Historia de la lucha deportiva, y su introducción en Cuba

2. Lucha libre
   profesional
3. Lucha
   olímpica
4. Introducción de la
   Lucha Deportiva en Cuba
5. Caracterización de la
   Lucha como deporte
6. Algunas clasificaciones
   específicas de deportes de lucha
7. Lucha
   grecorromana
8. Lucha de estilo
   libre
9. Particularidades de las edades
   comprendidas en la investigación
10. Exigencias actuales planteadas a
    los practicantes de lucha
11. Valores de la lucha:
    análisis de sus ventajas y
    desventajas
12. Conclusiones
13. Bibliografía

Introducción:

El presente trabajo que
continuación presentamos, es resultados de los estudios
del autor relacionados con la historia de la lucha
deportiva, así como su introducción y desarrollo en
Cuba, con este
modesto aporte pretendemos incentivar al lector en el
conocimiento de los principales acontecimientos que
antecedieron al deporte de lucha deportiva, y que
hoy es fuente de importantes logros deportivos en el país.
Para este trabajo realizamos un pormenorizada búsquela
bibliografíca.

Esperamos que este modesto trabajo pueda arrojar nuevas
informaciones que desde el campo del deporte es importante
conocer.

Historia.

 La lucha libre ha sido popular desde las primeras
civilizaciones históricas y existen. Los egipcios y
babilonios representaron en relieves a luchadores que usaban la
mayoría de las presas que se conocen en el deporte
moderno. En la antigua Grecia, la
lucha libre tuvo un lugar prominente en obras legendarias y
literarias; la competición de lucha libre, brutal en
muchos aspectos, era la prueba máxima de los Juegos
Olímpicos. Los romanos adaptaron la lucha griega,
eliminando algunos de sus aspectos más brutales y
añadiendo otros nuevos. Japón
tiene una tradición de lucha libre que se remonta a
más de 2.000 años. El primer combate del que existe
constancia documental en los anales de la lucha libre japonesa es
del año 23 a.C.

En la edad media,
siguió siendo popular y recibió el patrocinio de
muchas casas reales, como las de Inglaterra,
Francia y
Japón. En Inglaterra se desarrollaron variantes parecidas
en una serie de estilos regionales, como Devon y Cornualles,
Cumberland y Westmoreland, y Lancashire (una forma de estilo
libre).

En América
la introdujeron los primeros colonos, aunque encontraron que la
lucha libre era ya popular entre los pueblos indígenas
americanos. El estilo libre permanece en Estados Unidos y
se practica con algunas modificaciones. Durante el siglo XIX, la
lucha libre amateur fue uno de los deportes preferidos en las
áreas rurales y la lucha profesional comenzó a
hacerse muy popular. En Europa, la lucha
libre se extendió durante el siglo XIX y se conoció
en países más lejanos, como en el caso de Mongolia,
que tiene una larga tradición de lucha libre.

En la India y
Pakistán han dado muchos luchadores notables. Otros
países también han desarrollado estilos distintos:
en Suiza, Schwingen; en Islandia, glima; en Rusia, sambo;
en Turquía, yagli, y en España la
lucha canaria y la lucha leonesa o aluche. Igual que en boxeo,
los luchadores están clasificados en divisiones por pesos.
Para los Juegos
Olímpicos y campeonatos del mundo, los luchadores de
estilo libre y grecorromano están divididos en
categorías que abarcan desde los 48 Kg. para los pesos
mosca súper ligeros hasta los más de 100 Kg. para
los súper pesados.

En los primeros Juegos Olímpicos de la era
moderna celebrados en 1896 se incluyó una división
abierta a todos los pesos; la prueba la ganó el
alemán Carl Schuhmann, que sorprendentemente medía
sólo 1,57 m de altura. El estilo libre se introdujo por
primera vez en los Juegos Olímpicos de 1904. En 1904 se
celebraron en Viena, Austria, unos campeonatos del mundo
oficiosos de lucha grecorromana, pero el primer campeonato del
Mundo oficial se celebró en Helsinki en 1921; hubo otro
campeonato en 1922, pero ninguno más hasta
1950.

Desde entonces, se convocan de forma regular (ahora
anualmente), en años no olímpicos. El primer
campeonato de estilo libre se celebró en 1951 en Helsinki,
Finlandia. Una gran mayoría de campeones de lucha proceden
de Bulgaria, Finlandia, Hungría, Irán,
Japón, la antigua Unión Soviética, Suecia,
Turquía y Estados Unidos. Los luchadores japoneses tienen
más éxito
en las categorías menos pesadas y sus habilidades deben
mucho a las artes marciales, especialmente al judo y al
sumo.

