- La oración. Diferentes
clasificaciones - El sintagma nominal y el
sintagma verbal. Complementos verbales - Partes de la
oración - Clasificación de las
oraciones por la actitud del hablante - Oraciones
compuestas
1-
La oración. Diferentes
clasificaciones.
Sabes que la oración es la menor unidad del habla
con sentido completo en sí mismo. Sentido completo quiere
decir: afirmar, negar, preguntar, ordenar, desear, entre
otras.
Estas oraciones se dividen y clasifican en diferentes
tipos:
Oración simple: es aquella que enuncia la
expresión de un solo juicio, con un solo verbo en forma
conjugada o personal.
Ejemplo: Ella estudia la lección.
Oración gramatical: es toda estructura
resultante de la combinación entre dos sintagmas. Tiene
siempre la presencia de un verbo en forma personal.
Estas oraciones se clasifican en:
Unimembres: son unidades de comunicación que cobran verdadero sentido
cuando se apoyan en el contexto y tienen el sujeto y el predicado
fundidos en un mismo miembro con estructura sp, es decir, no se
pueden separar.
La fórmula general de la estructura de estas
oraciones es: O = SP.
Ejemplo: Crucero del ferrocarril.
¡ Fuego!
Bimembres: es aquella que se formula
sintácticamente por un sujeto y un predicado,
perfectamente separables y divisibles.
La fórmula general de la oración bimembre
es: O = SNs + SVp.
O = S + P.
Ejemplo: La artista cubana participó en el
festival.
S + P
2- El sintagma
nominal y el sintagma verbal. Complementos
verbales
El sintagma nominal sujeto (SNs): es el conjunto de
palabras, una o más, que realizan una misma función
sintáctica y se caracteriza por la presencia de un
elemento principal (núcleo) que es el sustantivo. Este
sustantivo puede aparecer modificado por un adjetivo u otras
construcciones.
Ejemplo: (El niño) es bueno.
n
SNs
El sintagma verbal predicado (SVp): es la palabra o
conjunto de palabras que se agrupan alrededor del
verbo.
Ejemplo: Ellos cantan.
SNs SVp
Este sintagma verbal predicado se clasifica en dos
grandes grupos: predicado
verbal y predicado nominal.
El predicado verbal (PV) es aquel que expresa: acción,
proceso o
estado que es
realizado de forma efectiva por el sujeto y se introduce por
verbos transitivos e intransitivos.
Transitivos: cuando el verbo admite complemento
directo.
Ejemplo: El me regaló la flor.
C.D
Intransitivos: cuando el verbo no necesita CD para
completar su significación.
Ejemplo: El niño vino ayer.
El predicado nominal (PN) es aquel que esta introducido
por verbos copulativos como ser y estar que funcionan como
transpositores, para que el atributo trabaje sobre el sujeto
atribuyendo cualidades o calificación.
Ejemplo: Tú eres médico.
pn
En estos casos el núcleo es la palabra de mayor
carga semántica, a diferencia del predicado
verbal, que el núcleo es la forma verbal.
El sintagma verbal predicado admite complementos
verbales que están constituidos por: complemento directo
(CD), complemento indirecto (CI), complemento circunstancial
(CC), complemento predicativo (CP).
El CD es el objeto directo, sobre el cual recae la
acción del verbo y precisa la significación de un
verbo transitivo. Generalmente se une al verbo con ausencia de
relatores. Utiliza únicamente la preposición a o la
variante combinatoria del articulo al cuando se refiere a
personas o a cosas personificadas.
Ejemplo: Comió pan.
CD
Vi a tu padre.
Vi al director.
Algunas veces puede estar representados por pronombres
personales, formas no personales del verbo, sustantivos, entre
otras.
Fórmula: ¿Qué es lo? +
participio
El complemento indirecto es el objeto indirecto, sobre
el cual recae el daño o
el beneficio de la acción expresado por el verbo. Se
introduce siempre mediante los relatores a o para y
la fórmula para encontrarlo es:
¿ a + quién
+ verbo?
¿ para quién
Ejemplo: Trajo lápices para
Luis.
CI
Es necesario utilizar primeramente la fórmula
para encontrar el CD para evitar confusión al utilizar las
fórmulas.
El CI puede estar representado pronombres personales,
por pronombres indefinidos, posesivos, entre otros.
Ejemplo: Les mandé el libro.
CI n CD
El complemento circunstancial nos da la circunstancia de
la acción expresada por el verbo. Puede ser de lugar,
tiempo y
modo.
El complemento circunstancial de lugar (CC.L) se
introduce generalmente por medio de las preposiciones.
Ejemplo: Camina por la calle.
N CC.L
Fórmula: ¿Dónde + verbo?
El complemento circunstancial de tiempo (CC.T) puede
introducirse por varias preposiciones y también con
ausencia de ellas.
Ejemplo: Estudia de noche.
n CC.T
Fórmula: ¿Cuándo +
verbo?
El complemento circunstancial de modo (CC.M) se
introduce generalmente por adverbios terminados en mente o por
algunas preposiciones.
Ejemplo: Hablaba en voz alta.
n CC.M
Fórmula: ¿Cómo + verbo?
El complemento predicativo (CP) generalmente es un
adjetivo que realiza una doble función, es decir, modifica
al sujeto y al verbo a la misma vez.
Ejemplo: El niño corría contento entre las
flores.
n n CP CC.L
SNs SVp- PV
La oración tiene en su formación grandes
grupos de palabras, estos grupos lo constituyen: el sustantivo,
adjetivo, verbo, preposición, conjunción, adverbios
y los pronombres que aunque no formen parte de la oración,
juegan un papel fundamental dentro de ella.
