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¿Qué son las TIC?
Grandes aportaciones de las TICa la sociedad en general
Fácil acceso a una inmensa fuente de información
Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos.
Canales de comunicación inmediata (on/off)
Capacidad de almacenamiento.
Automatización de trabajos.
Interactividad.
Digitalización de toda la información.
Impacto de las TIC en educación
Importancia de la "escuela paralela" (+transparencia)
Nuevas competencias tecnológicas (+brecha digital)
Uso de las TIC en educación (+form. profesorado)
medio de expresión y para la creación
canal de comunicación
instrumento para procesar información
fuente de información
organización y gestión de los centros, tutoría
recurso interactivo para el aprendizaje, ocio
Instrumento cognitivo
Necesidad de formación continua (cambios rápidos)
Nuevos entornos virtuales de aprendizaje (EVA)
Retos y oportunidades TICpara la Orientación Escolar hoy
Omnipresencia de las TIC en la sociedad.
Afrontar nuevos riesgos y problemáticas.
Considerar nuevas salidas laborales.
Considerar nuevas necesidades de formación.
Integrar las TIC: recursos, metodologías, organización
Contribuir a integrar las TIC en el centro docente.
Innovar y mejorar las actuaciones de OE aprovechando el valor añadido de las TIC.
Replantear los roles de los OE.
Competencias TIC para docentes-1educadores sociales y orientadores escolares
Sistema informático: gestión básica, virus…
Procesador de textos: edición, correctores…
Navegación en Internet: buscar, telegestiones…
Correo electrónico: mensajes, adjuntos
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Imagen digital: creación, captura y tratamiento.
Lenguajes hipermedial y audiovisual
Webs/blogs y presentaciones multimedia
Intranet / plataforma escolar / LMS
Hoja de cálculo y bases de datos: uso básico
Pizarra digital, lector de documentos
TÉCNICAS, INSTRUMENTALES
Competencias TIC para docentes-2educadores sociales y orientadores escolares
Conocimiento de fuentes de información TIC y programas específicos del ámbito o asignatura.
ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL
Integración de recursos TIC en el currículum.
Aplicación de nuevas estrategias didácticas y orientadoras que aprovechen las TIC.
Elaboración de documentos y otros recursos didácticos multimedia.
METODOLOGÍA, ACTIVIDADES
ACTITUDES
Actitud abierta pero crítica ante las TIC y la sociedad actual en general.
¿Qué infraestructuras TIC tenemos?o vamos a tener pronto en los centros
Pizarra digital en las aulas de clase
Ordenadores en clase: para todos / solo alguno
Aulas de informática
Biblioteca i salas multiuso (estudio autónomo, clase, seminario…) con diversos ordenadores y accesos a Internet.
Intranet / plataforma e-centro (discos virtuales, webs de centro y docentes, foros, e-mail y web para todos…)
ADEMÁS del creciente parque de ordenadores domésticos (+55%) conectados a Internet (+35%).
Junto con y los ordenadores-Internet en todas las dependencias (gestión, departamentos, despachos…)
El aula-clase del futuro
Pizarra digital con lector de documentos. A ser posible PD interactiva con posibilidad de autorizar accesos desde los ordenadores personales de los estudiantes y profesores.
Otros periféricos: teclado/ratón inalámbrico, impresora…
Ordenador personal fijo o portátil (en algunos cursos tipo tablet) para cada alumno. Lo usarán siempre que convenga.
Conexión a la intranet/plataforma escolar, con servicios de impresión, disco virtual y web personal/grupos, gestor de correo/ mensajes instantáneos, acceso a Internet y servicios de la web de centro (biblioteca, foros, videoconferencia…)
Acceso a plataformas de contenidos educativos, con materiales didácticos e información multimedia de calidad sobre los temas de curriculum. Acceso también desde casa
Además cada profesor dispone de un ordenador portátil que puede llevar al aula cuando convenga.
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