Obra -Rayuela- de Julio Cortázar

RAYUELA,  es una novela del escritor argentino Julio Cortázar. Escrita en París y publicada por primera vez en Buenos Aires el 3 de octubre de 1963, constituye una de las obras centrales del boom latinoamericano.

Se trata de una narración introspectiva, en monólogo interior, que narra la historia de Horacio Oliveira, su protagonista, de un modo tal que juega con la subjetividad del lector y tiene múltiples finales. A esta obra suele llamársela «antinovela», aunque el mismo Cortázar prefería denominarla «contranovela».

Si bien el estilo que se mantiene a lo largo de la obra es muy variado, se la considera una de las primeras obras surrealistas de la literatura argentina. «De alguna manera es la experiencia de toda una vida y la tentativa de llevarla a la escritura», dijo Cortázar de Rayuela cuando se le preguntó qué significaba para él.

Desarrollo o Análisis

I- ETAPA DE LA INFORMACIÓN

• Información Externa

? TÍTULO DE LA OBRA:  " R A Y U E L A "

? DENOTATIVO:  Rayuela es un sustantivo que en Argentina indica un juego de niños siguiendo ciertas normas. Por analogía, el autor busca este nombre para su obra; porque, si queremos entenderlo tenemos que seguir las normas del autor.

? CONNOTATIVO:  Lo connotativo del título de la obra, después de leerla, salta a la deducción, toda la historia es un juego algo complicado, los viajes, la búsqueda, la locura, etc.

? EDITORIAL: Sudamericana

? EDICIÓN: 31ava Edición. 1 992

? PARTES: Tiene 3 partes: Del Lado de Acá; Del Lado de Allá; y De Todos Lados. Cada lado tiene considerables capítulos.

? PÁGINAS: 562 páginas.

? El Autor y sus Obras

Biografía y sus Obras

? B I O G R A F Í A

Julio Cortázar nació en Bruselas el 26 de Agosto de 1914, de padres argentinos. Llegó a la Argentina a los cuatro años. Paso la infancia en Bánfield, se graduó como maestro de escuela e inició estudios en la Universidad de Buenos Aires, los que debió abandonar por razones económicas.

Trabajó en varios pueblos del interior del país. Enseño en la Universidad de Cuyo y renunció a su cargo por desavenencias con el peronismo. En 1951 se alejó de la Argentina y desde entonces trabajó como traductor independiente de la Unesco, en París, viajando constantemente dentro y fuera de Europa. En 1938 publicó, con el seudónimo Julio Denis, el librito de sonetos ("muy mallarmeanos", dijo después el mismo) Presencia. En 1949 aparece su obra dramática "Los reyes".

Apenas dos años después, en 1951, publica "Bestiario": ya surge el Cortázar deslumbrante por su fantasía y su revelación de mundos nuevos que irán enriqueciéndose en su obra futura: los inolvidables tomos de relatos, los libros que desbordan toda categoría genérica (poemas–cuentos–ensayos a la vez), las grandes novelas:  "Los Premios"  (1960), "Rayuela" (1963), "62/Modelo para armar"  (1968), "Libro de Manuel" (1973). El refinamiento literario de Julio Cortázar, sus lecturas casi inabarcables, su incesante fervor por la causa social, hacen de él una figura de deslumbrante riqueza, constituida por pasiones a veces encontradas, pero siempre asumidas con él mismo, genuino ardor.

Julio Cortázar murió en 1984, pero su paso por el mundo seguirá suscitando el fervor de quienes conocieron su vida y su obra.

