- Tipos de
Grupos - Etapas de la Vida del
Grupo - Liderazgo
- Estructura de
Grupos - Proceso
Metodológico - Bibliografía
TIPOS DE
GRUPOS
GRUPO PRIMARIO
Caracterizado por una asociación y cooperación
intima, cara a Cara, son primarios en muchos sentidos pero sobre
todo por el Hecho que son fundamentales para formar la naturaleza
social
Y los ideales del individuo el
resultado de la asociación es Intima? es una cierta
fusión
de las individualidades en todo un común, de modo que el
propio yo.
Quizás el modo más simple de descubrir esta
totalidad es diciendo que es como nosotros.
Sus características son:
? Las relaciones son más intimas
? Los roles y estatus configuran una estrecha estructura
? Las normas son
aprendidas , practicadas y reforzadas
? Los miembros pueden manifestarse sin alejamientos.
GRUPOS
SECUNDARIOS
El grupo
secundario, esta caracterizado por una relación funcional
en base a un interés
especifico el que al perderse o terminarse lleva a la
disolución su duración es breve. Suelen
Ser formales y caracterizan a la sociedad
moderna.
GRUPOS ABIERTOS
Llamamos abierto al grupo flexible que permite el ingreso y
salida de los miembros, esto último ya sea abandonar el
grupo o actividad definitivamente o para pasar a otro en el que
se pueda ingresar más fácil.
GRUPOS CERRADOS
Grupo cerrado es aquel que ofrece resistencia al
cambio de participantes, no deseando recibir nuevos miembros
para conservar prestigio y por poder o por
temor a cambios (común en adolescentes)
.En algunos, se establecen normas para la admisión
(pandilla), y en otros el egreso esta funcionando (grupo
delincuente).
GRUPOS HOMOGENEOS
Es aquel en que los miembros tienen características en
común, en cuanto a la edad, sexo, nivel
socioeconómico etc.
GRUPOS HETEROGÉNEOS
La heterogeneidad en un grupo es cuando hay diversas
desigualdades entre los miembros que lo conforman. Puede ser en
la edad, el sexo etc.
GRUPOS ORGANIZADOS
Llamamos así a aquellos grupos donde existe una
división de trabajo en
procura de una meta productiva, en los que se establecen juntas
en los que se establecen posiciones y roles
Asumiendo cada miembro es parte solidaria de la estructura.
El líder
el jefe u orientador es el más capacitado.
GRUPOS DESORGANIZADOS
Cada uno asume roles independientemente con el otro, no
existiendo división del trabajo. Es permisivo y por lo
tanto es escasamente productivo.
GRUPOS FORMALES
Los grupos formales elaboran normas compartidas con respecto a
objetos materiales, a
los miembros, a la comunidad
Y a la institución. En algunos grupos esas normas
están determinadas antes del ingreso de los miembros .Los
roles están prescriptos la seguridad
está dada por reglamentos etc.
GRUPOS INFORMALES
Cada miembro actúa como desea y con libertad,
pueden producirse desajustes y tensiones en los miembros que no
son capaces de cumplir con la conducta exigida;
frustra al no permitir expresión.
ETAPAS DE LA VIDA DEL
GRUPO
FORMACIÓN
El proceso
comienza con la
motivación para formarlo. El esta motivado para formar
el grupo por que trabaja con el método es
decir la gente tiene confianza en él y ésta
seguro de si
mismo como persona y
profesional. Pero debe conocer mediante entrevistas o
en la primera reunión.
En instituciones
donde se trabaja preferentemente con ese método, los
clientes de de
caso individual son derivados a grupos. Es difícil
determinar sin un análisis minucioso del cliente,
cuál es el grupo que le conviene. El cliente llega muchas
veces por un problema acuciante que no es el real
genérico, u ofrece resistencia que
desea grupo recreativo cuando en realidad necesita un
terapéutico. Aún no hemos alcanzado el
nivel cultural deseable en el cual tratamiento en grupo no sea
identificado como tratamiento de enfermos mentales.
