Planificación

DIAGNÓSTICO

Se ha observado que el grupo
general de niños aún no sabe
abotonarse, amarrarse las trenzas y subir-bajar
cierre.

Durante las semanas pasadas se les colocó
a los niños su nombre y apellido par que
lo escribieran, observando que Reinier, Kevin,
María Corina, Amadeo, Sabrina y Kenneth se les
dificulta la escritura del mismo.

Así mismo se notó que Kevin llora
por cualquier motivo y le cuesta integrarse al grupo
(es muy observador).

La gran mayoría de los niños
muestra interés por el
recortado.

Estos 15 días se trabajará con el
tema de la escuela.

ESTRATEGIAS

ÁREA DE
DESARROLLO

ACTIVIDADES

RECURSOS

¿Quieres hacer tu escuela?

Área de Artes

Recortar líneas curvas.

Recortar la escuela

Hojas, Tijeras, Pega, Nombre,
Papel
Lustrillo, Paletas de Helado.

Invitar al niño a que cuente
semillas

Área de Animales y Plantas

Rellenar los círculos de semillas
según lo indica el número.

Rellenar los círculos de sellitos
según lo indica el número.

Hojas, Semillas, Pega, Marcadores
de Sellitos, Nombres del cartel.

¿Quieres escribir oraciones acerca de la
escuela?

Área de Biblioteca

Escribir de la pizarra: "Mi escuela es bonita".
Posteriormente realizar un dibujo
de la escuela.

Escribir de la pizarra: "Mi maestra se llama
Marlin". Realizar un dibujo
de la maestra.

Hojas, Pizarra, Marcadores,
Creyones, Lápices.

Mostrarles a los niños los zapatos de
cartón, los cierres y las camisas.

Área de Juegos
Tranquilos.

Abotonar y Desabotonar las camisas. Subir y
Bajar cierres. Amarrar y Desamarrar trenzas.

Camisas, Cierres, Cartulinas,
Trenzas.

Invitar a los niños a que hagan su
escuela.

Área de Tacos.

Armar la escuela

Tacos de Plástico, Tacos de Madera.

ACTIVIDADES COLECTIVAS.

Trabajo en Cuadernos.

Lúnes:

i – u – o – a –
e

I – U – O – A –
E

Nombre y Apellido.

Libro Fantasía Página
11.

Tarea:

i – u – o – a –
e

I – U – O – A –
E

Sello de la letra E colorear.

Martes:

1 – 2 – 3 – 4 –
5

6 – 7 – 8 – 9 –
10

Dibuja tu Escuela.

Libro Fantasía Página
12.

Tarea:

1 – 2 – 3 – 4 –
5

6 – 7 – 8 – 9 –
10

Miércoles:

mi–mu–mo–ma-me

Mi-Mu-Mo-Ma-Me

Sellitos para colorear.

Libro Fantasía Página
13.

Tarea:

mi-mu-mo-ma-me

Mi-Mu-Mo-Ma-Me

Sellito para colorear.

Jueves:

Escribe los Número del 1 al
10.

Dictado de Números.

Libro Fantasía Página
14.

Tarea:

Escribe los Número del 1 al
10.

Lunes:

mamá – mimo – ama

Nombre y Apellido.

Dictado.

Libro Fantasía Página
15.

Tarea:

amo a mi mamá.

Nombre y Apellido.

Martes:

Completar la numeración:

1 _ _ 4 _ _ 7 _ _ 10

Libro Fantasía Página
17.

Tarea: Relación Número
cantidad.

Miércoles:

pi – pu- po – pa –
pe

Pi – Pu – Po – Pa –
Pe

Libro Fantasía Página
18

Tarea:

pi – pu – po – pa –
pe

Pi – Pu – Po – Pa –
Pe

Recorta y Pega palabras con la letra
P.

Jueves :

11 – 12 – 13 – 14 –
15

¿Cuantos hay ?

Tarea :

11 – 12 – 13 – 14 –
15

EVALUACIÓN

• ¿Abotona?
• ¿Se amarra las trenzas?
• ¿Sube y baja cierre?
• ¿Recuerda copiar su nombre y
  apellido?
• ¿Asume valores de participante en los juegos de grupo?
• ¿Presenta llanto
  injustificado?
• ¿Recorta líneas
  curvas?
• ¿Relación número
  cantidad del 1 al 10?
• ¿Relación número
  cantidad del 1 al 15?

