El mundo de la Pseudoconcreción se
desarrolla en nuestra vida cotidiana, sin que nosotros en
ocasiones nos demos cuenta de ello.
El mundo de la Pseudoconcreción es el mundo del
simulacro, de tal manera que todos en un determinado momento
simulamos ser buenos ciudadanos, buenos padres, buenos hijos,
buenos estudiantes, buenos profesionistas, buenos
políticos, según sea el rol que nos ha tocado
desempeñar en la sociedad o
en nuestra familia.
Lo grave de esto radica en que realmente no lo
creemos, así encontramos a nuestros políticos,
que creen que son excelentes y podrían gobernarnos con
sabiduría, llevando a nuestro país, a uno de
primer mundo, y fantasear con que ahora vivimos tiempos de
prosperidad y abundancia, en donde no existe el desempleo y el
poder
adquisitivo de los mexicanos y las mexicanas es mejor que
nunca.
Cuando la cruda realidad, es que la mayoría de
nosotros, esforzándonos, apenas si podemos sobrevivir
con el sueldo que ganamos debido a los altos costos de vida
de la ciudad en que radicamos.
Se preguntarán si esto solo pasa en la política, desde
luego que no, lamentablemente pasa en nuestro hogar o en
nuestro trabajo,
cuando hacemos nuestra y llevamos a la pràctica esa
frase tan celebre que dice: "HACEN COMO QUE ME PAGAN, HAGO COMO
QUE TRABAJO" así nos encontramos a trabajadores de
cualquier ramo, que llegan tarde al trabajo, justificando su
retraso con miles de situaciones fantásticas e
ingeniosas;
Ya dentro del horario laboral los
empleados se dedican a platicar con los compañeros de
sus situaciones personales, toman más tiempo para
el almuerzo que el que les corresponden, chatean con los amigos
por internet
mientras no esta el jefe o el encargado, etc… ejemplos creo
que usted amigo lector me puede dar mas por convivir con
personas así o por que curiosamente y si no se
había percato, usted mismo ha incurrido en uno o
más de ellos.
Bueno, y dentro de nuestras escuelas, se dará
este mundo de simulación, usted que opina?.
Acertó, se da, y diariamente, pero lo
más grave es que se da con todos los agentes
involucrados en el proceso de
desarrollo y
aprendizaje
de los futuros ciudadanos de nuestro país.
Por que dentro de nuestros pequeños, se
encuentran los futuros líderes políticos y
sociales que conducirán a los mexicanos al éxito
o al fracaso.
Para que esto sea más claro, analicemos en
orden los siguientes elementos:
- Uno de los actores principales de la labor educativa
en México, los MAESTROS. Este agente
educativo, quien a pesar de su buena voluntad, de su gran
compromiso, vocación y profesionalismo, – desde luego
algunos solamente – no logra propiciar un ambiente de
trabajo adecuado para que se de un proceso de aprendizaje
encaminado al desarrollo de las habilidades y destrezas de sus
educandos, así como generar nuevas estrategias, o
bien diseñar actividades y acciones
encaminadas a elevar el nivel educativo de los alumnos a su
cargo.
Muchas son las justificaciones que se dan año
con año, para no cumplir con el quehacer educativo,
tales como: Culpar a los padres de familia en la falta de apoyo
y responsabilidad en la
educación de su hijo.
Al gobierno, por
no otorgar todos el apoyo económico para la construcción de espacios educativos, la
compra del mobiliario y material didáctico, así
como el mantenimiento de cada plantel educativo
(Pintura del
edificio, baños y bebederos funcionales e
higiénicamente adecuados para brindar el servicio a
los alumnos, áreas verdes, instalación de
área de juegos en el
preescolar,
personal de
intendencia, maestro de Educación
Física, bardeado de la escuela para
brindar seguridad y
protección a los alumnos, en horario de clases y
resguardo de la escuela en periodo vacacional de los
bándalos de la zona donde se encuentra inmersa la
escuela, por mencionar solo algunos aspectos) .
Y una más y no menos importante la plantilla
incompleta del personal directivo, docente, administrativo y de
apoyo, para que cada uno cumpla con sus funciones
adecuadamente.
Ahora bien analicemos en este mundo de la
Pseudoconcreción, el simulacro o el engaño que
hace el propio ALUMNO, si, efectivamente el educando que
puede ser su propio hijo, también vive en este mundo, el
alumno que acude diariamente a la escuela, el que hace como que
pone atención a la clase, el
que "cumple con las tareas" (en ocasiones elaboradas por los
propios padres o por los hermanos mayores, y algunas mas, hasta
incorrectamente), hace como que trabaja en el aula, y le
entiende!! y quien, al final de cada mes o cada dos meses,
"estudia" para presentar y pasar un examen, con la
finalidad única y exclusivamente de aprobar la materia o el
ciclo escolar, eso en caso de que no copie al compañero
de al lado.
Bien, a este análisis no podrían escaparse por
ningún motivo los PADRES DE FAMILIA, quienes, en
ocasiones, solo hacen presencia en la escuela cuando dejan y
recogen a sus hijos a la entrada o salida de los planteles
educativos, o cuando hay que ir a firmar la nota de
calificaciones.