CONFLICTO
Ningún grupo puede ser tan armonioso, pues entonces no
podríamos hablar de proceso y estructura a sus ves, al
acumular las tensiones no olvidadas o solo parcialmente
olvidadas; en ves de permitir el ajuste de las condiciones
cambiantes, conduce a la rigidez de la estructura y crea
posibilidades de una explosión catastrófica.
El conflicto toma
formas de oposición, cuando los miembros se convirtieron
en adversarios; de competición al orientarse hacia la
obtención de un bien deseado individualmente o de alianza
para fortalecer en la oposición.
ORGANIZACIÓN
Organizarse significa desarrollar la capacidad de auto dirigirse
síntomas que señalan que el grupo ha entrado en
esta etapa son la, la división del trabajo, la
aparición del líder sociológico de grupo, la
adquisición la mayor responsabilidad por parte de los miembros, la
identificación con el grupo expresada en ?nosotros?
?nuestro grupo?, y una serie de rituales y símbolos. Se ha producido una
progresión del grupo hacia los objetivos;
reduciéndose la aceptación y la pertinencia, el
ajuste entre expectativas y realidad de la grupo.
El grupo organizado tiende a cerrarse, consolidando su unidad.
Esto sitien es positivo implica en riesgo de crear
barreras a la
comunicación.
INTEGRACIÓN
Se dice que el grupo esta integrado o cohesionado, cuando hay
diferentes estructuras
parciales o roles se hallan suficientemente ajustados entre si.
El grupo funciona como una unidad. Las relaciones
interpersonales son primarias o próximas a serlo.
El grupo ha llegado a la madures, existen pocos cambios. El
Liderazgo esta
repartido entre todos sus miembros.
DECLINACIÓN O MUERTE
A pesar del buen nivel de madures, en un momento dado disminuido
interés de los miembros, los que se orientan a otras
actividades (cambio de
trabajo, de estado civil,
de lugar de residencia, estudio etc.), con lo que comienza una
declinación del proceso, de la disminución de
miembros, etapa que es natural a todo grupo, que no debe ser
interpretada como fracaso por el grupo. Si desean continuar deben
pasar otro grupo o reintegrarlo cambiando su proceso y sus
objetivos y permitiendo el ingreso de otros miembros.
El término de cada etapa evolutiva de la vida humana
señala el fin del grupo.
LIDERAZGO
Como resultado
de la interrelación social y de la valoración que
hacen entre si los miembros en función de
la
personalidad tipo que tantos pretenden alcanzar emerge el
líder natural.
LIDER
Director, jefe o conductor de un partido político de un
grupo social o de otra colectividad. El que va a la cabeza de una
competición deportiva.
LIDER NATURAL:
Es aquel que por naturaleza la gente lo sigue y considera como
líder.
LIDER PROFESIONAL:
Es aquel que ya sabe cual es su posición frente a un grupo
o comunidad.
LIDER VOLUNTARIO:
Es aquel que decide ayudar a un grupo o comunidad con un problema
determinado.
ESTRUCTURA DE LOS
GRUPOS
Llamamos estructura a una constelación
o conjunto especifico
De elementos constitutivos de un todo. Cuya razón de ser
define por su funcionalidad con un objetivo
determinado. Las partes determinadas. Las partes que integran ese
todo, unidas dentro de una red de interacción, se llaman roles.
La estabilidad es una estructura estará dada por la
cohesión de los roles, que la integran ya que un cambio
obliga a los diferentes elementos a reubicarse, modificarse o
coordinarse con las nuevas variables
ofrecidas.
Los vínculos que unen a los roles son las normas, los valores y
la relación afectiva establecida. Conforman la red de canales de comunicación entre los miembros, que como
sistema de
enlace, configuran una estructura. Son utilizados los canales de
comunicación determina los distintos tipos de
estructura.
ESTRUCTURA AUTOCRÁTICA
Es una estructura autocrática cuando un miembro
(líder) actúa como jefe tomando decisiones en
nombre del grupo en base a sus propios intereses o necesidades
personales.