? OBRAS DEL AUTOR

Entre sus principales obras están:

v Los Reyes (1949)

v Bestiario (1951)

v Final de Juego (1956)

v Continuidad de los parques

v No se culpe a nadie

v Las armas secretas (1959)

v Los premios (1960)

v Historias de Cronopios y de Famas (1962)

v Instrucciones para subir una escalera

v Conducta en los velorios

v Rayuela (1963)

v Todos los fuegos el fuego (1966)

v La vuelta al día en ochenta mundos (1967)

v La máquina para leer Rayuela y otras historias

v 62/Modelo para armar (1968)

v Último round (1969)

v La prosa del Observatorio (1972)

v Libro de Manuel (1973)

v Octaedro (1974)

v Alguien anda por ahí (1977)

v Territorios (1978)

v Un tal Lucas (1979)

v Queremos tanto a Glenda (1980)

v Deshoras (1982)

v Nicaragua tan violentamente dulce (1983)

v Los autonautas de la cosmopista (1983, escrito con Carol Dunlop)

v Divertimento (1986)

v El Examen (1986)

v Adiós Robinson (1995)

Información interna – Estructura

? Compendio de la Obra – El Argumento

Resúmen por Capítulos

En resúmen, "RAYUELA"
relata la historia de los amores frustrados de un intelectual argentino y una
muchacha uruguaya en París de los años 50. Al perder a su amada,
el protagonista debe volver a Argentina, donde la nostalgia lo vuelve loco.

Esta obra está formado por tres grandes partes:

La primera "Del lado de allá":

Se ubica en París bohemio de finales de la década de 1950. Allí se desenvuelve y colapsa el amor entre Horacio Oliveira y la Maga. Horacio un hombre de profundas convicciones intelectuales, tiende a racionalizar excesivamente su relación con la muchacha en el intento por comprender el misterio de la amada, cuya sensibilidad en el fondo envidia. Termina haciéndole mucho daño, tras la muerte absurda de su hijo Rocamadour, La Maga desaparece. Horacio deja las sesiones del Club de la Serpiente y se marcha ha buscarla hasta llegar al sub mundo de los clochards (vagabundos que abundan las márgenes del Río Sena). Horacio Oliveira se ve envuelto en problemas con la policía llegando a tocar fondo cuando es deportado a la Argentina.

En la Segunda Parte de la obra, conocida como "Del Lado de Acá":

Horacio regresa a la Argentina a bordo de la Andrea C. Le esperan pruebas difíciles. Debe reincorporarse a una vida más bien anodina al lado de nueva compañera, la simple Gekrepten. Consigue trabajo en un circo gracias a l intervención de los esposos Traveler, quienes logran convencer a  Ferraguto para que emplee a Horacio. Traveler ejecuta varios oficios y es acompañado por Horacio, quien inesperadamente comienza a identificarse con su compañero Traveler y confunde a Talitacon su amor dejado en París: La Maga. Traveler se convierte entonces en su rival de amor. Sucede algo curioso: Ferraguto cambia el circo por una clínica psiquiátrica y allá van todos a dar. El nuevo escenario de operaciones del buscador Oliveira no hace sino agudizar los conflictos. Después de besar a Talita en la mortgue de la clínica, Horacio se encierra en su cuarto, temeroso de una reacción de Traveler. Con la ayuda de un interno "el 18" eriza de obstáculos increíbles en reducido espacio, y se sienta en la ventana a esperar el ataque de "doble" (Traveler). En realidad sus amigos lo toman por loco. En realidad no alcanzamos a saber si lo está, y menos si efectivamente se lanza o no al vacío.

"De todos lados", es la tercera parte de Rayuela:

Supuestamente esta parte es de lectura "prescindible", ilumina y da sentido a las dos primeras. Cortázar lo ha dispuesto en forma de collage, está constituido por fragmentos de más variado origen: recortes de periódicos y revistas, fragmentos de obras diversas, monólogos interiores de los personajes principales, aportes escritos de un personaje nuevo (o anotaciones de los otros personajes sobre él): El escritor Morelli, a cuyas notas personales tendrán acceso los del Club de la Serpiente tras un accidente que sufre el viejo, que en realidad es el portavoz de Cortázar en lo que atañe a la reflexión sobre la novela y a la teoría de la antinovela que es Rayuela.