LUCHA LIBRE
PROFESIONAL

 La lucha libre profesional era muy popular en el
siglo XIX. Los primeros luchadores profesionales actuaban en
carnavales,
donde atraían grandes muchedumbres ofreciendo premios en
dinero a
cualquiera que consiguiera vencerlos. La victoria la
conseguía el luchador que primero tirara al suelo dos veces
al contrincante. Los combates (que no tenían límite
de tiempo) se
realizaban a menudo de forma mixta, esto es, una caída en
lucha de estilo libre y otra en lucha grecorromana. El estilo que
se utilizaba en la tercera caída, si era necesaria, se
sorteaba con una moneda. La lucha libre profesional
alcanzó su auge durante las primeras décadas del
siglo XX antes de dar paso a la lucha libre de
exhibición.

La lucha libre de exhibición es hoy la
única forma popular de lucha libre profesional. Debido a
que el principal motivo de la citada lucha es el entretenimiento,
tanto la acción
como la puesta en escena de los combates, se preparan con
antelación con un sentido dramático o
humorístico.

La acción tiene lugar en un ring almohadillado
con forma de cuadrado de 5,5 m de lado. Uno de los contendientes,
generalmente el que asume el papel de villano, intenta infligir
daño al
oponente con simulaciones de sacarle los ojos, retorcerle los
dedos y otras técnicas
ilegales. Mientras, el oponente utiliza técnicas ortodoxas
ganándose la simpatía de los espectadores, y al
final, triunfa, esto se produce en la Lucha Profesional o como
actualmente le llaman"todo vale".

Encontramos en la Lucha además de los gestos
universalizados realizados por los árbitros lo que
enmarcan a los luchadores dentro de sus respectivas acciones
técnico-táctico. Hallamos en este contexto una gama
completa de sistemas propios
y secretos que se utilizan para designar acciones.

Puede considerarse a la Lucha como una actividad de
carácter socio motriz, donde predomina
la
comunicación práxica esencial y directa
(oposición- oposición) y la comunicación práxica indirecta
(gestémica y praxémica) con escasas situaciones
psicomotrices.

LUCHA
OLÍMPICA

Las reglas básicas y los procedimientos de
anotación para el estilo libre y la lucha grecorromana son
los mismos, tal y como determina la Federación
Internacional de Lucha Asociado (FILA), fundada en 1921. Los
combates de lucha olímpica tienen un asalto único
de cinco minutos que finaliza cuando un luchador consigue un
derribo, o si al final del tiempo reglamentario del combate un
luchador ha conseguido más puntos que su oponente. Bajo
las reglas actuales, si ninguno de los dos oponentes consigue al
menos tres puntos en los cinco minutos del asalto, deberán
luchar un periodo de tres minutos más como máximo;
si al finalizar el tiempo extra ningún luchador ha
conseguido tres puntos, o si el combate sigue todavía
empatado, los jueces determinan el ganador. Los puntos que se
consiguen por las diferentes maniobras (agarres, reversos,
escapes, inmovilizaciones), son los mismos en ambos estilos de
lucha.

Introducción de la Lucha Deportiva en
Cuba.

Existen antecedentes en la prensa cubana
desde mediados del siglo XIX que narran encuentros de lucha y
otros deportes de combate, aunque estos solo tenían un
carácter de espectáculo, de negocio, las reglas las
ponían los que lidiaban o los que pagaban.

Es en la década de 1920 que se comienza a
practicar la lucha libre aficionada en algunos clubes de La
Habana. La Asociación de Dependientes fue la pionera,
teniendo al Sr. Benjamín González como
máximo inspirador. González había luchado
hacia algunos años en la capital como
profesional. En 1929 se organiza un enfrentamiento entre un
equipo cubano y uno de universitarios de los Estados
Unidos.

En el año 1933, el 7 de Junio, se logra organizar
el "I Campeonato Júnior", la sede es el ring del poderoso
estadio "Arena Cristal", previamente se tradujo el reglamento del
inglés
al español
para un mejor trabajo arbitral y se luchó en un ring de
boxeo.

