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Comparación sobre el nivel de incidencia de drogadicción



    1. Resumen
    2. Marco
      teórico
    3. Factores de
      riesgo
    4. Metodología
    5. Análisis y
      discusión de los resultados
    6. Conclusiones
    7. Bibliografía
    8. Anexos

    RESUMEN

    La presente investigación se realizó con la
    finalidad de identificar la diferencia en el nivel de incidencia
    en cuanto al consumo de
    drogas entre
    adolescentes de la calle (de riesgo) y
    adolescentes escolarizados. Para lo cual se elaboró un
    instrumento (ver anexo 1) dividido en tres secciones diferentes
    de preguntas que los sujetos debieron contestar
    individualmente.

    La primera sección contenía una serie de
    ítems sobre indicadores
    básicos de tendencias hacia el consumo de drogas, la
    segunda sección mide el
    conocimiento de los tipos y efectos de las drogas,y la
    tercera parte, se basó en la exploración del
    consumo de drogas, la cual mide la frecuencia, la edad en que se
    consumió por primera vez, que tipo de droga fue y
    con quien fue.

    También se estableció que el rango de edad
    de los sujetos en cuestión fuera de entre los 13 a los 16
    años logrando con esto una mejor estandarización en
    los resultados. La muestra de
    adolescentes escolarizados se tomo de una secundaria ubicada
    dentro del municipio de Monterrey, mientras que la muestra de
    adolescentes de la calle (de riesgo) se tomo de diferentes
    cruceros del área metropolitana del mismo
    municipio.

    Dentro de los resultados se encontró que los
    adolescentes de la calle (de riesgo) cuentan con un mayor grado
    de incidencia en comparación con los adolescentes
    escolarizados, así como también presentan grandes
    índices de tendencia al consumo de drogas, además
    se aprecia un menor conocimiento
    en cuanto a los diferentes tipos existentes (de drogas) y sus
    efectos.

    En cuanto a los adolescentes escolarizados, los datos revelaron
    que hay una menor incidencia hacia el consumo y su información sobresale por encima de los
    adolescentes de la calle (de riesgo) pero desafortunadamente
    existen índices, aunque no significativos, de consumo de
    drogas; entonces se puede concluir que el consumo de drogas se
    presenta mayormente en los adolescentes de la calle (de riesgo),
    ya que éstos no cuentan con una adecuada
    información o conocimiento sobre los daños que
    pueden causar en su organismo los diferentes tipos de
    drogas.

    Palabras clave:

    Drogas

    Adolescentes Escolarizados

    Adolescentes de la calle

    ABSTRACT

    The current investigation has been created with the
    objective to identify the difference in the level of drug consume
    between scholarized teenagers and street teenagers. For this
    reason, we elaborated a survey (see anexo 1) divided in 3
    different sections of questions that these teenagers had to
    answer individually. The first section contained serie of items
    whit basic indicators of tendencies regarding to the drug
    consume, the second section measures the knowledge on different
    kind of drugs and the effects that these provoque, and the third
    section, was based on the drug consume, and also measures the
    frequency on which those are taken, the sort of drug, the age of
    the first time, and whit whom it was taken.

    Also for a better standarization for the results it has
    been stablished the rank of age was from 13 to 16 years
    old.

    The sample of scholarized teenagers was taken from a
    junior high school localized in the city of Monterrey; meanwhile,
    the street teenagers (whit risk) sample was taken from different
    areas of Monterrey as well.

    In the results was found that the street teenagers have
    a higher deegre of consumism compared whit the scholarized ones,
    also it is notice that street teenagers have less knowledge about
    types of drugs and its effects. Regarding to the schoolarized
    teenagers, the information revealed that there’s a small
    risk of drug consumism in them, althought, there are few
    indicators, even if not significant, on this. We can conclude by
    saying that street teenagers have a higher risk if drug consume,
    due the lack of information on the different types of drugs,
    effects and how these damage the organism.

    INTRODUCCIÓN

    PLANTEAMIENTO: ¿En qué medida se
    presenta la incidencia del consumo de drogas en adolescentes
    escolarizados y adolescentes de la calle?

