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Método de Trabajo Social de Grupos




Enviado por erika118807



    1. Tipos de
      Grupos
    2. Etapas de la Vida del
      Grupo
    3. Liderazgo
    4. Estructura de
      Grupos
    5. Proceso
      Metodológico
    6. Bibliografía

    TIPOS DE
    GRUPOS
    GRUPO PRIMARIO
    Caracterizado por una asociación y cooperación
    intima, cara a Cara, son primarios en muchos sentidos pero sobre
    todo por el Hecho que son fundamentales para formar la naturaleza
    social
    Y los ideales del individuo el
    resultado de la asociación es Intima? es una cierta
    fusión
    de las individualidades en todo un común, de modo que el
    propio yo.
    Quizás el modo más simple de descubrir esta
    totalidad es diciendo que es como nosotros.
    Sus características son:
    ? Las relaciones son más intimas
    ? Los roles y estatus configuran una estrecha estructura
    ? Las normas son
    aprendidas , practicadas y reforzadas
    ? Los miembros pueden manifestarse sin alejamientos.
    GRUPOS
    SECUNDARIOS
    El grupo
    secundario, esta caracterizado por una relación funcional
    en base a un interés
    especifico el que al perderse o terminarse lleva a la
    disolución su duración es breve. Suelen 
    Ser formales y caracterizan a la sociedad
    moderna.
    GRUPOS ABIERTOS
    Llamamos abierto al grupo flexible que permite el ingreso y
    salida de los miembros, esto último ya sea abandonar el
    grupo o actividad definitivamente o para pasar a otro en el que
    se pueda ingresar más fácil.
    GRUPOS CERRADOS
    Grupo cerrado es aquel que ofrece resistencia al
    cambio de participantes, no deseando recibir nuevos miembros
    para conservar prestigio y por poder o por
    temor a cambios (común en adolescentes)
    .En algunos, se establecen normas para la admisión
    (pandilla), y en otros el egreso esta funcionando (grupo
    delincuente).
    GRUPOS HOMOGENEOS
    Es aquel en que los miembros tienen características en
    común, en cuanto a la edad, sexo, nivel
    socioeconómico etc.
    GRUPOS HETEROGÉNEOS
    La heterogeneidad en un grupo es cuando hay diversas
    desigualdades entre los miembros que lo conforman. Puede ser en
    la edad, el sexo etc.
    GRUPOS ORGANIZADOS
    Llamamos así a aquellos grupos donde existe una
    división de trabajo en
    procura de una meta productiva, en los que se establecen juntas
    en los que se establecen posiciones y roles 
    Asumiendo cada miembro es parte solidaria de la estructura.
    El líder
    el jefe u orientador es el más capacitado.
    GRUPOS DESORGANIZADOS
    Cada uno asume roles independientemente con el otro, no
    existiendo división del trabajo. Es permisivo y por lo
    tanto es escasamente productivo.
    GRUPOS FORMALES
    Los grupos formales elaboran normas compartidas con respecto a
    objetos materiales, a
    los miembros, a la comunidad
    Y a la institución. En algunos grupos esas normas
    están determinadas antes del ingreso de los miembros .Los
    roles están prescriptos la seguridad
    está dada por reglamentos etc.
    GRUPOS INFORMALES
    Cada miembro actúa como desea y con libertad,
    pueden producirse desajustes y tensiones en los miembros que no
    son capaces de cumplir con la conducta exigida;
    frustra al no permitir expresión.