Un mes más tarde, se realiza el primero de Lucha
Libre Senior, que fue convocado por la U..A…A.C. (Unión
Atlética Amateur de Cuba) y la "Arena Cristal" fue
nuevamente el lugar elegido para los enfrentamientos, se habla de
"Campeonatos Nacionales", aunque solo participaban luchadores de
la Capital, las prácticas se hacían en varios
clubes, pues la lucha nunca tuvo un carácter masivo, no
era un deporte que se divulgara, la prensa de la época
usaba sus espacios deportivos para hablar de boxeo, de
béisbol, de carreras de caballos, narraba día a
día los encuentros de la Lucha Libre Profesional o
"Pancracio", cada noche había un gran show con peleas
arregladas que falseaban y desvirtuaban el deporte, y se le daba
posteriormente motivado por la poca ayuda oficial para costearlo
se celebraron de forma esporádica algunos
campeonatos.

En esta etapa Cuba obtuvo algunos resultados a nivel
Centroamericano (con varios campeones) y dos medallas de bronce
en los Juegos Deportivos Panamericanos.

Con la creación del Instituto Nacional de
Deportes, Educación
Física y Recreación
(INDER), el 23 de Febrero de 1961, se comienza a edificar una
estructura que
convierte al "Deporte en un derecho del pueblo". Casi un mes
más tarde, el 15 de Marzo, el Comisionado y Director del
INDER José Lanuza, dictó una resolución
prohibiendo la presentación de espectáculos de
lucha libre profesional.

Ese mismo año, en septiembre, se organizó
el primer curso nacional para entrenadores de lucha libre. Con
esto se hace un intento firme en la práctica de este
deporte a nivel nacional. Se organiza en la ciudad de Palma
Soriano, en la antigua provincia de Oriente, un Torneo Nacional
de 2ª Categoría. En el mes de marzo de 1962 se
realizó en la Ciudad Deportiva el Primer Campeonato
Nacional de Lucha Libre de 1ª Categoría.

En 1966, en los históricos X Juegos
Centroamericanos y del Caribe en San Juan (Puerto Rico) se
lograron seis medallas de oro, en los
próximos juegos en Panamá,
cuatro años después la cosecha se elevó a
ocho títulos.

Sin embargo, en 1971, Cuba logra una victoria
increíble frente a la selección
Estados Unidos en los VII Juegos Deportivos Panamericanos, fueron
campeones Miguel Tachín Alonso, Francisco Lebecque Ori y
Lupe Lara Quiala.

La Lucha Grecorromana se comenzó a practicar en
la Escuela Superior
de Perfeccionamiento Atlético (ESPA) nacional a finales de
la década del 60, su Primer Campeonato Nacional de 1ª
Categoría se realizó en Nueva Gerona en
1972.

Han transcurrido 23 años desde que Cuba
logró sus primeras medallas mundiales en lucha libre, en
la ciudad de México:
Bárbaro Morgan Soroa y Luis Ocaña Silueta abrieron
la senda con aquellas medallas de bronce. En la Lucha
Grecorromana el primero fue Cándido Mesa Rosell que en
1982, a la edad de 18 años en más de 100 kgs,
logró el tercer lugar en la ciudad polaca de Katowice. El
año siguiente, este mismo atleta, ganó los dos
estilos en los X Juegos Deportivos Panamericanos, en Caracas
(Venezuela),
derrotando en libre al mejor luchador norteamericano de todos los
tiempos: Bruce Baumgarner (en aquel momento Campeón
Mundial Universitario).

Desde entonces la lucha cubana ha continuado logrando
resultados a todos los niveles: 20 medallas de oro en Campeonatos
Mundiales y 4 en Juegos Olímpicos. En el 2001 se
logró el título por equipos en el Campeonato del
Mundo de Lucha Grecorromana, logrando que nuestros ocho hombres
estuvieran entre los 10 primeros. Esa corona por primera vez
abandonó el Viejo Continente.

En los pasados mundiales Cuba ocupó la tercera
plaza en ambas modalidades, con una gran actuación del
debutante en estas lides, René Montero, oro en los 55 kgs
en la Lucha Libre donde derrotó a los mejores de su
división. Este luchador perteneciente a la zona oriental y
radicado en la provincia Granma conquistó de igual forma
el cetro en el campeonato mundial júnior celebrado en el
referido año

Medallas Obtenidas por los luchadores cubanos en
eventos
mundiales y juegos olímpicos.

