- Objetivo
- Estrategia
didáctica - Diez compromisos con el
éxito - Cultura
general - Recomendaciones para rendir en
buena forma el examen de cultura general - Consejos sobre los distintos
tipos de exámenes cultura general - Un éxito
seguro - Lectura
Si buscamos en el diccionario,
nos definirá el término CULTURA, como
"el cultivo en general y especialmente de las facultades humanas
y al conjunto de conocimientos científicos, literarios y
artísticos de una persona, pueblo o
época." De ahí, entonces, que cada vez tenemos
más conciencia que
los "hacedores de cultura" no son un "grupo
selecto", sino que el término es más abarcativo
reconociendo en sus múltiples manifestaciones y en el
complejo entramado que hace al "modus vivendis" de nuestra
sociedad, a
los habitantes de nuestro país, sus
protagonistas.
Los Conocimientos en General O Cultura General
(geografía,
historia,
biología,
literatura, etc.)
algunas veces se nos muestra como una
tarea muy complicada y tortuosa. Se nos ha vendido la idea de que
tenemos o no habilidades para el aprendizaje,
si bien es cierto NO es una tarea fácil.
Comparándola con otras tareas que hace el ser humano, como
caminar erguidos en dos piernas o hablar y entender un idioma,
por lo general antes de cumplir 2 años de edad, nos
muestran lo fácil que debería ser aprender
conocimientos en general.
¿Por qué entonces nos cuesta tanto
trabajo
aprender conocimientos en general? comparando nuevamente esta
habilidad con las anteriores (caminar, hablar e interpretar un
idioma) vemos varias diferencias:
Tener buena cultura, no solamente es una materia, es
una habilidad del cerebro humano y
como todas las habilidades, dependen más de la manera como
las percibimos, que de las capacidades, ya que esta
científicamente comprobado que NINGÚN ser humano ha
explotado ni tan siquiera el 1 % de las capacidades, esta no es
una idea es el porcentaje de neuronas que se interconectan en
SINAPSIS, en comparación con los miles de millones de
neuronas que producimos, y que mueren por NO ser utilizadas en
interconexiones.Los exámenes son una realidad
inevitable, así que no sirve de nada ignorarlos o darles
menos importancia de la que tienen. Piensa que es como una
competición y que has de enfrentarte a ellos seguro y de forma
positiva.
Por ello, ante la convocatoria del Ministerio de
Educación
para el Nombramiento de Profesores, la necesidad de prepararse de
la mejor manera para lograr la aprobación de dicho examen
, no sólo radica en que nos preparemos para acumular la
mayor cantidad de conocimientos, sino de la actitud que
asumamos frente a esta circunstancia, es decir pensar que somos
triunfadores, que podemos lograr cuanta cosa nos proponemos, es
decir, "…PIENSA QUE TRIUNFARÁS Y TRIUNFARÁS,
PIENSA QUE APROBARÁS EL EXAMEN Y SEGURO APROBARÁS",
es importante esta actitud toda vez que muchos se preparan,
incluso trasnochando para memorizar o asimilar conocimientos,
pero por una actitud nerviosa, temor o inseguridad
los lleva al fracaso.
—–
Durante una gran parte de la vida no nos vamos a
librar de ellos. Son los exámenes: para conseguir un
trabajo o el carné de conducir, no nos vamos a escapar de
ellos tan fácilmente. Para muchos es una experiencia
aterradora. Pero es posible prepararse y dominarlos. Por supuesto
que sí.
Muchos exámenes miden tanto la forma en
que estudias (si organizas bien o mal la materia) como lo que
sabes. Entonces, antes de decidir cómo estudias para un
examen, es muy importante que sepas exactamente de qué te
van a examinar.
Un examen es como una competición. Muchas
veces se tiene más miedo a salir victorioso que a fallar,
porque uno piensa: "Si saco buena nota en este examen, mis padres
me felicitarán y si desapruebo pensarán que soy un
incapaz, etc", lo que es una actitud errónea. Tienes que
pensar que todos los días tenemos presiones, que son como
pequeños exámenes, así que más vale
que aprendas a enfrentarte a ellos con ganas y con buenas
vibraciones y seguro serás un triunfador.
JACHE
El objetivo
perseguido por nuestra capacitación es orientar, motivar y
brindar a cada participante las estratégicas, técnicas
y consejos necesarios para rendir el examen de cultura general
en el próximo Concurso público de Nombramiento de
Profesores.