    OBJETIVOS:

    • Comparar la incidencia de drogas entre adolescentes
      escolarizados y adolescentes de la calle
    • Conocer cual es el nivel de información
      acerca de la drogas que tienen los adolescentes.
    • Conocer a que edad consumieron su primera droga los
      adolescentes.
    • Conocer con que frecuencia consumen droga los
      adolescentes.

    JUSTIFICACIÓN: De acuerdo con investigaciones
    recientes realizadas por los Centros de Integración Juvenil, A. C., mas de 200
    millones de personas en el mundo consumen drogas, lo preocupante
    de estas estadísticas es que los adolescentes son la
    población con mas alto índice de
    consumo de drogas, ya que debido a la etapa de la vida por la que
    pasan , se distingue por modificaciones a nivel emocional ,
    fisiológico y psicológico , así como la
    presencia de varios factores de riesgo; bajo apego escolar ,
    tener amigos o familiares consumidores de alguna droga o alguna
    situación estresante y es aquí cuando tienen la
    mayor curiosidad por experimentar (DROGAS: las 100 preguntas
    frecuentes, Dr. Luis R. Solís Rojas, México D.
    F 2004). Por lo tanto es importante conocer quienes son los
    adolescentes que presentan mayor incidencia, si los adolescentes
    que están estudiando y que cuentan con apoyo familiar
    así como también la información adecuada
    sobre las drogas, o los adolescentes que no cuentan con
    ningún soporte familiar y que tienen que trabajar en la
    calle, además de que tienen una información
    inadecuada de las drogas.

    MARCO TEORICO

    "ADOLESCENTES DE LA
    CALLE"

    DEFINICIÓN: Estas son algunas de las
    definiciones que la UNICEF (www.unicef.com) emplea para denominar
    a los adolescentes de la calle.

    1. Son aquellos que pasan la mayor parte del tiempo en
      la calle pero que no tienen algún tipo de soporte
      familiar y vuelven a su casa por la noche.
    2. Los que pasan el día y la noche en la calle
      y están funcionalmente sin soporte
      familiar.

    DROGADICCIÓN Y ADOLESCENTES DE LA
    CALLE

    La toxicología de las adicciones
    adquiere una dimensión especial al involucrarse a las
    drogas en el maltrato al menor en la categoría de abuso
    químico. Existen grupos de mayor
    riesgo, uno de ellos lo constituye los adolescentes que parecen
    ser el objetivo
    primario de los traficantes de drogas.

    Además de los daños de la salud, el consumo de drogas
    esta asociado directamente con conductas antisociales y producción de accidentes.
    Esto se da por factores predisponentes como lo son las familias
    disfuncionales, el tabaquismo, el
    alcoholismo y
    la influencia de los amigos y los familiares usuarios de
    drogas.

    La Organización Mundial de la Salud (OMS)
    calcula que la mayor parte de los adolescentes de calle que hay
    en todo el mundo consume alcohol y
    drogas para contrarrestar su estrés,
    dolor y sufrimiento.

    Por lo tanto es necesario mencionar que en una
    investigación hecha por la UNICEF se encontró que
    un 13% de adolescentes de la calle aceptaron que consumen
    algún tipo de droga, aunque con frecuencia irregular, como
    respuesta a este problema en nuestro estado se han
    implementado programas que
    ayuden a una mejor integración familiar y que nuestros
    niños y
    adolescentes no caigan en las garras de la
    drogadicción, por lo tanto, el DIF estatal (mas
    especifico del municipio de Monterrey) puso en marcha el programa "De la
    vida a la Calle", con el que se busca erradicar a los
    niños en situación de calle mediante la promoción de la integración
    familiar. Con este programa se pretende evitar que los menores se
    refugien en las calles, donde con frecuencia son victimas de
    diversos ilícitos, como el consumo de drogas.