    ETAPAS DE LA VIDA DEL
    GRUPO
    FORMACIÓN
    El proceso
    comienza con la
    motivación para formarlo. El esta motivado para formar
    el grupo por que trabaja con el método es
    decir la gente tiene confianza en él y ésta
    seguro de si
    mismo como persona y
    profesional. Pero debe conocer mediante entrevistas o
    en la primera reunión.
    En instituciones
    donde se trabaja preferentemente con ese método, los
    clientes de de
    caso individual son derivados a grupos. Es difícil
    determinar sin un análisis minucioso del cliente,
    cuál es el grupo que le conviene. El cliente llega muchas
    veces por un problema acuciante que no es el real
    genérico, u ofrece resistencia que
    desea grupo recreativo cuando en realidad necesita un
    terapéutico.   Aún no hemos alcanzado el
    nivel cultural deseable en el cual tratamiento en grupo no sea
    identificado como tratamiento de enfermos mentales.
    CONFLICTO
    Ningún grupo puede ser tan armonioso, pues entonces no
    podríamos hablar de proceso y estructura a sus ves, al
    acumular las tensiones no olvidadas o solo parcialmente
    olvidadas; en ves de permitir el ajuste de las condiciones
    cambiantes, conduce a la rigidez de la estructura y crea
    posibilidades de una explosión catastrófica.
    El conflicto toma
    formas de oposición, cuando los miembros se convirtieron
    en adversarios; de competición al orientarse hacia la
    obtención de un bien deseado individualmente o de alianza
    para fortalecer en la oposición.
    ORGANIZACIÓN
    Organizarse significa desarrollar la capacidad de auto dirigirse
    síntomas que señalan que el grupo ha entrado en
    esta etapa son la, la división del trabajo, la
    aparición del líder sociológico de grupo, la
    adquisición la mayor responsabilidad por parte de los miembros, la
    identificación con el grupo expresada en ?nosotros? 
    ?nuestro grupo?, y una serie de rituales y símbolos. Se ha producido una
    progresión del grupo hacia los objetivos;
    reduciéndose la aceptación y la pertinencia, el
    ajuste entre expectativas y realidad de la grupo.
    El grupo organizado tiende a cerrarse, consolidando su unidad.
    Esto sitien es positivo implica en riesgo de crear
    barreras a la
    comunicación.
    INTEGRACIÓN
    Se dice que el grupo esta integrado o cohesionado, cuando hay
    diferentes estructuras
    parciales o roles se hallan suficientemente ajustados entre si.
    El grupo funciona como una unidad. Las relaciones
    interpersonales son primarias o próximas a serlo.
    El grupo ha llegado a la madures, existen pocos cambios. El
    Liderazgo esta
    repartido entre todos sus miembros.
    DECLINACIÓN O MUERTE
    A pesar del buen nivel de madures, en un momento dado disminuido
    interés de los miembros, los que se orientan a otras
    actividades (cambio de
    trabajo, de estado civil,
    de lugar de residencia, estudio etc.), con lo que comienza una
    declinación del proceso, de la disminución de
    miembros, etapa que es natural a todo grupo, que no debe ser
    interpretada como fracaso por el grupo. Si desean continuar deben
    pasar otro grupo o reintegrarlo cambiando su proceso y sus
    objetivos y permitiendo el ingreso de otros miembros.
    El término de cada etapa evolutiva de la vida humana
    señala el fin del grupo.

    LIDERAZGO
    Como resultado
    de la interrelación social y de la valoración que
    hacen entre si los miembros en función de
    la
    personalidad tipo que tantos pretenden alcanzar emerge el
    líder natural.
    LIDER
    Director, jefe o conductor de un partido político de un
    grupo social o de otra colectividad. El que va a la cabeza de una
    competición deportiva.
    LIDER NATURAL:
    Es aquel que por naturaleza la gente lo sigue y considera como
    líder.
    LIDER PROFESIONAL:
    Es aquel que ya sabe cual es su posición frente a un grupo
    o comunidad.
    LIDER VOLUNTARIO:
    Es aquel que decide ayudar a un grupo o comunidad con un problema
    determinado.