Esta obra tiene un fin muy original, resulta doblemente indeterminado. Si el lector que ha seguido la obra en orden convencional ignora la suerte final de Horacio Oliveira; el Lector que ha seguido el "Tablero de Dirección"; aunque goza de una perspectiva más amplia, queda atrapado en el infinito juego de los capítulos 131 y 58; que se remiten recíprocamente uno a otro, en un círculo sin solución.

Corresponde al lector determinar si el soñado "cielo" de la Rayuela se ha alcanzado, o si por el contrario, como sucedió a Oliveira el prejuicio racionalista nos ha negado para siempre toda posibilidad de trascendencia.

Etapa de análisis

? Tema: Tema principal de la obra

Podemos afirmar que el gran tema de Rayuela, es la creación en todas sus manifestaciones, que vamos a descubrir a lo largo del tema unificador: el amor frustrado entre dos seres distintos, el intelectual y analítico Horacio Oliveira y La Maga muy emocional y espontánea.

? Sub temas

? El amor

? La libertad

? El Arte

? La ciudad

? El Humor

? La locura

? Personajes Principales:

v PROTAGONISTA:

? Horacio Oliveira

Este es el personaje que protagoniza la novela, contrariamente a lo común, es un verdadero antihéroe. Es un intelectual argentino que fracasa en sus amores con La Maga en París por culpa de su agobiante lucidez que le obliga a buscar la perfección racional. Regresa a la Argentina, donde su crisis se agudiza.

v COPROTAGONISTAS:

? La Maga: Su verdadero nombre es Lucía. Es una muchacha uruguaya de escasa cultura convertida en virtual heroína de la novela. En París frecuenta los ambientes artísticos y bohemios, en el afán de "hacerse a una cultura", en estas circunstancias conoce a Horacio.

? Manuel Traveler: Es un intelectual amigo de Horacio, convertido en su espejo especular, a pesar que su apellido irónicamente significa "viajero", nunca ha podido salir de su país, viéndose obligado a trabajar en un circo.

?Talita: Es la esposa de Traveler, su verdadero nombre es Atalía Donosi. Es una mujer brillante y Horacio la llega a confundir en su desvarío con La Maga.

? Morelli: Es un escritor anciano. Vive en París donde es atropellado por un Automóvil y se le interna en un clínica. Al no poder cuidar de sus cosas se ve obligado a confiar el cuidado de las mismas al Club de la Serpiente que son admiradores suyos. Este personaje resulta ser el alter ego de Cortázar, por su intermedio el autor expone su teoría de la antinovela.

? Personajes Referenciales:

? Vecinos y conserjes, son personajes no personalizados.

? Localización Espacial, Geográfica y Contexto:

La Primera Parte de la novela transcurre en París.

La Segunda Parte de la novela transcurre en Buenos Aires (Argentina).

v TIEMPO INTERNO: El tiempo interno de Rayuela, nos da indicios para suponer que la acción transcurre en la década de los 50.

v Histórico: Última etapa de la década del 50, e inicios de la década del 60. Sucesos históricos, en el rumbo de Sudamérica. Revolución Cubana.,etc.

? Corriente Literaria y Época del autor:

El autor y su obra RAYUELA,  pertenece a la Literatura Contemporánea, Corriente Literaria del BOOM HISPANOAMERICANO o NUEVA NARRATIVA HISPANOAMERICANA.Los años 60 fueron un tiempo muy importante para Hispanoamérica, fundamentalmente por la suma de varios sucesos que le dieron un rostro nuevo al continente americano.

? Género Literario:

La Novela pertenece al género Narrativo; en la especie de Novela; considerándose como un subgénero el Drama. El autor cataloga a esta su obra como Antinovela, ya que intenta romper con moldes clásicos establecidos arbitrariamente.

? Técnica narrativa y Recursos literario:

No mantiene el carácter lineal estándar, creando una nueva forma de narrar; dando inicio a una nueva literatura más abierta y sencilla.

