Tu futuro en un teléfono celular

Predecir el futuro ya es posible. Gracias a potentes algoritmos y pequeños análisis de datos se hará realidad este sueño más viejo de la humanidad.

La impresionante información que generamos día atrás día es el resultado de cientos de acciones registradas en computadores personales, teléfonos celulares o bases de datos de alguna de las tarjetas de crédito. Sin embargo, en el interior de estas montañas de datos, se guardan misterios muy difíciles de conocer a simple vista.

Para despejar estos secretos es indispensable hacer pequeños análisis y procesos sobre los datos con potentes algoritmos que permitan obtener los resultados deseados. Determinando patrones de comportamiento, gustos, preferencias, relaciones sociales e indicios de futuras acciones íntimas.

Sin duda, los algoritmos por su potencial grado de solución de problemas, los gobiernos y estamentos son los primeros que tienen acceso a ellos y que aprovechan el análisis de la información para determinar algún comportamiento de su interés.

Uno de ellos es la predicción del futuro que es uno de los más viejos sueños de la humanidad, aunque se vea como superstición. En verdad se torna fascinante cuando este fenómeno posibilita la investigación de secuencias de sucesos pasados, así como los que aún no suceden.

Bajo este contexto, en la Universidad del Noroeste en Boston – EE.UU., se ha realizado una investigación al mando del físico Chaoming Song, creador del modelo matemático que predice una situación futura, a partir de actividades efectuadas en el teléfono celular y redes sociales.

Esta investigación parte de las matemáticas para poder explicar las dinámicas socioculturales, lo que le ha llevado a desarrollar su propio algoritmo que predice, con un 80% de acierto. Cuyo experimento lo realizó con más de cincuenta mil datos y aplicando el algoritmo creado, en las actividades que realiza una persona a través de su celular, obtuvo una predicción del 92% de precisión.

En este sentido, el análisis matemático con orientación a lo social se hace cada vez más necesario para llegar a predecir situaciones futuras de sociedades enriquecidas por cientos de datos. Aparte del modelo de Song, existen otros algoritmos con diferentes fines.

Por ejemplo, compañías de información dedicadas al análisis de información de internet para anticiparse a lo que va a suceder. Otros casos están los que tienen mayor aglutinamiento de información en la web como Google y Facebook.

Estas dos compañías, aprovechan de los algoritmos como sus mejores aliados puesto que se benefician de su velocidad para procesar millones de datos. Incluso más rápidos que nuestras mentes para clasificar la publicidad según las preferencias del usuario.

Resulta interesante conocer que el futuro desde la parte social y relacional es predecible, logrando así romper uno de los enigmas poco claro para la humanidad. Sin duda que los algoritmos y sus creadores estarán más animados de sus beneficios y como esta tecnología en cuestión de milésimas de segundos será capaz de predecir nuestro futuro.

Laptops grandes para niños

Las actividades lúdicas en computadoras portátiles ganan cada vez espacio entre los niños, para desarrollar la mente y las destrezas por medio de juegos.

En la actualidad, encontrar computadoras portátiles para niños en los salones de juguetes no es novedad. Parecieran ser uno más de las exhibiciones en las perchas, pero estos simpáticos juguetes, se han convertido en un atractivo para los niños.

El juego, como una forma de enseñar, ha ido encadenando con la creación de variados juguetes, algunos de ellos aburridos y poco creativos. Ante este letargo, la tecnología orientada para los niños, es el despunte de la interacción didáctica y el aprendizaje.

Sin embargo, la mayoría de padres creen que para sus hijos escolares es mejor comprarle una computadora o que utilicen la nuestra. Por un lado esta podría ser una opción válida, por otro hay que tomar en cuenta, que son niños quienes por su curiosidad o al tratar de conocer el mundo de la computación podrían echar a perder información o dañar la computadora.

