En el campo de la enseñanza, el grupo se
adiestra para aprender y esto sólo se logra en tanto se
aprende, es decir, mientras se opera.
El grupo
operativo tiene propósitos, problemas,
recursos y
conflictos que
deben ser estudiados y atendidos por el grupo mismo, a medida que
van apareciendo.
El factor humano tiene una importancia primordial, ya
que constituye el punto de partida de todo trabajo, es decir, "es
el instrumento del instrumento".
El iniciador de esta técnica fue Pichón
Riviere, el cual parte de su infancia. Su
obra se inicia en el psicoanálisis. Tiene bases del principio
del vínculo y trata de explicar la estructura de
la visión del mundo de cada individuo y un elemento que no
podía dejar fuera era la sociedad misma y
por lo tanto inicia el estudio de la psicología
social y parte del materialismo
dialéctico, el cual dice que el hombre se
crea en la praxis.
El proceso grupal
dentro del proceso de
enseñanza – aprendizaje, se
va a dar conforme a los roles o conductas que en ese momento
tenga cada individuo. Partiendo del conocimiento
de estos dos elementos es como se va a ir construyendo un
aprendizaje
grupal. Se deben tomar en cuanta la facilidad que cada integrante
tenga para asumir sus actitudes, y
los momentos por los cuales están pasando. Por momentos me
refiero a los siguientes:
- momento paranoide
- momento fóbico
- momento contrafóbico
- momento obsesivo
- momento confusional
- momento esquizoide
- momento depresivo
- momento epileptoide
El adiestramiento o
entrenamiento
del grupo para operar como un verdadero equipo depende en gran
medida de la inserción oportuna de cada rol, es decir, de
cada momento del aprendizaje, en el proceso total. De tal manera
que, como totalidad, se logre un aprendizaje y una
elaboración de alto nivel y de un gran resultado pues cada
en cada momento de la persona existen
actitudes y
conductas que se deben resaltar dentro del grupo.
Así vemos que cada persona con su
propio rol va a tener ciertas cualidades las cuales se
complementarán con las de otro, formando así una
aprendizaje tanto personal como
grupal, es decir, alimentando la totalidad del
proceso.
El proceso de comunicación lo que va hacer es integrar
los roles de cada integrante y con esto se logra además de
una lato rendimiento grupal, una integración de la información, contenidos, aprendizaje y de
las distintas personalidades de los individuos. Entonces cada uno
de ellos va alternando sus roles.
El grupo operativo es para que el grupo busque sus
conocimientos, el cual parte de reconocimiento de la estructura del
sujeto. Éste parte de un objetivo de
aprendizaje.
Debe de existir una integración, intereses comunes, objetivos
comunes, permanencia y dar motivación, a pesar de que los intereses se
vallan conformando dentro del mismo grupo.
Un elemento importante es el ECRO, el cual es el esquema
referencial de cada individuo, es decir, sus experiencias,
conocimientos y afectos con los que el individuo piensa y
actúa, éste se va a dar mediante el aprendizaje.
El coordinador debe de conocerlo para poder generar
un ECRO grupal, el cual posibilita su actuación como
equipo, no se refiere a que todos deban pensar de la misma
manera, sino que se deben unificar un criterio.
GRUPO
OPERATIVO COMO FACILITADOR DEL APRENDIZAJE
El aplicar la técnica operativa dentro de un
grupo implica una verdadera concepción de la totalidad del
proceso de aprendizaje.
El grupo operativo llega a lograr una relación
óptima que enriquece la
personalidad y la tarea, así como rectificar los
estereotipos y las distorsiones de las personalidades del
individuo, las cuales no van a causar cosas negativas si saben
guiar, al contrario se debe sacar provecho de éstas para
lograr el
aprendizaje.
Por lo tanto podemos ver que dentro del grupo operativo
no sólo puede ocurrir una degradación de las
funciones
psicológicas mentales superiores y una reactivación
de niveles regresivos, sino que también se puede lograr un
alto grado de elaboración y funcionamiento de los niveles
más integrados y superiores del ser humano con un
rendimiento que no se puede alcanzar operando individualmente, es
decir que esta técnica puede optimizar en el individuo sus
procesos
mentales superiores del individuo, situación a la cual no
podría llegar él solo.
Así el propósito del grupo operativo es
mejorar a la persona y revalorizarla como ser humano, así
como enriquecerlo mediante la elaboración de sus tareas.
También se busca mejorar sus relaciones
interpersonales, sin llegar a ser un proceso
terapéutico.
Página siguiente  |