La lucha que tiene como uno de sus testimonios
más antiguos la enseñanza de este deporte en la palestra
griega, fue introducida en el calendario de los Juegos
Olímpicos, en el año 632 a.n.e., obtiene en el
1967, uno de los logros más importantes de este deporte en
nuestro país, al ser incluida en el programa de los V
Juegos Nacionales Escolares, en la categoría 15 – 16
años. Ya en el 1970 se acepta la categoría 13
– 14 años en el marco de los mismos juegos,
comenzando así una nueva era en el desarrollo de la lucha
escolar en Cuba. En 1968 con la ayuda de técnicos de la
antigua URSS se dan los primeros pasos para la
introducción de la lucha grecorromana. Después de
estos procedimientos estratégicos se unieron para siempre
la lucha libre y la grecorromana en un próspero sendero de
victorias.

Caracterización de la Lucha como
deporte.

La lucha deportiva es un deporte individual de combate,
se caracteriza por la superación recíproca de ambos
atletas que ostentan la victoria por medio de la
aplicación de movimientos técnico-táctico,
permitidos por las reglas, a través de los cuales colocan
al adversario con la espalda pegada al colchón, gran parte
de las características están dadas por el
reglamento y el estilo o variedad, ya sea clásica, libre,
sambo o judo cada uno de ellos posee sus agarres, movimientos,
tácticas e indumentarias específicas.

Los distintos tipos de Lucha se caracterizan por ser una
actividad acíclica (no estándar) de moderada
intensidad y duración variada, durante el entrenamiento de
lucha a los participantes se le desarrolla grandemente la
fuerza
absoluta de sus músculos, así como la rápida
y la estática
en las diferentes modalidades de luchas, así como
dependiendo del tiempo de duración de los combates, la
proporción de esta (fuerza) es distinta. Además el
entrenamiento del luchador, le suministra a esto una gran
cantidad de hábito motrices especiales, así como el
desarrollo de la resistencia y la
resistencia especial.

La lucha desarrolla en sus participantes una gran
movilidad de los procesos
nerviosos, ya que la actividad del luchador y la cantidad de
movimientos posibles (ataques, defensas, contralleves,
tácticas) es muy grande, esto implica que se desarrolle en
quienes lo practiquen durante mucho tiempo una gran sensibilidad
propioceptiva.

El nivel de incertidumbre presente en la Lucha, exige
del practicante una gran capacidad de adaptación que se
sustenta sobre capacidades de diferentes naturalezas
orgánicas del individuo.

El luchador requiere estar dotado de una serie de
medios o
instrumentos motrices específicos que se rigen por ciertos
principios de
eficacia
biomecánica y que son utilizados de forma inteligente para
adaptarse a las exigencias del combate.

Una de las características que definen el
carácter del entorno de la lucha es el enfrentamiento
entre los contendientes, como consecuencia de la cual, el
deportista debe provocar el incremento del grado de incertidumbre
que experimentan los contrarios, a través de un falseo
constante de intenciones y de la elaboración de respuestas
novedosas, impredecibles, o lo que es lo mismo,
originales.

Lo anteriormente expresado, requiere que los luchadores
estén dotados de la suficiente capacidad de
intuición, fantasía, rápida
orientación y toma de decisión inmediata, las
posibilidades de ideas deben aflorar cada momento sin tiempo para
meditar lo que implica un predominio del pensamiento
operativo en la acción y de dos capacidades
importantísimas: inteligencia y
creatividad,
inteligencia que se considera específica (táctica)
y que se basa, entre otras cuestiones, en un conocimiento
profundo del deporte practicado, así como de la
posición en la que se desempeña y de las funciones
correspondientes.

Características constantes y comunes de
la Lucha:

La primera cuestión que cabe abordar es la de las
diferentes denominaciones que se suelen utilizar para identificar
a los deportes de lucha. Deportes de adversarios o deportes de
combates son expresiones bastantes comunes en la bibliografía especializada.
Sin embargo, nos parece más oportuno referirnos a
"deportes de lucha" pues el término "lucha" otorga
pertenencia al conjunto de interacciones motrices de la lógica
interna de todos y cada uno de los deportes de estas
características.

La denominación "deporte de adversario", de
carácter genérico e indeterminado, nos
llevaría a un bloque o conjunto más amplio, que
incluiría a deportes de oposición que no son de
lucha.

Metodológicamente Amador (1998:6) trata el
concepto
describiendo sus rasgos o constantes comunes, para finalmente
aportar una descripción específica,
válida para todos los deportes de lucha. Con
carácter general los deportes de lucha presentan las
siguientes características:

A Son juegos finitos bipersonales, de suma cero y de
información perfecta, existiendo siempre
y en todos los casos un nivel de incertidumbre respecto al
resultado.