Pero, ¿Cuándo los niños deberían empezar a usar la Laptop? Varios investigadores recomiendan que, sea a partir de los 4 años. Desde esa edad los niños pueden realizar sus actividades apropiadas y tendrán tiempo suficiente para experimentar, explorar, desarrollar la mente y sus destrezas.

Es decir, los niños se sienten a gusto haciendo clic en distintas opciones, para ver qué reacción se obtendrá. Además, de ser un motivador por cuanto su interactividad permitirá a los niños a que tengan confianza en sí mismos. Por ejemplo, las actividades lúdicas, permiten estimular el desarrollo del niño, por medio de los juegos.

Se pueden encontrar actividades para el aprendizaje como lenguaje, matemáticas, memoria, lógica, efectos de sonidos. A diferencia de la marca que sea, radica su costo en la cantidad de actividades que vengan instalados en la computadora.

Los diversos modelos de portátiles para niños también juegan un papel importante al momento de elegir alguna de ellas. Entre llamativos colores y diversas formas, por ejemplo de corazón, lonchera o balón de fútbol. A más de sus diversos modelos, los más básicos detalles se conservan como uno de verdad.

Como su mouse, el teclado, un lector de discos compactos, micrófono, audífonos, hasta las portátiles más avanzadas para niños que cuentan con pantalla táctil, wifi, bluetooth y incluso sistema operativo.

Estas portátiles también están proclives a daños, por lo que están hechas con materiales resistentes ante maltratos, caídas y al duro uso que está expuesta por los niños. Es decir, la durabilidad y la resistencia es la característica inigualable de estos juguetes para los pequeños.

La importancia de incorporar nuevas tecnologías en los procesos de aprendizaje "jugando se aprende". La computadora como herramienta de interacción, ayudará a estimular la motricidad gruesa, logrando obtener un aprendizaje significativo en los niños.

Dispositivos móviles entre la vanidad y el uso

La avalancha de aparatos móviles, a más de ser la seducción del consumismo en el mundo entero, se ha convertido en la compra de la vanidad antes que el uso eficiente.

No hay lugar en el mundo donde no se consuma masivamente alguno de los dispositivos móviles o portátiles, algunos de ellos los conocemos sólo por su nombre, por ejemplo Ipad, Iphone, Mp3, Tablet, teléfono inteligente (smartphone en inglés), entre otros dispositivos; mas no sabemos qué utilidad nos puede brindar, y por supuesto cómo sacarle su máximo provecho. Sin duda estos aparatos al ser sencillos seducen tanto nuestra vista y bolsillo, que no dudamos en comprarlo al precio que sea, pero ¿es necesario llenarnos de aparatos electrónicos, sin saber para qué lo adquirimos?

Entre los usuarios más consumistas están los jóvenes, es fácil observar en un bolsillo, cargar el celular inteligente, en el otro el Mp3, y en la mochila la portátil, como si el peso no importara, añadiéndole aún más una pequeña tableta. Entre las exigencias de estos usuarios, para adquirir algunos de los dispositivo, es sin duda la marca, que por una parte, garantiza la calidad, aunque otros, no conformes con esta exigencia, también les interesa saber quién los fabricó o dónde fueron ensamblados. En cambio los usuarios más adultos se conforman con simples aparatos, por ejemplo celulares con funciones básicas de recibir llamadas y de enviar mensajes.

Diferenciar qué dispositivo electrónico se comprará y qué uso le daremos, es la clave para no derrochar dinero en vano. Aquí les dejo unos pequeños detalles, sin nombrar marcar ni preferencias cuál es el mejor, más bien es zafarse de dudas y confusiones. Por ejemplo el dispositivo móvil Ipod, básicamente está concebido como reproductor para música digital, videos, pantalla táctil y algo de juegos, desplazando así al reproductor de música mp3 que cumple las mismas funciones. En cambio un Ipad por su mayor tamaño tiene características del Ipod y Iphone.