? Monólogo Interior:

Que se da cuando el personaje Horacio Oliveira realiza un proceso mental
sobre sus planes. El monólogo interior consiste en reproducir el pensamiento
libre del personaje, tal como sucede en la realidad: asociando desordenadamente
ideas, recuerdos, emociones, sentimientos, etc.

? Espacialidad:

Los espacios que se representan en RAYUELA, los podemos determinar en tres tipos:

1) Espacios Cotidianos.

2) Espacios Abiertos (las calles y los exteriores.

3) Pasajes y puentes (símbolo de la búsqueda espiritual.

? Temporalidad:

Existe alternancia o contrapunto para presentar la personalidad de los personajes.Hay correspondencia entre temporalidades. Resumen de un tiempo en el interior de otro (la comprensión del tiempo de la historia en el tiempo del discurso).

PAUSA: Cuando se da la extensión del tiempo en el discurso.

ELIPSIS: o supresión del tiempo de la historia.

ORDEN DE LA TEMPORALIDAD: en el caso de retrospección.

TEMPORALIDAD DE LA ENUNCIACIÓN: es indeterminada.

? Lenguaje:

En Rayuela encontramos dos modalidades de narrador:

? Narrador Subjetivo: Es el mismo personaje quien relata los hechos.

? Narrador Omniscente: Se diferencia del anterior en que sabe más que el personaje, incluso conoce todos los pensamientos de los otros personajes; pero no tiene participación activa en la novela.

En Rayuela, Cortázar, alterna el estilo directo, o sea el diálogo entre los personajes y la narración en estilo indirecto.

Asimismo, Cortázar rechaza el estilo retórico tradicional, y busca un estilo menos convencional.

? Valoración Literaria, Social y Política:

? En lo literario: Esta obra es hito en la historia de la literatura, por plantear un nuevo estilo, rompiendo todos los esquemas tradicionales, para dar paso a la creación pura del hombre.

? En lo social: Refleja la realidad del hombre, caracterizando a los personajes como son, analizando los problemas que existen, inclusive en lo psicológico, creado por problemas triviales.

? Políticamente: No refleja una ideología clara, escondiéndose en el positivismo, planteando la revolución o el cambio individual. Esto se ve, en que en la obra no denuncia el sistema político imperante, ni plantea una revolución inmediata, ante tanta injusticia y desigualdad en el mundo. A pesar que en sus tiempos se daban grandes cambios en el mundo, las revoluciones socialistas, que han dado un giro vertiginoso al mundo; influyendo principalmente en los grandes cambios tecnológicos, científicos, etc.

Apreciación personal – Punto de vista

Esta obra, y quizás las demás escritas por Julio Cortázar, que es todo un connotado y prototipo escritor en las esferas de países sobre todo adelantados industrialmente; España por ejemplo; es excelente, un libro pleno de imaginación, aventura, genialidad de historia; sobre todo, donde la ligereza aparente termina en una profunda revisión autocrítica de un escritor que duda, y luego escribe.

Asimismo, desde este punto de vista es muy genial esta obra, filosófica, hasta psicológica; rompe todo tipo de esquemas; el sólo leerlo es ya todo una aventura.

En ésta obra se relata la historia de los amores frustrados de un intelectual argentino y una muchacha uruguaya en París de los años cincuenta. Al perder a su amada, el protagonista debe volver a Argentina, donde la nostalgia lo vuelve loco.

Nos parece bastante extremo el protagonista, que al no volver a tener a su amada, tenga que entrar en crisis hasta la locura misma.

? Preguntas de comprensión de la obra leída

1) ¿Es posible caracterizar al protagonista como un intelectual? Fundamentar.R: Si, es posible, ya que el protagonista se ve que culturalmente tiene conocimientos, por su forma de pensar, de relatar los hechos, de contar como sucedieron las cosas, de cómo conlleva todo lo que le está pasando, y esto forma parte del grado de intelecto que posee, el que conozca todas esas obras, lugares, artistas, da muestra de su conocimiento del arte, y de todo lo que rodea a este tema.

