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Inducción – Deducción



    Frecuentemente al hacer lecturas de pasajes
    bíblicas, se van descubriendo cosas que se relacionan con
    la realidad e incluso con lo que se adquiere a través de
    otras personas.

    En Proverbio, que en mi opinión es el libro de la
    sabiduría y consejos, se reflejan esta serie de cuestiones
    que te ayudan a comprender prudentemente la vida, los libros y las
    conclusiones hechas de algunas personas de las cuales se aprende
    y mediante estas sacar uno mismo sus propias
    decisiones.

    El hombre en su
    búsqueda de respuestas actuó de, manera natural,
    espontánea, intuitiva y, por lo mismo, sin orden y sin
    método.

    Pero su labor no fue infructuosa, pues durante estos
    milenios fue estableciendo las bases de lo que actualmente es la
    investigación científica, el
    conocimiento
    científico y la ciencia,
    posibilitando el desarrollo a
    que se ha llegado en todos los órdenes en nuestros
    días.

    "Los insensatos desprecian la sabiduría y la
    enseñanza".

    Mas, esos insensatos como se dice anteriormente tienen
    al menos una forma de hacer sus cosas, aunque sean tomadas del
    adiestramiento de
    la propia realidad circunscrita; es decir, la experiencia que van
    adquiriendo tras el paso de los años, ya sea de "tropezar
    uno mismo" o por haberlas escuchado de alguien alguna
    vez

    Partamos de la génesis de las palabras, ambas
    (inducción y deducción) están formadas por el
    verbo duco, ducere, ductum, lo que significa
    llevar, transportar, acompañar.

    Se diferencian en el prefijo in es de dirección, de entrada y de es de
    extracción, de salida; no tenemos el simple, sería
    "ducir", pero tenemos derivados como seducir, inducir,
    deducir, conducir, aducir, reducir, entre otros.

    Si nos remitimos al Pequeño Larousse Ilustrado
    encontramos:

    Deducción: f.
    Acción
    de deducir // Conclusión.

    Deducir: v.t (lat. Deducere)
    sacar consecuencias: deduzco de, o por, lo que acabo de
    oír que es inútil que vayamos. (SINÓN. V.
    Concluir).

    Inducción: f. (Lat.
    Inductio, de in, en, y ducere, conducir).
    Acción y efecto de inducir// Modo de razonar que consiste
    en sacar de los hechos particulares una conclusión
    general: la inducción desempeña gran papel en las
    ciencias
    experimentales.

    Según Geneviéve Gilber la
    inducción se refiere a la
    generalización de una observación, razonamiento o conocimiento
    establecido a partir de casos particulares.

    Se abstraen o aíslan mentalmente las
    características de una situación o experiencia, es
    decir, todo aquello que es común y esencial a muchas
    situaciones, y se forma un concepto que las
    comprenda a todas.

    Los resultados de la observación de algunos casos
    se extienden a todos los casos posibles. La
    deducción, por su parte, es la
    aplicación de teorías
    genéricas a situaciones particulares // la acción
    de sacar consecuencias de un principio, proposición o
    supuesto y, en general, llegar a un resultado por al
    razonamiento.

    Asímismo, profesores de la Universidad
    Autónoma de Chiapas
    afirman que la inducción es el método
    inductivo que pasa de los hecho particulares a los conceptos
    más generales.

    Es el método empleado principalmente en las
    ciencias experimentales.

    En virtud del procedimiento
    inductivo se forman las leyes
    científicas y aquellos principios
    fundamentales e independientes que se llaman axiomas.

    Es decir, el racionamiento inductivo tiende a descubrir
    nuevas leyes y se le ha considerado como la fuente creadora del
    conocimiento nuevo.

    Definen deducción como el método
    deductivo que parte de lo mayor hacia lo menor, de lo general a
    lo particular, o a lo menos general, mediante un proceso
    racionado.

    Se dice que la deducción es solamente la interpretación de aquellas proposiciones
    generales por inducción.

    En mi opinión muy personal ambos
    conocimientos (inductivo y deductivo) son muy importantes, pues
    sin uno no puede existir el otro, es imprescindible la
    unión de estos dos componentes.

    Esta relación es la que proporciona el desarrollo
    del conocimiento científico.

    El método inductivo y deductivo están en
    íntima conexión y estrechamente relacionadas y,
    desde el punto de vista más fundamental, la
    deducción es ir de lo general a lo particular y la
    inducción en ir de las cosas particulares a la
    generalización.

