- Historia: una palabra 2
sentidos - Cambios
y continuidades - Las
huellas del pasado: testimonios y fuentes - Las
etapas de la investigación
histórica - La
periodización más difundida - La
historia y las ciencias
Estudiar historia nos proporciona conocimientos y
alimenta la capacidad de reflexión, Borges dijo que estudiar historia
es como recorrer un palacio que nunca se termina.
También nos conecta con las emociones, ya que uno se asombra
ante las pirámides de Egipto, se conmueve al conocer
la vida de los esclavos o de las víctimas del nazismo, la alegría cuando
algún hecho histórico reivindicó la justicia o la libertad.
El saber histórico brinda conocimientos sobre
variadas formas de organización política y social, formas de pensamiento y subsistencia que
nos permite reflexionar sobre que no siempre fue todo igual a
ahora, la historia es territorio de cambios y
continuidades.
HISTORIA: una palabra 2
sentidos
- Los hechos que sucedieron y están sucediendo, o
sea, el desarrollo o
desenvolvimiento de la vida humana. - La ciencia histórica es el
estudio de ese desenvolvimiento. La historia como
ciencia tiene como objeto estudiar las realizaciones humanas,
sus realizaciones y proyectos, por eso también
la denominamos la ciencia de los hombres en el tiempo.
Podríamos decir que la historia no es una fotografía estática sino que es una
película, ya que en ella se van produciendo cambios
según los distintos descubrimientos que el hombre fue haciendo (por
ejemplo los metales, la agricultura, etc.) pero
también se observan continuidades o permanencias a
través de muchos siglos (por ejemplo las religiones como el judaísmo, el
cristianismo, formas de vida,
tradiciones de algunos pueblos, etc.).
La vitalidad de la historia: renovación de temas
y protagonistas:
La ciencia histórica se renueva constantemente
incorporando temas nuevos, expresando distintas opiniones y
enriqueciendo la mirada que se tenía de un hecho
determinado.
La historia se ocupa del pasado para comprender mejor el
presente.
En otros tiempos los historiadores se ocupaban solo de
los héroes o grandes hombres del pasado, en cambio en la actualidad se
considera importante las transformaciones históricas, las
discontinuidades y las contradicciones de la condición
humana, descubrir como vivían los diferentes sectores de la
sociedad en otros tiempos, sus
manifestaciones artísticas, que lugar ocupaba la mujer, etc.
O sea que estudiar historia no es acumular información sobre el pasado
sino que uno pueda reflexionar sobre los hechos para comprender
el presente y pensar en los principales problemas de la humanidad
actual.
LAS HUELLAS DEL PASADO:
testimonios y fuentes
Para el conocimiento del pasado el
historiador analiza
Testimonios que son los indicios de las acciones humanas pasadas por
ejemplo una piedra tallada, construcciones, etc. Para
clasificarlas las dividimos en
1) tradiciones orales transmitidas de
generación en generación
2) restos materiales que pueden ser a)
biológicos (fósiles, huesos)
b) culturales (escritos como documentos, mapas, monedas,
artísticos como pintura, escultura,
música,
industriales tejidos, armas, alimentos, transporte o
arquitectónicos palacios, iglesias, templos,
puentes caminos).
Los testimonios provenientes de la época estudiada
se llaman fuentes primarias y los
trabajos realizados por los investigadores se llaman fuentes
secundarias.
Fuentes: cuando un testimonio es analizado por el
historiador con la ayuda de otras ciencias, analiza su forma, el
lugar donde fue encontrada, la sociedad a la que perteneció
ese testimonio se convierte en fuente.
