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Las Adicciones en la Adolescencia. Su prevención oportuna




Enviado por lbao



    1. Desarrollo
    2. Conclusiones

    Introducción:

    El consumo de
    sustancias que afectan la conciencia y el
    comportamiento
    parece remontarse a los albores de la humanidad cuando el hombre
    primitivo en su etapa de recolector comenzó a interesarse
    por el efecto de plantas y
    logró mediante ensayo y error
    acumular rudimentarios conocimientos que pronto se hicieron
    exclusivos de una "élite" de Chamanes, brujos,
    hechiceros y sacerdotes, cuyos "poderes" en en gran parte se
    basaban en la supuesta comunicación con fuerzas sobrenaturales
    durante sus viajes
    alucináticos, experiencias generalmente transmitidas a sus
    descendientes en forma directa, desde muchos miles de años
    antes de que apareciera la escritura.

    La utilización del opio como medicamento aparece
    en unas tablillas de arcilla sumerias cuya antiguedad es de 5000
    años a. n. e. y unos 1000 años después se
    registraron el vino, la cerveza, la
    mandrágora y los derivados de la camnabis sativa
    (marihuana). Ya
    desde esta época se reportaron hojas de coca en
    enterramientos peruanos como testigos de la ancestral
    costumbre.

    A partir de la década de los sesenta, se incorpora la
    droga
    masivamente al estilo de vida
    hedónico, proliferando más en las sociedades de
    consumo, convirtiéndose en una mercancía de
    comercialización altamente rentable
    sólo superada por el tráfico de armamentos.

    De esta forma las adicciones en todas sus manifestaciones se
    han convertido actualmente en uno de los flagelos que azotan la
    humanidad constituyéndose en un problema social,
    económico y político escala mundial,
    el cual puede desarrollarse en cualquier contexto
    etnosociocultural o sistema socio
    económico.

    En el mundo las adicciones se consideran un problema insoluble
    en el pasado y presente milenio, sin embargo, en Cuba se
    trabaja por eliminar y prevenir el consumo de sustancias
    tóxicas ya sean las contempladas dentro del rango de
    legales, de prescripción médica , ilegales o
    inhalantes; en ese sentido el Sistema Ncional de Salud ha priorizado la salud
    mental de la población, como uno de los objetivos a
    alcanzar en este esfuerzo.

    La medicina
    familiar y la atención comunitaria han venido
    desarrollando varios programas de
    prevención y atención a la conducta
    alcohólica y otros riesgos
    sociales que pueden asociarse a ese consumo o a la
    adicción de otras drogas
    ilegales, que aunque no constituyen un problema de salud en Cuba,
    si pueden motivar la necesidad de atención de casos
    individuales y poner a prueba la pericia y conocimientos de los
    Equipos Básicos de Salud sobre el diagnóstico, especialmente el precoz, del
    problema y su manejo.

    Es por ello que se ha elaborado un programa
    nacional, mediante el cual se brinda información sintetizada acerca de las drogas, su
    clasificación, sus efectos nocivos y tratamiento al
    paciente y su familia, cuyo
    objetivo
    fundamental es prevenir la adicción como fenómeno
    social.

    Atendiendo a lo anteriormente expresado, se le brinda especial
    atención a los adolescentes,
    pues ellos se encuentran en un importante período de
    crecimiento y desarrollo
    donde la relación con sus coetáneso y la
    búsqueda del contacto íntimo con otros es la
    actividad rectora; esta característica a su vez, hace que
    los grupos de
    adolescentes sean propensos a consumir sustancias tóxicas,
    a veces por curiosidad, por no perder el reconocimiento y
    aprobación del grupo; otras
    por destacarse y llamar la atención de los demás.
    También por evadir conflictos con
    los amigos, padres, maestros; ocultar sentimientos de depresión
    y soledad.

    Muchos adolescentes carecen de supervisión de los padres, cuando regresan
    de la escuela
    encuentran la casa vacía, por lo que no es de
    extrañar que se sientan sólos y quieran remediarlo,
    así que e juntan con amigos. Pero aun así;
    continuan aburridos y pasan horas viendo televisión
    y videos musicales o navegando en la red en busca de emociones. En
    este cuadro entran con facilidad el tabaco, las
    drogas y las bebidas. También hay adolescentes que
    proceden de familias donde algún miembro consume
    algún tóxico y no ve el peligro de los mismo por
    tanto no disciplinan a sus hijos al respecto.

    Desarrollo:

    A manera de demostrar la importancia que tiene ofrecer una
    atención sistemática al adolescente en cuanto al
    tema abordado, los autores se han decidido a ilustrar la
    cuestión a través de los resulatdos de un estduio
    de campo realizado en una escuela de nivel básico
    perteneciente a una comunidad
    suburbana.