    Ahora bien, un aspecto influyente para que los
    adolescentes determinen tomar una decisión, es el grado de
    peligrosidad que consideren para el consumo de cierta droga;
    aunque en la fase de experimentación este aspecto no tiene
    demasiada repercusión cuando se trata de alcohol y
    tabaco, por
    que sirve como elemento de pertenencia e identificación
    dentro del grupo de
    amigos o iguales, si es efectivo cuando el consumo es frecuente,
    sobre todo para evitar la intoxicación con otras
    drogas.

    Los adolescentes de la calle son una población
    altamente vulnerable debido a que están más
    expuestos a situaciones de riesgo como violencia,
    abuso sexual y
    múltiples carencias afectivas y materiales.

    Los adolescentes de la calle enfrentan numerosas
    situaciones en las que su escape son las drogas, particularmente
    los inhalantes, los adolescentes tienen un alto riesgo de
    consumir drogas por el nacimiento y la separación de
    la familia en
    algunas ocasiones, y de la sociedad; la
    condición de duda acerca de su futuro los mantiene en
    constante angustia.

    Por las circunstancias los adolescentes están
    expuestos a múltiples situaciones de riesgo o estados de
    ánimo cambiantes como el desgano, la tristeza, el enojo,
    la violencia, etc.

    El ambiente
    adverso que los rodea propicia que los adolescentes de la calle
    siendo aun pequeños, se inicien en el consumo de drogas
    optando casi siempre por el uso de inhalantes. Se trata de
    menores que no han tenido la oportunidad de contar con una
    familia
    integrada, o un familiar o tutor que los apoye; tampoco tienen
    acceso a la educación
    básica, y difícilmente obtienen atención médica en caso de enfermedades o accidentes,
    aun cuando las instituciones
    de salud de nuestro país cuentan con programas dirigidos a
    este grupo de población.

    Para los adolescentes de la calle por ejemplo, el uso de
    inhalantes puede significar una forma de evadirse de su realidad,
    y mientras les dura el efecto no tendrán hambre o
    frío, así que probablemente olvidaran por momentos
    que no cuentan con un hogar, una escuela, alguien
    que les brinde amor y
    protección.

    En consecuencia, estarán haciendo lo mismo que
    sus de más compañeros, lo que les hará
    sentir que pertenecen a un grupo y que son aceptados por los
    otros.

    Los factores de riesgo aumentan el peligro de que los
    niños, los adolescentes, los jóvenes, los adultos
    consuman drogas en algún momento, estos factores pueden
    ser individuales, como aquellos que tienen que ver con
    características personales, por ejemplo: agresividad,
    rebeldía, timidez, etc; familiares, los cuales se
    presentan en las relaciones y los comportamientos de las
    familias, como conflictos
    entre padres-hermanos-hijos, sobre protección de algunos
    de los padres entre otros; sociales, que se desarrollan en
    ambientes sociales y culturales, tiene relación con la
    política,
    la economía
    del país, la
    organización de las comunidades (colonias y barrios) y
    demás; por ejemplo: violencia, disponibilidad de drogas,
    etc.

    Entre a mas riesgos se ve
    expuesta una persona, mayor
    posibilidad tendrá de usar y abusar de las drogas en
    algún momento de su vida.

    FACTORES DE RIESGO

    Factores de riesgo individuales: los factores de
    riesgo individuales o personales se asocian e las
    características o conductas aprendidas por cada persona a
    lo largo de su vida. El carácter y el comportamiento
    influye en el consumo o no de drogas, por ejemplo: baja
    percepción de riesgo,
    se refiere a la
    escasa noción que el individuo
    tiene de los daños y las consecuencias que implica el
    consumo de drogas. Conductas agresivas impulsivas, se
    presentan cuando alguien actúa con la intención de
    faltarle al respeto a los
    demás sin aparente motivo o justificación ya sea de
    forma verbal o física.

    Este tipo de conductas dificulta la integración
    social y provoca otro tipo de actividades más
    problemáticas, como delincuencia,
    consumo de drogas, violencia, etc.