– El SUSTANTIVO
Los sustantivos se piensan en sí mismo, como
representación de conceptos independientes. Pueden
designar personas (José), cosas (casa), cualidades
físicas o morales (blancura, bondad), acciones(empujón), estados (quietud), es
decir, cualquier aspecto de la realidad considerado como objeto
independiente de nuestro pensar.
Los sustantivos se clasifican en: comunes –
propios
concretos – abstractos
simples – compuestos
primitivos – derivados
Comunes: son aquellos que convienen a todos los seres
animados o cosas de una misma especie o clase.
Ejemplo: lápiz, mesa, silla.
Propios: se dan a determinados objetos, individuos, para
diferenciarlos de su misma clase o especie.
Ejemplo:" Habana Libre", Ernesto, Rocinante.
Estos se van a escribir siempre con
mayúscula.
Concretos: son aquellos que nombran objetos
independientes, que podemos conocer a través de los
órganos de los
sentidos.
Ejemplo: mesa, carro, niño.
Abstractos: nombran conceptos dependientes que se pueden
conocer a través de la inteligencia y
siempre van a tomar sufijos.
Ejemplo: fragancia, belleza, ternura,
emoción.
Simples: están formado por un solo lexema, es
decir, que en su estructura no tiene ninguna otra voz
agregada.
Ejemplo: pluma, papel.
Compuestos: son aquellos que están formados por
dos o más lexema o por otras voces o
partículas.
Ejemplo: pisapapel, portaplumas, sacacorchos.
Por prefijación: ocurre cuando se adiciona
delante del lexema de un sustantivo simple un prefijo.
Ejemplo: subdirector.
Composición propiamente dicha: consiste en la
fusión
de dos o más lexemas, para formar una idea nueva. En este
tipo de composición pueden intervenir, sustantivos,
adjetivos y adverbios.
Ejemplo: cubrecamas, carricoche.
Primitivos: son aquellos que no provienen de otros
sustantivos de nuestra lengua.
Ejemplo: pan, libro.
El sustantivo desempeña diferentes funciones dentro
de la oración: sujeto, complemento de un sustantivo, de un
adjetivo, de un adverbio, complemento directo, complemento
indirecto, circunstancial, aposición, vocativo,
núcleo del sintagma verbal predicado, predicado
nominal.
Ejemplo de sujeto: El atleta compitió en la
olimpiada.
SNs-n
Complemento de un sustantivo: La actuación del
atleta fue maravillosa.
SNs C.sust
Complemento de un adjetivo: Contenta del atleta le
saludó.
C.adj.
Complemento de un adverbio: Se sentó cerca del
atleta.
CC.l C.adv.
Complemento directo: Vio al atleta ayer.
CD
Complemento indirecto: Entregó la medalla al
atleta.
CI
Complemento circunstancial: Conversó con el
atleta.
CC
Sustantivo en aposición: Juan, el atleta, vino
ayer.
apos.
Vocativo: Atleta, por favor venga
acá.
voc
SVp-np: Él es atleta.
n
– EL ADJETIVO.
Es necesariamente dependiente, se piensa y expresa unido
a un sustantivo. Un adjetivo necesita referirse a un sustantivo,
al cual añade notas que lo determinen o precisen, es
decir, expresa una cualidad un modo de ser.
El adjetivo concuerda con el sustantivo en género y
número.
Ejemplo: niña hermosa.
género: femenino
número: singular
El adjetivo tiene diferentes variaciones de intensidad.
A estas variaciones las denominamos grado del adjetivo. Y estos
se van a clasificar de la siguiente manera:
Grado positivo: se expresa la cualidad en la forma
más simple.
Ejemplo: Él es inteligente.
adjetivo
La escuela
primaria triunfó en las metas.
adjetivo
Grado comparativo: se utiliza adjetivos en grado
positivo, que para formar la comparación utilizan algunas
palabras que por naturaleza son
adverbios, conjunciones, entre otras; pero que por la
función trabajan como morfemas de
comparación.
El grado comparativo tiene tres niveles:
Primer nivel: igualdad
Él es tan inteligente como su
hermano.
Segundo nivel: inferioridad
Él es menos inteligente que su
hermano.
Tercer nivel: superioridad
Él es más inteligente que su
hermano.
Grado superlativo: puede ser absoluto o relativo, el
absoluto tiene dos formas:
Él es muy inteligente.
Él es inteligentísimo.
El superlativo puede ser de dos formas:
Relativo de superioridad: Él es el más
inteligente de todos o del grupo.
Relativo de inferioridad: Él es el menos
inteligente.
– LOS PRONOMBRES
Los pronombres tienen significación ocasional que
se concreta en el discurso y
toman valor en el
contexto, señalan los seres y objetos sin presentar
características. Desempeñan funciones que pueden
responder al sustantivo, adjetivos y en algunos casos al
adverbio.
Estos se clasifican en: personales
demostrativos
posesivos
relativos
indefinidos
interrogativos
Pronombres personales: yo, tú, él, ella,
ello. Singular, formas tónicas. (mí –
conmigo, ti – contigo, sí –
consigo)
Nosotros (as), vosotros (as) o ustedes, ellos (as).
Plural, formas tónicas.
Formas átonas del singular: me, te – se,
le – lo – se, la – se – lo.
Formas átonas del plural: nos, os – se, les, los
– se. las -se.
