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Un lugar en la historia



    1. Desarrollo
    2. Bibliografía

    INTRODUCCION:

    La Cultura
    Física
    Popular, ahora llamada Educación
    Física Comunitaria, es una manifestación social que
    conjuga técnica y metodología en diversas modalidades del
    ejercicio físico, para con ellas, dar un servicio sano
    y ameno a la población cubana de diferentes grupos
    etáreos.

    Las actividades de ésta Educación
    Física Comunitaria son desarrolladas en barrios y
    Consejos Populares de los diferentes Municipios y provincias de
    nuestra Nación,
    por profesores de Educación Física y
    DeporteoLicenciados en Cultura Física, que en general
    poseen una preparación de amplio espectro, ya que estas
    actividades en la comunidad
    contemplan:

    • La Gimnasia
      Básica para la
      Mujer.
    • La Gimnasia para Adultos Mayores.
    • La Gimnasia Laboral para
      trabajadores.
    • La Gimnasia para Embarazadas.
    • La Gimnasia con Lactantes.
    • La Gimnasia con el Niño.
    • La Gimnasia para Hipertensos.
    • La Gimnasia para Obesos.
    • La Gimnasia Musical Aerobia Social.
    • La Preparación Física Comunitaria
      utilizando el Deporte como Medio y en
      Gimnasios de AparatosoMusculación.
    • Actividades complementarias de Festivales,
      Concursos y Exhibiciones de estas manifestaciones en las
      Comunidades.

    ENTONCES:

    ¿Que representan los Profesores de Cultura
    Física y que lugar ocupan en la Sociedad?

    DESARROLLO:

    El trabajo de los
    Profesores de Cultura Física, que abarca como podemos
    deducir, un gran por ciento de la población en todos los
    lugares, hasta los más recónditos del país,
    es conocido por esos practicantes que a diario o al menos tres
    veces a la semana, se benefician de éstos servicios que
    los ayudan a mejorar su estado
    psicofísico, a la lucha contra las adversidades, a
    prevenir enfermedades,
    a disfrutar la vida en cada una de esas edades, mejorando su
    calidad y
    estilo de
    vida;

    Ellos, los practicantes sistemáticos de
    éstas actividades, agradecen y reconocen ésta labor
    de nuestros educadores comunitarios desarrollada con amor y
    consagración, con alegría y tesón, a pesar
    de las adversidades, sin todos los recursos
    imprescindibles, y a veces sin el apoyo de factores directivos de
    la Comunidad.

    La divulgación de esta tarea tan hermosa y
    humana, que en diversos trabajos de investigación científica ha
    comprobado los resultados positivos de esta labor, como su aporte
    al decrecimiento del consumo de
    medicamentos, a la recuperación de la movilidad de
    practicantes afectados en la misma, a la disminución del
    índice de enfermedades, al decrecimiento del índice
    delictivo en zonas donde estos profesores logran sumar a las
    actividades a personas con antecedentes y mala conducta social,
    a la contribución a la productividad en
    centros laborales, etc; es muy pobre por nuestros medios de
    difusión en general, ya que en su mayor por ciento dedican
    sus espacios correspondientes a la transmisión de competencias
    deportivas como se hace regularmente en el mundo
    entero.

    La divulgación de este trabajo en las diversas
    comunidades y las entrevistas a
    profesores y practicantes, tanto por la radio como por
    la televisión
    y la prensa escrita,
    estimularían a los profesionales y a los propios
    practicantes, a la vez que ayudaría a sumar más
    personas a la práctica de las actividades físicas
    comunitarias en todos los lugares del país.

    También los médicos de familia,
    designados por el Convenio Salud–Deporte en todas
    las instancias de nuestra Patria para promover en la
    población la práctica de actividades
    físicas, (que es la medicina
    más sana y menos costosa a la población) pueden
    incrementar aún más su trabajo profiláctico
    con cada paciente relativamente sano y enviarlo como parte de su
    tratamiento a realizar actividades físicas en las
    áreas designadas y atendidas por los Profesores de Cultura
    Física en su Ärea de Salud.