B Los deportes de lucha no están "estrictamente
determinados", es decir, que presentan en todos los casos un
nivel de incertidumbre respecto al resultado.

C Todos los deportes de lucha son de
oposición-oposición.

Esto ocurre así también en los deportes
de lucha. Sin embargo, no son de lucha los mencionados deportes
de oposición, estableciéndose la diferencia en
que en los de lucha por definición, siempre y en todos
los casos el blanco es el cuerpo del adversario, lo que da
lugar a un permanente y /o intermitente contacto corporal, (con
o sin implemento), bajo unas reglas que limitan estrictamente
dichos contacto. En los deportes de oposición, el blanco
nunca es humano, sino material generalmente colocar el
móvil pelota, volante, en un lugar del espacio
(común-frontenis individual- o diferenciado, el del
oponente, tenis o bádminton individual- de modo que sea
inalcanzable para él.

D Los deportes de lucha son duelos deportivos
simétricos, cuyos sistemas de roles, de los espacios
atribuidos y de las interacciones entre los contendientes se
corresponde por igual para cada luchador.

E Por lo general, el espacio es común para
ambos contendientes.

F Los deportes de lucha son de carácter
sociomotriz y la interacción motriz es siempre de
oposición práxica, esencial y generalmente
directa.

G La interacción motriz reviste siempre la
forma de duelo singular, esto es de un adversario contra un
adversario. Consiguientemente sino hay compañeros no
puede haber interacción motriz de cooperación y
obviamente, tampoco la hay con el adversario.

H La meta o
blanco es siempre y en todos los casos el cuerpo del adversario
a diferencia del Lucha o rugby, que siendo deportes de
cooperación o posición tienen un blanco material:
Las respectivas porterías.

Con lo dicho, se puede llegar a la siguiente
descripción de los deportes de lucha, son juegos
deportivos de confrontación bipersonal que se desarrollan
en un espacio común y estandarizado; con
interacción de oposición práxica, esencial y
generalmente directa, y cuyo blanco es siempre el cuerpo del
contrincante, conforme a las reglas de competición de cada
modalidad luctatoria.

En este aspecto coincidimos con el autor pues en sus
valoraciones, están centradas los aspectos fundamentales
que identifican este deporte, pero pensamos que en esta investigación podemos referirnos a otras
características coincidentes con las edades analizadas, si
se tiene en consideración que este deporte es
acíclico de potencia variada,
los esfuerzos son estáticos y dinámicos
constituyendo aspectos importantes para su determinación y
que en próximo capitulo lo pondremos a su
consideración.

1.3. Algunas
clasificaciones específicas de deportes de
lucha.

A partir del tipo de agarre y los movimientos
técnicos permitidos por el reglamento López
(1990:5) estructura los siguientes grupos de
lucha.

2. Luchas de pie sin utilizar agarres por debajo de la
   cintura; (Lucha tártara y Uzbeka).
3. Luchas de pie con movimiento
   de las piernas pero sin agarre por debajo de la cintura; (la
   lucha Chidaoba de Georgia).
4. Luchas de pie con movimientos de piernas y con
   agarre por debajo de la cintura; (lucha Canaria, lucha
   Glima).
5. Luchas de pie y en 4 puntos sin la
   utilización de las piernas y sin agarres por debajo de
   la cintura: (la lucha grecorromana).
6. Luchas de pie y en tierra con
   trabajo de piernas y con agarre por debajo de las piernas y
   sin agarre la cintura y presas de control;
   judo.

Después de analizarse los criterios bien
tratados por
el autor consideramos prudente aportar algunos aspectos en las
dos disciplinas analizadas en esta investigación: lucha
grecorromana y lucha libre.

LUCHA
GRECORROMANA 

La diferencia básica de este tipo de lucha es que
los contendientes deben aplicar todas las presas por encima de la
cintura y está prohibido usar las piernas para puntuar o
defenderse. Los luchadores comienzan el combate puestos de pie e
intentan arrojar a su oponente al suelo o usar llaves para
conseguir derribarlo.

LUCHA DE
ESTILO LIBRE

Las reglas del estilo libre permiten a los contendientes
usar todo su cuerpo en la competición, admitiendo mayor
variedad de presas que la grecorromana. Los agarres por debajo de
la cintura y el uso de las piernas están permitidos. El
estilo libre es el tipo de lucha más popular y en el que
participan más países en el campeonato del Mundo
que se celebra anualmente.