Función: estos pronombres pueden realizar dentro
de la oración las mismas funciones del sustantivo. Es
decir, sujeto, CD, CI; CC.
Ejemplos: Yo regresé a las once.
SNs
Te compraremos la cartera.
CI
Conocimos la verdad cuando el juez nos la
dijo.
CI CD
Llevo siempre la cartera conmigo.
CC
Pronombres indefinidos: la forma es muy variada, por
tanto presentaremos primero la serie de los que tienen
género y número y pueden realizar función
sustantiva y adjetiva.
Serie número uno: uno, alguno, ninguno; presentan
variaciones de género y número y realizan
función sustantiva y adjetiva.
Ejemplo: Alguno cometió ese crimen.
F.st.
Uno pudo redactar el informe.
F.st.
alguno y ninguno pueden apocoparse delante de
sustantivos masculinos de tercera persona del
singular.
Ejemplos: No compró ningún
libro.
F.adjt.
Le falta algún ejercicio.
F.adjt.
Segunda serie: está formada por mucho, poco,
todo. Realizan función sustantiva y adjetiva.
Ejemplo: Muchos compañeros asistieron.
F.adjt.
Tercera serie: está formada por otro con sus
variaciones de género y número. Se refieren a
persona o a cosas, realizan función sustantiva y
adjetiva.
Ejemplo: Ya se comió otra naranja.
F.adj.
Trae otro.
F.st.
Cuarta serie: está formado por indefinidos
compuestos que presentan variaciones de número en el
primer elemento del compuesto.
Cualquiera, cualquier, cualesquiera,
cualesquier.
Ejemplo: Cualquiera podría pensar en
ti.
F.st.
Ella le espera en cualquier momento.
F.adj.
Quinta serie: está formada por el indefinido
compuesto, se refiere a personas y realizan únicamente la
función y pluraliza en el primer elemento.
Quienquiera, quienesquiera.
Ejemplo: Quienquiera debe hablar.
F.st.
Sexta serie: presenta valor cuantitativo y se aproxima a
los adverbios y realizan función sustantiva y
adjetiva.
Está integrada por: varios (as), bastante (es),
demasiado (a), (as), (os).
Ejemplo: Hay bastantes libros.
F.adj.
Séptima serie: son invariables, está
integrada por: alguien, nadie, algo y
nada.
Ejemplo: No he visto a nadie.
F.st.
Pronombres posesivos:
Los pronombres posesivos están en estrecha
relación con los personales, por expresar la
posesión o por pertenencia atribuida a una de las seis
personas gramaticales.
singular:
Primera persona: mío – mi – (a)
segunda persona: tuyo – (a)
tercera persona: suyo – (a)
plural:
primera persona: nuestro – (a)
segunda persona: vuestro – (a)
tercera persona: suyos – (as)
Estos hacen función esencialmente
adjetiva.
Ejemplo: Te devuelvo tu lápiz.
F.adj
El tuyo me gusta más pero debo conservar el
suyo.
F.st F.st
Pronombres demostrativos:
Su significado ocasional se manifiesta de manera similar
al de los personales dependen de los puestos que vayan tomando en
el habla, están formado por:
masculino femenino neutro
singular: este esta
mí esto
plural: estos estas
singular: ese esa
ti eso
plural: esos esas
singular: aquel aquella
dos aquello
plural: aquellos aquellas
hacen función sustantiva o adjetiva.
Sustantiva: cuando señalan un objeto sin
nombrarlo.
Ejemplo: ¡ Qué venga ese. !
Adjetiva: cuando va acompañado de un
sustantivo.
Ejemplo: Este hombre es el
más fuerte.
Pronombres relativos:
Son aquellos que reproducen un concepto
anteriormente mencionado, guardan relaciones con los
personales.
Singular plural
masculino femenino masculino femenino
(el) que (la) que (los) que (las) que
Función el cual la cual (los) cuales (las)
cuales
sustantiva quien quien quienes quienes
función cuyo cuya cuyos cuyas
adjetiva
Estos desempeñan un doble papel
sintáctico. Reproducen un sustantivo de la oración
principal en la subordinada y los enlaza entre
sí.
El tono en el que me hablas no me gusta.
P.rel
El lápiz con que escribe no tiene buen
creyón.
P.rel.
Pronombres interrogativos y exclamativos:
Sirven para interrogar y exclamar son los mismos que los
relativos, se distinguen por el acento, pues lo llevan tanto
prosódico, como ortográfico. Se diferencian
también en la entonación con que
pronunciamos.
Estos pronombres son: ¿qué?,
¿quién?, ¿cuál?,
¿cuáles?, ¿quiénes?.
Ejemplo: ¿Quién es esa mujer.?
¡Qué linda rosa te regalaron.!
– LOS ADVERBIOS
El adverbio es el adjetivo verbal, es una forma
invariable que modifica, amplía, precisa, matiza el
significado del verbo y de otras palabras o frases verbales,
incluso a otro adjetivo.
Por su significación los adverbios se clasifican
en:
lugar tiempo cantidad afirmativos duda
negación
encima antes mucho sí acaso no
debajo después poco necesariamente
quizá nunca
delante mientras bastante ciertamente tal vez
jamás
detrás pronto apenas cierto
dentro tarde demasiado
fuera temprano casi modo
arriba más menos
terminación
abajo mente
adelante
– LA CONJUNCIÓN
Las conjunciones son relatores, es decir
partículas de relación entre elementos que realizan
la misma función sintáctica, pueden ser relatores
interoracionales.
Se clasifican en :
Copulativas: y, e, ni, que.
