Personalidad

1. Escuelas
   psicológicas
2. Escuela del
   Comportamiento
3. Escuela de la
   Personalidad.
4. Escuela de la Teoría del
   Aprendizaje Social.
5. Escuela
   Humanista
6. Los paradigmas en relación
   con la personalidad:

Es quienes somos y quienes piensan los demás que
somos, es la demostración de quienes somos y de nuestra
personalidad.

ESCUELAS PSICOLOGICAS

Los que estudian la
personalidad, lo hacen con relación a 3
aspectos:

1. Similitud entre las personas: Naturaleza
   Humana.
2. Las diferencias entre ellas y el por que somos
   únicos, cambios de estilo.
3. El por que ciertas personas hacen algo
   específico.

Se pretende explicar el esquema general de la vida de
una persona,
analizando conductas predecibles y cualquier cambio en
ellas, tratando de responder a las preguntas de ¿ cuales
son los mecanismos que permiten ese cambio?, ¿Por
qué los individuos son diferentes?, ¿Porqué
los individuos son únicos?.

¿Es por herencia?,
¿Experiencias en la niñez?, ¿Tus elecciones
como adulto?

Diferentes Escuelas han dado distintas respuestas a
estos interrogantes:

• La Escuela del
  Psicoanálisis o Freud: Dice que la
  personalidad es el resultado de procesos e
  impulsos inconscientes.
• La Escuela de la Personalidad: Dice que es el
  resultado de un paquete de conductas predecibles y reforzadas
  por el medio
  ambiente.
• La Escuela de Teoristas del Aprendizaje
  Social: La relacionan con la importancia de las relaciones
  sociales, los eventos y de
  cómo los interpretamos y valoramos.
• La Escuela de los Humanistas: Búsqueda
  del logro del potencial humano como resultado del Libre
  Albedrío.

Los Componentes de la Personalidad: son los Rasgos
individuales que se suponen estables en el individuo en muchas
situaciones.

Freud desarrolla la teoría
más significativa: El
Psicoanálisis

Existen esquemas de conductas mal adaptados y que en
ultima instancia se concebían como deseos
reprimidos.

Para el la personalidad consistía en 3 estructuras
que interactuaban entre si:

• El ID: Representa la energía
  psicológica heredada particularmente, entre estas
  estaban, los instintos sexuales y agresivos.
• El Ego: Representa la Razón, el sentido
  Común y el Autocontrol Racional.
• El Superego: Representa la Conciencia,
  Moralidad y los estándares sociales
  Internalizados.

Su teoría dice que el individuo tiene ciertos
Anhelos y Deseos pero que son de naturaleza animal, que forman
parte del ID, y si los expresáramos no existirían
las civilizaciones.

El Superego dice No, frena al ID para que no nos
sintamos culpables.

La tensión existente entre el ID y el Superego es
la máquina que produce la Personalidad.

La personalidad se desarrolla en etapas psico-sexuales y
a medida que el niño madura esta energía se centra
en ciertas partes del cuerpo.

La personalidad en el adulto emerge según
utilicemos los mecanismos de defensa para protegernos de los
deseos peligrosos e inconscientes.

Estos mecanismos son:

• La negación: no aceptar la realidad o lo
  evidente.
• Raciocinio: excusarse o minimizar los
  actos.
• Regresión: volver a una conducta
  anterior menos madura.

Esta teoría cambia posteriormente ya que no era
buena para predecir conductas y para explicar los cambios, los
cuales para Feud no existían.

Sus seguidores modifican o rechazan esta teoría
constituyéndose así otras escuelas.

• Horney Karen: la personalidad surge de un
  motivo inconsciente fundamental para evitar la ansiedad y el
  sentimiento de soledad.
• Alfred Adler: Rechaza la existencia del ID y
  dice que cada persona crea en forma activa su propia
  personalidad de lo que hereda y experimenta.
• Carl Jung: Postula la existencia de un
  inconsciente colectivo, creía que las imágenes
  y símbolos eran universales a todas las personas y las
  culturas, llamándolos Arquetipos.