A través de participación
individual y ejercicios grupales de análisis y discusiones, los participantes
irán desarrollando la temática de la
capacitación logrando asimilar tales para su
óptimo desempeño en el examen
público.
Las dinámicas de interacción son la columna vertebral del
aprendizaje
basado en la diversión, esta comprobado que mientras mas
divertido sea para cada participante una lección mayor
conocimiento
desarrollara.
Para alcanzar el objetivo planteado en el Curso
de Asesoramiento para el Concurso de Nombramiento de Profesores,
es indispensable realizar un estudio reflexivo del mismo, en la
amplitud de su contenido de manera concienzuda, tanto en forma
individual como grupal.
El presente instructivo es un guía
preparado específicamente para favorecer su
autoaprendizaje y fortalecer su idoneidad, así como su
potencialidad para salir exitoso en el examen público
convocado por el Ministerio de educación. Contiene temas
relacionados con la Cultura General, importancia, como rendir un
examen de este tipo, así como de consejos para vencer las
adversidades tanto psicológicas, como académicas y
otras.
En el desarrollo de
cada tema, el participante podrá efectuar las
interrogantes, crítica
u opiniones que considere pertinentes, mostrando con esto amplia
libertad que
enfatice la
comunicación permanente con el ponente.
Al finalizar cada ponencia a manera de contribuir
con el participante en su realización personal se
proyectarán algunos videos o diapositivas donde pueda
medir, fortalecer o reorientar su actitud, comportamiento
en vía de la perfección de su personalidad.
1) Nunca más vuelvas a compadecerte de
ti mismo, ni a menospreciarte.
2) Nunca más vuelvas a saludar el
amanecer sin una meta.
3) Baña siempre tus días en el
dorado resplandor del entusiasmo.
4) Nunca más vuelvas a ser
descortés con ningún ser viviente.
5) Busca siempre la semilla del triunfo en las
adversidades.
6) Desempeña las tareas en la mejor
forma en que puedas hacerlo.
7) Pon todo tu ser, en todo lo que
hagas.
8) Ve hacia las oportunidades, no esperes
solamente que ellas vengan a ti.
9) Examina cada noche, los hechos del
día.
10) Mantente siempre en contacto con tu Creador
a través de la Oración.
OG MANDINO
1. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR CULTURA
GENERAL?
La Cultura General es ante todo un elemento de
desarrollo
personal y de apertura al mundo. Es también un punto
fuerte que favorece el éxito
en el marco de sus estudios, de su vida social y
profesional.
2. ¿POR QUÉ EL EXAMEN DE CULTURA
GENERAL?
Porque, el examen de Cultura General, permite
identificar las capacidades y debilidades culturales de una
persona o profesional. No prejuzga de sus cualidades, sino que
le incita y ayuda a progresar.
"LA CULTURA GENERAL NO SE ADQUIERE,
SE CONQUISTA"
ANDRÉ MALRAUX
La prueba de Cultura General es considerada como una
de las más discriminantes en los concursos más
prestigiosos. Alcanzar el éxito a esta prueba suele ser
decisivo para entrar en las mejores formaciones del Perú
y del mundo, como por ejemplo ESADE, ICADE, ETC, y el caso que
nos convoca; el concurso para ocupar una plaza de nombramiento
en el magisterio, entre otras.
No son siempre los conocimientos técnicos o
teóricos son los que marcan la diferencia entre los
candidatos interesados en un puesto de trabajo. Todos los
poseen, es un requisito.
El elemento determinante es la Cultura General, porque
representa una dimensión suplementaria que permite a las
personas desenvolverse mejor en un entorno profesional y
privado.
Una buena cultura general es, a los ojos de un jefe
potencial, una prueba de vuestra capacidad de
adaptación, de aprender, de comprender y tomar
perspectiva. Porque hoy en día, las Instituciones productivas buscan personas:
Polivalentes, potencialmente generalistas, Adaptables y
curiosas, que saben percibir las implicaciones de las acciones que
emprenden.
1.2.
RECOMENDACIONES PARA RENDIR EN BUENA FORMA EL EXAMEN DE
CULTURA GENERAL
Con el correr de los años y gracias a la
evaluación sistemática que en
diferentes campos han surgido, han sugerido un número
de reglas o principios
claves que se llevan a cabo a la hora de rendir un examen de
Cultura General:
A. ¿Cómo prepararse?
Repase sus apuntes planificando su tiempo
con mucha anticipación, organizando sus contenidos y
escogiendo un lugar apropiado y no un día antes de
la prueba, sin saber que estudiar y en que lugar hacerlo.