Adversativas: pero, sino, mas, aunque, sin
embargo.
– LA PREPOSICIÓN
La preposición es un elemento de relación
(relaciona a dos sintagmas). Son invariables, realizan una
función muy concreta e indispensable la
organización de las oraciones, para su perfecta
estructuración.
Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, contra, de,
desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so,
sobre, tras.
– El VERBO
El verbo indica desde el punto de vista semántico
una acción, un proceso, un estado, que lo realiza el
morfema lexical, el morfema gramatical es el que indica el modo,
tiempo, número y persona.
El verbo se relaciona con el sintagma nominal sujeto por
el cual es regido, a él se subordinan todos los
complementos verbales. Realiza la función de núcleo
cuando no es de predicado nominal.
El verbo se puede conjugar en tres modos, cada modo
presenta diferentes tiempos, teniendo en cuenta el número
y la persona.
Modos: indicativo subjuntivo
tiempos tiempos
presente antepresente presente antepresente
pretérito antepretérito pretérito
antepretérito
copretérito antecopretérito futuro
antefuturo
futuro antefuturo
pospretérito antepospretérito
imperativo
tiempo
presente
El verbo se clasifica por su conjugación
en:
verbos regulares
verbos irregulares
Los verbos regulares son los que a través de su
conjugación conservan inalterables los sonidos tanto de su
lexema, comparándolos con los de su infinitivo, como los
de sus morfemas comparándolos con los morfemas de los
verbos modelos
correspondientes.
Verbos irregulares: son aquellos verbos que sufren
alteraciones o cambios en su conjugación, a veces es en el
lexema o en los gramemas o en ambos elementos a la
vez.
Las irregularidades se clasifican en tres grandes
grupos:
1)- irregularidades vocálicas: se producen en el
lexema y consiste en el cambio de una
vocal por otra o en el cambio de una vocal por un
diptongo.
a)- cambio de e por i pedir pido
b)- cambio de o por u morir murió
c)- cambio de i por ue poder
puedo
d)- cambio de u por ue jugar juego
e)- cambio de i por ie inquirir inquiero
2)- irregularidades consonánticas: cambio de
consonante por otra, adición de una consonante a la
última consonante del lexema del infinitivo,
adición de una consonante a la última vocal del
lexema del infinitivo.
a)- hacer hago
b)- salir salgo
c)- huir huyo
3)- irregularidades mixtas: consiste en el cambio
simultáneo de una vocal y una consonante por otra vocal y
otra consonante a la misma vez o en la adición del grupo
ig.
a)- poner puse
b)- traer traigo
Existen cambios que no constituyen irregularidad porque
no son cambios de sonido,
precisamente esos cambios se suceden para mantener el sonido y
son cambios ortográficos.
Esos cambios son:
a)- c por qu secar sequé
b)- qu por c delinquir delinco
c)- c por z alcanzar alcancé
d)- g por gu jugar jugué
e)- gu por g distinguir distingo.
– FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
Son aquellos nombres que se derivan inmediatamente de
algún verbo y que se le imitan en el modo de construirse
palabras, estos son los infinitivos, gerundios y
participios.
Infinitivo: es el nombre del proceso verbal que de forma
individual puede expresar ideas de acción, estado,
pasión, entre otras.
Está formado por un lexema nominal y un
derivativo, ar, er, ir, que le adiciona la idea de proceso y que
le posibilita el carácter verbal que muchas veces
presenta.
Tiene dos formas:
Simples: luchar, proceder.
Compuestas: haber luchado.
El infinitivo realiza función
sustantiva:
función sujeto: Morir por la patria es
vivir.
SNs
función de CC: Lo tomó para
dormir.
CC
función de CD: Me gustó tu
proceder.
CD
Admite pronombres enclíticos:
comprárselos, decírselos.
El gerundio
El gerundio está formado por un lexema nominal y
el derivativo – ando, – iendo, que le adiciona por un lado, la
posibilidad de funcionar como un verbo y como un adverbio y del
carácter durativo del proceso.
Tiene dos formas, una simple: corriendo, saludando y una
compuesta: habiendo corriendo, habiendo saludado.
Admite pronombres enclíticos:
saludándole.
El participio
El participio está formado por un lexema nominal
y los derivados – ado, -ido, -to, -so, -cho. Que le adiciona su
carácter verbal. Solo tiene forma simple y su
función es adjetiva y sustantiva.
Casa pintada. F. Adjetiva
Atendió cuidadosamente la herida. F.
Sustantiva.
4-Clasificación de las oraciones por la
actitud del
hablante.
Toda oración gramatical desempeña un papel
fundamental, no solo lo que se dice, sino también como se
dice. Así el sentido que el interlocutor comunica a sus
palabras.
Se clasifican en: enunciativas
enunciativas afirmativas
enunciativas negativas
interrogativas
imperativas
exclamativas
Enunciativas: son aquellas que lo expresado por el
interlocutor tiene para él realidad objetiva o no, es la
certeza de la afirmación y negación que él
hace.
Enunciativas afirmativas: expresan la conformidad del
sujeto con el predicado; y generalmente no llevan índice
formal, salvo que se quiera enfatizar en la
afirmación.
Ejemplo: Los compañeros asistieron
hoy.
Los compañeros sí asistieron.
Enunciativas negativas: expresan la disconformidad del
sujeto con el predicado, tienen formas especiales de
expresión, la más común es (no); pero
existen otras: jamás, nadie, nunca, ninguno, y algunas
expresiones como: en mi vida, en absoluto.
Ejemplo: Los compañeros no asistieron
hoy.