CARACTERISTICAS
? La rutina cotidiana en forma de control
? Los cambios de rutina ponen en peligro la supervivencia
? El grupo no decide
? El grupo recibe órdenes
? La comunicación es cerrada
? Se utilizan jerarquías
? El jefe puede o no ser conocido por los miembros
ESTRUCTURA PATERNALISTA
Es el grupo caracterizado por un líder que toma decisiones
para el bien del grupo, tal como el las interpreta. Como
estructura grupal se da con mucha frecuencia en nuestra sociedad:
en la familia,
grupo de parroquia escuela etc.
CARACTERISTICAS DEL LIDER PATERNALISTA
? El trabaja para el grupo
? El es amable
? Protector
? Gobierna en base a su capacidad
? Es aceptado y respetado por el grupo
? Deposita muchas expectativas sobre el grupo
ESTRUCTURA PERMISIVA
Surge del individualismo característico de una sociedad en
transición. Confundiéndose muchas veces su
estructura con la democrática en el sentido de absoluta
libertad. Este concepto es
totalmente equivoco pues el hacer cada uno lo que
desea sólo conduce a la
desorganización.
CARACTERISTICAS
? El líder orienta sin marcar su conducción
? Deja a el grupo en completa libertad
? Hay nula o casi nula productividad
ESTRUCTURA PARTICIPATIVA
Los miembros actúan en conjunto para lograr la integración.
El líder trabaja inicialmente con el grupo, pero
distribuyendo funciones hasta
que estas son asumidas por todos.
CARACTERISTICAS
? La comunicación es abierta
? Existe consenso en la toma de
decisiones
? Es flexible permitiendo la introducción del cambio
? Tienen alto nivel de productividad
PROCESO METODOLOGICO DEL
TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS
INVESTIGACION:
Como un grupo no puede desarrollarse sin recursos, estos
deben quedar identificados antes de iniciar actividades. Debido a
que el programa
dependera en gran medida de los recursos con los que cuenta, hay
que señalar su duracion, aun cuando el grupo termine
siendo autosuficiente.
Debido a que todo grupo sergu de una necesidad, es indispensable
señalar y ejecutar un sistema de evaluacion que nos
permita conocer los resultados de la accion, modificando errores
y conceptos atraves de la retroalimentacion.
Sintetizando, se puede resumir lo siguiente:
1. CONCEPTO DE LA IDEA
2. PROCESO DE CONOCIMIENTOS INVESTIGACION
3. PROCESO DE
REFLEXION
ANALISIS DIAGNOSTICO
4. PROCESO DE
DECISION
PLANEACION DEL GRUPO
5. PROCESO DE
ACCION
EL DESARROLLO DEL
PROGRAMA Y
SUS OBJETIVOS (TRATAMIENTO)
6. PROCESO DE
EVALUACION
RETROALIMENTACION DE LA TEORIA-
PRACTICA- TEORIA.
DIAGNOSTICO
no es comun hallar en la bibliagrafia del metodo, material sobre
diagnostico. Pareciera que hablar de interpretacion es
sinonimo de diagnostico, en lugar de ser los elementos que
permiten formularlo.
Si hemos dicho que debemos entender el servio sociol como un
proceso de ayuda, debemos saber como poder ayudar a un grupo para
satisfacer las necesidades de sus miembros y poder llegar a la
etapa de integración en su proceso tenemos como elementos
los miembros del grupo la situación grupo, y el o los
problemas que
aparecen en esa situación analizándolos y
relacionándolos entre si, podremos llegar a saber que
ocurre que hacer y como hacerlo.
A lo primero análisis y relación u organización de las parte, lo llamamos
proceso de diagnosticó las conclusiones a que arribamos,
producto de
diagnostico o diagnostico. Y al saber que hacer y como hacerlo
tratamiento o plan de accion
podemos asi definir el diagnostico, como la elaboración e
interpretación de la vida y comportamiento
de un grupo obteniendo mediante la observación y la comprensión
señalan una permanente actitud
reflexiva en el as que guia el proceso para no perder
detalle de todo lo que ocurre en el grupo, para relacionar
situaciones e interpretarlas dentro del contexto en que se
dan
El diagnóstico debe formarse sobre cualquier
grupo. Comprender la naturaleza del grupo con el que estamos
trabajado lleva a una labor eficaz y productiva.