Los que siguen la tradición psicodinamica, sin
tener en cuenta las diferencias, comparten el énfasis en
el poder y la
persuasión de fuerzas inconscientes que moldean la
personalidad.

Escuela del
Comportamiento

– John B. Watson: Para el la mayoría de
los rasgos de personalidad eran respuestas clásicamente
condicionadas.

– B. J. Skinner: La personalidad para él
era una colección completa de esquemas de

conductas aprendidas.

Solo las acciones nos
daban algo confiable para los humanos, según la escuela
del comportamiento. Los sentimientos eran
desconfiables.

Las acciones son controladas por refuerzos
motivacionales, las acciones observables son las que nos dan los
refuerzos y las tomamos de otras personas y del medio ambiente.

En la actualidad los seguidores de Watson (escuela del
comportamiento) son más flexibles. Dicen que los
pensamientos pueden operar según reglas diferentes a la
acción y que los pensamientos pueden controlar a esta, a
esto se le denomina el " Comportamiento Cognoscitivo"

Escuela de la
Personalidad.

– La personalidad para ellos es: El total de todas las
respuestas aprendidas y que la gente adquiere con el tiempo y a
través de la recompensa o el castigo. Es simplemente un
proceso
acumulativo de respuestas.

Lo que no tiene en claro, esta escuela, es como
están organizadas estas acciones de respuestas diferentes,
como se relacionan con el individuo.

Escuela de la
Teoría del Aprendizaje Social.

Albert Bandura, expande la teoría de
Watson, agregando el punto cognoscitivo: lo que la gente piensa e
interpreta de su medio ambiente es una parte esencial de su
personalidad.

Analiza la conducta social entre los seres humanos. Una
faceta importante es el aprendizaje a
través de la observación, nos comportamos o somos de
determinada manera en parte por lo que observamos en personas
importantes para nosotros, nuestros modelos:

• Padres
• Actores
• Héroes
• Modelos Potenciales

Escuela
Humanista

Alguno de sus precursores fueron Rogers Carl y
Maslow
Abraham

Ponen énfasis en el logro del potencial humano a
través de la elección del Libre Albedrío y
de La libre elección.

Existe un cambio continuo en la personalidad a lo largo
de la vida, una apertura a la experiencia que impulsa al
cambio.

Existe un énfasis en la creatividad,
en el ser imaginativo, individualista; todos estos factores
juntos definen algo diferente a la Psicología Freudiana
y de la Watsoniana.

Todas las diferentes teorías
intentan definir las cualidades del ser humano, cualidades
universales, rasgos.-

• Durante siglos la gente aceptó que
  existían tipos básicos de personalidad dominantes
  en el cuerpo
• También se decía, posteriormente, que
  se podían determinar los rasgos de una persona por el
  esquema de protuberancias sobre la cabeza de un
  individuo.
• Los astrólogos aun creen que la
  alineación de las estrellas y planetas
  predicen la personalidad de un individuo.
• Hay psicólogos que se interesan por los Rasgos
  de la personalidad evaluados científicamente. ¿
  Existe un Núcleo de Rasgos estables y predecibles? Y si
  es así ¿ de donde provienen?
• Se han efectuado experimentos
  con grupos de
  gente, donde se ha descripto la personalidad de un individuo
  sin hacer mención a su nombre, y cada uno de los
  integrantes a podido identificar, sin dificultad, a la persona
  a la cual se estaba describiendo. El enfoque de los rasgos
  tiene en este sentido gran validez.

La pregunta a responder por los estudiosos en el tema
es: ¿Cuántos Rasgos existen?

Se ha llegado a dos conclusiones a partir de este
interrogante:

Una es que existen entre 3 y 5; y la otra dice que
existen entre 3 y 7. Aún así es discutible, no
solamente en cuanto a la cantidad, sino también a que cada
persona es única en su forma de ser.

Hay 5 modelos de factores de la personalidad y suelen
permanecer estables a lo largo del tiempo.