    Estados de depresión
    y ansiedad,
    aparecen cuando se viven de forma constante y
    profunda momentos de tristeza, soledad e incomprensión.
    Cuando alguien siente que nadie lo quiere, ni lo comprende, suele
    actuar de forma precipitada para evitar ese estado buscando
    salidas fáciles, como el consumo de drogas. Dificultad
    para establecer relaciones
    interpersonales,
    este problema se da cuando alguien
    carece de habilidades para acercarse a los otros, y el caso es
    mas duro cuando se trata de los amigos o compañeros; lo
    anterior se agrava aun más si ocurre en niños y
    adolescentes.

    Las personas en esta situación muestran seguridad,
    retraimiento, agresividad, etc. Lo cual los hace presa
    fácil para el consumo de drogas, ya que harían
    cualquier cosa por pertenecer a un grupo o relacionarse con los
    demás.

    Dificultades escolares, el desinterés por
    la escuela, la escasez de
    habilidades para desarrollar las actividades escolares, la falta
    de atención o concentración, los problemas de
    conducta y la
    deserción o el abandono
    escolar, la reprobación y el fracaso escolar, originan
    otros problemas mayores, como consumo de drogas vagancia, etc.
    (Solís, Luis, "Drogas: las 100 preguntas mas frecuentes",
    pp. 21-22)

    Factores de riesgo familiares: dichos factores
    tienen que ver con el entorno y las relaciones familiares, por
    ejemplo: Poca claridad de reglas familiares y escasas disciplina, las normas
    implícitas o explicitas de la convivencia familiar tienen
    poca o nula efectividad.

    Conflictos familiares, se presentan cuando los
    padres discuten o se agraden por cualquier situación en
    presencia de los hijos, quienes son los mas afectados.

    Falta de participación de los padres con los
    hijos,
    los padres no muestran una preocupación por
    sumarse a las actividades de sus hijos, por ejemplo, no revisan
    sus tareas, no comparten espacios de juego,
    etc.

    Padres y hermanos consumidores de drogas, si en
    las familias alguno o ambos padres son alcohólicos
    fumadores o consumen alguna otra droga, los hijos aprenden de su
    ejemplo, considerando o dando por echo que son conductas
    adecuadas y normales.

    Violencia familiar, los golpes e insultos en los
    niños adolescentes provocan que huyan de sus hogares, los
    que los pone en una situación con muy pocos o nulos apoyos
    para rechazar el consumo de alcohol y otras drogas.
    (Solís, Luis, "Drogas: las 100 preguntas mas frecuentes",
    pp. 25-27)

    Factores de riesgo social: tienen que ver con
    ambientes sociales y culturales que rodean a las personas, por
    ejemplo: violencia, se manifiesta de manera física
    o psicológica y puede ocurrir en la familia, en la calle,
    en el barrio o en cualquier otro lugar; esta circunstancia genera
    conductas adaptativas y defensivas.

    Corrupción e injusticia, la impotencia de
    las personas ante situaciones que no se pueden castigar o
    denunciar les provoca desesperanza y sentimientos de fragilidad,
    lo cual favorece ciertas conductas inadecuadas.

    Disponibilidad de drogas, facilidad que tiene una
    persona para adquirir droga cuando lo desee. (Solís, Luis,
    "Drogas: las 100 preguntas mas frecuentes", pp. 28-30)

    Diversos estudios han demostrado que el interés
    por la escuela promueve la protección contra el consumo de
    drogas. Sin embargo, es necesario considerar que en la escuela
    pueden estar en contacto con compañeros que consumen
    drogas, por ello, es de suma importancia que los padres,
    maestros, y otros adultos estén atentos al desarrollo y
    actividades dentro y fuera de la escuela.

    El objetivo central de la escuela es promover la
    adquisición de conocimientos formales; además, en
    ella se trasmiten valores,
    costumbres, hábitos y conceptos que repercuten en la forma
    de actuar y de pensar de los estudiantes. Si bien es cierto que
    la escuela brinda protección ante el consumo,
    también puede implicar algunos riesgos.

    La mejor forma de diluirlos es ofreciendo apoyo a
    niños y adolescentes para enfrentarlos, aunque en muchos
    casos la protección que proporciona la escuela puede no
    ser suficiente para evitar el consumo. Es importante identificar
    que las personas cambian, en particular los jóvenes y
    adolescentes; sin embargo, para comprender si los cambios de
    personalidad
    son parte del crecimiento o del inicio de consumo de drogas es
    necesario conocer a la persona.