La lucha de estilo libre en categorías femeninas
tiene un auge creciente en todo el mundo. En la década de
1980 se creó un campeonato del mundo femenino y cada
año acuden más países con sus equipos de
lucha.

Particularidades de
las edades comprendidas en la
investigación.

En el período de la juventud, el
organismo continúa desarrollándose con gran
intensidad bajo las leyes que regulan
este aumento de volumen y
desarrollo de los órganos y sistemas, lo cuál se
realiza como proceso
único, dando gran importancia a la interacción de
los mismos.

Este desarrollo no es igual en todos los atletas, por el
contrario, pueden existir grandes diferencias causadas por el
metabolismo y
factores hereditarios, que provocan un desigual desarrollo
morfofuncional, motivando esto la heterogeneidad de peso
corporal, talla dentro del colectivo, etc., lo cual requiere a su
vez, para una correcta conducción de la preparación
y participación, la estructuración de las
categorías y divisiones de peso.

Los cambios provocados por el proceso de desarrollo
influyen en todo el organismo. De 12 a 15 años tiene lugar
un crecimiento rápido del cuerpo que coincide con el
funcionamiento muy activo de la hipófisis y las
glándulas tiroides.

El crecimiento del cuerpo se debe al crecimiento del
esqueleto (huesos largos),
que algunas veces es de 9 a 10 cm. anuales. Sin embargo, el
período de calcificación de la columna vertebral,
el tórax, la cadera y de las extremidades no se acaba. El
conjunto de ligamentos es más elástico que en las
personas mayores. Teniendo en cuenta todas las particularidades,
hay que aplicar con mucho cuidado los ejercicios que desarrollan
la fuerza y la elasticidad; su
aplicación puede causar una acción desfavorable del
crecimiento de los huesos y perjudicar la formación de la
postura correcta y del crecimiento.

De los 16 a los 18 años el ritmo de crecimiento
se hace más lento; el joven crece anualmente
aproximadamente 3 cm. La disminución del crecimiento de
los huesos y su osificación (Calcificación) ya
permiten pasar a los ejercicios con grandes
exigencias.

El tejido muscular en los jóvenes de 12 a 15
años también crece más intensivamente a lo
largo que a lo ancho (diámetro) incrementándose
así el peso corporal. Las posibilidades funcionales del
sistema
muscular de los adolescentes
también es inferior al de los adultos.

Debido a esto los ejercicios de fuerza y resistencia
deben reglamentarse rigurosamente y se aumentarán
progresivamente a medida que el organismo se adapte a ellos. Las
investigaciones del profesor
Farfel demuestran que de 13 a 15 años se aproxima al
límite la formación del analizador motriz. Por eso,
alrededor de los 15 años, aparece la posibilidad de
desarrollarse prontamente la fuerza. El tejido muscular crece muy
rápido y alcanza alrededor del 77% del peso general del
cuerpo en los jóvenes de 17 a 18 años, lo que
permite asimilar acciones técnicas que exigen grandes
cargas. Sin embargo, en los adolescentes se observa una debilidad
relativa de los ligamentos y sobre todo de los músculos
del abdomen, por eso deben evitar cualquier desplazamiento de los
órganos internos.

La metodología de los entrenamientos de los
adolescentes también debe tener en cuenta las
particularidades de su sistema
cardiovascular. En esta edad se observa un atraso en el
aumento del diámetro de las arterias, comparándolo
con el aumento del volumen del corazón y
también una regulación imperfecta del sistema
cardiovascular por el sistema
nervioso.

En los adolescentes y jóvenes se observa un
aumento de la presión
arterial, en la condiciones de cargas extremas pueden aparecer
síntomas de arritmia cardiaca y mareos y muy a menudo se
observa el estado de
fatiga.

Como resultado de los entrenamientos
sistemáticos, estos fenómenos negativos poco a poco
desaparecen pero la aplicación de los ejercicios que
exigen más grandes cargas puede provocar una hipertrofia
del corazón.

Para prevenir las grandes exigencias del corazón,
las cargas deben aumentarse paulatinamente
(dosificarse).

El los jóvenes mayores, el trabajo del
sistema nervioso, regulando el funcionamiento del sistema
cardiovascular, se hace más perfecto, el pulso se hace
más lento y el volumen de las pulsaciones del
corazón se aproxima a las magnitudes que se observan en
los adultos. Estos cambios crean premisas para el desarrollo de
la resistencia especial.

