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Educación y equidad. Algunos aportes desde la noción de educabilidad




Enviado por Néstor Lopez



    Educación

    La creciente complejidad que caracteriza al escenario
    social en los países de América
    Latina, y más específicamente, la
    profundización de situaciones de pobreza extrema y
    exclusión
    social, confrontan al autor con el siguiente interrogante:
    ¿Es posible educar en cualquier contexto?
    ¿Cuál es el mínimo de equidad necesario para
    que las prácticas educativas sean exitosas? Cada vez se
    hacen más visibles las limitaciones de los sistemas
    educativos frente a escenarios tan devastados, en que sus alumnos
    no cuentan con condiciones mínimas que les permitan
    participar del proceso
    educativo. Aparece así la necesidad de señalar que
    hace falta un mínimo de bienestar para poder educar.
    Este se torna, en el trabajo, el
    principal interrogante y disparador.

    El presente

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