LAS ETAPAS DE LA
INVESTIGACIÓN HISTÓRICA
Podríamos decir que la historia como actividad
intelectual comenzó en el siglo V antes de Cristo con
Heródoto en Grecia, luego se fue
estableciéndole proceso de la investigación histórica
la que tiene varias etapas:
- La formulación de preguntas y el planteo del
tema como punto de partida: cuando se realiza una
investigación surgen preguntas y la búsqueda de
respuestas esto es la formulación, comprobación y
sustentación de una hipótesis. Por ejemplo:
qué factores desencadenaron la Revolución de
mayo? - La búsqueda y la selección de materiales de fuentes de
diversa índole: se refiere a la búsqueda de
fuentes primarias y secundarias (otras investigaciones y otras
ciencias por Ej.: sociología, antropología) de las
fuentes dependerá la investigación que el historiador
realizará y las modificaciones que esta sufrirá
cuando se vayan incorporando nuevas fuentes. - El análisis y la crítica de las fuentes
y los materiales seleccionados: tiene que ver con la
autenticidad de las fuentes y si éstas son verdaderas, el
historiador no debe falsificar los documentos o apartar alguno
que no le agrade y tampoco elegir arbitrariamente cual
será el material que utilizará para su
investigación, en el caso de que sea
necesario. - La síntesis: es la etapa
final del proceso de investigación en donde la
hipótesis del trabajo se comprueba, se
rechaza o se corrigen. Se intenta comprender y explicar el
pasado teniendo en cuenta los cambios y las
continuidades. - La presentación o la comunicación de los
resultados de la investigación: es el informe propiamente dicho
puede ser publicado en forma de artículo o libro. La comunicación
también se da en congresos o conferencias.
Cronología (Cronos dios del tiempo para los
griegos) es la ciencia que se ocupa de
medir y registrar con exactitud el tiempo.
En el pasado los pueblos usaban distintos calendarios.
El que usamos en la actualidad es el calendario cristiano que
cuenta los años desde el nacimiento de Jesús. Dionisio
fijó la fecha del nacimiento de Jesús en el 25 de
diciembre del año 753 desde la fundación de Roma. Así que quedó
dividida la historia en a.C. (antes de Cristo) y d.C.
(después de Cristo).
En la línea del tiempo se marcan los años y
los sucesos históricos, para mayor practicidad los años
pueden agruparse en siglos (100 años) o milenios (1000)
años así cuando se dice 456 d.C. es el siglo
V.
LA PERIODIZACIÓN
MÁS DIFUNDIDA
Para su comprensión los historiadores dividieron la
historia de la humanidad en períodos o ciclos. Edad
Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad
Contemporánea, delimitados por sucesos importantes de la
época fundamentalmente de tipo político. Las edades son
una referencia para ubicarnos en el tiempo pero no comienzan y
terminan ese día sino que se determina todo el cambio que
fue sucediendo después del hecho.
- Prehistoria: abarca la historia del mundo y
del hombre antes de los
documentos escritos. - Edad Antigua: a partir de los documentos
escritos (3000 A.C.) comprende el estudio de las
primeras civilizaciones Egipto, Mesopotamia, India, China, Grecia y Roma.
Finaliza en el 476 D.C. cuando los bárbaros terminan
con el Imperio Romano en
Occidente. - Edad Media: transcurre entre los siglos V y XV
dura 1000 años en este período se desarrollo el
feudalismo y se denomina Edad
Media ya que los historiadores consideran que está en el
"medio" de 2 grandes edades la Antigua y la Moderna.
Finaliza con la caída del Imperio Romano en Oriente en
1453. - Edad Moderna: se acepta como inicio la
caída del Imperio Romano de Oriente es decir la toma de
Constantinopla por los turcos, pero también se tiene en
cuenta el Renacimiento artístico,
el fracaso del feudalismo, los grandes inventos, el descubrimiento de
América y termina con la Revolución Francesa en el
1789. - Edad Contemporánea: desde la Revolución Francesa
hasta nuestros días.
La ciencia es una actividad humana que produce un tipo
de conocimiento. Tiene un objeto
de estudio, un método para descubrir y
demostrar y un vocabulario particular.
Las ciencias sociales son el
conjunto de disciplinas que estudian los fenómenos
relacionados con el ser humano: historia, geografía. Economía, psicología, ciencias de la educación
ciencia política, sociología, lingüística
etc.
Todas estas ciencias tienen en común:
1) explican aspectos sobre la realidad social, presente
o pasada.
2) comprenden acciones y conflictos de grupos humanos y aportan
elementos de acción que permiten
interpretar el presente con vistas al futuro.
Síntesis general. Fuente: Desde la prehistoria hasta el medioevo de
Silvia Vázquez de Fernández de editorial
Kapelusz.
Damiana Blum