
que habitan en las comunidades, quienes tienen gran cantidad de
tiempo libre, el participar en actividades recreativas durante
este tiempo, contribuye a liberar las tensiones que producen las
diversas problemáticas que se viven día a día y
que van en detrimento de su calidad de vida.
La segunda función de la
recreación es la diversión, la cual libera al
individuo del aburrimiento, la monotonía y la rutina, dado
que el hombre moderno experimenta a menudo la necesidad de una
ruptura con sus quehaceres cotidianos, para vencer las
insatisfacciones y frustraciones que estos
generan.
Por último, la función
más importante de la recreación desde el punto de vista
de este estudio es la del desarrollo de la personalidad, la cual
libera de los automatismos del pensamiento y la acción
cotidiana, permitiendo una participación social más
amplia y más libre, así como un cultivo general del
cuerpo, la sensibilidad y la razón más allá de la
exigencia de la formación práctica.
Según Montero
(1995), la recreación ofrece así nuevas
perspectivas de integración voluntaria en la vida de los
grupos recreativos, culturales y sociales. Permite expandir
libremente los conocimientos intelectuales y afectivos,
consolidando y promoviendo las actitudes adquiridas en la vida,
pero superadas sin cesar por la compleja dinámica social
contemporánea.
Esta función de la
recreación crea nuevas formas de aprendizaje, voluntario o
espontáneo, a lo largo de toda la vida. Puede producir
conductas efervescentes, renovadoras, creadoras. Brinda la
posibilidad de un tiempo nuevo para la contemplación o la
acción desinteresada. Puede producir en el individuo el
desarrollo de disciplinas libremente escogidas, de cara a una
expansión más completa de su
personalidad.
Según Nietzsche (citado por Bolaño,
T. 1996) "el hombre es el que pone valor a las cosas para
sostenerse así mismo, fue él quien primero asignó,
creando un sentido de las cosas, un sentido de lo humano. Desde
una postura humanista, Cuenca (2000) afirma que la
recreación debiera ser, una vivencia integral relacionada
con el sentido de la vida y los valores de cada uno y coherente
con ellos, una experiencia de recreación, que crea
ámbitos de encuentro o desencuentro, se diferencia de otros
tipos de ocio por su potencialidad para llevar a cabo encuentros
creativos que originen desarrollo personal: ‹‹ Cuando
hablo de ocio / recreación no me refiero a la mera
diversión, el consumo material, el ocio pasivo o la simple
utilización del tiempo libre. Aludo a un concepto de ocio /
recreación abierto a cualquier perspectiva presente y
futura, pero al mismo tiempo, entendido como marco de desarrollo
humano y dentro de un compromiso social.
Para Tabares (2002), el ocio / recreación
bajo la actual perspectiva de la relación con el desarrollo
humano, deberá ubicar gran parte de sus esfuerzos en las
necesidades reales de los ciudadanos, intentando identificar e
interpretar las regularidades que subyacen en los hábitos de
la gente y su relación con la construcción de mejores
vidas humanas. Por lo que coincido con dicho autor ya que se debe
de tener en cuenta las necesidades reales de los niños de
estas edades en el caso de esta investigación, partiendo de
las propias características de los mismos y de la comunidad
donde habitan para de esta manera lograr una mayor
integración a las actividades propuestas.
En el desarrollo de las diferentes actividades dirigidas
a lo físico y recreativo es muy importante tener en cuenta a
la motivación como vía potencial para el desarrollo de
las tareas planteadas.
1.3.1 Importancia de la integración de la
comunidad a las actividades físicas
recreativas.
Si tiene en cuenta que los colectivos deben ir
consolidando y fortaleciendo de acuerdo a las
características propias de cada urbanización, se ve que
es una etapa superior la separación de la comunidad y los
institutos de deportes deben desaparecer y lograr la
integración total donde se puede decir :¿cómo
lograr la integración de los centros deportivos y la
comunidad?
Esta integración se logra a través de
charlas motivantesConferencias formativas
Implementación del trabajo por valores en las
comunidadesConformación de delegados voceros en cada etapa
de la urbanizaciónTalleres, cursos y seminarios a los
delegados
Se debe saber que estas comunidades están formadas
por seres humanos con principios, valores, convicciones por lo
que es importante mantener el respeto y reconocimiento de las
diferencias, no temerle a la confrontación y tratar siempre
de llegar a acuerdos a favor de la integración.
Las actividades físicas, la recreación y el
deporte son unos de los procesos fundamentales para la
transformación del país, por esto las comunidades,
tienen el reto de ser en esencia un principio transformador, por
lo que deben ayudar a la viabilidad de la formación del
ciudadano venezolano trabajando para lograr la integralidad, el
fortalecimiento y la participación.