Recuerde los temas que más se han discutido en
clases y sintetícelos en cuadros
sinópticos.
Determine las ideas, palabras o nociones que el
profesor
o los autores hayan enfatizado y trabaje sobre ellos. Anote
todas las preguntas que crea que le puede formular,
contestándolas si es posible en voz alta. Trate de
explicar lo que aprendió con sus propias
palabras.
B. Antes del examen
Tome medidas drásticas para combatir la ansiedad
previa a la evaluación. Evite contestar las preguntas de
los otros compañeros el día anterior de la prueba,
sólo lograrán infundirle una sensación de
inseguridad. Reconozca que no puede saber todas las
respuestas.
Continúe con su vida normal los días
previos al examen. Actúe durante la prueba como lo
hacía mientras estudiaba. Un estudiante no debe probar
experiencias nuevas e innovar métodos
académicos que puedan descolocarlo en el
examen.
C. Durante el examen
Esté seguro que entendió todo lo que se le
pregunta. Preste atención a todas las indicaciones. Reparta
y organice el tiempo. No llegue ni muy temprano ni muy tarde a la
prueba: con 20 minutos de anticipación alcanza, llegar
más temprano aumentaría su ansiedad.
1.3.
CONSEJOS SOBRE LOS DISTINTOS TIPOS DE EXAMENES CULTURA
GENERAL
1. Preguntas de verdadero o
falso
Cuando lea las indicaciones preste atención a
dónde coloca la "x", la tilde o la marca
respectiva. Considere verdaderos a los enunciados sólo
si son absolutamente verdaderos. Tenga cuidado con las palabras
específicas como "nunca", "siempre" o "nadie". Las
afirmaciones extremas son casi siempre falsas.
2. Preguntas con alternativas
Nos piden elegir la respuesta correcta entre un
número de enunciados. Esta se identifica haciendo una
serie de preguntas sobre el asunto y se van descartando las
respuestas incorrectas.
3. Términos pareados
Revise si ambas columnas tienen el mismo número
de opciones. Una las flechas que esté seguro que son
correctas. Revise las dos columnas una vez más para ver
qué opciones quedaron sin unir.
4. Desarrollo
Para la correcta realización de las preguntas
que requieren de un desarrollo realice los pasos que se dan a
continuación:
- Primero que todo LEA muy bien las preguntas, hasta
entender completamente lo solicitado. - Conozca e identifique las palabras clave que nos
den una pista de lo que se pregunta. - Analice cada una de las preguntas.
- Haga un breve cuadro sinóptico para cada
respuesta. - Establezca un límite de tiempo para cada
pregunta. - Repase y corrija las respuestas, tanto en contenido
como en ortografía y gramática.
En definitiva, esta guía no es la última
palabra sobre el tema, pero si se decide a emplear las
técnicas aquí enunciadas quedará
impresionado con los resultados. Recuerde: nosotros le dimos
las herramientas, ahora depende de Usted la
obtención de los resultados.
1.4. Si las cosas se complican…
- ¡No intentes adivinar demasiado de prisa! Es
importante leer todas las alternativas y no parar cuando
encuentres una que creas probable. - Debes de seleccionar una alternativa no sólo
técnicamente correcta, sino la más correcta.
Alternativas como "todas las anteriores" o "ninguna de las
anteriores" son muy inclusivas y tienden a ser más veces
correctas que incorrectas. - Ten cuidado con alternativas que incluyan
términos como "nunca", "siempre", "garantiza",
"asegura". Tales palabras son bastante restrictivas y muy
difíciles de defender en caso de ser elegidas. En la
mayoría de las ocasiones son alternativas
incorrectas. - Por el contrario, otros términos como "a veces
resulta en", "ocasionalmente puede derivar hacia", pueden
resultar correctos en más ocasiones.