Las dubitativas: expresan la duda de un hecho y pueden
ir precedidas por adverbios:
quizá, tal vez, acaso, a lo mejor.
Ejemplo: Tal vez lea el libro.
Interrogativas: indagan sobre un elemento desconocido.
Se caracterizan por los signos de
interrogación (¿?).
Ejemplo: ¿ Vienes hoy. ?
Imperativas: expresan el ruego o la orden.
Ejemplo: Ven pronto.
Exclamativas: no constituyen un grupo aparte, por cuanto
cualquiera de las que se han estudiado hasta ahora, si se
revisten de matiz afectivo pueden ser considerados con valor
exclamativos, sin perder por ello el carácter que se les
ha reconocido.
Ejemplo: ¡ No deseo ser molestado.!
ACTIVIDADES.
1)- Dictado
El Ché me impresionó como hombre
inteligente y modesto, indoblegable y revolucionario.
Padecía asma desde
niño. Permaneció dos años en la Sierra
Maestra, en condiciones de campaña guerrillera. Al
triunfar la Revolución
trabajó mucho y más tarde continuó su
proyecto en
Bolivia.
¡ Hasta la victoria siempre. !
2)- Del dictado anterior responda las siguientes
actividades:
a)- delimite las oraciones gramaticales.
b)- realice el análisis sintáctico a cada una de
ellas.
c)- clasifíquelas en unimembres o bimembres y por
la actitud del hablante.
2)- Realice el análisis sintáctico de las
siguientes oraciones gramaticales:
a)- Digamos adios a las armas.
b)- Hay hombres que viven contentos aunque vivan si
decoro.
c)- Cuentan que un viajero llegó un día
a Caracas.
d)- Sanguily arrojó al suelo el rifle
del asistente.
e)- Tras tenaz y heroico combate el pueblo
nicaragüense derrotó la brutal tiranía
somocista.
f)- Irá para donde tú le
indicaste.
g)- Salió enseguida de la casa.
h)- Vino ayer.
3.1)- Interprete la segunda oración.
Basándote en las ideas que te sugiere, redacte una
composición.
4)- Identifique los sintagmas en las siguientes
oraciones.
4.1)- Analice y clasifique al SVp.
a)- El tabaco es una
planta aromática de origen cubano.
b)- Su cultivo es muy delicado.
c)- Actualmente el uso del tabaco está muy
extendido.
d)- Los mayores productores de tabaco son: Estados Unidos,
China,
Japón, Brasil,
India,
Turquía.
e)- Cuba produce
el uno porciento del tabaco mundial.
f)- Por la calidad de la
hoja el tabaco cubano es uno de los más
solicitados.
5)- Realice cinco oraciones y señale el SNs y su
núcleo y diga que parte de la oración
es.
6)-Identifique el sintagma verbal predicado y diga que
tipo de verbo es.
a)- El hombre
primitivo no fue capaz de explicarse científicamente los
fenómenos naturales.
b)- Los traidores se arrepintieron.
c)- Ellos cantan muy bien.
d)- Ella explicó los
exámenes.
e)- Uno u otro ganará el premio.
7)- Dictado.
Bolívar fue hombre de acción; pero en sus
escritos se nos revela un notable poeta. ¡ Qué
hermoso su poema "Mi delirio sobre el Chimborazo". ! Era rico de
cuna, su condición humana fue un hombre de pueblo.
Creyó en la libertad y
luchó por ella. América
lo vio galopar en pos de la unidad de los pueblos.
7.1)- Del dictado anterior extraiga las oraciones
gramaticales y clasifíquelas por la actitud del
hablante.
8)-En las siguientes oraciones extraiga los complementos
verbales.
a)- El congreso se celebró en el teatro Karl
Marx.
b)- Hemos contado los exámenes muchas
veces.
c)- El habló a ellos de una manera
diferente.
d)- Yo escribí a mis primos de la
Habana.
e)- Yo te preparé para tu trabajo.
9)- Realice una oración:
a)- bimembre con CD y CCl.
b)- bimembre con CI.
c)-bimembre con CCm y CCl.
d)- bimembre con CCt.
e)- bimembre con C. Pred.
f)- bimemrbe con CD y CI.
10)- Del siguiente fragmento, separe las oraciones
gramaticales y realice el análisis sintáctico de
cada una de ellas.
10.1)- Clasifíquelas por la actitud del
hablante.
Empecé a leer muy precozmente; pero mis lecturas
no se diferenciaban de las de cualquier muchacho de mi edad:
Salgari, Julio Verne, Dumas. También me apasionaba el
campo. Pasé toda mi vida en una finca en Loma de Tierra y
jugué pelota con el equipo del reparto El cotorro. Mis
escritos fueron novelas a
imitación de Salgari; después cuentos
influidos por Anatole France. Desde mis primeros balbuceos
siempre tuve la seguridad
absoluta que sería escritor.
Alejo Carpentier.
11)- Realiza una oración:
a)- simple, bimembre, enunciativa negativa.
b)- simple, unimembre, afirmativa
exclamativa.
c)- simple, unimembre, imperativa
d)- simple, bimembre, interrogativa con
negación.
12)- Clasifique las siguientes oraciones por la actitud
del hablante.
12.1)- Del SVp diga: tipo de predicado, nSVp y sus
complementos.
a)- La sal común o de cocina es uno de los
sazonadores más universales.
b)- Los niños
no se arrepintieron de la actividad.
c)- Mañana vas a la escuela.
d)- ¡ Qué lindas flores, las
cortaré. !
e)- El evento sí es mañana.
f)- En mi vida te he visto
g)- Me importa un bledo el juego.