De lo anteriormente expuesto se ve la importancia y lo
pertinente de los artículos 21,32, 33 y 64 de la Ley de
deporte, actividad física y educación física
recién aprobada; los cuales fueron analizados en el
epígrafe anterior.
Aspectos a tomar en cuenta para desarrollar el
estudio.
Para desarrollar el estudio se prestó mayor
atención a los siguientes aspectos:
Las habilidades gnósticas que permiten valorar el
estado físico, psíquico y fisiológico de los
adolescentes.
Las organizaciones que nos permitirán emprender las
actividades en las que vamos a incluir a los adolescentes de
15-16 años.
Las comunicativas que permitirán la relación
con la población en estudio.
Marco
metodológico
2.1 Caracterización socio-demográfica de la
comunidad:
La comunidad parcelas del socorro, está ubicada al
sur de valencia, con aproximadamente 2000 a 2500 habitantes.
Según información de catastro de la alcaldía de
valencia, cuenta con cuatro colegios, los cuales tres son
privados y uno público, dos canchas deportivas que se
encuentran en las afueras del mismo, ya que hasta la fecha
ningún ente ha podido solucionar el problema de cercar las
mismas por múltiples razones, sin embargo dichas canchas
también son utilizadas por la comunidad en horario contrario
a la del colegio.
2.2 Caracterización del Grupo:
De acuerdo a la investigación a realizar de manera
general en relación al género del grupo a estudiar es
heterogéneo en cuanto al sexo se refiere ya que se trabajara
solo con ambos sexos, con edades comprendidas entre 15-16
años, todos fundadores de la comunidad, sin tendencias a
emigrar, con una escolaridad de Nivel superior 96%, Secundaria
1,0%, Media superior 1,4%, Técnico medio 1,4%, activos
laboralmente.
Diseño de investigación
No experimental
Según Fred N. Kerlinger (1979), "La
investigación no experimental es cualquier
investigación en la que resulta imposible manipular
variables o asignar aleatoriamente a los sujetos o a las
condiciones".
En tal sentido, en el presente trabajo de
investigación se plantea hacer un estudio del índice de
violencia en los adolescentes para luego ser
analizados.
Tipo de investigación
De campo
Según la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador (2001) la investigación de campo es:
El análisis sistemático de problemas en la
realidad, con el propósito bien sea de describirlos,
interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes,
explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo
uso de métodos característicos de cualquiera de los
paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en
desarrollo. Los datos de interés son recogidos en forma
directa de la realidad; en este sentido se trata de
investigaciones a partir de datos originales o primarios.
(p.5)
De acuerdo a la investigación de campo, se pretende
obtener datos referentes en materia de violencia y actividades
recreativas de los adolescentes, directamente de la comunidad de
parcelas del socorro municipio valencia.
Modalidad de la investigación
Proyecto factible
Fidias Arias (2006) citando en su libro a la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador (1990) señala que
"El proyecto factible consiste en la elaboración de una
propuesta de un modelo operativo viable o una solución
posible a un problema de tipo práctico, para satisfacer
necesidades de una institución o grupo social".
De acuerdo al proyecto factible se propone diseñar
un plan de actividades físico – recreativa para disminuir
los índices de violencia en los adolescentes de la comunidad
de parcelas del socorro municipio valencia.
Población
Según Fidias G. (1997) la población o universo
se refiere: "Al conjunto para serán validas las conclusiones
que se obtengan: a los elementos o unidades (personas,
instituciones o cosas) a las cuales se refiere la
investigación".
En relación a la investigación la
población de la comunidad de parcelas del socorro esta
conformada por 180 adolescentes que habitan permanentemente
dentro de dicha comunidad.
Muestra
Fidia G. (1997) expresa que: "La muestra es un
Subconjunto representativo de un universo o
población".
En relación a la investigación se utilizara u
muestreo aleatorio.
En el mismo orden de ideas como variable dependiente
tenemos la violencia y como variable independiente el plan de
actividades físico- recreativas.
En cuanto a las técnicas a utilizar considero la
encuesta tipo cerrada cuyos ítems estarán relacionados
referentes a la violencia y la recreación. La entrevista se
realizara a los adolescentes, con la finalidad de obtener
éxito en el trabajo de investigación
planteado.
Análisis e
interpretación de datos
Se seleccionará una muestra de 50 adolescentes, por
la cual se tomaran 30 del sexo masculino y 20 del sexo
femenino.
Se utilizará el muestreo aleatorio
simple.
Tipo de muestreo
Probabilístico: Cualquier elemento de la
población tiene la misma probabilidad o posibilidad de ser
seleccionado.
En cuanto a las técnicas a utilizar se
consideró la encuesta cerrada, cuyas peguntas estarán
relacionadas a la conducta social.
Métodos estadísticos
descriptivos
Aplicar mediciones; tabular los resultados;
organizarlos; representarlos en una tabla y en
gráficos.