    ESTRUCTURA DE LOS
    GRUPOS
    Llamamos estructura a una constelación
    o conjunto especifico
    De elementos constitutivos de un todo. Cuya razón de ser
    define por su funcionalidad con un objetivo
    determinado. Las partes determinadas. Las partes que integran ese
    todo, unidas dentro de una red de interacción, se llaman roles.
    La estabilidad es una estructura estará dada por la
    cohesión de los roles, que la integran ya que un cambio
    obliga a los diferentes elementos a reubicarse, modificarse o
    coordinarse con las nuevas variables
    ofrecidas.
    Los vínculos que unen a los roles son las normas, los valores y
    la relación afectiva establecida. Conforman la red de canales de comunicación entre los miembros, que como
    sistema de
    enlace, configuran una estructura. Son utilizados los canales de
    comunicación determina los distintos tipos de
    estructura.
    ESTRUCTURA AUTOCRÁTICA
    Es una estructura autocrática cuando un miembro
    (líder) actúa como jefe tomando decisiones en
    nombre del grupo en base a sus propios intereses o necesidades
    personales.
    CARACTERISTICAS
    ? La rutina cotidiana en forma de control
    ? Los cambios de rutina ponen en peligro la supervivencia
    ? El grupo no decide
    ? El grupo recibe órdenes
    ? La comunicación es cerrada
    ? Se utilizan jerarquías
    ? El jefe puede o no ser conocido por los miembros
    ESTRUCTURA PATERNALISTA
    Es el grupo caracterizado por un líder que toma decisiones
    para el bien del grupo, tal como el las interpreta. Como
    estructura grupal se da con mucha frecuencia en nuestra sociedad:
    en la familia,
    grupo de parroquia escuela etc.
    CARACTERISTICAS DEL LIDER PATERNALISTA
    ? El  trabaja para el grupo
    ? El  es amable
    ? Protector
    ? Gobierna en base a su capacidad
    ? Es aceptado y respetado por el grupo
    ? Deposita muchas expectativas sobre el grupo
    ESTRUCTURA PERMISIVA
    Surge del individualismo característico de una sociedad en
    transición. Confundiéndose muchas veces su
    estructura con la democrática en el sentido de absoluta
    libertad. Este concepto es
    totalmente equivoco pues el hacer cada uno lo que
    desea   sólo conduce a la
    desorganización.
    CARACTERISTICAS
    ? El líder orienta sin marcar su conducción
    ? Deja a el grupo en completa libertad
    ? Hay nula o casi nula productividad
    ESTRUCTURA PARTICIPATIVA
    Los miembros actúan en conjunto para lograr la integración.
    El líder trabaja inicialmente con el grupo, pero
    distribuyendo funciones hasta
    que estas son asumidas por todos.
    CARACTERISTICAS
    ? La comunicación es abierta
    ? Existe consenso en la toma de
    decisiones
    ? Es flexible permitiendo la introducción del cambio
    ? Tienen alto nivel de productividad

    PROCESO METODOLOGICO DEL
    TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS
    INVESTIGACION:
    Como un grupo no puede desarrollarse sin recursos, estos
    deben quedar identificados antes de iniciar actividades. Debido a
    que el programa
    dependera en gran medida de los recursos con los que cuenta, hay
    que señalar su duracion, aun cuando el grupo termine
    siendo autosuficiente.
    Debido a que todo grupo sergu de una necesidad, es indispensable
    señalar y ejecutar un sistema de evaluacion que nos
    permita conocer los resultados de la accion, modificando errores
    y conceptos atraves de la retroalimentacion.
    Sintetizando, se puede resumir lo siguiente:
    1. CONCEPTO DE LA IDEA
    2. PROCESO DE CONOCIMIENTOS    INVESTIGACION
    3. PROCESO DE
    REFLEXION             
    ANALISIS DIAGNOSTICO
    4. PROCESO DE
    DECISION                 
    PLANEACION DEL GRUPO
    5. PROCESO DE
    ACCION                    
    EL DESARROLLO DEL
    PROGRAMA Y
                                                                            
    SUS OBJETIVOS (TRATAMIENTO)
    6. PROCESO DE
    EVALUACION           
    RETROALIMENTACION DE LA TEORIA- 
                                                                       
    PRACTICA- TEORIA.
    DIAGNOSTICO
    no es comun hallar en la bibliagrafia del metodo, material sobre
    diagnostico. Pareciera que  hablar de interpretacion es
    sinonimo de diagnostico, en lugar de ser los elementos que
    permiten formularlo.
    Si hemos dicho que debemos entender el servio sociol como un
    proceso de ayuda, debemos saber como poder ayudar a un grupo para
    satisfacer las necesidades de sus miembros y poder llegar a la
    etapa de integración en su proceso tenemos como elementos
    los miembros del grupo la situación grupo, y el o los
    problemas que
    aparecen en esa situación analizándolos y
    relacionándolos entre si, podremos llegar a saber que
    ocurre que hacer y como hacerlo.
    A lo primero análisis  y relación u organización de las parte, lo llamamos
    proceso de diagnosticó las conclusiones a que arribamos,
    producto de
    diagnostico o diagnostico. Y al saber que hacer y como hacerlo
    tratamiento o plan de accion
    podemos asi definir el diagnostico, como la elaboración e
    interpretación de la vida y comportamiento
    de un grupo obteniendo mediante la observación y la comprensión
    señalan una permanente actitud
    reflexiva en el  as que guia el proceso para no perder
    detalle de todo lo que ocurre en el grupo, para relacionar
    situaciones e interpretarlas dentro del contexto en que  se
    dan