13)- Dictado.
Hoy día hombres de todo el planeta consumen la
papa y muchos desconocen su historia. Los conquistadores
españoles la llevaron a Europa a mediados
del siglo xv; estos hombres sedientos de oro, nunca se
imaginaron la importancia de esta vianda en la dieta humana. Los
primeros tubérculos llegaron a España y
de allí pasaron a Italia y Francia. La
propagación de la papa por el continente europeo no
careció de interés y
se convirtió en planta nacional de muchos países.
Cierta vez el rey Luis XVI adornó su camisa con las
primeras flores aparecidas en las matas de patatas e
inmediatamente surgió la demanda de las
florecitas violetas entre los hombres de la corte. Esta
situación estimuló a los campesinos para cultivar
esta maravilla de ultramar.
a)- Numere y separe las oraciones
gramaticales.
b)- Realice el análisis sintáctico de
cada una de ellas.
c)- Extraiga todos los sustantivos que aparecen en el
párrafo.
d)- Diga que función realiza cada uno de
ellos.
e)- Partiendo de las ideas que te sugiere el texto
realiza una composición. Ponle título.
14)- Escriba un sustantivo:
a)- común, concreto,
compuesto, primitivo.
b)- común, abstracto, derivado,
simple.
c)- propio, concreto, primitivo, simple.
d)- común, concreto, derivado,
compuesto.
15)- Clasifique los sustantivos siguientes:
antesala, bondad, ochomesinos, casa, platanal, amor,
vida.
a)- Redacte una oración con cada uno de
ellos.
b)- Realice el análisis sintáctico de
cada una de ellas.
16)- En las siguientes oraciones, clasifique los
sustantivos subrayados.
a)- El país entero no escatima esfuerzos para
dotar a las nuevas generaciones.
¨¨¨¨¨
¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
b)- Los constructores repararán el central
próximamente.
¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
¨¨¨¨¨¨¨¨
c)- Los panaderos trabajan sin cesar con dignidad.
¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
d)- La escuela, centro promotor de todas las
enseñanzas es la mejor vía para
¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
¨¨¨¨ formar personalidades.
¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
e)- Los hombres no pueden ser más perfecto que
el
sol.
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¨¨¨¨
16.1)- Interprete la oración d a través de
un párrafo.
17)- Redacte un párrafo donde utilices los
sustantivos:
tierra, honestidad,
campesinos, fruto, José, laboriosidad.
– Sabías que: todas las palabras que llevan la
fuerza de
pronunciación en la última sílaba son agudas
y se acentúan cuando terminan en n, s o vocal.
18)- De las siguientes oraciones:
18.1)- Extraiga todos los adjetivos, diga en que grado
se encuentran.
18.2)- Realice el análisis sintáctico de
cada una de ellas.
a)- Es la Higuera el más bello de los árboles.
b)- El hombre debe ser tan decoroso como el elefante y
la llama.
c)- El sol brillante asomaba por el
horizonte.
d)- Los milicianos regresaron contentísimos de la
actividad.
e)- Frank era parco en el hablar.
f)- Para un príncipe enano se hace esta fiesta.
Tiene guedejas rubias, blancas guedejas.
19)- Dictado.
La mujer cubana a lo largo de toda su historia ha dado
muestras de abnegación, valentía y sentimiento
revolucionario. Desde la época de las primeras resistencias
indígenas frente a la conquista, surgieron mujeres muy
heroicas. Casiguaya y Guarina son ejemplos conocidos de estas
rebeldías.
19.1)- Del dictado anterior extraiga las parejas de
sustantivos y adjetivos. Establezca su concordancia.
20)- Escriba un adjetivo en:
a)- grado positivo.
b)- grado comparativo de igualdad.
c)- grado comparativo de inferioridad.
d)- grado comparativo de superioridad
e)- grado superlativo absoluto.
f)- grado superlativo relativo.
21)- Forme adjetivos con cada uno de los siguientes
morfemas:
-oso, -izo, -ible, -able, -ucho.
22)- Varía siempre que sea posible las
expresiones siguientes. Construye oraciones y empléelas
como sujeto:
a)- el hijo querido
b)- el poeta original
c)- las magníficas obras
d)- el hermano menor
e)- el hábil pianista
22.1)- Al redactar las oraciones haz que el sujeto no
esté siempre al principio.
23)- Realice una oración donde el CD sea un
pronombre personal.
b)- donde el SNs sea un pronombre indefinido.
c)- donde el pronombre posesivo haga función
adjetiva.
d)- donde un pronombre relativo haga función
sustantiva.
e)- donde un pronombre relativo realice función
de CD y a su vez función adjetiva.
24)- Clasifique los siguientes pronombres:
mío, qué, cuál, que, esos, yo, nos,
consigo, muchos, nadie, aquellos, aquel.
24.1)- Realice una oración con cada una de ellos
y diga su función.
25)- Dictado.
Una mañana, por una calle colonial de la habana,
un carretón casi atropella a una esclava embarazada. Un
hombre rápidamente la hala. La mujer ha
salvado su vida, en ese momento yo escuché sus palabras
con tristeza. -Gracias, no me salves. Yo traeré al mundo
otro esclavo. El amo lo venderá-. El recuerdo de aquella
mujer me ha obsesionado siempre. Pienso en el niño esclavo
antes de nacer. ¡ Que agonías la de esos seres.!
Cuba entera los
recordará siempre.