    Se tomo una muestra de 103
    alumnos de noveno grado a los que se le aplicó una
    encuesta, la
    que se hizo extensiva a padres o tutores y maestros; fueron
    incorporados al análisis el estduio de las historias
    clínicas familiares.

    Posteriormente se aplicó una bateria de tests
    psicológicos (Weill, H. T. P. y Rotter) para evaluar
    inteligencia y
    proyección de conflictos en los adolescentes.

    Todo estos instrumnetos se aplizaron en dos momentos; primero,
    como parte de una prueba de entrada y segundo, de salida; esta
    última, a manera de comprobar la efectividad de las
    acciones
    trazadas por parte de los investigadores para atenuar las
    adicciones en la adolescencia y se trabajó con 14
    profesores vinculados a los adolescentes y dos miembros de
    la familia de
    cada uno de estos adolescentes.

    Los instrumentos aplicados y la triangulación de la
    información como procedimento científico; revelaron
    los siguientes resultados:

    • El 21.36 % consumía cigarros y el 16.50 %
      consumía otras sustancias (Clarín*1),
      teniendo como resultado al final del trabajo que
      un 8.73 % continuó con el consumo de cigarrillos y un
      1.p4 % con el consumo del Clarín.
    • De los adolescentes estudiados y que presentan alguna
      adicción, se comprobó que un 99,1% de sus
      familiares consumen cigarrillos, el 12.62 % consume alcohol,
      1.94 % psico fármacos y el 0.97 % otras sustancias.
    • Los conflictos más frecuentes de los adolescentes
      con riesgos de adicción se encuentran en las siguientes
      direcciones: con los padres 61.17 %, con los maestros con
      24.27% disminuyendo las esferas de conflicto en
      general al final de la investigación: con los padres a 16.50 % y
      con los maestros a un 6.80 %.
    • El comportamiento de la disciplina
      en la esfera escolar, donde a inicio el 47.57 % era
      indisciplinado y al final sólo el 2.91 %. Ya que se
      modificaron los conceptos de los maestros de indisciplina, se
      mejoró la
      comunicación entre alumnos y profesores y se
      establecieron relaciones afectivas más estrechas y
      profundas.
    • Según el test
      clásico de inteligencia Weill el 66.99 % de los
      adolescentes con riesgios de adicción son portadores de
      inteligencia normal, el 30.10 % de inteligencia normal baja y
      el 2.91 % fronteriza. Esto demostró que teníamos
      recursos
      intelectuales para el proyecto de
      trabajo que nos propusimos.
    • Los resultados de los tests H.T.P. y Rotter aplicados a los
      adolescentes coinciden con los resultados arrojados por la
      encuesta donde el mayor por ciento 57.28 % proyectó
      conflictos en la esfera familiar y el 45.63 en la esfera
      escolar. También nos aportó un 22.33 % de
      conflictos consigo mismo como baja autoestima,
      inseguridad,
      el "yo débil".
    • El rendimiento académico mejoró con
      relación al inicio del trabajo el rendimiento
      Bueno se elevó de 35.92 % a 45.57 %, el
      rendimiento malo disminuyó de 14.56 % a un
      5.83 %.

    La estrategia de
    prevención diseñanda por los autores de este
    trabajo, cuya aplicación y resultado fue posible gracias
    al apoyo brindado por la escuela, la familia y la comunidad;
    contempla tres acciones fundamentales:

    1. Identificación de los adoscentes con riesgo de
      adicción.
    2. Tratamiento en la consulta de psicología a los
      adolescentes detectados y familiares; a través de
      tecnicas grupales.
    3. Reorientación de estilos de vida, a través de
      actividades recreativas, conferencias, videos y técnicas
      participativas (dramatización).

    Conclusiones

    • La adicción no es una característica de la
      adolescencia, aunque existen algunos adolescentes que consumen
      alcohol, cigarrillos y Clarín, que de no prevenirse a
      tiempo
      pudieran aparecer conductas adictivas.
    • Con la estrategia de intervención para la
      adicción se modificaron algunos riesgos. De los
      consumidores el 59.09 % dejó de consumir cigarrillos, el
      100 % dejo de consumir alcohol y el 88.24 % otros. Se
      modificaron las efera de conflictos. Se incrementó el
      rendimiento académico. Se mejoró la disciplina.
      Se fomentó la interrelación
      familia-maestro-adolescente.
    • El conocimiento, por parte de la familia, maestros
      y adolescentes de los perjuicios que ocasiona la
      adicción, es un factor que contribuye a la
      disminución de la misma.

     

    Lic. María Julia Castellanos Tamayo

    Dr. Alexander Fernández Portelles

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