Orientacion educativa y capacitacion permanente: capacitación de funcionarios bomberiles (página 2)

Partes: 1, 2

Actividad

07
Técnica

Actividad grupal sobre
componente colaborativo de la
Orientación Educativa en la
capacitación bomberil en
relación a sus diversas áreas
•

•

•

•
Hallazgos

Participación activa.

Interacción grupal.

Integración

Aporte de Ideas
MOMENTO IV. Continuación
EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS
EN ELPLAN DEACCION

DESCRIPCION DEACTVIDADES
EVALUACION DEL PLAN DEACCION

Se desarrollo matriz del análisis de la entrevista sobre la evaluación del plan de

acción desarrollado en la orientación educativa y formación permanente: un

enfoque sinérgico en la capacitación de los funcionarios bomberiles

Informantes Claves: 05 Funcionarios
bomberiles

Respuestas Positivas. En cuanto a la
capacitación permanente como
necesidad de formación

Conclusión: Eficacia en la
transformación y cambio de actitud
de los funcionarios en el deseo de
capacitación permanente
MOMENTO IV. Continuación
EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS
EN ELPLAN DEACCION

EVALUACION DEL PLAN DEACCION

Matriz de entrevista sobre
evaluación plan de acción

MOMENTO IV. Continuación
EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS
EN ELPLAN DEACCION

MATRIZ DE CATEGORIZACIÓN
Interrogante
¿Qué significado
tiene ahora para
usted la
orientación
educativa después
de haber
participado en los
talleres
de capacitación?
Cita Textual de la Entrevista

Informante 1: Es la rama de la educación que se encarga
personas a resolver problemas y necesidades.
Categorías y Sub Categorías
ORIENTACION EDUCATIVA
Subcategorías
de la ayuda psicológica a los estudiantes con el fin de – Proceso
que
brinda
ayuda
a
conocer y dar soluciones a cualquier problema, bien sea estudiantes
psicológico, psicomotriz, dependiendo la causa del
problema

Informante 2: Es un proceso que sirve para guiar a las -Proceso que sirve de guía
personas que tienen algún problema o necesidad

Informante 3: La Orientación, un proceso que interviene
en el desarrollo humano y conflictos socio-personales, ha – Desarrollo Humano
presentado, desde sus inicios hasta los actuales
momentos.

Informante 4: Es un proceso que nos ayuda a crecer
como personas, que nos sirve de guía para resolver – Crecimiento personal y profesional.
problemas de diferente índole o alguna necesidad.

Informante 5: Es una disciplina que ayuda a guiar – Resuelve Problemas y Detecta
necesidades

MOMENTO IV. Continuación
EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS
EN ELPLAN DEACCION

TRIANGULACION TEORICA ENTRE FUENTES Y REFERENTES
Categorías
Informantes
Referente Teórico
Investigador
Desempeño
Laboral
Proceso sistemático que
detecta problemas,
Orientación soluciona necesidades y
sirve de guía …..
Educativa

Es un proceso continuo y
Capacitación sistematizado que permite
Permanente mejorar las habilidades y
destrezas para realizar un
trabajo más eficiente y
mejorar el rendimiento

Representa la
responsabilidad y
compromiso para cumplir
eficazmente las tareas y
funciones.
Bausela citado por Palmero (2011)“es
un proceso de ayuda para potenciar el
desarrollo humano a lo largo de toda la
vida” (p.95), promueve la autoestima,
relaciones humanas, socialización y
atención.

Según Chiavenato (2011) “son
acciones planificadas para preparar al
talento humano en el proceso
productivo” Pág. 36).

Altuve y Serrano (2011). Lo definen
como la capacidad de los funcionarios
para desempeñarse eficazmente en las
práctica y atención de emergencias en
la comunidades.
Proporciona herramientas para
resolver problemas y detectar
necesidades, apoyada en la
flexibilidad, innovación,
sistematización.

La capacitación permanente, es una
acción que forma al individuo para
prestar un servicio eficaz en el área
social y de emergencia.

Comportamiento exhibido en el
trabajo que se debe realizar para
resguardar la vida y bienes de los
ciudadanos

HOLOGRAMA DE CATEGORÍAS EMERGIDAS EN ELPROCESO DE EVALUACIÓN DEL
PLAN DEACCIÓN
MOMENTO IV. Continuación
EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS
EN ELPLAN DEACCION

MOMENTO IV. Continuación
EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS
EN ELPLAN DEACCION

SINTESIS DE LOGROS ALCANZADOS
La Orientación
Educativa, es
clave para
resolver
problemas
profesionales y
cognitivos
previo
diagnostico de
necesidades
es
el
de
y
La
capacitación
permanente,
clave para
desarrollo
habilidades
destrezas
El Desempeño
laboral, es el
trabajo diario
y se rige por los
principios de la
sociedad.
La sinergia, es
un proceso de
Integración y
ayuda
sistemática que
fortalece los
procedimientos
de capacitación
Los Procesos
anteriores
deben
realizarse de
forma
articulada para
obtener
resultados a
corto plazo

El Bombero en la sociedad, es
un promotor de cambio cuya
acción se articula con:
Educativa y
Permanente
un mejor
atención de
La Orientación
la Capacitación
para prestar
servicio en la
emergencias
Cuya función debe ser
efectuada con responsabilidad
y humildad para alcanza
resultados eficaces y
productivos
De aquí la gran importancia
que tiene el bombero en el
resguardo de la vida y bienes
de la ciudadanía. Previo el
apoyo de la Orientación
Educativa y la Sinergia del
Nuevo Conocimiento
Por esta razón, el bombero
debe someterse
continuamente a procesos de
capacitación para servir
mejor a los ciudadanos
MOMENTO IV. Continuación
EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS
EN ELPLAN DEACCION

REFLEXIONES FINALES