    Los principales cambios que presentan una persona que
    consume drogas son:

    • Usuarios de drogas van cambiando sus prioridades,
      el trabajo,
      los amigos y los intereses son reemplazados por el consumo de
      drogas.
    • Desinterés y descuido en las actividades
      cotidianas, esta conducta se manifiesta a trabes de
      depresión o enojo.
    • Cambios en la rutina, los usuarios de drogas suelen
      presentar cambios abruptos en sus rutinas ya que se incorporan
      a otros círculos sociales, donde se pueden consumir o
      conseguir las drogas.
    • Los consumidores pueden dejar rastros o señales de que consumen drogas, licitas o
      ilícitas: pipas, jeringas, cigarros, polvos,
      etc.
    • La mayoría de las veces, existen evidencias
      de intoxicación en los consumidores: mirada perdida,
      caminar con dificultad, hablar incoherencias, etc.
    • Los consumidores de drogas pueden llegar a sentir
      deseos de estar solos y aislarse.

    El individuo que consume drogas tiene alucinaciones
    auditivas o visuales: escucha voces o ve diablos, animales,
    personas, etc. (Solís, Luis, "Drogas: las 100 preguntas
    mas frecuentes", pp. 52-55)

    Definiciones operacionales:

    • Adolescentes escolarizados: dicese de aquellos
      adolescentes que cursan o han cursado una formación
      académica. (Diccionario
      Larousse)
    • Adolescentes de la calle: Son aquellos que pasan la
      mayor parte del tiempo en la calle pero que no tienen
      algún tipo de soporte familiar y vuelven a su casa por
      la noche, además también son aquellos que pasan
      el día y la noche en la calle y están
      funcionalmente sin soporte familiar. (UNICEF)
    • Drogadicción: habito de quienes se dejan
      dominar por alguna droga (Diccionario de la Real Academia
      Española).

    OPERACIONALIZACION DE VARIABLES:

    • Independiente: Adolescentes escolarizados y
      adolescentes de la calle.
    • Dependiente: Incidencia de consumo de
      drogas

    METODOLOGÍA

    HIPÓTESIS: Los
    adolescentes que trabajan en la calle que no cursan algún
    periodo escolar y que no poseen un conocimiento adecuado de las
    drogas tienden al consumo de las mismas a diferencia de aquellos
    que se encuentran cursando un periodo escolar y que no trabajan
    en la calle, además de que tienen un buen conocimiento de
    las drogas.

    DISEÑO: Expostfacto transversal
    descriptivo.

    PARTICIPANTES: Comprenderá a 90 sujetos
    entre 13 y 16 años, de ambos sexos: una primera muestra es
    de 45 sujetos que se encuentren cursando un periodo escolar y que
    no trabajen; y una segunda de 45 sujetos que no estudian y
    laboran en la calle. (Ver anexo 2).

    ESCENARIO: Aula de una secundaria ubicada al
    poniente del municipio de Monterrey, Nuevo León, y algunos
    cruceros ubicados también al poniente del ya mencionado
    municipio.

    INSTRUMENTACIÓN: (ver anexo 1) Encuesta que
    consiste en ítems dividido en 4 apartados:

    1.- Datos De Identificación

    2.- Sección de indicadores
    básicos

    3.- Sección de información sobre
    drogas

    4.-Sección de exploración de
    consumo.

    PROCEDIMIENTO: Se eligió una secundaria
    ubicada al poniente del municipio de Monterrey; y se tomo una
    muestra de 45 alumnos con edades de entre los 13 a los 16
    años, que se dediquen a estudiar en lo absoluto.
    Posteriormente dentro de este municipio se tomo una segunda
    muestra de 45 adolescentes comprendidos dentro del mismo rango de
    edad de la primera muestra, donde los sujetos tenían como
    única ocupación el laborar en los cruceros de las
    calles del poniente de la ciudad de Monterrey, tomando como
    requisito que estos sujetos no cursen actualmente algún
    periodo escolar.