En relación a la Tablet, sigue siendo la sensación del momento, caracterizada por su flexibilidad y un fino espesor, fácil de transportar, con pantalla táctil, incluida con un innovador sistema operativo Android. El Iphone, la revolución de la telefonía móvil, ha sido capaz de integrar de todo un poco, tanto de Ipad, como de Ipod y Tablet; cabe destacar que en sus diferentes versiones han sido ampliamente mejoradas. Este teléfono inteligente podría ser la solución por tener todas las aplicaciones en un solo dispositivo, sin embargo esto marca la diferencia en su precio.

Si bien es cierto, comprar dispositivos móviles para cada una de nuestras necesidades, será un tema en que nadie se pondrá de acuerdo, debido a factores 'primero compro y luego veré como le doy uso'. A pesar que todos los dispositivos móviles tienen sus ventajas y desventajas, estos a veces salen sobrando y dejados de lado por usuarios al momento de adquirirlos.

La diversa gama de dispositivos móviles de última tecnología en el mercado, hace que consumamos lo que nos presentan, sin tomar en cuenta para qué lo utilizamos. Además no sabemos si esta tecnología en nuestras manos será de beneficio para nuestro quehacer cotidiano y cuánto podemos aprovechar de ella.

La computación, optativa o prioridad

DOCENTES 3.0. En Ecuador, el cambio de la malla curricular en la educación general básica, deja a la enseñanza de la computación en un segundo plano.

Hace algún tiempo atrás, tuve la oportunidad de impartir clases de computación en una escuela de mi ciudad, donde fue mi primera experiencia como docente. Desde ese entonces, he estado pendiente de los cambios en la malla curricular de educación básica, sobre toda la prioridad de la computación.

No es novedad que la enseñanza de la computación en el nivel básico continúe como una asignatura optativa. Y no logre estar al mismo nivel de importancia como las matemáticas, lengua, educación física, entre otras asignaturas. A pesar de este desfase, los estudiantes en las escuelas siguen hábitos por conocer más de cerca esta tecnología.

El mundo actual exige a todos a tener cierto contacto con computadoras, programas informáticos y dispositivos, que de alguna forma requieren algún conocimiento para manejarlos. La mejor etapa de adaptación de la tecnología es sin duda a edades tempranas, mas no; en una edad adulta, donde se dificulta aprender y enrolarse al ambiente tecnológico.

La experiencia de docente y por vivir otro entorno de la tecnología de la computación en la educación, me llevó a vivir un mes en Israel. Sin duda, que el ambiente de la computación en ese país tiene otro brío. Salones de clases, equipados con computadoras portátiles, programas informáticos de acuerdo a su edad, para la enseñanza de diferentes asignaturas de la malla curricular.

A más de ello, los niños desde tempranas edades comienzan a experimentar, dando rienda suelta por su espontánea curiosidad en tocar y manipular objetos. Por ello, la inclusión de la computación en el sistema educativo básico en Israel también ha llevado la vinculación de la robótica educativa.

Pues bien, saben que detrás de cada invento o pieza de robot armado, está el futuro de científicos, investigadores, ingenieros entre otras ciencias, que por iniciativa e importancia del Gobierno de Israel, ha dado prioridad a la tecnología de la computación. Mientras en Ecuador, el Ministerio de Educación, en la nueva malla curricular de educación básica, no se especifica la enseñanza de computación.

El hecho que la computación sea optativa, ha tenido sus inconvenientes, pasando por la contratación de profesores sin formación en el área. O asignándoles clases de computación a profesores de otras asignaturas, solo para que cumplan su horario de trabajo, sin observar el desmedro que tendría la enseñanza-aprendizaje de la computación.

Sin duda, que la enseñanza de computación en las escuelas es el peldaño hacia la tecnología, además; que ha cambiado notablemente nuestras vidas. Al margen de ser optativa o no la computación. Se necesita de compromisos de todos los actores de la educación (directivos, docentes, estudiantes y padres de familia); con el objetivo que la computación tenga un enfoque más tecnológico, que estar apegado a un libro.

Autor:

Roberto Camana

robertocamana[arroba]yahoo.es