- Proyección
de la asignatura en la formación
informática - Basamento
teórico psicopedagógico - Conclusiones
- Bibliografía
Proyección en la enseñanza de la Computación para su formación en el
ingeniero agrónomo
Introducción
El uso de las Tecnologías de la información y la Comunicaciones
está integrado a todos los programas y
planes de estudio de todas las carreras universitarias en
Cuba, y han
dejado de ser un conjunto de conocimientos que poseían
excepcionalmente algunos especialistas sin embargo en la
agronomía juegan un papel muy importante en la
formación del profesional, y en el procesamiento de
información científica, y se convierten en parte
indispensable del arsenal de habilidades intelectuales
básicas del ingeniero agrónomo en su modo de
actuación de "dirigir los procesos
productivos".
Debido a ello, se ha diseñado la asignatura
Computación, que abarca un sistema de
conocimientos, habilidades y valores que
satisfacen el perfil actual de este tipo de profesional en lo
referente al conocimiento
del sistema operativo
Windows,
incluyendo el estudio del correo
electrónico y redes de computadoras,
Seguridad
informática, el procesador de
textos Word y el
tabulador electrónico Excel y el
sistema de Gestión
de Bases de
Datos.
La European Computer Driving Licence originó un
estándar de Habilidades en Tecnologías de
Información que se ha extendido posteriormente a todo el
mundo con el nombre de ICDL (International Computer Driving
Licence).ECDL/ICDL,
estas habilidades son las que debe tener un usuario certificado
en el mundo global, las cuales son las siguientes: "Conceptos
Básicos en Tecnologías de Información; Uso
del Computador y
Administración de Archivos;
Procesador de
Textos; Hojas de
Cálculo; Bases de Datos;
Presentaciones; Información y Comunicación".
http://es.wikibooks.org/wiki/Inform%C3%A1tica_Educacional/Habilidades_Inform%C3%A1ticas_en_un_Mundo_Globalizado.
[1] En: (consulta noviembre 2005). Independientemente de que las
habilidades informáticas constituyen la base fundamental
para resolver diferentes problemas
profesionales.
La informatización de la sociedad
conlleva, a revolucionar y transformar el pensamiento
convencional de los sujetos, y al mismo tiempo a una
preparación informática consciente, que permita
solucionar problemas, en aras de la satisfacción social, y
genere una mayor capacidad de investigación y desarrollo
científico.
Prado Arza, N. y García González, Edelia,
(1998) plantean que, "la cultura informática
es poseer habilidades básicas en la utilización de
la informática como apoyo a la actividad del individuo, lo
cual es de utilidad en
cualquier área de aplicación, utilizando como apoyo
la búsqueda, procesamiento y presentación eficiente
de la información, mediante las herramientas
técnicas y servicios que
la informática y los servicios de información
ofrecen, y el
conocimiento del estado actual
de desarrollo de la computación (hardware y software) y sus
posibilidades de aplicación en las áreas de
interés
correspondientes." [2]
El ingeniero agrónomo que se desarrolla en un
contexto social agropecuario, y que tiene como modo de
actuación "la dirección de los procesos productivos",
requiere necesariamente de la formación
informática, dirigida a la aplicación de las
habilidades informáticas para resolver los problemas
profesionales, para ser aplicadas en operaciones
claves de diagnósticos, pronósticos de los diferentes procesos
productivos, así como la planificación y organización de la producción y el análisis de los resultados de la
dirección de los procesos productivos y con la
concepción de convicciones asociadas al desarrollo de las
TICs, que preserven la cultura
nacional, y capaces de proteger la información
científica – técnica.
En este trabajo se
defiende la idea de formar una cultura informática en
correspondencia con la actuación de un ingeniero
agrónomo.
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