    El diagnóstico debe formarse sobre cualquier
    grupo. Comprender la naturaleza del grupo con el que estamos
    trabajado lleva a una labor eficaz y productiva.
    PLANEACION
    Llamamos
    programa al conjunto de actividades planificadas que desarrolla
    un grupo. Este concepto pareceria tener solamente en cuenta la
    actividad, prescidiendo del individuo que la ejecuta. Sin
    embargo, aunque no se explicite al ejecutor,
    este siempre presente ya que el programa no se centra en la
    actividad,
    sino en el grupio, satisfaciendo sus necesidades e interes,
    harleigh btrecker señalo que ?el proceso de desarrollo del
    programa  del grupo?
    Del concepto restringido de rpograma como equivale de actividades
    hemos pasado al más amplio de actividades, relaciones,
    acciones
    reciprocas y experiencias deliberadamente planeadas y ejecutadas
    por el grupo con la ayuda del as.
    Todo programa pretende objetivos, contenidos, un área y
    medios para
    que se hacen el comportamiento, que actividades se realizan,
    quienes lo ejecutan y como lo llevaran acabo con aficacio. Esto
    implica una planificación en el sentido en el sentido
    de lograr una graduación de actividades, transformaciones
    en el grupo y el desarrollo de la personalidad
    de los miembros, planificar no es regimentar sino ordenar
    acciones.
    Entra en ella el as. El programa es una interacción activa
    de experiencias, capacidades y habilidades, ya que son los
    últimos miembros del grupo con la ayuda de as quienes
    ligados, así como las actividades, para evitar la
    polarización, es decir el desmembramiento en subgrupo.
    EJECUCION
    De  acuerdo con la naturaleza del diagnóstico, el asg
    debe adoptar un tratamiento. Este requiere ser planificado, pues
    implica tipo de grupo a adoptar (recreativo, de aprendizaje, de
    trabajo, terapéutico, tec) estructura
    (autocrática  técnica de conducción
    (directiva, no directiva), técnica de motivación, técnica de entrevista.
    Tipo de ayuda que la institución puede facilitar, implica
    también un minucioso y objetivo autoanálisis de
    asg, para determinar si esta capacitado para seguir orientado al
    grupo. Puede determinar que el grupo necesita terapia, pero
    reconocerse incapaz de orientar su proceso con técnicas
    terapéuticas. El auto análisis, el poder del
    objetivación y el manejo instrumental de psicología.
    Muchas veces un aparente problema de un miembro puede ser grupal,
    siendo quien lo expresa lider psicologico de la situacion
    problemática. Frente a la actitud agresiva de un, miembro
    el asg deb aceptar de inmediato de elaborar y comprender su
    significado.
    FASE PREPARATORIA
    1. Exploracion de interes. Se lleva acabo atraves de las opciones
    y sugerencias del grupo
    2. Jerarquizacion de prioridades encontradas
    3. Investrgacion de recursos
    humanos, materiales y economicos

    EVALUACION
    SISTEMA DE
    EVELUACION Y RETROALIMENTACION
    Se previo evaluar cada mes al grupo como tal y aloa participantes
    individualmente, midiendo interacción grupal,
    espíritu de grupo, cohecion, etc. En el aspecto personal,
    recaídas, estados de animo, incorporaciones a la escuela u
    otras actividades, etc.
    Este ejemplo nos muestra
    claramente la forma en que se prepara el nacimiento de un
    grupo.
    Frankin Haiman afirma que el grupo en el comienzo es como un
    recién nacido. Su comportamiento, torpe y mal coordinado,
    esta supeditado al dirigente. Al pasar a la adolescencia,
    sus miembros luchan con los mismos conflictos
    entre dependencia e independencia
    que sufren los adolescentes.
    Empiezan a aprender a hacer las cosas por si mismos y a obrar con
    eficacia. El
    grupo no sabe todavía gobernar sus crisis
    emocionales. A la larga en condiciones apropiadas, podrá
    encarar los problemas y darles una solución positiva para
    que alcancen un estado de madurez análogo al del adulto
    inteligente y feliz.