El organismo de un joven no tiene todavía
capacidad para mantener un alto nivel de la capacidad de trabajo
durante mucho tiempo. El joven alcanza la fatiga muy
rápidamente, pero sus energías también se
recuperan pronto sin embargo la recuperación rápida
tiene lugar solo en los casos de cargas pequeñas u
óptimas. La recuperación de la fuerza de los
atletas se realiza gracias a su metabolismo activo. Por eso para
mantener una alta capacidad de trabajo durante todas las
clases-entrenamiento, es necesario planificar y utilizar
adecuadamente la planificación del trabajo y el
descanso.

Después de las cargas grandes, las recuperaciones
de las fuerzas se demoran; por eso, las cargas grandes, que son
habituales en los entrenamientos con los adultos, son
inadmisibles para los jóvenes.

El aparato
respiratorio de los jóvenes, también, tiene la
particularidad, que el desarrollo del perímetro pectoral
es más lento, comparándolo con el crecimiento del
cuerpo a lo largo; esta circunstancia explica el porque se
dificulta el desarrollo del sistema
respiratorio.

Debido a que la regulación de la respiración es imperfecta, los ejercicios
con cargas grandes pueden provocar irregularidades en el ritmo de
la respiración.

Las posibilidades de mantener durante largo tiempo el
nivel máximo de gasto de oxígeno
en los jóvenes son muy inferiores a los de los adultos,
pero pueden alcanzar el mismo nivel.

Tales particularidades de los órganos del aparato
respiratorio exigen una enseñanza paulatina de los
ejercicios que implican el esfuerzo y el desarrollo de la
resistencia. También es muy importante responder a las
condiciones de higiene de las
clases.

En la juventud surgen grandes cambios de mentalidad de
los muchachos; su psiquis sigue madurando. En la edad de 12 a 15
años, los muchachos quieren parecerse a los adultos;
tratan de ser independientes y manifestar valentía. En
ellos se desarrollan capacidades psíquicas superiores,
como el pensamiento lógico, la capacidad de generalizar y
analizar su conducta y modo
de ser y actuar; los jóvenes al tratar de ser hombres
pueden manifestar rasgos negativos, como irritabilidad,
groserías, etc.

Haciendo, una valoración de las edades
comprendidas en nuestra investigación podemos plantear,
que en este período el organismo continúa
desarrollando con gran intensidad bajo leyes que regulan este
aumento de volumen y desarrollo de los órganos y sistemas,
lo cuál se realiza como proceso único, dando gran
importancia a la interacción de los mismos.

Reflexiones sobre las particularidades de las edades
comprendidas en el estudio. Gonzáles (1990:24) hace
algunas consideraciones planteando:

"Uno de los temas más problemáticos a
mediado de la década del 70, fue el análisis de la determinación de la
edad en que se debe comenzar a practicar la lucha
deportiva".

Este tema tuvo dos tendencias:

-La iniciación temprana.

-A partir de los 12 años.

Para la definición de esta problemática
los científicos y especialistas comenzaron a realizar una
serie de estudios donde se puede señalar el
análisis estadístico del promedio de edad de los
campeones mundiales y olímpicos, y la creación de
áreas experimentales a partir de las edades entre las
edades de 7 a 12 años.

Apoyándose también en la revisión
de materiales de
muchos autores, consolidaron el criterio de que la mayoría
de los movimientos en los niños
varía cualitativa y cuantitativamente, existiendo un gran
desarrollo en las edades de 7 a 12 años, disminuyendo un
poco esta capacidad a partir de los 13 años.

En las edades tempranas hay una serie de motivaciones e
intereses por la actividad deportiva que hacen que la
asimilación de los movimientos generalmente sean de forma
inmediata a la demostración y
explicación.

El comienzo del estudio de esta disciplina tan
compleja, cuando el niño se encuentra en el segundo ciclo
de su educación primaria, garantiza una adecuada
preparación del material humano, consideramos oportuno que
este material lo reciba el entrenador que preparará los
atletas que participarán en los primeros niveles
competitivos del sistema deportivo.

Para el trabajo con jóvenes, el entrenador debe
estar provisto de una serie de conocimientos estrechamente
vinculados, que le permitan orientar objetivamente la
planificación y cumplimiento de los contenidos del
entrenamiento que motivarán la obtención de altos
resultados deportivos. Dentro de los aspectos a tener en cuenta
podríamos señalar:

Exigencias actuales
planteadas a los practicantes de lucha

El creciente equilibrio de
fuerzas que se viene experimentando en la lucha deportiva a nivel
mundial, unido a las modificaciones de las reglas promulgadas por
la FILA en los últimos años, hace que sean menos
las pausas e interrupciones, aumentando el tiempo real de
combate.