    Una vez estandarizadas y establecidas las muestras
    conforme al rango de edades, se aplicaron los cuestionarios de
    forma individual, en donde el entrevistador mencionaba el
    ítem y anotaba la respuesta del sujeto dentro del
    instrumento (ver anexo 1).

    ANALISIS Y DISCUSION DE LOS
    RESULTADOS

    El 37% de la muestra general acepta haber consumido
    drogas en algún momento de su vida.

    El 82% de la muestra indica que si le han ofrecido
    drogas en algún momento de su vida.

    El 62% de la muestra acepta haber consumido drogas,
    aunque haya sido solo una vez, en algún momento de su
    vida.

    El 96% de la muestra menciona que nunca le han ofrecido
    drogas.

    El 89% de la muestra dice no haber consumido drogas en
    ningún momento de su vida.

    Se puede apreciar que el 68% de la muestra general tiene
    una buena información acerca de los tipos y las
    consecuencias de las drogas.

    Los adolescentes de la calle/riesgo indican que un 60%
    de la información que poseen acerca de las drogas es
    buena.

    En cuanto a los adolescentes escolarizados, se puede
    preciar que el 77% de la información que poseen acerca de
    las drogas es buena.

    El 60% de la muestra general de indicadores
    básicos muestra que hay una tendencia generalizada hacia
    el consumo de drogas. Y solo el 3% de la muestra general pueden
    ser consumidores potenciales de la misma.

    El 98% de la muestra de los adolescentes de la
    calle/riesgo, en cuanto a los indicadores básicos se
    mantienen en un nivel leve y medio, siendo solo el 2%
    consumidores potenciales.

    En cuanto a la muestra de los adolescentes
    escolarizados, se encontró que el 71% de la muestra se
    mantiene en un nivel leve en cuanto a los indicadores
    básicos de consumo. Siendo solo el 4% de la muestra los
    consumidores potenciales.

    Esta gráfica muestra que el 75% de la muestra
    comenzó a consumir drogas entre los 13 y 18 años de
    edad.

    El 34% de la muestra general que dicen si haber
    consumido drogas menciona que su frecuencia de consumo es de tres
    veces por semana, mientras que solo el 28% menciona consumir
    drogas todos los días.

    CONCLUSIONES

    Con base a los datos que nos arroja esta
    investigación podemos determinar que los adolescentes de
    la calle tienen una mayor incidencia en el consumo de drogas; por
    lo tanto se puede suponer que en los adolescentes escolarizados
    hay menor tendencia al consumo de drogas; sin embargo, se
    mantienen dentro del rango de considerarse como consumidores
    potenciales.

    El resultado obtenido de la aplicación del
    presente instrumento nos da una perspectiva desde la cual podemos
    considerar que la educación no influye
    directamente como un factor determinante para que un individuo
    consuma o no algún tipo de droga pero, si podemos darnos
    cuenta que a menor educación el individuo es mas propenso
    a ser influenciado por individuos a consumir algún tipo de
    drogas.

    Los individuos con mayor preparación pueden ser
    más concientes en cuanto a los problemas y daños
    que les puede ocasionar el consumo de las drogas y por lo tanto
    tienen un mejor criterio que les ayude a tomar una buena
    decisión sobre si consumen o no, sin embargo no
    están exentos de caer dentro de las adicciones.

    BIBLIOGRAFÍA

    ANEXOS

    Fecha_________

    1. Datos de Identificación

    EDAD__________ SEXO__________
    ESCOLARIDAD_____________________

    Instrucciones: A continuación te
    mencionaré unas preguntas las cuales debes contestar con
    la mayor sinceridad posible. Esta información es
    anónima y confidencial. Nunca (N), Rara Vez (RV),
    Ocasionalmente (O), Siempre (S).

    Indicadores Básicos

    N

    RV

    O

    S

    1.¿Alguna vez has pensado en consumir
    drogas?

    2-¿Te sientes cansado aun y cuando no
    haces nada?