- Ten cuidado con las opciones demasiado largas o que
incorporen "jerga" (terminología informal o no
científica). Suelen ser utilizadas como señuelos
o trampas. - Utiliza tu conocimiento previo sobre sufijos,
prefijos y raíces de palabras para hacer
adivinaciones inteligentes sobre términos que
desconoces. Conocer el prefijo "hiper" por ejemplo, te
ayudará a interpretar que la hipertensión se refiere presión
sanguínea alta, no baja. - Estate pendiente de pistas procedentes de la
gramática. La respuesta correcta al enunciado de un
ítem que acaba en preposición o conjunción
(ej. "en", "a") suele empezar por un
artículo. - Utiliza la información y conocimientos que has
adquirido al ir haciendo el test
para revisar respuestas previas de las que no estabas
seguro. - Si no estás seguro de una respuesta y has de
jugártela, hazlo pero… metódicamente. Elimina
alternativas que son claramente incorrectas y a
continuación relaciona las que queden con el enunciado
para comprobar si "encajan". Quédate con una o
dos alternativas y compáralas para identificar
diferencias entre ellas. Finalmente, "adivina con
fundamento". - Si no tienes ninguna idea de cuál es la
respuesta correcta, y no puedes utilizar las técnicas
anteriores, y no hay penalización por respuestas
incorrectas, escoge las opciones B o C (algunas investigaciones
indican que estas alternativas suelen ser correctas en
más ocasiones que por puro azar). - Cuando se te presenten opciones del tipo "todas las
anteriores", "ninguna de las anteriores" o "Ni A, ni B… es
correcta", considera cada alternativa como una pregunta de
verdadero/falso, y después relaciónala con el
enunciado. - ¿Piensas que te has equivocado en una
respuesta? ¿Quieres cambiarla? Si estás seguro de
que tu primera respuesta está errada, cámbiala;
pero si no tienes certezas y al escoger la primera respuesta
tenías una mínima seguridad,
no la cambies. - Finalmente, recuerda que la mejor manera de asegurar
la selección de la opción correcta es
saberse la respuesta correcta…
Para reducir la tensión antes del examen y
evitar que afecte nuestra capacidad para razonar y responder,
es recomendable:
• Descansar bien la noche antes del examen:
distrae tu mente con otras actividades y duerme bien (la
mente cansada no da todo lo que puede).
• Tomar un desayuno ligero: no «cargues
el estómago» antes del examen, así
evitarás sentirte físicamente
incómodo.
• Relajarse durante la hora anterior al examen:
intentar aprender en el último minuto puede confundir
lo que has estudiado antes, y además afectar a tu
seguridad en ti mismo.
• Asegurarse de contar con todos los materiales
necesarios para el examen: lápiz, bolígrafo,
tablas, calculadora…
• Llegar temprano a la clase y
escoger un sitio cómodo. Intenta evitar a aquellos
compañeros que te ponen nervioso.
Para tener un éxito seguro sigue estos 5
consejos que te ayudarán a superar tu autoestima,
y tener el mejor éxito en la vida:
1.-Nunca digas no puedo.
2.-Enfrenta tus miedos.
3.-"Confía en ti mismo sin importar lo
que diga la gente de ti".
4.-Pon todo tu empeño en lo que vayas a
ser.
5.-Si la gente te empieza a decir que no
puedes hacer las cosas, ignóralas y como te dije
confía en ti mismo y te saldrán las cosas bien
y hasta perfecto.
Sigue estos consejos y practica los consejos todos los
días y serás una persona de
éxito.
Y recuerda "tus sueños son las alas que
te ayudarán a volar".
LA HISTORIA DE DEMÓSTENES
El joven Demóstenes soñaba con ser un
gran orador, sin embargo este propósito parecía
una locura desde todo punto de vista.
Su trabajo era humilde, y de extenuantes horas a la
intemperie.
No tenía el dinero
para pagar a sus maestros, ni ningún tipo de
conocimientos.
Además tenía otra gran
limitación: Era tartamudo.
Demóstenes sabía que la persistencia y
la tenacidad hacen milagros y, cultivando estas virtudes,
pudo asistir a los discursos
de los oradores y filósofos más prominentes de la
época. Hasta tuvo la oportunidad de ver al
mismísimo
Platón exponer sus teorías.
Ansioso por empezar, no perdió tiempo en
preparar su primer discurso.
Su entusiasmo duro poco: La presentación fue
un desastre.
Fue un gran fracaso. A la tercera frase fue
interrumpido por los gritos de protesta de la
audiencia:
– ¿Para qué nos repite diez veces la
misma frase?
-dijo un hombre
seguido de las carcajadas del público.
– ¡Hable más alto! -exclamó
otro-. No se escucha, ¡ponga el aire en sus
pulmones y no en su cerebro!
Las burlas acentuaron el nerviosismo y el tartamudeo
de Demóstenes, quien se retiró entre los
abucheos sin siquiera terminar su discurso.
Cualquier otra persona hubiera olvidado sus
sueños para siempre. Fueron muchos los que le
aconsejaron –y muchos otros los que lo humillaron- para
que desistiera de tan absurdo propósito.