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
    DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
    INDUSTRIAL
    CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS
    N°5
    ?TRABAJO SOCIAL?
    EXPEDIENTE:
    Adopta la forma de una carpeta o fólder en la que se
    incluyen todos aquellos formatos o instrumentos que se trabajan
    en el desarrollo de las actividades del grupo. Su finalidad es
    hacer el registro de la
    información que se vaya generando de
    acuerdo a las distintas situaciones que vaya presentando el
    grupo.
    Es importante señalar que no existen formatos
    únicos, sino que cada líder profesional
    deberá diseñar sus propios instrumentos de acuerdo
    con sus necesidades e intereses, y que desde luego le sean
    más operativos.
    A continuación se presentan algunas sugerencias en cuanto
    a formatos que pueden manejarse como instrumentos de control de
    grupo.
    MATRICULA DE INSCRIPCIÓN.
    Se utiliza cuando se hace la inscripción de las personas
    interesadas en formar parte del grupo, principalmente se
    registran datos de tipo
    personal y finalidad del manejo de  este instituto es
    determinar el número de personas  que tentativamente
    formaran parte del grupo.
    CARTA
    DESCRIPTIVA.
    Sobretodo cuando se desarrollan actividades  en  las
    que se  maneja la exposición  de temas, se hace
    necesario el uso de este instrumento, ya que permite organizar
    el trabajo, y
    determinar el tiempo de
    recursos que son  indispensables para el desarrollo de la
    actividad.
    PROGRAMA.
    Es el instrumento a través del cual se registran las
    actividades que se desean desarrollar con el grupo, deberá
    elaborarse en base a los intereses y a las  necesidades de
    los integrantes, permite  determinar de antemano las
    acciones a desarrollar y deberá ser individualizado,
    dinámico, funcional, operativo y flexible.
    CRÓNICA.
    También es un instrumento de programación,  en el se registran de
    una manera mas detallada las actividades a desarrollar y los
    tiempos en que deberán efectuarse, se marcara en la parte
    cuadriculada mediante un símbolo o un color los
    días  a considerar para cada una de las opciones.
    FICHA DE IDENTIFICACIÓN GRUPAL
    Permite el registro de datos del grupo como unidad, con la
    finalidad
    De tener información específica del mismo sobre
    todo esto se hace necesario cuando trabajan varios grupos en una
    misma institución.
    REGISTRO DE ASISTENCIA
    Tiene como finalidad llevar el control de las asistencias de los
    integrantes del grupo, únicamente se manejan datos como el
    nombre de los participantes y las fechas de las sesiones, y a
    través de un símbolo como generalmente se usa, se
    marcaran las asistencias con un punto y las faltas con una
    vertical, esto permitirá detectar cuando alguno de sus
    miembros este faltando a las sesiones. 
    FICHA DE INDIVIDUALIZACIÓN
    Su intención es la de recabar toda la información
    de índole personal de cada uno de los miembros del grupo,
    con el objeto de tener a la mano datos específicos de
    ellos y conocer más su situación individual.
    CRÓNICA
    Resulta ser el instrumento básico en el que se relatan el
    desarrollo de la sesión grupal, de manera
    cronológica se describe todo aquello que aconteció
    en la reunión desde el inicio hasta el termino de la
    misma, puntualizando sobre todo  en aquellos aspectos que
    fueron muy significativos en relación a la dinámica grupal y al liderazgo.
    EVALUACIÓN
    Este tipo de instrumentos se diseñarán de acuerdo a
    la parte o aspecto que se desea evaluar en relación
    del  grupo, puede valorarse una sola sesión, los
    objetivos que se van alcanzando, los medios y procedimientos
    que se usan para ejecutar el trabajo, la actuación del
    líder profesional, la comunicación en el grupo, la
    participación de los integrantes etc.
    Se sugiere que cada uno de los instrumentos que se manejan para
    llevar a cabo el control del grupo, registren al final una
    columna de observaciones, con la finalidad de anotar
    información que pueda considerarse importante y que no
    quede asentada en los otros espacios del formato.

    SECRETARIA DE EDCUCACION PÚBLICA
    DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA
    INDUSTRIAL
    C.  E.  T.  I. S 5
    ?TRABAJO SOCIAL?
    PROGRAMA
    PROGRAMA DEL MES DE ______________________
    Institución_____________________________________
    Nombre del Grupo  _____________________________
    Número de Socios ______________________________
    Días y horas de Reunión
    _________________________
    Lugar ________________________________________

    JUSTIFICACIÓN ____________________________________
    __________________________________________________
    __________________________________________________

    OBJETIVOS:
    ? Inmediatos
    ? Mediatos
    ACTIVIDADES A DESARROLLAR
    ? Centrales
    ? Periféricas
    DURACIÓN:
    RECURSOS:(Materiales, económicos,  institucionales y
    humanos)
    EVALUACIÓN: (En relación a los objetivos
    propuestos), puede ser cuantitativa, cualitativa, interna,
    externa, individual, en equipo, periódica y al final del
    desarrollo del  programa.

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    DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
    INDUSTRIAL
    CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS
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    TRABAJO SOCIAL.
    PROGRAMA DEL MES DE:
    ACTIVIDADES. FECHAS.