OBJETIVOS DE DESARROLLO

• PSICOMOTORA: Facilitar en el niño el
  desarrollo de la motricidad fina y el
  proceso de maduración física (óculo –
  manual).
• LENGUAJE: Facilitar en el niño el
  proceso de construcción de la lengua escrita.
• SOCIOEMOCIONAL: Facilitar en el niño
  el desarrollo de la interacción
  social dentro de una comunidad
  democrática.

EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVAS

• Practicando hábitos de auto ayuda:
  vestirse y desvestirse, abotonar y desabotonar, subir y
  bajar cierres, tranzarse las cuerdas de los zapatos,
  etc.
• Calcando, repasando y copiando las letras,
  palabras y frases personalmente
  significativas.
• Participando en la planificación de las actividades
  tales como la merienda, parque, etc.
• Usando herramientas, instrumentos y
  equipos.

DIAGNÓSTICO

La quincena pasada trabajamos subir y bajar
cierres, abotonar y desabotonar, amarrar trenzas,
observando que aún se le dificulta amarrar trenzas
a Ronald, Cindhy, Sabrina, María Corina, Diana,
Gianluca, Kein, Raul, Bruno, Oriana, Amadeo, Paola,
Andrea, Adrian, Renier y Santos; así como
también a Sabrina se le dificulta abotonarse las
camisas.

Reforzar recortado de líneas curas a
Samuel, Sabrina, María Corina, Christian,
Gianluca, Valeria, Kevin, Bruno, Oriana, Andrea, Rafael,
Luz
Marina, Adrian, Gianpaolo y Santos.

La gran mayoría de los niños
reconoce las figuras geométricas , pero aún
no reconocen Kenneth ( ), Raul ( ), Luz
Marina ( ), Adrian Romero ( ) y Renier ( ).

El tema del trabajo de estos 15 días es
"Los Planetas".

ESTRATEGIAS

ÁREAS DE
DESARROLLO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Actividades Colectivas

Lunes:

pi – pu- po- pa – pe

Pi – Pu – Po – Pa –
Pe

Pepe toma té.

Colorea la letra P.

Tarea:

pi- pu – po – pa- pe

Pi – Pu – Po – Pa –
Pe

Recorta y pega palabras con P.

Martes:

16 – 17 – 18 – 19
-20

Libro Fantasía Página
16.

Tarea:

16 – 17 – 18 – 19 –
20

Colorea y ambienta.

Miércoles:

Pepe me ama

puma – pipa – pomo

Nombre y Apellido.

Tarea:

papá mira a Pepe.

mapa – puma – mopa

Jueves:

Escribe los número del 1 al 20

Relación número
cantidad.

Libro Fantasía Página
17.

Tarea:

Recorta y pega los número del 1 al
20.

Lunes:

ti – tu – to – ta –
te

Ti – Tu – To – Ta –
Te

moto – mata – té

Colorear la letra T.

Tarea:

ti – tu – to – ta –
te

Ti – Tu – To – Ta –
Te

Dibujo Libre.

Martes:

Colorea tomando en cuenta el
número.

Une y Colorea.

Libro Fantasía Página
18.

Tarea:

Colorea Tomando en cuenta el
número.

Miércoles:

tomate – moto – pito

mi mamá toma té

Libro Fantasía Página
19.

Tarea:

tapa – toma – teme

tu tía termina

Jueves:

Colorea según indica el
número.

Ejercicio de atención.

Libro Fantasía Página
20.

Tarea: Colorea según indica el
Número.

Vamos a realizar la luna y las
estrellas.

Área de Arte

Perforara la luna y estrellas y colocar papel
celofán amarillos por detrás.

Recortado de líneas curas.

Elaboración del sistema
solar. Trabajo en grupo.

Cartulina Azul, Papel
Celofán amarillo, papel aluminio, pinta dedos azul, estambre
amarillo, papel, lápices, tijeras, punzones, pega,
corcho.

¿Te gustaría rellenar la
tierra?

Área de Animales y Plantas.

Colorear de azul el planeta tierra
y rellenar de tierra.

Trasvasar agua
en potes.

Hojas, creyones, tierra, goma de
pegar, lápices, envases, paños, agua.

