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La enseñanza de la historia



Partes: 1, 2

    1. Factores que influyen a la
      reprobación
    2. Bibliografía

    FACTORES QUE INFLUYEN A LA
    REPROBACIÓN.

    La importancia que tiene la enseñanza de la historia de la humanidad
    dentro de la educación
    secundaria, fue uno de los aspectos que se tomó para la
    realización del presente trabajo, ya
    que esta disciplina es
    un elemento principal de la conciencia
    nacional y básica en el desarrollo de
    cualquier nación.
    Además debe de servir al hombre como
    arma y herramienta para construir su futuro, pues es lo que
    define su carácter histórico, favoreciendo la
    comprensión, reflexión y desarrollo de sentimientos
    y actitudes
    positivas de justicia,
    responsabilidad y colaboración
    general.

    Por ello, el enfoque para este estudio se basó en
    la educación
    secundaria, en la cual los jóvenes comienzan con la toma
    de sus decisiones y con ello el rumbo de su vida.

    Esta etapa es considerada como uno de los momentos
    difíciles dentro del ámbito escolar, ya que los
    alumnos pasan de la educación primaria ( donde sin suda es
    más tranquila ), a la secundaria, en donde tiene que
    enfrentarse con nuevos compañeros, nuevos profesores,
    más materias y por supuesto a un nivel más alto de
    conocimientos; lo que puede traer como consecuencia que ellos en
    su primer año no se adapten al ritmo de trabajo y se de
    con mayor frecuencia la reprobación.

    Aunque este proceso de
    adaptación no solo sucede en el primer año de la
    secundaria, pues a lo largo de los tres, se observa que los
    jóvenes reprueben asignaturas en menor o mayor grado, y
    que en ocasiones el mayor índice de reprobación se
    da en las materias denominadas como las difíciles, por
    ejemplo, en las matemáticas y en las experimentales, mismas
    que por lo regular llevan un manejo de fórmulas, operaciones,
    etc., que comúnmente son las más complicadas para
    los alumnos. Sin embargo, el caso de la reprobación en las
    demás materias que conforman el plan de estudios
    también se presenta.

    Tal es el caso de la Escuela
    Secundaria Diurna No. 29 "Don Miguel Hidalgo
    y Costilla" del turno vespertino en donde se revisaron las cifras
    de los concentrados de calificaciones del primer bimestre, del
    ciclo escolar 2005-2006, y se obtuvo como resultado que la
    materia con
    más índice de reprobación es la que
    correspondió al curso de Historia
    Universal en los segundos grados.

    Llamó la atención que la materia de Historia fuera
    la que contara con más alumnos reprobados () y no otra
    como Física (),
    Matemáticas (), o Química
    ().

    Por lo que ante ésos resultados se inició
    una investigación acerca de la enseñanza
    de la historia, con la intención de encontrar factores que
    influyen para que esta materia fuera de las más
    reprobadas.

    Durante la búsqueda de información, se encontró que existen
    ciertos factores que influyen de manera significativa en los
    índices de reprobación.

    Algunos de ellos son los factores externos al alumno;
    que aunque se encuentran fuera del sistema
    educativo ejercen una gran influencia, y son el nivel tanto
    socioeconómico, como el cultural con que cuentan los
    alumnos, la situación familiar y la condición
    laboral, entre
    otros.

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