En vez de sentirse desanimado, Demóstenes
tomaba esas afirmaciones como un desafió, como un
juego que
él quería ganar.
Usaba la frustración para agrandarse, para
llenarse de fuerza,
para mirar más lejos. Sabía que los premios de
la vida eran para quienes tenían la paciencia y
persistencia de saber crecer.
– Tengo que trabajar en mi estilo.- se decía
a sí mismo.
Así fue que se embarcó en la aventura
de hacer todo lo necesario para superar las adversas
circunstancias que lo rodeaban.
Se afeitó la cabeza, para así resistir
la tentación de salir a las calles. De este modo,
día a día, se aislaba hasta el amanecer
practicando.
En los atardeceres corría por las playas,
gritándole al sol con todas sus fuerzas, para
así ejercitar sus pulmones.
Más entrada la noche, se llenaba la boca con
piedras y se ponía un cuchillo afilado entre los
dientes para forzarse a hablar sin tartamudear.
Al regresar a la casa se paraba durante horas frente
a un espejo para mejorar su postura y sus gestos.
Así pasaron meses y años, antes de que
de que reapareciera de nuevo ante la asamblea defendiendo con
éxito a un fabricante de lámparas, a quien sus
ingratos hijos le querían arrebatar su patrimonio.
En esta ocasión la seguridad, la elocuencia y
la sabiduría de Demóstenes fue ovacionada por
el público hasta el cansancio.
Demóstenes fue posteriormente elegido como
embajador de la ciudad.
Su persistencia convirtió las piedras del
camino en las rocas
sobre las cuales levantó sus sueños.
¡¡Animo tú puedes!! Sólo
siendo persistente conquistarás tus
sueños.
ANEXO I
CONGRESO DE LA
REPÚBLICA
LEY Nº
28649
EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
POR CUANTO:
EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA;
Ha dado la Ley
siguiente:
LEY QUE AUTORIZA EL CONCURSO
PÚBLICO PARA NOMBRAMIENTO DE PROFESORES
Artículo 1º.- Objeto de la
Ley
Autorízase al Ministerio de Educación y a
los gobiernos regionales para llevar a cabo un concurso
público de nombramiento de profesores, a fin de que en
estricto orden de méritos se cubra las plazas
orgánicas y presupuestadas generadas hasta la fecha de
convocatoria del citado concurso, en concordancia con la Ley
General de Educación y demás normas
aplicables.
Antes de la convocatoria al concurso público a
que se refiere el párrafo
precedente, las Unidades de Gestión
Educativa Local reportan obligatoriamente las plazas vacantes a
las Direcciones Regionales de Educación, bajo responsabilidad. En el caso de Lima y Callao
reportarán al Ministerio de Educación.
Artículo 2º.-
Bonificación
Los profesores que obtuvieron calificación
aprobatoria en el concurso público autorizado por la Ley
Nº 27491 y que participen en el concurso público a
que hace referencia el artículo precedente, tendrán
una bonificación excepcional del diez por ciento (10%)
sobre el puntaje final obtenido en el nuevo concurso.
Artículo 3º.-
Implementación
El concurso público de nombramiento a que hace
referencia la presente Ley, se convocará una vez concluido
el proceso de
racionalización dispuesto por las Leyes
Núms. 28254 y 28427 y el concurso público para
cargos directivos de las instituciones educativas, dispuesto por
el Decreto Supremo Nº 010-2050-ED.
Artículo 4º.-
Reglamentación
El Ministerio de Educación aprobará el
reglamento correspondiente en el plazo de sesenta (60)
días contados a partir de la fecha de vigencia de la
presente Ley.
Artículo 5º.- Normas
derogatorias
Deróganse las normas que se opongan a la presente
Ley.
Comuníquese al señor Presidente de la
República para su promulgación.
En Lima, a los dieciocho días del mes de
noviembre de dos mil cinco.
MARCIAL AYAIPOMA ALVARADO
Presidente del Congreso de la
República
EDUARDO CARHUARICRA MEZA
Tercer Vicepresidente del Congreso de la
República
AL SEÑOR PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA
REPÚBLICA
POR TANTO:
Mando se publique y cumpla.
Dado en la Casa de Gobierno, en
Lima, a los doce días del mes de diciembre del año
dos mil cinco.
ALEJANDRO TOLEDO
Presidente Constitucional de la
República
PEDRO PABLO KUCZYNSKI GODARD
Presidente del Consejo de Ministros
Fuente:
J. ALBERT JEST THORNY