PLANEACION
Llamamos
programa al conjunto de actividades planificadas que desarrolla
un grupo. Este concepto pareceria tener solamente en cuenta la
actividad, prescidiendo del individuo que la ejecuta. Sin
embargo, aunque no se explicite al ejecutor,
este siempre presente ya que el programa no se centra en la
actividad,
sino en el grupio, satisfaciendo sus necesidades e interes,
harleigh btrecker señalo que ?el proceso de desarrollo del
programa del grupo?
Del concepto restringido de rpograma como equivale de actividades
hemos pasado al más amplio de actividades, relaciones,
acciones
reciprocas y experiencias deliberadamente planeadas y ejecutadas
por el grupo con la ayuda del as.
Todo programa pretende objetivos, contenidos, un área y
medios para
que se hacen el comportamiento, que actividades se realizan,
quienes lo ejecutan y como lo llevaran acabo con aficacio. Esto
implica una planificación en el sentido en el sentido
de lograr una graduación de actividades, transformaciones
en el grupo y el desarrollo de la personalidad
de los miembros, planificar no es regimentar sino ordenar
acciones.
Entra en ella el as. El programa es una interacción activa
de experiencias, capacidades y habilidades, ya que son los
últimos miembros del grupo con la ayuda de as quienes
ligados, así como las actividades, para evitar la
polarización, es decir el desmembramiento en subgrupo.
EJECUCION
De acuerdo con la naturaleza del diagnóstico, el asg
debe adoptar un tratamiento. Este requiere ser planificado, pues
implica tipo de grupo a adoptar (recreativo, de aprendizaje, de
trabajo, terapéutico, tec) estructura
(autocrática técnica de conducción
(directiva, no directiva), técnica de motivación, técnica de entrevista.
Tipo de ayuda que la institución puede facilitar, implica
también un minucioso y objetivo autoanálisis de
asg, para determinar si esta capacitado para seguir orientado al
grupo. Puede determinar que el grupo necesita terapia, pero
reconocerse incapaz de orientar su proceso con técnicas
terapéuticas. El auto análisis, el poder del
objetivación y el manejo instrumental de psicología.
Muchas veces un aparente problema de un miembro puede ser grupal,
siendo quien lo expresa lider psicologico de la situacion
problemática. Frente a la actitud agresiva de un, miembro
el asg deb aceptar de inmediato de elaborar y comprender su
significado.
FASE PREPARATORIA
1. Exploracion de interes. Se lleva acabo atraves de las opciones
y sugerencias del grupo
2. Jerarquizacion de prioridades encontradas
3. Investrgacion de recursos
humanos, materiales y economicos
EVALUACION
SISTEMA DE
EVELUACION Y RETROALIMENTACION
Se previo evaluar cada mes al grupo como tal y aloa participantes
individualmente, midiendo interacción grupal,
espíritu de grupo, cohecion, etc. En el aspecto personal,
recaídas, estados de animo, incorporaciones a la escuela u
otras actividades, etc.
Este ejemplo nos muestra
claramente la forma en que se prepara el nacimiento de un
grupo.
Frankin Haiman afirma que el grupo en el comienzo es como un
recién nacido. Su comportamiento, torpe y mal coordinado,
esta supeditado al dirigente. Al pasar a la adolescencia,
sus miembros luchan con los mismos conflictos
entre dependencia e independencia
que sufren los adolescentes.
Empiezan a aprender a hacer las cosas por si mismos y a obrar con
eficacia. El
grupo no sabe todavía gobernar sus crisis
emocionales. A la larga en condiciones apropiadas, podrá
encarar los problemas y darles una solución positiva para
que alcancen un estado de madurez análogo al del adulto
inteligente y feliz.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
INDUSTRIAL
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS
N°5
?TRABAJO SOCIAL?
EXPEDIENTE:
Adopta la forma de una carpeta o fólder en la que se
incluyen todos aquellos formatos o instrumentos que se trabajan
en el desarrollo de las actividades del grupo. Su finalidad es
hacer el registro de la
información que se vaya generando de
acuerdo a las distintas situaciones que vaya presentando el
grupo.
Es importante señalar que no existen formatos
únicos, sino que cada líder profesional
deberá diseñar sus propios instrumentos de acuerdo
con sus necesidades e intereses, y que desde luego le sean
más operativos.