Algunos padres, hasta se esconden para que los
maestros no los vean, otros más los encargan con la
vecina. Otros simulan interesarse en la Educación de su hijos, mas sin embargo no
apoyan directamente, ni se interesan por preguntar a su hijo
que tal estuvo el día de clases, que aprendió,
que le dejaron de tarea… y dejan toda la responsabilidad
educativa en manos de la escuela, cuando la responsabilidad
principal es de usted estimado Padre de Familia, en la
Formación de valores
éticos y morales que debe inculcar a sus propios
hijos.
Reflexionando esta serie de actitudes,
cabe la posibilidad de hacernos la siguiente pregunta: De
veras, este tipo de Padres de Familia se interesan por la
Educación de sus hijos?
O real y tristemente toman a la escuela como la
guardería, el lugar donde entretengan o cuiden a mi hijo
mientras trabajo, voy de compras,
salgo con mis amigas para tomar un café,
me duermo un rato, o miles de actividades más… y que
pasa cuando al final del ciclo escolar, el docente le informa:
Su hijo reprobó el año… el infarto y
empiezan los reclamos: Pero como, ¡¡usted nunca
me dijo que iba mal, nunca me avisó!!… Usted no
sirve como maestro, la escuela no sirve…
En este momento, usted se preguntará :
¿Y nuestras Autoridades Educativas son parte de este
mundo de PSEUDOCONCRECIÓN?
Bástele con ver las tele noticias o
leer el
periódico donde "informan" a la ciudadanía en general -como cada
año- dicho sea de paso, que cada escuela contará
con todos los maestros frente a grupo, que
la escuela requiere, y cada inicio de ciclo nos enteramos que
no es cierto, que existen escuelas en las que hasta por medio
ciclo escolar no se presenta un maestro titular.
Y que decir de la construcción de aulas, otro
bendito problema de inicio de cursos.
Ah! Pero eso sí, cuando nos muestran las
estadísticas y nos dicen, este año
se han a tendido a tantos alumnos de preescolar, otros tantos
de primaria y de secundaria; se han construido tantas aulas y
contratado tal cantidad de maestros, uf! nos sentimos
agradecidos, admirados, fortalecidos, y aun más cuando
nos dicen: EN MÉXICO LA EDUCACIÓN ES
GRATUITA!! Y si realmente fuera gratuita, a que viene eso
de las cuotas voluntarias, que solicita al inicio del ciclo
escolar, por que no tomar valor y
decir a la sociedad en general:
"La Educación es gratuita, pero en el pago
de maestros y en la instalación del plantel, corresponde
a los Padres de Familia y a la Sociedad en general el
mantenimiento de la institución y la compra del material
didáctico que requiere su hijo"
Finalmente, que decepción tan grande para todos
los ciudadanos, enterarnos de los resultados que el Sistema Estatal
de Evaluación de los Aprendizajes, (SEEA)
difunde sobre la Evaluación de Habilidades Intelectuales y Actitudes en Educación
Básica al cierre de cada ciclo escolar siendo este, el
siguiente:
"GUANAJUATO EN EDUCACIÓN SE ENCUENTRA EN LOS
ULTIMOS LUGARES CON REZAGO EDUCATIVO", me pregunto de que
sirve que se asigne tanto dinero a
programas y
proyectos
pseudoeducativos que no tienen finalmente, un
impacto significativo o importante en el proceso de aprendizaje
de los educandos que asisten a las escuelas
diariamente?
Entonces, dónde quedó el bello discurso de
la construcción de escuelas, contratación de
maestros, y atención a un mayor número de
alumnos?
Después de leer lo anterior, usted tiene la
última palabra, como ciudadano quiere seguir viviendo en
un mundo de pseudoconcreción, de simulación o de
engaño, o bien quiere romper con este?.
De que manera se puede romper con este mundo de
simulación, se preguntará usted, pues bien de
acuerdo al libro
escrito por el Filósofo Checo Karel Kosik, titulado:
"DIALÉCTICA DE LO CONCRETO.
ESTUDIO SOBRE LOS PROBLEMAS
DEL HOMBRE Y DEL
MUNDO", existen tres pasos siendo estos los
siguientes
- Crítica Revolucionaria de la Praxis de
la humanidad, el devenir del hombre a través de las
revoluciones sociales. - El pensamiento Dialéctico que rompe el
mundo fetichizado para llegar a la realidad - La realización de la verdad y la
creación de la realidad humana. (Karel pág
26)
En otras palabras, partir de la realidad educativa
– en este caso particularmente- tal y como es, como la
vivimos desde nuestro rol que desempeñamos en este
contexto. Tomando una actitud
crítica, que nos permita, analizar y
reflexionar el grado de compromiso que tenemos con la
Educación, bien de nuestros alumnos, de nuestros hijos o
de ambos, y podamos bien exigir o cumplir los compromisos que
se legislaron a través del Artículo 3
Constitucional, y que a la letra dice: "La educación que
imparta el Estado, o
Municipio será laica gratuita y obligatoria"
Y de que por fin esa frase celebre utilizada como
estrategia
política se vuelva una realidad: "LA
EDUCACIÓN EN GUANAJUATO, ES ASUNTO DE TODOS"
o bien "EDUCACIÓN DURANTE Y PARA TODA LA
VIDA"
BIBLIOGRAFÍA
- Kosik, Karel. DIALÉCTICA DE LO CONCRETO. ED.
GRIJALBO. MÉXICO. 1976
POR:
MA. DE LA LUZ FLORES
HILARIO
Licenciada en Educación
Preescolar
En prensa