2) Qué otro título le pondrías a la obra.R: "En busca de la Maga" 

3) ¿De qué modo se aprecia la influencia surrealista en la obra? Mencionar al menos tres rasgos de ese movimiento.

R: En el tipo de relato y narrador, en el surrealismo ya no se ocupa el narrador omnisciente, sino que se da paso a narradores en primera persona; también en lo que es la soledad que siente el protagonista, las obras surreales abarcan temas como la soledad, la inabarcabilidad de la realidad; y también en los deseos y sueños que tiene dicho protagonista, para con su vida y con lo que soñaba de la Maga, ya que en el surrealismo se valora el sueño como instancia de autoconocimiento y liberación, que abre paso a lo desconocido, lo misterioso, etc.

4) Explica cómo es la relación entre el protagonista y la Maga.

R: Su relación partía como encuentros y desencuentros "casuales", el azar jugaba un gran papel en este contexto: "Andábamos sin buscarnos, pero sabiendo que andábamos para encontrarnos […]". Aquí se ve claramente la casualidad de sus encuentros (aunque era el protagonista quien siempre la andaba buscando). Otro aspecto de este amor, era un poco de "rivalidad" entre ambos, por el hecho de ser tan distintos. Él trataba de culturizarla, ella hacía como que lo escuchaba, cuando en realidad no lo hacía, no le importaba nada de eso: "Y entonces en esos días íbamos a ver películas mudas, porque yo con mi cultura, no es cierto, y vos pobrecita no entendías absolutamente nada […]. Me hartabas un poco con tu manía de perfección, con tus zapatos rotos, con tu negativa de aceptar lo aceptable." Y otro aspecto, era casi el amor "cegado" que sentía el protagonista por la maga, estaba tan enamorado de ella, que haría lo imposible por estar a su lado, aún con todos los defectos que podría encontrarle: "Entonces te seguía de mala gana, encontrándote petulante y malcriada, hasta que te cansaste de no estar cansada y nos metimos a un café […]

-14-

5) Explica qué rasgos de la Maga justifican que sea llamada así.

R: La "maga" era una mujer altamente intuitiva, natural, guiada por el corazón, siendo ella la gran maestra en la historia. Él, pretende culturizarla y hacerla que piense, pero ella, guiada por su intuición, solo tiende a escucharlo, pero no hace caso a lo que él le dice, ya que para ella solo sirve lo que sale del alma, esa intuición natural de las personas, que no necesitan ni cultura, ni razones, ni perspectivas. Esto era lo que más llamaba la atención de la protagonista.

6) ¿Qué sentido crees que tiene la oración: "Buscar era mi signo, emblema de los que salen de noche sin propósito fijo"?

R: Creo que hace sentido a que él siempre la andaba buscando, a su manera, y terminaba por encontrarla, porque de alguna forma sabía dónde estaría, pero a la vez no sabía si estaba o no. Es como buscar algo, que uno cree que esta perdido, lo busca con casi desesperación, pero al final te das cuenta que está más cerca de lo que imaginas, como en tu bolsillo, por ejemplo. 

7) ¿Qué simboliza el Pont des Arts (Puente de las Artes) en el relato?R: Es quizá el lugar más característico del relato, la maga de alguna manera, siempre iba a ese puente, porque era su favorito, el que más le gustaba, y lo hacía siempre de noche, la que era su hora. Este lugar simboliza, según mi punto de vista, el tipo de relación amorosa que tenían ambos personajes. En un puente, casi por casualidad te puedes encontrar con cientos de personas, y quizá más de una vez. Los encuentros del protagonista con la maga eran así, casi al azar, como ocurre habitualmente en un puente.

8) ¿Cómo se aprecia la temática de la soledad en el fragmento leído?R: Como el amor casi imposible y esas ganas desesperadas por estar con su amada. Ya al regresar de Paris, el protagonista se ve solo, y debe enfrentar la realidad, el encontrarse sin su amada (ni siquiera sabiendo donde está o cómo está), y se profundiza este tema con todos los pensamientos que pasan por la mente del protagonista, el desear algo, esa impaciencia.