A continuación se presentan algunas sugerencias en cuanto
a formatos que pueden manejarse como instrumentos de control de
grupo.
MATRICULA DE INSCRIPCIÓN.
Se utiliza cuando se hace la inscripción de las personas
interesadas en formar parte del grupo, principalmente se
registran datos de tipo
personal y finalidad del manejo de este instituto es
determinar el número de personas que tentativamente
formaran parte del grupo.
CARTA
DESCRIPTIVA.
Sobretodo cuando se desarrollan actividades en las
que se maneja la exposición de temas, se hace
necesario el uso de este instrumento, ya que permite organizar
el trabajo, y
determinar el tiempo de
recursos que son indispensables para el desarrollo de la
actividad.
PROGRAMA.
Es el instrumento a través del cual se registran las
actividades que se desean desarrollar con el grupo, deberá
elaborarse en base a los intereses y a las necesidades de
los integrantes, permite determinar de antemano las
acciones a desarrollar y deberá ser individualizado,
dinámico, funcional, operativo y flexible.
CRÓNICA.
También es un instrumento de programación, en el se registran de
una manera mas detallada las actividades a desarrollar y los
tiempos en que deberán efectuarse, se marcara en la parte
cuadriculada mediante un símbolo o un color los
días a considerar para cada una de las opciones.
FICHA DE IDENTIFICACIÓN GRUPAL
Permite el registro de datos del grupo como unidad, con la
finalidad
De tener información específica del mismo sobre
todo esto se hace necesario cuando trabajan varios grupos en una
misma institución.
REGISTRO DE ASISTENCIA
Tiene como finalidad llevar el control de las asistencias de los
integrantes del grupo, únicamente se manejan datos como el
nombre de los participantes y las fechas de las sesiones, y a
través de un símbolo como generalmente se usa, se
marcaran las asistencias con un punto y las faltas con una
vertical, esto permitirá detectar cuando alguno de sus
miembros este faltando a las sesiones.
FICHA DE INDIVIDUALIZACIÓN
Su intención es la de recabar toda la información
de índole personal de cada uno de los miembros del grupo,
con el objeto de tener a la mano datos específicos de
ellos y conocer más su situación individual.
CRÓNICA
Resulta ser el instrumento básico en el que se relatan el
desarrollo de la sesión grupal, de manera
cronológica se describe todo aquello que aconteció
en la reunión desde el inicio hasta el termino de la
misma, puntualizando sobre todo en aquellos aspectos que
fueron muy significativos en relación a la dinámica grupal y al liderazgo.
EVALUACIÓN
Este tipo de instrumentos se diseñarán de acuerdo a
la parte o aspecto que se desea evaluar en relación
del grupo, puede valorarse una sola sesión, los
objetivos que se van alcanzando, los medios y procedimientos
que se usan para ejecutar el trabajo, la actuación del
líder profesional, la comunicación en el grupo, la
participación de los integrantes etc.
Se sugiere que cada uno de los instrumentos que se manejan para
llevar a cabo el control del grupo, registren al final una
columna de observaciones, con la finalidad de anotar
información que pueda considerarse importante y que no
quede asentada en los otros espacios del formato.
SECRETARIA DE EDCUCACION PÚBLICA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA
INDUSTRIAL
C. E. T. I. S 5
?TRABAJO SOCIAL?
PROGRAMA
PROGRAMA DEL MES DE ______________________
Institución_____________________________________
Nombre del Grupo _____________________________
Número de Socios ______________________________
Días y horas de Reunión
_________________________
Lugar ________________________________________
JUSTIFICACIÓN ____________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
OBJETIVOS:
? Inmediatos
? Mediatos
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
? Centrales
? Periféricas
DURACIÓN:
RECURSOS:(Materiales, económicos, institucionales y
humanos)
EVALUACIÓN: (En relación a los objetivos
propuestos), puede ser cuantitativa, cualitativa, interna,
externa, individual, en equipo, periódica y al final del
desarrollo del programa.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
INDUSTRIAL
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS
N°5
TRABAJO SOCIAL.
PROGRAMA DEL MES DE:
ACTIVIDADES. FECHAS.