Plan de actividades físico-recreativas para
mejorar la conducta en los adolescentes en edades comprendidas
entre 15-16 años de la "comunidad parcelas del socorro
municipio valencia en el estado Carabobo"
La aplicación del plan de actividades físico-
recreativas, constituye una construcción ideal para
posteriormente comprobarla en la práctica con sus diferentes
elementos. El plan permite relacionar y guiar para hacer las
posibles soluciones con un nivel de generalidad y lineamientos a
establecer, cuya base se precisan los objetivos, contenidos y
recursos a tener presente en el programa.
La conformación del plan surgió a partir de
situaciones concretas que se manifestaron en la práctica
diaria y su objetividad revelada por los datos que proceden en la
realidad histórico-social concreta donde se desempeñan
los sujetos.
El plan tiene como punto de partida elementos de
carácter general, pueden variar y ganar en
determinación, pues está diseñado a través de
una identificación y jerarquización de las diversas
necesidades en la esfera de actuación.
Dentro de los fundamentos teóricos
metodológicos que sustentaran las actividades
físico-recreativas de los adolescentes se prevé
establecer un programa integral de actividades
físico-recreativas para ser aplicadas por los promotores
deportivos de nuestro país, con el cual pretendemos mejorar
la conducta de los adolescentes de 15-16 años en la
comunidad parcelas del socorro municipio valencia en el Estado
Carabobo, basado en una recreación sana y formativa como
encargo social de sus diversos componentes (Educación
Física., Deporte y Recreación) que garantice la
prevención de hábitos y conductas que atentan contra la
sociedad.
En este plan se puede apreciar las principales ideas que
servirían de base para la transformación del trabajo en
la comunidad, ya que después de confeccionado el mismo se
puede utilizar como documento de consulta para cualquier personal
que apoye el trabajo físico recreativo como fundamento de
incorporación de las jóvenes del municipio, teniendo la
posibilidad de ser utilizado, entre otros por:
Los monitores deportivos de los institutos
regionales de deporte del municipio valencia y del
país.Los Círculos de Interés.
Especialistas de Recreación.
El personal que labore en el Instituto Nacional del
Deporte.
3.4 Características generales del plan
físico- recreativo:
Dirigido a la satisfacción de las necesidades
recreativas, teniendo como punto de partida resultado de los
métodos utilizados.Involucrar a los actores de manera consciente en la
ejecución, marcando su carácter
participativo.Estimula la incursión en las diferentes
actividades físico-recreativas.
3.5 El programa tiene como Objetivo
General:
Aplicar a los adolescentes de 15-16 años de la
comunidad parcelas del socorro del Municipio Valencia del Estado
Carabobo, un plan de actividades físico – recreativo para
mejorar la conducta.
3.6 Objetivos Específicos del
plan.
Realizar cambios en las actitudes individuales como
producto de la introducción del programa de las
actividades físico – recreativas.Dirigir la Comunidad con un estilo participativo,
motivacional y el desarrollo grupal.Estimular el trabajo con el instituto Municipal de
deportes de la Alcaldía de valencia.
3.7 Metas:
Lograr la total integración de los
adolescentes de 15-16 años a las actividades
físico-recreativas.Alcanzar que los jóvenes participen en las
actividades físicas y recreativas regularmente hasta
formar hábitos.Lograr que se cumplan todas las actividades del
programa.Lograr el cambio de conducta y rendimiento a favor
de la salud integral.
Conclusiones
1. La propuesta de un plan físico- recreativo
integral, permitiría incentivar a los adolescentes de 15-16
años de la comunidad parcelas del socorro del municipio
Valencia del estado Carabobo a la práctica de actividades
físico recreativas.
2. El mismo es de fácil acceso y
comprensión para los promotores de Deporte y
Recreación, y todo el personal que tenga que ver con el
área.
3. Permitirá ejercer un adecuado control sobre
las acciones, agrupar los resultados y con ellos evaluarlos para
mejorar la metodología en caso que lo requiera.
4. Contribuirá a mejorar la calidad de vida de
manera integral ( bio-psico-social) de los adolescentes de la
comunidad de las parcelas del socorro.
5. Este proyecto es de incalculable valor para todo
el personal que labore en los centros deportivos de las
comunidades.
RECOMENDACIONES
1. Implementar el plan en todas las comunidades del
municipio Valencia, como medio para estimular al adolescente a la
práctica sistemática y habitual de actividades
físicas y recreativas.
2. Difundir este proyecto a los entes interesados y
a todo el país.
3. Recomendar a los profesores de Educación
física, entrenadores, promotores deportivos y todos los
interesados en esta área, el proyecto para su
aplicación a los jóvenes de estas edades.
AUTOR:
JOSE D. CALLES .P.