    3-¿No te va bien en la escuela o tus
    calificaciones han

    bajado?

    4-¿Tus ojos están
    últimamente colorados o tus pupilas

    dilatadas?

    5-¿Haz tenido problemas con tu familia
    por el grupo

    de amigos que frecuentas?

    6-¿Te gusta llamar la
    atención?

    7-¿Sientes que la vida no vale
    nada?

    8-¿Haz sentido la curiosidad por probar o
    hacer cosas

    nuevas?

    9-¿Te enojas con facilidad por cosas sin
    importancia?

    10-¿Consideras que la gente que consume
    drogas

    se siente feliz, valiente y fuerte?

    11-¿La gente que consume drogas lo hace
    para

    olvidar sus problemas?

    12-¿Ha bajado tus intereses por: trabajo, escuela,

    familia y amistades?

    13-¿Te ríes sin motivo?

    14-¿Haz cambiado tu grupo de amistades
    últimamente?

    15-¿Si una persona no fuma, no toma
    alcohol, ni consume drogas: ¿tendrá
    dificultades para relacionarse con

    otras personas de su misma edad?

    16-¿Es la
    pobreza un factor de riesgo para el

    consumo de drogas?

    17-¿Las personas que están en una
    familia estable o estudiando tienen menos
    probabilidad

    de consumir drogas?

    1. Información sobre las
      drogas.

    1- ¿El cigarro y el alcohol son drogas? SI_____
    NO_____

    2- ¿Los medicamentos son drogas? SI_____
    NO_____

    3- ¿Consumir drogas es adicción? SI_____
    NO_____

    4- ¿Las drogas ayudan a que la gente resuelva sus
    problemas? SI_____ NO_____

    5- ¿Quién consume drogas puede dejar de
    hacerlo cuando quiera? SI_____ NO_____

    6- ¿Se necesita consumir drogas por mucho tiempo
    para que

    empiece a hacer daño?
    SI_____ NO_____

    7- ¿Con café
    cargado se baja la borrachera? SI_____ NO_____

    8- ¿La cocaína
    puede ser inhalada (aspirada), fumada e inyectada? SI_____
    NO_____

    9- ¿Los efectos de la marihuana
    desaparecen en un par de horas? SI_____ NO_____

    10- ¿Fumar calma los nervios? SI_____
    NO_____

    11- ¿Las consecuencias de consumir drogas pueden
    ser:

    alucinación, euforia, insomnio, depresión,
    dependencia, disminución

    de pensamiento,
    alteración del sistema nervioso,
    etc.? SI_____ NO_____

    12- ¿Las drogas son buenas para la memoria y
    la concentración? SI_____ NO_____

    1. Exploración de curso.

    1- ¿Te han ofrecido drogas? SI_____ NO_____
    *amigos______ *familiares______

    *otros_____

    2- ¿Has consumido drogas? SI_____
    NO_____

    *¿por qué?____________________________
    *¿deque tipo?____________________

    3-¿A que edad consumiste tu primer
    droga?______________

    ¿Cuál fue la primer droga que
    consumiste?_______________

    4- ¿Desde cuando consumes drogas?

    *infancia(7-12años)_____ *adolescencia(13-18años)_____

    *desde 3 a 2 años_____ *desde hace 1 año
    ______

    5- ¿Con que frecuencia consumes
    drogas?

    *todos los días_____ * 1 día a la
    semana______

    *3 días a la semana_____ *2 veces por
    semana_____

    6- ¿Quién o quienes te han inducido u
    orillado a consumir drogas?

    *amigos_____ *problemas_____ *familiares______
    *otros______

    7- ¿Conoces a alguien que consuma drogas? SI_____
    NO_____ *¿A quien(es)?