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INDUSTRIAL
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TRABAJO SOCIAL.
CARTA DESCRIPTIVA.
N° TEMA ACTIV. DE ENCEÑANSA ACTIV. DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDACTICOS OBSERVACION
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?TRABAJO SOCIAL?
FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL GRUPO
NOMBRE DEL GRUPO: _______________________________
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: _____________________
LUGAR DE REUNION: _______________________________
DÍAS Y HORAS DE REUNION: _________________________
CARACTERISTICAS GENERALES DEL GRUPO: __________
__________________________________________________
DINAMICA DE
GRUPO: _______________________________
__________________________________________________
LIDERAZGO: _______________________________________
__________________________________
OBSERBACIONES: _________________________________
__________________________________________________
NOMBRE DEL LIDER PROFECIONAL: __________________
__________________________________________________
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DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA
INDUSTRIAL
C. E. T. I. S 5
?TRABAJO SOCIAL?
REGISTRO DE ASISTENCIA
NOMBRE DEL GRUPO: _________________________
LUGAR DE REUNION: __________________________
T.S RESPONSABLE: ___________________________
N
NOMBRE
MES
TOTAL
PROG.
SECRETARIA DE EDCUCACION PÚBLICA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA
INDUSTRIAL
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?TRABAJO SOCIAL?
FICHA DE INDIVIDUALIZACIÓN DE LOS INTEGRANTES
NOMBRE: _______________________________________
EDAD: ___________ SEXO: ________________________
ESTADO CIVIL: __________________________________
ESCOLARIDAD: __________________________________
OCUPACIÓN: ____________________________________
DOMICILIO: ______________________________________
TELEFONO: ______________________________________
HABILIDADES Y CAPACIDADES: ____________________
_______________________________________________________________
INTERESES_______________________________________
________________________________________________________________
EXPECTATIVAS: ____________________________________
OBSERVACIONES: __________________________________
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INDUSTRIAL
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TRABAJO SOCIAL.
CRÓNICA.
NOMBRE DEL GRUPO___________________________________
REUNION N°________________________________________
N° DE ASISTENTES__________________________________
N° DE AUSENTES___________________________________
FECHA DE REUNION ________________________________
LUGAR DE REUNION________________________________
ACTIVIDAD A DESARROLLAR_________________________
OBJETIVO__________________________________________
__________________________________________________
RELATO CRONOLÓGICO _____________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
INTERPRETACIÓN___________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
PLANDE ACCION____________________________________
__________________________________________________
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
INDUSTRIAL
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS
N°5
TRABAJO SOCIAL.
REGISTRO O MATRICULA DE INSCRIPCIÓN.
NOMBRE
EDAD SEXO
DOMICILIO. OBSERVACIÓN.
SECRETARIA DE EDCUCACION PÚBLICA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA
INDUSTRIAL
C. E. T. I. S 5
?TRABAJO SOCIAL?
EVALUACIÓN DE LA SESIÓN
Grupo Nº??????Fecha?????..Sesión Nº????
1. En su opinión ¿Como fue la reunión de
hoy?
__________________________________________________
Excelente
Regular
Mala
2. ¿Le ayudo a conocerse mejor?
__________________________________________________
NO
Parcialmente
Bastante
3. ¿Cuáles fueron en su opinión los puntos
débiles?
__________________________________________________
4. ¿Qué fue lo que más le agrado?
__________________________________________________
5. ¿le ayudo a comprender a los demás?
__________________________________________________
6. ¿hasta que punto siente afecto por el grupo?
__________________________________________________
7. ¿Cuánto se ha progresado hoy en el logro de los
objetivos?
__________________________________________________
Nada
Algo
Mucho
BIBLIOGRAFIA
? Contreras de Wilhelm,
Yolanda
Trabajo social de
grupos
Edit. Prax de
México
? Kisnerman, Natalio
Servicio
social de grupos
Edit. Humanitas,
Buenos Aires,
1968.
? Wismarts, Kennet.
Técnicas de liderazgos
Edit. D.E
MaryMar
? Diccionario de
la Real Academia Española
? Diccionario de trabajo social
Erika Guzmán Tolentino