    Ahora, y años atrás en menor
    cuantía, por Convenios de Colaboración entre
    Cuba y otros
    países, tanto de América
    Latina, América
    Central, América del Sur y África,
    fundamentalmente, profesores de Cultura Física de nuestro
    país han dado a conocer su trabajo en las comunidades
    cubanas, aplicando sus conocimientos y desarrollando su labor en
    diversas localidades, muchas veces apartadas, peligrosas y con
    condiciones de pobreza extrema
    de esos pueblos hermanos.

    Allí como en Cuba, los beneficiados con sus
    servicios, en su gran mayoría, les reconocen y agradecen
    por enseñarles a aprovechar en pro de su salud y una mejor
    vida el tiempo libre,
    pero no ven en reportajes o periódicos, ni escuchan en la
    radio, lo que
    sus profesores hacen por ellos, si en forma sistemática
    pueden escuchar y ver comentarios, reportajes y entrevistas a
    médicos y grupos de médicos que realizan una labor
    muy encomiable salvando vidas y prestando servicios gratuitos de
    salud a la población, así como algunos entrenadores
    deportivos lo hacen para elevar el nivel deportivo de esos
    países, y se preguntan ¿por qué no realzan
    de igual modo la labor más masiva y también
    humanitaria de"nuestros profesores de actividades físicas
    que nos enseñan a mejorar la calidad de
    vida y a ocupar sanamente el tiempo libre y también es
    gratis"?

    La misión
    "Barrio Adentro" en Venezuela, no
    sólo ha beneficiado a los pobladores de esos barrios en
    todas las ciudades venezolanas en el sector de la salud con
    nuestros consagrados médicos, también con la
    participación activa, alegre, responsable y efectiva de
    nuestros profesores de cultura física, como en el resto de
    los Países donde actualmente ellos prestan
    servicio.

    Este trabajo de desarrollar la Educación
    Física Comunitaria, creado y desarrollado por Cuba,
    oriundo y genuino del país, se incrementa no sólo
    por el trabajo
    directo de nuestros profesionales de la actividad física,
    sino por la preparación que ellos le dan a los
    practicantes seleccionados como activistas para que la
    continúen en sus barrios, y además por los futuros
    Licenciados en Educación Física y Deportes de más de 72
    Países que cursan sus estudios en nuestra Escuela
    Internacional de Educación Física y Deporte,
    EIEFD., en Cuba, la que recientemente efectuó su primera
    graduación.

    Los hombres y mujeres cubanos que prestan estos
    servicios docentes, lo
    mismo en nuestra Patria que en cualquier rincón del Mundo,
    enriqueciendo la vida y la salud de los participantes con sus
    clases y actividades desarrolladas, contribuyendo así a
    que UN MUNDO MEJOR SEA POSIBLE, representan lo mejor del pueblo
    cubano, su solidaridad, su
    desprendimiento y su sentido de la justicia,
    merecen ser estimulados y reconocidos por todos los pueblos y
    sociedades
    donde realizan su labor desinteresada y humanitaria.

    Ellos y ellas constituyen en sí, uno de los
    logros más hermosos de nuestra Revolución, y por eso en la Sociedad del
    Mundo merecen " UN LUGAR EN LA HISTORIA."

    BIBLIOGRAFÍA:

    – Alemán, M. (1996) " Propuestas al Sistema de
    Superación para

    los Profesionales de la Cultura Física Popular."
    Tesis de
    Maestría ISPEJV. Cuba

    Colectivo de Autores. (2005)"Orientaciones
    Metodológicas del Departamento Nacional de
    Educación Física para Adultos y Promoción de Salud". INDER,Cuba.

    Gattorno, C.R. (1993). " El Enfoque Sistémico de
    la Cultura Física y el Deporte en la
    República de Cuba" ISCF Manuel Fajardo,
    Cuba,.

    Colectivo de Autores.(2002) Folleto de la Asignatura
    Educación Física Comunitaria. EIEFD,
    Cuba.

     

    Marla de las Nieves Alemán
    Pombrol

    Profesora de la EIEFD Escuela Internacional

    de Educación Física y Deporte.

    Vive en la Ciudad de la Habana. Cuba.

    Títulos:

    Profesora de Educación Física- 1972-ESEF
    Cuba.

    Licenciada en Cultura Física- 1981- ISCF
    Cuba.

    Master en Educación Avanzada- 1996- ISPEJV
    Cuba.

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