• Introvertido – Extrovertido
• Emocionalmente Estable – Emocionalmente
  Inestable
• Agradable – Difícil
• Seguro – inseguro
• Abierta – Cerrada

Existen estudiosos que creen que estos 5 factores no son
suficientes para caracterizar y capturar la esencia de la
individualidad. Se deben considerar docenas más de
ellos.

RASGOS: ¿ Que es? ¿ De donde
vienen?

Se hicieron estudios en Mellizos separados al nacer,
criados en familias diferentes y vueltos a reunir en la edad
adulta y algunas de las conclusiones que se llegaron fueron que
los rasgos existen, que tienen un componente genético que
determina que el comportamiento en ciertas situaciones sea
similar y que existían otros factores que influenciaban
que determinados comportamientos ante situaciones fuera diferente
………………………………………………………………………………………………………………………………

También se han hecho estudios desde la base de
los componentes químicos del cerebro humano a
través de tomografías analizando la relación
del nivel de glucosa en relación con la
introversión, extroversión, los resultados aun
sorprenden.

Además también se trata de determinar que
áreas del cerebro están involucradas, y que
mecanismos de este también lo están.

El siguiente paso será tratar de integrar estos
mecanismos biológicos con el medio ambiente cultural,
familiar, para ver y analizar como todas estas influencias
trabajan juntas.

• Las influencias ambientales, ¿qué
  son?

Las situaciones que nos educan, que compartimos con
otros miembros de la
familia.

La pregunta que surge con respecto a este factor que
influye en la personalidad del individuo es ¿por
qué si dos hijos (o más) son criados en una misma
fila y comparten experiencias, tienen diferentes
personalidades?

En intento de dar respuesta a este interrogante surgen
otros factores que afectan: estos son la influencia del medio
ambiente que no comparten los integrantes de las familias en su
conjunto, además de

Otros factores que pueden ser:

• Situación Ordinal (1º, 2º,
  3º,….hijo)
• El trato que reciben dependiendo de su sexo
  (Varón, Mujer)
• El trato que reciben dependiendo de la
  Edad
• Involucramiento e interpretación de lo que
  ocurre en el medio, que va ha ser diferente en cada uno, como
  así también las respuestas a estas.

Se puede llegar a concluir que la Personalidad esta
definida por varias cosas:

• Biología
• Medio Ambiente
• Mecanismos de Defensas
• Necesidades Inconscientes
• Pensamientos y Acciones Conscientes

Los paradigmas en
relación con la personalidad:

• Es Estable y a la ves la podemos Cambiar
• Es Consistente y con frecuencia nos comportamos en
  forma Inconsistente
• Como Seres Humanos compartimos rasgos de personalidad
  y aun así somos Diferentes

El desafío de la Psicología es comprender
mejor tanto ñas cualidades que tenemos en común,
como las fuerzas que nos hacen Unicos.

Definiciones de la Enciclopedia Encarta 2000

• Personalidad:- Conjunto de cualidades que constituyen
  a una persona o supuestos inteligentes.

– Diferencia individual que constituye a cada persona y
la distingue de otra.

– Pautas de pensamiento,
percepción y comportamiento relativamente
fijas y estables, profundamente enraizadas en cada
sujeto.

• Cualidad:- Carácter, natural o adquirido, que
  distingue a las personas, a los seres vivos en general y a las
  cosas.
• Carácter: – Conjunto de rasgos y de
  circunstancias que indican la naturaleza esencial de una cosa o
  la manera de pensar y obrar de una persona o pueblo y por lo
  que se distingue de los demás

– Modo de ser peculiar y privativo de cada persona por
sus cualidades psíquicas.

– Genio, modo o manera de ser, temperamento.

Temperamento: – Carácter, modo de ser

– Proporción relativa de los diferentes humores
del cuerpo humano

– Constitución particular de cada individuo,
que resulta del predominio fisiológico de un sistema
orgánico.

• Rasgo: – Carácter, peculiaridad ( propio o
  privativo de cada persona o cosa)

ODINA