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Comparación de autores y escuelas




Enviado por ivan_escalona



Partes: 1, 2

    1. Juan Amós
      Comenio
    2. Juan Jacobo
      Rousseau
    3. Juan Enrique
      Pestalozzi
    4. Ovide Decroly
    5. Federico
      Froebel

    Juan Amós
    Comenio

    Concepto de hombre: Ser hecho de
    cuerpo y alma, en capacidad de dominar el mundo.

    Metodología: Comprender, retener y
    aplicar.

    Educación: Actividad humana que tiene como
    fin el lograr la erudición, la virtud y la
    piedad.

    Concepto de Educador: El Educador debe ser
    virtuoso.

    Principales Principios: "Enseñar todo a
    todos".

    Contexto social: inestabilidad social, educación
    tradicional, lucha por la paz y la influencia
    religiosa.

    Otras Aportaciones: hablar la misma lengua
    iniciando por la materna, método
    sensualista, estaciones por objetivos,
    enseñar una sola cosa a la vez, divino de las etapas del
    desarrollo del
    hombre.
    Escritura del
    "orbis pictus" para la enseñanza de las lenguas.

    Juan Jacobo Rousseau

    Concepto de hombre: El hombre es
    bueno por naturaleza por
    ser de origen divino.

    Metodología: Los niños
    deben educarse de forma natural, la libertad
    sólo puede limitarse por las leyes de la
    naturaleza. Debe aislarse de la sociedad con su
    guía para ser "el buen salvaje" para luego poder regresar
    a los 18 años.

    Educación: Dice que la educación es la
    forma de dominar al otro, tiene dos fines: la educación de
    las bellas almas y la educación de la chusma.

    Concepto de Educador: Debe ser un guía
    orientador de los intereses del educando sin que éste se
    de cuenta.

    Principales Principios: El hombre es naturalmente
    bueno y la sociedad lo corrompe, la libertad es la obediencia
    absoluta a la ley de la ciudad
    ideal.

    Contexto social: Desigualdad social, influenciado
    por el pensamiento de
    los pensadores de la enciclopedia.

    Otras aportaciones: Escribió su libro del
    "Emilio", división de 4 periodos en el desarrollo del
    hombre, promueve la enseñanza de oficios
    útiles.

    Juan Enrique
    Pestalozzi

    Concepto de hombre: El hombre es un ser formado
    de cuerpo y alma.

    Metodología: El ABC de la intuición
    por medio de figuras y formas para desarrollar el lenguaje,
    las formas y los números.

    Educación: Consiste en desarrollar las
    fuerzas naturales y las capacidades del hombre en forma
    multifacética y armónica.

    Concepto de Educador: El educador lo que debe
    desarrollar y enseñar es a observar y hablar y
    posteriormente la enseñanza de formas, números y
    lenguajes.

    Principales Principios:
    La educación debe ser libre y natural, se debe desarrollar
    la inteligencia y
    extender el círculo de intuiciones para la
    utilización de más sentidos. Está en contra
    de la argumentación verbal y dice que es mejor mediante
    el trabajo y
    la práctica.

    Contexto Social: Vive la división entre la
    modernidad y lo
    contemporáneo, vive igualmente desigualdad
    social.

    Otras aportaciones: Habla de que la
    enseñanza elemental debe contener educación
    física, laboral, moral, mora,
    estética e intelectual. Atendió la
    educación de niños pobres y campesinos,
    enseño a combinar escuela y
    trabajo.

    Ovide
    Decroly

    Concepto de hombre: Ser formado de cuerpo y
    alma.

    Metodología: Los centros de interés
    que parten de las necesidades del hombre. Enseña
    también a través del tríptico decroliano que
    vienen de la observación, asociación y
    expresión.

    Educación: Parte de las necesidades e
    intereses del hombre y es el medio para que el hombre se
    logre.

    Concepto de Educador: Persona que debe
    crear un medio eficaz para el aprendizaje
    adaptando a necesidades e intereses del niño.

    Principales Principios: Las cuatro necesidades
    básicas del hombre son los centros de interés, la
    base del aprendizaje del
    hombre, estos son: alimentación, luchar
    contra la intemperie, seguridad y
    actuar. La persona aprende de forma global.

    Contexto Social: Finales del siglo XIX y
    principios del XX.

    Otras aportaciones: El aprendizaje es individual,
    pero el social también tiene mucha importancia, de este se
    aprende la
    moral.

    Federico
    Froebel

    Concepto de hombre: El hombre es un ser formado
    de cuerpo y alma.

    Metodología: Acción, juego y
    trabajo.

    Educación: es una evolución consciente del hombre.

    Concepto de Educador: Debe ser un guía y
    un amigo fiel.

    Principales Principios: Hay que educar en la
    libertad, la pedagogía ha de dirigirse al niño
    como actividad creadora. Fundación del Kinder Garden,
    "Trabajar jugando y jugando a trabajar".

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