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    TRABAJO SOCIAL.
    CARTA  DESCRIPTIVA.
    N° TEMA ACTIV. DE ENCEÑANSA ACTIV. DE APRENDIZAJE
    RECURSOS DIDACTICOS OBSERVACION

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    ?TRABAJO SOCIAL?
              
    FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL GRUPO
    NOMBRE DEL GRUPO: _______________________________
    NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: _____________________
    LUGAR DE REUNION: _______________________________
    DÍAS Y HORAS DE REUNION: _________________________
    CARACTERISTICAS GENERALES DEL GRUPO: __________
    __________________________________________________
    DINAMICA DE
    GRUPO: _______________________________
    __________________________________________________

    LIDERAZGO: _______________________________________
    __________________________________

    OBSERBACIONES: _________________________________
    __________________________________________________

    NOMBRE DEL LIDER PROFECIONAL: __________________
    __________________________________________________
     

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    ?TRABAJO SOCIAL?
                                 
    REGISTRO DE ASISTENCIA
    NOMBRE DEL GRUPO: _________________________
    LUGAR DE REUNION: __________________________
    T.S RESPONSABLE: ___________________________
    N             
    NOMBRE                           
    MES                    
    TOTAL
    PROG.

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        ?TRABAJO SOCIAL?
    FICHA DE INDIVIDUALIZACIÓN DE LOS INTEGRANTES
    NOMBRE: _______________________________________
    EDAD: ___________ SEXO: ________________________
    ESTADO CIVIL: __________________________________
    ESCOLARIDAD: __________________________________
    OCUPACIÓN: ____________________________________
    DOMICILIO: ______________________________________
    TELEFONO: ______________________________________
    HABILIDADES Y CAPACIDADES: ____________________
    _______________________________________________________________

    INTERESES_______________________________________
    ________________________________________________________________

    EXPECTATIVAS: ____________________________________

    OBSERVACIONES: __________________________________
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    TRABAJO SOCIAL.

    CRÓNICA.
    NOMBRE DEL GRUPO___________________________________
    REUNION N°________________________________________
    N° DE ASISTENTES__________________________________
    N° DE AUSENTES___________________________________
    FECHA DE REUNION ________________________________
    LUGAR DE REUNION________________________________
    ACTIVIDAD A DESARROLLAR_________________________
    OBJETIVO__________________________________________
    __________________________________________________
    RELATO CRONOLÓGICO _____________________________
    __________________________________________________
    __________________________________________________
    __________________________________________________

    INTERPRETACIÓN___________________________________
    __________________________________________________
    __________________________________________________
    __________________________________________________

    PLANDE ACCION____________________________________
    __________________________________________________                                                                                                                 

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    TRABAJO SOCIAL.

    REGISTRO O MATRICULA DE INSCRIPCIÓN.
             NOMBRE
         EDAD SEXO
              
    DOMICILIO. OBSERVACIÓN.

    SECRETARIA DE EDCUCACION PÚBLICA
     DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA
                                           
    INDUSTRIAL
                                          
    C. E.  T.  I. S 5
                                   
    ?TRABAJO SOCIAL?
    EVALUACIÓN DE LA SESIÓN
    Grupo Nº??????Fecha?????..Sesión Nº????

    1. En su opinión ¿Como fue la reunión de
    hoy?
    __________________________________________________
        
    Excelente                  
    Regular                      
    Mala   
    2. ¿Le ayudo a conocerse mejor?
    __________________________________________________
         
    NO                            
    Parcialmente             
    Bastante
    3. ¿Cuáles fueron en su opinión los puntos
    débiles?
    __________________________________________________

    4. ¿Qué fue lo que más le agrado?
    __________________________________________________

    5. ¿le ayudo a comprender a los demás?
    __________________________________________________

    6. ¿hasta que punto siente afecto por el grupo?
    __________________________________________________

    7. ¿Cuánto se ha progresado hoy en el logro de los
    objetivos?
    __________________________________________________
    Nada                            
    Algo                    
    Mucho

      
    BIBLIOGRAFIA
    ? Contreras de Wilhelm,
    Yolanda  
            Trabajo social de
    grupos
             Edit. Prax de
    México
    ? Kisnerman, Natalio
             Servicio
    social de grupos
             Edit. Humanitas,
    Buenos Aires,
    1968.
    ? Wismarts, Kennet.
             
    Técnicas de liderazgos  
              Edit. D.E
    MaryMar
    ? Diccionario de
    la Real Academia Española
    ? Diccionario de trabajo social

    Erika Guzmán Tolentino

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