Esto ha generado cambios en las concepciones
técnico-tácticas, conllevando a un combate
más espectacular, caracterizado por una mayor
proyección de ataques y agresividad ofensiva, por lo que
los luchadores de hoy se ven compulsados a un ritmo de combate
cada vez más fuerte, con momentos de aceleraciones
sorpresivas y otros de pausa y distracción, hay un
predominio de la rapidez y la precisión en las ejecuciones
técnicas, pudiendo observarse, lo antes planteado en las
categorías escolares estudiadas, debido a sus
características peculiares objeto de análisis en
nuestra investigación.

Valores de la
lucha: análisis de sus ventajas y
desventajas.

Es un deporte donde la actuación de los atletas
está regida por reglas de la Federación
Internacional de Lucha Amateur (FILA), las cuales son tan claras
y precisas que las hacen fácilmente comprensibles y de
válida aplicación en todas partes del
mundo,

De este deporte a veces se escuchan criterios basados en
sus desventajas, debido a que el mismo produce a menudo acciones
bruscas y violentas, lesiones, traumas, también fatigas,
cansancio, agotamiento y estados de ánimo desfavorables,
pero a la vez desarrolla la capacidad para superar estas
dificultades momentáneas en las que se requiere fuerza de
voluntad, abnegación, perseverancia, autocontrol y un gran
dominio de
sí mismo en el deportista.

Durante la preparación del luchador se deben
tener en cuenta los éxitos y fracasos surgidos en la
dinámica de la vida, las cuales pueden
aumentar considerablemente la fuerza de voluntad, por ello con
una dirección pedagógica adecuada, se
puede educar en los niños, adolescentes y jóvenes
la cualidad de no traumatizarse ante las dificultades, sino que
justamente se esfuercen en vencerlas. El luchador se siente
orgulloso cuando puede sobreponerse con su fuerza de voluntad a
los fracasos.

Como consecuencia de esto, la mayoría de los
luchadores son audaces, valientes y decididos, enfrentando las
dificultades de la vida cotidiana. Por ello cuando se analiza con
profundidad este aspecto, los valores
morales predominan por encima de cualquier
argumentación negativa o especulativa.

La práctica de este deporte trae consigo ciertos
riesgos, que
no se pueden negar, pero el conocimiento de esto condiciona el
desarrollo de los valores.
Sin embargo, si se compara el número de acciones bruscas y
violentas respecto a los actos más depurados de las
acciones técnico-tácticas que realizan los
luchadores, el arte y el
virtuosismo que se aprecia en los gestos individuales de los
talentosos, la belleza y creatividad de las combinaciones
individuales, entonces nos parecerán estos criterios menos
relevantes e incoherentes con la realidad.

La Lucha es un deporte individual acíclico y
además muy propicio desde el punto de vista educativo para
desarrollar valores y cualidades positivas de la
personalidad como la solidaridad, el
colectivismo la cooperación y ayuda mutua, el dominio de
si mismo, sentido de pertenencia e identidad
nacional.

Como desventaja, también se ha expresado que la
Lucha es un deporte que desarrolla sólo la fuerza bruta.
En esto también hay cierta verdad, sobre todo en el
pasado, que se caracterizaba por este tipo de preparación
en su desarrollo corporal, pero esta afirmación ha perdido
valor en la
actualidad. Es indiscutible que el ejecutar las acciones
técnicas con los agarres y los enganches de piernas en la
competición y el entrenamiento contemporáneo ofrece
muchas posibilidades para el desarrollo corporal multilateral de
los luchadores, como consecuencia de lo cual el tipo de
preparación antigua y unilateral del luchador ha ido
desapareciendo.

En sentido general se considera que los valores de la
Lucha hacen olvidar completamente sus desventajas con la
preparación actual.

Conclusiones.

La lucha deportiva cubana se encuentra en los primeros
planos en el ámbito mundial y para mantener esos
resultados se debe continuar la investigación científica sostenida
en este deporte, así como la promoción y el intercambio día a
día con los colectivos de entrenadores, atletas y todo el
personal que
sobre que de una manera u otra aporta al desarrollo de este
deporte.

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    Santiago de Cuba

Autor:

Lic: Juan Carlos Estrada.
Céspedes

Profesor de Lucha en Cuba.

Tutor:

Msc. Lic. Armando Rosales Carrasana

Candidato a Doctor en Ciencias del
Deporte en
Cuba.