Vigencia del pensamiento pedagógico martiano en el sistema educacional cubano actual
RESUMEN
Enmarcado en la construcción de una sociedad cada
vez más perfeccionada y al calor de la
Batalla de Ideas, se encuentra el pensamiento
pedagógico de José Martí,
como principal valuarte de la formación de valores en la
juventud
cubana; es por ello que se considera de vital importancia
divulgar las ideas de nuestro Héroe Nacional entre los
estudiantes universitarios de las carreras de perfil
pedagógico.
Esta investigación propone demostrar la vigencia
de las ideas legadas por nuestro Héroe Nacional en este
campo, para ello se consultaron las Obras Completas de
José Martí,
los Cuadernos Martianos; así como su Ideario
Pedagógico. Este acercamiento a la obra martiana permite
formar en nuestros futuros educadores valores que debe llevar
consigo la labor del profesor, ser
ejemplo ante sus estudiantes y de esa manera poder
formarlos como dignos herederos de nuestros próceres y
maestros, como lo fue el cubano más ilustre de todos los
tiempos.
SUMMARY
Framed in the construction of a better society and
within the Battle of Ideas, José Martí´s
pedagogical thoughts are present in the formation of values in
Cuban youth; that is the reason why disclosing the ideas of our
National Hero among the Pedagogical University students is
considered very important.
This investigation aims to show the way Marti´s
thoughts are applied to the Cuban Educational System. To
accomplish that, it was analyzed part of his "Obras Completas",
the Cuadernos Martianos" as well as his "Ideario
Pedagógico" .This approach to José
Martí´s written work allows to form values that a
professor should always take into account to carry out this
profession successfully, just as our National Hero once did, as
the most illustrious Cuban all of times.
INTRODUCCIÓN
Diferentes juicios se han escrito del pensamiento que
Martí dejó en críticas, consideraciones
ocasionales, elogios y consejos sembrados aquí y
allá en artículos de su amplia obra
escrita.
En Deslindes de Martí, de Juan J. Remos,
se expresa lo siguiente: "Intuitivamente fue Martí
maestro, como los son los verdaderos maestros; los que nacen con
vocación y luz natural para
el magisterio. Una inclinación irrefrenable le
impulsó al aula y la redacción de textos literarios para los
educandos."
Dicho así escuetamente, está bien claro
que se nos previene de una suerte de un raro don de Martí,
luego se sigue leyendo:" No abrevó de fuentes
pedagógicas, hizo lo que su amor e
inclinación le dictaron; y así impartió
enseñanzas en Guatemala, en
Caracas y en Nueva York."
Pero es preciso salirle al paso al limitado juicio con
que se escatima el
conocimiento discursivo del Maestro, cuando se destaca
sólo el intuitivo, probando que Martí no
sólo conocía los problemas
pedagógicos propios de su tiempo, sino
que había pensado en ellos, formando un elaborado y
reflexivo criterio personal para las
futuras generaciones de pedagogos cubanos.
El presente trabajo
persigue profundizar en el pensamiento pedagógico
martiano, reflejado en su obra escrita; así como demostrar
su vigencia en el sistema
educacional actual.
DESARROLLO
En esta parte del trabajo se apuntarán algunos
fragmentos de sus obras más representativas con sus
respectivos comentarios al respecto.
Capítulo 1: "La educación de
Nuestra América"
Epígrafe 1.1: "Educación y Nacionalidad"
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