- Definición:
- Tipos de aprendizaje según
el condicionamiento operante. - Programas de
reforzamiento: - ¿Cómo ha utilizado
Skinner a los animales para estudiar el reforzamiento
operante? - ¿Cómo funciona
el condicionamiento operante de Skinner? - ¿Qué
teoría psicológica sirve de base a los
procedimientos de enseñanza de
Skinner? - ¿Cuál es el
significado de la ciencia de la conducta? - Definición "realista"
de la ciencia - Propiedades
intrínsecas de los programas: - Clasificación
según Skinner: - Aportaciones del
condicionamiento operante. - Procedimientos en el
condicionamiento operante - Reforzadores y
reforzamiento: - Programas de
reforzamiento: - Triple relación de
contingencia - Paralelo entre el
condicionamiento clásico y el
operante: - Reforzamiento y fuerza de
respuesta: - Control
aversivo - La operación conjunta
del reforzamiento diferencial y la fuerza de
respuesta: - Control de eventos
autónomos: - Resumiendo
BARRHUS F. SKINNER (1 904
– 1 989)
Nacido en Pensylvania, EEUU., obtuvo el título de
Psicólogo en Harvard en 1931. Es considerado como el
precursor del condicionamiento operante. Sostuvo que el refuerzo
es elemento fundamental para el control de la
conducta.
Diseñó un aparato muy importante para la investigación
psicológica.
Fue B.F. Skinner,
psicólogo norteamericano contemporáneo, quien
descubrió un segundo tipo de condicionamiento denominado:
Condicionamiento Operante.
El experimento llevado a cabo por Skinner fue el
siguiente: colocó a una rata blanca hambrienta (privada de
alimento por 24 horas) en una caja bien aislada en la que se
encuentra una palanca que puede ser accionada por el animal. Si
la rata acciona la palanca, un dispositivo mecánico deja
caer una bolilla de alimento al comedero instalado dentro de la
misma caja dentro de la misma caja, cerca de la
palanca.
En un comienzo, el comportamiento
del animal en la caja de experimentación es más o
menos caótico: explora la caja y corre de aquí para
allá, sin tocar la palanca. Al cabo de un tiempo, y por
casualidad acciona la palanca y el alimento cae en el comedero p.
La rata ingiere la bolilla y vuelve a accionar la palanca,
repitiéndose lo sucedido anteriormente. El proceso se
repite con insistencia y la rata corre sin cesar del comedero a
la palanca.
La característica esencial del
condicionamiento operante reside en el refuerzo (alimento)
que percibe la conducta operante
(accionar la palanca).
La expresión Condicionamiento Operante
refleja el hecho de que el animal opera, o actúa, de
acuerdo con el ambiente
natural o el del laboratorio,
para producir un efecto. El efecto producido determinará
si el animal ejecuta de nuevo una respuesta, o si
continuará comportándose como antes.
Es la teoría
del aprendizaje que
intenta explicar la conducta que es nueva para el organismo
proponiendo que dicha conducta se adquiere debido a que las
consecuencias que percibe el organismo aprendiz aumentan o
disminuyen la frecuencia de aparición d esas
conductas.
Conducta operante: es un comportamiento
que es nuevo para el organismo por que no se encuentra programado
en su código
genético.
Evento reforzante: se trata de la entrega de
algún estímulo del ambiente que
satisface alguna necesidad del organismo que aprende (la entrega
de un premio).
Estímulo reforzante: es un estímulo
del ambiente que aplicado al organismo que aprende tiene la
capacidad de hacer que aumente la frecuencia de aparición
de alguna conducta.
TIPOS DE APRENDIZAJE
SEGÚN EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE.
Aprendizaje por reforzamiento: es el aprendizaje en
el cuál la conducta es nueva para el organismo aumenta su
frecuencia de aparición luego de recibir algún
estímulo reforzante.
Aprendizaje por evitación: es el aprendizaje
donde el organismo aprende una conducta nueva que termina o
impide la aplicación de algún estímulo
aversivo (desagradable), y aumenta la frecuencia de
aparición de esa conducta para que no regrese.
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