26)- Del dictado anterior extraiga los pronombres que en
el aparecen. Clasifíquelos y diga que función
realizan.
26.1)- Separe y numere las oraciones gramaticales.
Realice su análisis sintáctico.
27)- Subraya los adverbios y diga a que palabras
modifican. Clasifíquelos.
a)-Los compañeros se reunirán ahora,
aquí.
b)- Estudiamos muy bien el ejercicio y lo realizamos
perfectamente.
c)-Vivo cerquita de aquí.
d)- Llegamos sumamente temprano.
e)- Le hablé más duro que de
costumbre.
f)- Tal vez encuentres lo que buscas.
g)- Ahorita vuelvo.
h)- Ya hemos leído sobre este tema; realmente
siempre hemos estado bastante interesados en
él.
27.1)- Realice el análisis sintáctico de
cada oración gramatical.
28)- Escribe dos oraciones con cada una de las
siguientes palabras. En una oración utilízala como
adverbio y en otra como sustantivo o adjetivo.
medio, sí, cerca, bastante, más, tarde,
solo, poco.
29)- Redacte un párrafo donde predomine el
adverbio.
a)- Separe las oraciones y analícelas.
– Todas las palabras que la fuerza de
pronunciación recaen en la penúltima sílaba
son llanas y se acentúan cuando no terminan en n, s o
vocal.
30)- Señale en las oraciones siguientes las
conjunciones, clasifíquelas y diga la función de
los elementos que relaciona.
a)- Salió y vino enseguida.
b)- Estudia Español e
Historia.
c)- Estudias o trabajas.
d)- Ella explicó que analizarían el
examen.
e)- Era pequeño; pero de gran
fortaleza.
f)- Fuiste a la escuela, sin embargo no llegaste
temprano.
31)- Clasifique las siguientes conjunciones:
u, más, ni, pero, aunque, e.
31.1)- Realice una oración con cada una de
ellas.
31.2)- Diga la función de los elementos que
relacionan.
32)- Llena el espacio en blanco con la
preposición adecuada:
a)- ¿ Fuiste —- casa del profesor.?
b)- Lo analizaremos, ———- que no tengas
dificultades en las pruebas.
c)- Trabajaré——— que me agote.
d)- El libro estaba —— el estante.
e)- Te irás——- termines.
f)- —– lo alto se divisaba un hermoso
paisaje.
33)- Del siguiente párrafo delimite las
oraciones, analícelas y extraiga las
preposiciones.
…Ganó batallas sublimes con soldados descalzos
y desnudos. Todo se estremecía y se llenaba de luz a su
alrededor. Los generales peleaban a su lado con valor
sobrenatural. Era un ejército de jóvenes.
Jamás se peleo tanto, ni se peleó mejor en el mundo
por la libertad.
34)- Clasifique en regulares e irregulares los
siguientes verbos y describa la irregularidad:
traigo, vistes, almuerzan, murieron, produzco, venzo,
quepamos, corrieron, caminé.
35)- Dictado.
Los grandes muertos son inmortales, no mueren nunca.
Parecen que se
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marchan, que se los llevan , que se pudren, que se
deshacen… ¿ Quién vio caer a Jesús.? Nadie
lo viera, ni aún su asesino quedó en pie, rodeado
de cañas insurrectas, de cañas coléricas y
ahora resuena, no se detiene. Marcha por un camino sin
término, hecho de tiempo sutil polvorientos de instantes
menudos con arena fina, no esperes a que Jesús te bendiga
y te oiga cada año.
36)- Del dictado anterior extraiga todas las formas
verbales .
a)- Digan si son regulares o irregulares, en caso de
irregulares describa la irregularidad.
b)- Interprete la expresión subrayada y
basándote en las ideas que te sugiere redacte una
composición. Ponle título.
37)- Conjugue los verbos hacer, avanzar, conducir y
exigir como se pide:
a)- segunda persona del singular, pretérito del
indicativo.
b)- primera persona del plural, presente del
subjuntivo.
c)- tercera persona del singular,
antepospretérito del indicativo.
d)- segunda persona del singular, presente del
imperativo.
e)- tercera persona del singular, copretérito del
indicativo.
f)- tercera persona del plural, antepospretérito
del indicativo.
g)- primera persona del plural, futuro del
indicativo.
37.1)- Realice una oración con cada uno de
ellos.
38)- Determine los accidentes
gramaticales en las siguientes formas verbales:
ha escrito, luchan, sintió, es, abogó,
defiende.
39)- En las siguientes oraciones delimite los
infinitivos:
a)- No pisar el césped.
b)- Al leer el libro me di cuenta de lo
dicho.
c)- La ropa estaba sin lavar.
d)- El libro es para entretener a los
visitantes.
e)- Para alcanzar una libertad justa hay que luchar
incansablemente.
39.1)- Diga que función realiza cada
uno.
39.2)- Interprete la oración e mediante un
párrafo.
40)- De la siguiente oración extraiga los
infinitivos que aparecen.
a)- conjúgalos en primera persona del singular,
copretérito del indicativo.
Leer una excelente obra da vigor y cultura.
41)- Redacte una oración simple con un infinitivo
en función sustantiva.
b)- con un infinitivo en función de
complemento.
c)- con un infinitivo en función
verbal.
42)- Reconozca los gerundios:
temprano, caminando, volver, partiendo, mesa, linda,
corriendo,
muchacho, estudiando, terminando.
a)- Redacte una oración con ellos.