9) ¿Con qué finalidad creen que el autor hace referencia a conocimientos enciclopédicos como los nombres de las calles de París, movimientos artísticos y a los nombres de distintos artistas?

R: Creo que para mas conocimiento y mejor comprensión del relato. El hecho de hacer menciones a lugares tan famosos, como, partes de Paris, o artistas conocidos, hace que el lector tenga una imaginación nueva de lo que está leyendo, ya que se nombran lugares que uno no conoce, pero que en la mente se imagina, y esto logra que uno logre introducirse mejor en la historia

.

10) ¿Son la soledad y la despreocupación por el otro una característica de nuestra sociedad paraguaya? Basándose en la investigación, plantea tu visión personal acerca de la necesidad y efectividad de estas propuestas y sobre la posibilidad de mejorarlas.

R: Hoy en día, la sociedad en sí, te enseña a ser un poco "egoísta", en el preocuparte a veces solo de ti y despreocuparte de tu entorno, ya sea en tu población, en tu colegio, en tu comunidad, e incluso, en tu familia. Poco a poco te enseñan a velar por ti mismo, sin importar el resto, y eso es lo que se debiera cambiar, si se quiere avanzar tanto como sociedad, como de país. El preocuparte más por tu entorno, por ser más solidario, no solo con cosas materiales, sino también con el apoyo moral, con lo sicológico, el llevarte bien con tus amigos, con tus padres. Principalmente, se tiene que partir de la base, que es el hogar, si se pretenden hacer cambios en la sociedad. Otro método, que quizá yo haría, seria clases de respeto y solidaridad en los colegios, pero no una vez cada dos meses, sino algo que sea constante, y sobre todo con los más pequeños, para que desde niños, aprendan a valorar a su entorno y a no ser egoístas en todo sentido. Más instructivos para las familias en las poblaciones, comunidades, que sepan lo importante que es el respeto con tu vecino, con tu compañero, y aprender a ser más solidarios con todos.

Conclusión

En primer lugar agradecemos a la profesora la oportunidad de investigar y aprender sobre éste trabajo tan importante.

Consideramos, que fue de colosal importancia la lectura de ésta connotada obra para nuestra formación como estudiantes; y aún más importante en esta etapa, en la que nosotros los jóvenes estudiantes y universitarios estamos atravesando por una crisis de corrupción en la educación recientemente demostrada en nuestro país.

Esto es meramente por problemas económicos – sociales – prevendarismo, que hacen que la superestructura educativa paraguaya se encuentren en condiciones críticas y sin identidad.

Anexo

Indicadores

? Hojas en blanco

? Portada

? Introducción

? Desarrollo o Análisis

? Conclusión

? Anexo (Indicadores)

? Bibliografía / Fuentes de Consulta

Bibliografía

? CORTÁZAR, Mario "RAYUELA"

? Editorial SUDAMERICANA 31ava Edición 1992.

? DICCIONARIO ILUSTRADO LEXUS

? RELA, Walter LITERATURA HISPANOAMERICANA, SIGLOS XIX – XX. Monte.,1995.

Internet

Home

http://www.literatura.org/Cortazar/Julio_Fotos/Julio_Fotos.html

http://www.libros.ciberanika.com/v35.htm

http://www.aguileranelson.com.py/literaturaparaguaya

https://es.wikipedia.org/wiki/Rayuela_(novela)

https://www.lamaquinadeltiempo.com/cortazar/libros.html

Autor:

Luján Soler

Antonella García

Enviado por:

Estela Valdez

COLEGIO : Sagrado Corazón de Jesús

DISCIPLINA : Literatura

OBRA ANALIZADA : " R A Y U E L A "

de Julio Cortázar

CURSO : 2º

DOCENTE : María Teresa González

Asunción – Paraguay

2015