¿Te gustaría rellenar la
tierra de plastilina y escribir sobre
ella?

Área de Biblioteca

Copiar de la pizarra: "Mi planeta es la
Tierra".

Colorear y rellenar la tierra con plastilina
marrón.

Hojas, lápices, creyones,
pizarra, plastilina marrón.

¿Quieres jugar un juego
de clasificación con la maestra?

Área de Juegos Tranquilos.

Jugar con los bloques lógicos y
clasificar por 1, 2 o 3 atributos.

Bloques lógicos,
niños y adulto.

¿Quieres hacer una nave que nos lleve al
espacio?

Área de Tacos

Construir una nave espacial

Tacos de Madera
y de plástico.

EVALUACIÓN

• ¿Recorta Líneas
  curvas?
• ¿Tiene concepto de cantidad lleno –
  vacío?
• ¿Clasifica por 1, 2 o 3
  atributos?

OBJETIVOS DE
DESARROLLO

• PSICOMOTOR: Facilitar en el niño el
  desarrollo de la motricidad fina y el proceso de
  maduración física. (óculo –
  manual).
• COGNITIVO: Facilitar en el niño
  el
  conocimiento físico de los elementos que
  conforman su medio
  ambiente natural.

EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVAS

• Practicando hábitos de auto ayuda:
  trenzarse las cuerdas de los zapatos, abotonar y
  desabotonar.
• Usando herramientas, instrumentos y
  equipos.
• Descubriendo atributos y propiedades de las
  cosas.

ESTRATEGIAS

ÁREA DE
DESARROLLO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Actividades Colectivas

Lunes:

li – lu – lo – la
– le

Li – Lu – Lo – La
– Le

Lola pule la pipa

Colorea la letra L

Tarea:

li – lu – lo – la
– le

Li – Lu – Lo – La
– Le

Lola pule la pipa

Colorea

Cuadernos, Libros,
Creyones, Lápices, Hojas, Tijeras, Goma de
Pegar.

Martes:

21 –

22 –

23 –

24 –

25 –

Recortado (Tortuga)

Libro Fantasía Página
20.

Tarea:

21 –

22 –

23 –

24 –

25 –

Recortado (Pato)

Miércoles:

loma – paloma –
lima

palo – pule –
pala

Dictado:

mamá

papá

tomate

Libro Fantasía Página
22 y 23.

Tarea:

papá lima la pala

mamá toma tilo

Nombre y Apellido

Jueves:

26 –

27 –

28 –

29 –

30 –

Colorear lo que está
adelante

Dibujo de Figuras
Geométricas Básicas.

Libro Fantasía Página
24

Tarea:

26 –

27 –

28 –

29 –

30 –

Colorear lo que está
detrás.

Lunes:

mi – mu – mo – ma
– me

pi – pu – po – pa
– pe

ti – tu – to – ta
– te

li – lu – lo – la
– le

Dictado

Tarea:

Escribe palabras con:

ma:

pe:

ti:

lo:

Ta:

La:

Pa:

Me:

Papeles Copia, Papel de seda y goma
de pegar

Martes:

Completa la secuencia

1 _ 3 4 _ _ 7

Libro Fantasía Página
25.

Tarea:

Completa la secuencia:

1 _ 3 4 _ _ 7

Miércoles:

Relación figura –
palabra:

: tomate

: pato

: lápiz

Libro Fantasía Página
5 (fantasma)

Tarea:

: luna

: pelota

: muela

Jueves:

¿Cuántos
hay?

= 18

= 20

Libro Fantasía Página
6 (fantasma).

Tarea:

¿Cuántos
hay?

= 12

= 15

Área de Arte

Hacer con plastilina una
tortuga.

Pintar el agua
de la pecera.

Hacer estampado con esponja
(delfín, caballito de mar, etc.)

Plastilina, Hojas, Goma, Creyones,
Pinturas, Esponjas, Plantillas.

Área de Animales y
Plantas

Hacer plegado de los peces.

Hacer las algas del mar
recortando.

Papel Lustrillo, Marcadores, Papel
de Seda, Tijeras.

Área de
Biblioteca

Escribir:

En el mar viven:

peces

pulpos

ballenas

tiburones

Hojas, Lápices, Creyones,
Pizarra.