43)- De las siguientes oraciones extraiga los gerundios
y diga que función realizan.
a)- El manantial estaba corriendo fresco entre las
rocas.
b)- ¿ Manteniéndolo él, tú
lo compras.?
c)- Temo que los pequeños puedan quemarse con
el agua
hirviendo.
d)- Habiendo saludado al padre se fue a
dormir.
44)- Realice una oración con tres
participios.
45)- Identifique los participios:
mañana, establecido, convenio, caminando,
expresar, revisados.
46)- De las siguientes oraciones extraiga los
participios y diga que función realizan:
a)- Ella suele trabajar durante la madrugada.
b)- La llegada de la maestra impresionó a
todos.
c)- El hecho ya estaba consumado.
d)- El niño había caminado todo el
terreno.
47)- Realiza una oración:
a)- Donde el participio haga función
sujeto.
b)- Donde el participio haga función
verbal.
c)- donde el participio haga función de
complemento.
Las oraciones también se clasifican en
principales y compuestas.
Oración principal: es aquella que rige a todas
las secundarias en un mismo período.
Oración compuesta: es aquella que está
formada por varias oraciones gramaticales, relacionadas entre
sí, a través de una de las formas de
relación interoracionales, es decir, la coordinación, la subordinación y la
yuxtaposición.
En la coordinación intervienen las conjunciones y
se clasifican en:
coordinadas adversativas encabezadas por: pero, sino,
mas, aunque y sin embargo.
coordinadas copulativas encabezadas por: y, e, ni,
que.
coordinadas disyuntivas encabezadas por: o,
u.
La subordinación: es la
comunicación de elementos que se encuentran
dependiendo unos de otros, donde existe un elemento principal e
intervienen los pronombres relativos o locuciones adverbiales. Se
clasifican en sustantivas y adjetivas.
Sustantivas: Las que desempeñan la función
de sujeto, las complementarias directas y las complementarias de
sustantivo o adjetivo.
Ejemplo: Es indudable que Martí
prestó siempre la mayor importancia, en la obra
artística, a los elementos de esencia, a la función
social.
Adjetivas: Las que aparecen introducidas por pronombres
o adverbios relativos.
Ejemplo: La forma de los versos de Fornaris tampoco
satisface a los modernistas, los cuales le pedirán un poco
más de arte.
Yuxtapuestas: Hay ausencia de nexos gramaticales y se
utilizan los signos de puntuación.
Ejercicios:
1)- En el siguiente párrafo :
a)- delimite las oraciones.
b)- Extraiga oraciones compuestas por
subordinación y señale la oración principal
y la oración compuesta.
c)- Extraiga tres oraciones bimembres y las unimembres
que encuentre.
Los griegos celebraban los juegos
olímpicos una vez cada cuatro años. Reciben ese
nombre porque se celebraban en Olimpia ciudad del Peloponeseo.
Los ganadores eran premiados con guirnaldas de olivo.
¡Hurra por los triunfadores.! Pobre de los
vencidos.
2)- Dictado.
La Celestina cierra con el mayor decoro el largo
período de nuestra literatura
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medieval y abre con menor dignidad del ciclo
renacentista castellano.
indudablemente, esta obra se escribió para la lectura y
no se concibió para la representación
escénica. Del lado puesto tenemos que La Celestina tiene
la
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estructura de una pieza dramática.
3)- Del dictado anterior delimite las oraciones,
clasifíquelas en simples o compuestas.
a)- Diga que tipo de compuestas son.
b)- Realice el análisis sintáctico de cada
una de ellas.
4)- Redacte una oración compuesta por
yuxtaposición.
b)- compuesta por subordinación.
c)- Compuesta por coordinación
adversativa.
d)- Compuesta por coordinación
copulativa.
5)- Redacte una composición sobre un tema actual.
Ponle título.
a)- Delimite todas las oraciones gramaticales, realice
su análisis sintáctico.
6)- Construya una oración compuesta por
subordinación sustantiva y que esta realice función
de complemento directo.
7)- De las siguientes oraciones diga:
a)- Si son simples o compuestas.
b)- En caso de ser compuestas
clasifíquelas.
c)- Realice el análisis sintáctico de cada
una de ellas.
1- Nosotros hemos venido a la Revolución para ser
hombres y no para que nadie nos ofenda en la dignidad de
hombres.
2- El hombre que trabaja sin descansar, es más
digno y más honrado.
3)- El amor no
muere ni de su muerte
misma.
8)- Interprete la primera oración teniendo en
cuenta su vigencia en la actualidad.
9)- Realice oraciones con el siguiente orden:
1)- Artículo + sustantivo + forma verbal + CD +
CCl + signo de puntuación + forma verbal + CD +
CC.
2)- Vocativo + sustantivo + adjetivo + forma verbal + CD
+ CCt + nexo relativo + artículo + forma verbal +
CC.
10)- Clasifique estas oraciones y diga por que las has
reconocido.
11)- Construya una oración compuesta por
yuxtaposición donde aparezca la palabra Patria y diga que
parte de la oración es.
b)- Una oración compuesta por coordinación
adversativa donde aparezca la palabra inteligente y diga que
parte de la oración es.
c)- Realice una oración compuesta por
subordinación sustantiva donde aparezca la palabra trabaja
y diga que parte de la oración es.
d)- Realice una oración compuesta por
coordinación disyuntiva donde
aparezca la palabra escuela y diga que parte de la
oración es.
– Migdalia Porro: Forma, Función y Significado de
las Partes de la Oración
– Rafael Seco: Manual de
Gramática
Española.
Autoras:
Mariela Barreiro
Profesora de Gramática
Anmarys Rivero
Profesora de Gramática