    *familiar____ *amigo____ *compañero_____
    *pareja_____ *otro_____

    Gracias, por tu cooperación…

    _______________

    Examinador

    ANEXO 2

    TABLA 1. Adolescentes escolarizados

    SUJETOS

    EDAD

    ESCOLARIDAD

    Sujeto 1

    14

    3ero. secundaria

    Sujeto 2

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 3

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 4

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 5

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 6

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 7

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 8

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 9

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 10

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 11

    13

    3ero. Secundaria

    Sujeto 12

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 13

    13

    3ero. Secundaria

    Sujeto 14

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 15

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 16

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 17

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 18

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 19

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 20

    13

    3ero. Secundaria

    Sujeto 21

    13

    3ero. Secundaria

    Sujeto 22

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 23

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 24

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 25

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 26

    13

    3ero. Secundaria

    Sujeto 27

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 28

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 29

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 30

    13

    3ero. Secundaria

    Sujeto 31

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 32

    13

    3ero. Secundaria

    Sujeto 33

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 34

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 35

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 36

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 37

    13

    3ero. Secundaria

    Sujeto 38

    13

    3ero. Secundaria

    Sujeto 39

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 40

    13

    3ero. Secundaria

    Sujeto 41

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 42

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 43

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 44

    14

    3ero. Secundaria

    Sujeto 45

    14

    3ero. Secundaria

     

    TABLA 2. Adolescentes de la calle (de riesgo)

    SUJETOS

    EDAD

    ESCOLARIDAD

    Sujeto 46

    13

    Primaria

    Sujeto 47

    13

    Primaria

    Sujeto 48

    13

    Primaria

    Sujeto 49

    13

    Primaria

    Sujeto 50

    14

    Primaria

    Sujeto 51

    14

    1ero. Secundaria

    Sujeto 52

    14

    Primaria

    Sujeto 53

    15

    Primaria

    Sujeto 54

    14

    Primaria

    Sujeto 55

    15

    Primaria

    Sujeto 56

    14

    Primaria

    Sujeto 57

    14

    1ero. Secundaria

    Sujeto 58

    13

    Primaria

    Sujeto 59

    14

    Primaria

    Sujeto 60

    15

    Primaria

    Sujeto 61

    14

    Primaria

    Sujeto 62

    16

    Primaria

    Sujeto 63

    14

    2do. Secundaria

    Sujeto 64

    16

    Primaria

    Sujeto 65

    14

    Primaria

    Sujeto 66

    14

    Primaria

    Sujeto 67

    13

    Primaria

    Sujeto 68

    15

    Primaria

    Sujeto 69

    15

    Primaria

    Sujeto 70

    14

    Primaria

    Sujeto 71

    15

    Primaria

    Sujeto 72

    14

    Primaria

    Sujeto 73

    16

    Primaria

    Sujeto 74

    14

    1ero. Secundaria

    Sujeto 75

    14

    Primaria

    Sujeto 76

    13

    Primaria

    Sujeto 77

    14

    Primaria

    Sujeto 78

    15

    Primaria

    Sujeto 79

    15

    Primaria

    Sujeto 80

    14

    Primaria

    Sujeto 81

    15

    Primaria

    Sujeto 82

    13

    Primaria

    Sujeto 83

    13

    Primaria

    Sujeto 84

    14

    Primaria

    Sujeto 85

    14

    Primaria

    Sujeto 86

    16

    2do. Secundaria

    Sujeto 87

    14

    Primaria

    Sujeto 88

    15

    Primaria

    Sujeto 89

    15

    Primaria

    Sujeto 90

    14

    Primaria

     UNIVERSIDAD AUTONAMA DE NUEVO
    LEON.

    FACULTAD DE
    PSICOLOGIA.

     

     

     

    Autor:

    Bazan Puente José Gildardo

    Corona Sánchez Brenda Viridiana

    García Rocha José
    Antonio

    González Rodríguez Juan
    José

    Pérez Fuantos Elisa Imelda

    kirris_3[arroba]hotmail.com

    Supervisor/Facilitador:

    C. Mad. Álvaro Ascary
    Aguillón

    aguillon82[arroba]hotmail.com

    Colaboración:

    Lic. Fernando Cuevas

    (colaborador teórico)

    Maestro Armando Peña Moreno

    armandopm[arroba]hotmail.com

    (colaborador teórico práctico)

    Fecha de elaboración:18 de Noviembre de
    2005.

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