LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERIA FRENTE A LA PRIVATIZACION DE LA INDUSTRIA ELECTRICA
ing. Ricardo Contla Caceres Esime
azco,
El presente trabajo analiza las posibles tendencias
de la enseñanza de la ingenieria de manera global y los
retos que tendra con la llegada de empresas
internacionales a la industria electrica nacional la cual se ha
caracterizado por su monopolio
dentro del ambito nacional.
La enseñanza de la Ingeniería dentro del
contexto nacional en instituciones
publicas y privadas se ha caracterizado por ser el pilar del
desarrollo
industrial y tecnológico del país, ya que el
progreso industrial que se mantuvo en los años anteriores,
fue por el esfuerzo de muchos técnicos nacionales que
desarrollaron o mejoraron tecnologías incipientes o
externas para el beneficio nacional y en algunos casos pasaron
fronteras para su uso internacional. Sin embargo esta tendencia
ha disminuido en los últimos 20 años,debido a
múltiples factores sociales, económicos,
políticos, estructurales, que han afectado directamente a
la enseñanza de la ingenieria,principalmente al sector
publico, lo cual ha afectado a la calidad y
competencia de
los egresados frente a los técnicos de las empresas
transnacionales.
La industria eléctrica nacional enfrenta un gran
reto que tendrá que librar en cualquier forma,
Privatizarse a pesar de la resistencia
social que enfrenta o seguir con su actual estructura
monopolica nacional.
De cualquier forma la Industria Eléctrica
deberá cambiar sus estructuras
tecnológicas de acuerdo a la modernidad y para
eso es necesario crear la planta técnica humana egresada
de escuelas nacionales que tienen una tradición en el
desarrollo industrial y tecnológico del
país.
Los planes y programas de
estudio de todas las Escuelas de Enseñanza de la
Ingeniería deberán actualizarse por lo menos cada
cinco años para poder absorber
todos los adelantos tecnológicos que se nos presentan dia
con dia, y así mismo los profesores deben de actualizarse
mínimo cada año y contar con talleres y
laboratorios que soporten estos avances, o por lo menos
incentivar económicamente a los que demuestren
actualización o realicen trabajos para implementar
tecnologías o equipos acordes a los avances
internacionales.
La mayor evolución tecnológica se presenta en
los últimos 100 años, en donde se representan los
grandes adelantos tecnológicos mundiales que nos han
brindado grandes oportunidades para procesar nuestra información y facilitar nuestro trabajo
dentro de la industria, la
comunicación, el hogar y la
educación.
Dentro de esta evolución en la cual estamos
inmersos dentro de los próximos 30 años las
tecnologías que tendrán mayor grado de desarrollo
son las siguientes:
MECANICA. Maquinas herramientas (
control
numérico).
MECATRONICA. Robótica,
automatización de procesos.
GENERACIÓN DE ELECTICIDAD. Fuentes
alternas
Cogeneración
Calidad de la Energía.
FOTONICA. Optoelectonica
Rayos Láser
Hologramas.
ELECTRÓNICA DE POTENCIA.
MICROELECRONICA. Industrial
Comercial
Domestica
Entrenamiento.
MICROCOMPUTACION. Microprocesadores.
TELECOMUNICACIONES. Vía
Satélite.
Fibra Óptica.
Telefonía Celular.
Televisión Comprimida.
Televisión Interactiva
INFORMATICA
TELEMÁTICA
BIOTECNOLOGÍA Y BIOINGENIERÍA.Ingenieria
Genética
Fermentaciones
Fármacos.
Bioelectrónica.
NUEVOS MATERIALES.
Superconductores.
Fibras Ópticas.
Fibras de Carbón.
Cerámicas
Biomateriales.
La globalización mundial de la Economía en el
escenario Macroeconómico nos lleva a la privatización de la Industria
Eléctrica en general, lo cual nos enfrenta a una realidad
de mayor competitividad, calidad, oportunidad y costo de productos y
servicios.
En el campo educativo también nos enfrentamos a
una mayor competitividad internacional, a la obsolescencia de
programas y planes de estudio, a la falta de profesorado
actualizado, a laboratorios insuficientes y de tecnología obsoleta.
Por lo que se tendrán que replantearse diversos aspectos
como son la actualización activa y constante, la
certificación de conocimientos, un proceso de
actualización profesional para los recién
egresados, una equivalencia de grados académicos
etc.
En todo este escenario muy comprometido con crecimiento
de los conocimientos y de la información de forma
exponencial, recapitulemos de cómo ha venido evolucionando
la ingeniería a través de la historia.
ERA DE LAS ESTRUCTURAS.
DATA DESDE 2 200 AÑOS A.C.
DESAFIO. Construir estructuras físicas estables
como las pirámides de Egipto.
DESARROLLO .: Ingeniería
Civil, Arquitectura,
Ciencias de
la Tierra,
Ingeniería Naval.
ERA DE LA MECANICA.
DATA DESDE 1700 Desarrollo de las Maquinas
De Vapor, De Combustión Interna, La Turbina.
DESAFIO. Producir dispositivos de trabajo que no
fallaran con el trabajo
Repetitivo. Convertir la energía en movimiento.
PROBLEMA: La Fricción.
DESARROLLO: Ingeniería Mecánica, Química,
Petrolera.
ERA DE LA ELECTRICIDAD.
DATA DESDE 1879. Invención del Foco
Incandescente.
DESAFIO: Usar la electricidad sin peligro para el
hombre.
DESARROLLO: Ingeniería
Eléctrica.
ERA DE LA ELECTRÓNICA E
INFORMACIÓN.
DATA DESDE 1906.Descubrimiento del
Bulbo al vació.
DESAFIO: Procesar y mover no cosas sino conocimiento.
DESARROLLO: Ingeniería Electrónica,
Telecomunicaciones, Informática.
ERA DE LA BIOTECNOLOGÍA Y
BIOINGENIERÍA.
DATA DESDE 1959.Desarrollo del
Microscopio Electrónico.
DESAFIO: Transformación de seres vivos en
productos y satisfactores del
Hombre con respeto al ser
humano, la naturaleza y los
Valores
Morales.
DESARROLLO: Biotecnología, Bioingeniería,
Genética.
ERA DE LA SOCIOINGENIERIA.
DATA DESDE 1980. Los problemas
de
Ingeniería, también son de la sociedad.
DESAFIO: Los Ingenieros deben de construir sus Obras en
base a sus cálculos y también de acuerdo con la
sociedad, la naturaleza y el medio
ambiente.
ERA DE LA
GLOBALIZACIÓN.
ACTUAL DESDE 2000.
DESAFIO: Los Ingenieros deberán combinar en su
formación y actualización, además de los
aspectos fundamentales de su área, otros temas desde
historia , comunicación, política,
economía, relaciones
internacionales, idiomas etc.
En resumen deberán ser Interdisciplinarios y/o
Multidisciplinario.
Información elaborada por:
Iván Escalona Moreno