    En principio la inducción tiene la gran ventaja
    de impulsar al sujeto investigador o ponerse en contacto directo
    con las cosas; el papel de la deducción en la investigación es doble; primero consiste en
    encontrar principios desconocidos o partir de otros conocidos; y
    en segundo lugar, sirve para descubrir consecuencias de
    principios desconocidos.

    Al entender lo que es inducción y
    deducción se puede hacer una relación con la
    "práctica" y "la teoría", respectivamente.

    Pues bien veamos: una persona que por
    estar más en consonancia con las herramientas
    de trabajo, por
    ejemplo: un individuo con
    conocimiento sobre computación; es decir, saber programar ya
    sea en Visual Basic u
    otro programa; este
    realizará tareas impresionantes por su vinculación
    tan directa, tan estable con dicho utensilio.

    La inducción infiere de un conjunto de hechos
    para un conjunto de hechos similares ;pues sí, siempre el
    sujeto en cuestión se apropia de elementos de la
    existencia misma para ejecutar sus acciones
    siempre que sean circunstancias análogas, pero no todo es
    similar, pues al existir una sola diferencia en la
    situación brindada es donde se cae en el error de hacer lo
    que hasta ese momento se había realizado en virtud de las
    funciones
    establecidas.

    Ninguna inducción es capaz por sí misma de
    semejantes pronósticos.

    Por su parte: un graduado de la carrera de informática o automática
    tendrá más conocimientos teóricos, pues
    conoce sobre términos, sobre las posibles salidas del
    sistema,
    componentes interno de las computadoras,
    entre otras cosas; quizás tiene menos rozamiento con la
    práctica, pero si más entendimiento por haber
    recibido una educación
    previa.

    En ambos casos infieren en el
    conocimiento pues de una forma u otra siempre va a estar en
    dependencia de cuán profundo haya sido la
    enseñanza, ya sea tomada de la realidad o de un
    depósito que sirva de intermediario entre la realidad y
    él sujeto en virtud de sus necesidades y
    tareas.

    Van a ir siempre desde las proposiciones generales
    hechas por los intermediario a las conclusiones particulares
    sacada de cada cual.

    Ambas son operaciones
    lógicas de la ciencia
    (metodología) que se ocupa de lo que ha sido
    definido como el camino que conduce a una meta, a un fin
    (método) que también nos auxilia para llegar al
    conocimiento científico.

    Siempre es bueno hacer las cosas bien hechas y ser
    capaces de acumular todo el conocimiento e inteligencia
    que se pueda, para generar un producto o
    servicio
    determinado; pero no siempre las circunstancias lo permiten, pues
    no todas las personas tienen los medios
    suficientes para desarrollarse, o bien como profesionales o en un
    oficio.

    Aunque no podemos pensar que esas personas que han
    sabido hacer las cosas por la obtención de conocimientos
    directamente de la fuente; es decir de la realidad no son buenas
    en la ejecución de sus actividades, pues si bien no
    determina el grado de conocimiento, si es muy influyente en la
    experiencia que se pueda tener en cuanto a la labor que se
    está realizando en ese momento y para el futuro de la
    institución, pues como dicen algunos "el todo del trabajo
    es la práctica".

    Quisiera terminar con la frase de Proverbios 1, 5:
    "Oirá el sabio, y aumentará el saber, y el
    entendido adquirirá consejo".

    BIBLIOGRAFÍA

    1. Proverbios 1, 7. (En: La Santa Biblia: antiguo y
      nuevos testamentos Sociedades
      Bíblicas Unidas, 1960.).
    2. De Toro y Gisbert, Miguel, Pequeño
      Larousse Ilustrado
      (La Habana: Instituto del
      libro)
    3. Genevieve Gibler Ocampo, Las Transformaciones
      Básicas del Conocimiento: Inducción o
      Generalización, Deducción y
      Abducción
      (en línea, disponible en http://copernico.mty.itesm.mx/HyperNews/get/sc113/induc
      deduc.html?nogifs;
      accesado 3 de octubre de 2003).
    4. Rosental, M. y P. Ludin, Diccionario Filosófico Abreviado,
      (Montevideo: Ediciones Pueblos Unidos, 1961).

    Palabras clave:

    Inducción

    Deducción

    Realizado por:

    Katia Caraballoso Granado

    Licenciada en Bibliotecología y Ciencias de la Información, de la Universidad de La
    Habana. Cuba.

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