La historia de la humanidad
después del siglo VI no puede negar que al amparo de los
monasterios, catedrales y abadías, se inician las
"escuelas" donde primeramente se forman de manera primaria y
segundaria los futuros religiosos, en la ciencia
sagrada, en las ciencias
humanas, en el arte y el mundo
agrícola.
La contribución de las escuelas, son el primer
paso para luego en la Edad media dar
paso en el nacimiento de las universidades en las grandes
ciudades Europeas: Paris, Padua, Roma, Salamanca,
Alemania y el
este de Europa. Son casas
de la
educación e investigación, como luego se les llaman
"Alma
Mater".
Fue en manos, primeramente de los monjes y luego de los
frailes mendigantes que se forman y se consolidan esto centros
superiores de estudio. El patrimonio
recibido por la humanidad es inmenso, en el campo
humanístico y científico, sobre todo en la
"búsqueda de la verdad".
Las universidades.
Las primeras universidades propiamente dichas
surgieron hacia fines del siglo XII, no como
transformación de las escuelas catedralicias o
claustrales, sino por la libre asociación de maestros y
discípulos. Tales asociaciones recibieron luego extensos
privilegios de los príncipes, y sobre todo del papa,
entre ellos jurisdicción propia y también
beneficios eclesiásticos. Los primeros «Estudios
generales», que tal era su nombre primitivo, aparecieron
en París, Bolonia, Oxford. Las universidades posteriores
fueron por lo común fundaciones de reyes y
señores, pero siempre con privilegio papal. Entre las
más antiguas de esta clase
figuran Nápoles, fundada en 1224 por Federico II, Tolosa
en 1229 por Gregorio IX, Roma en 1244 por Inocencio IV, y en
España Palencia, fundada en 1212 y
Salamanca, fundada en 1243. En el territorio del Imperio
alemán no se fundaron universidades hasta el siglo XIV:
Praga en 1348 por Carlos IV, Viena en 1365, Heidelberg en 1385,
Colonia en 1392, Erfurt en 1392.
Dos elementos que no puede dejar la enseñanza
universitaria católica es la base en la
revelación y el magisterio eclesial, esto desde antiguo:
"En las universidades los estudios estaban distribuidos en
cuatro facultades: teología, derecho, medicina y las
artes liberales, que correspondían a nuestras facultades
de filosofía y letras. Todas tenían facultades de
artes, pero incluso las que carecían de una facultad de
teología, poseían un muy marcado carácter
eclesiástico"
1- LA MISIÓN
DE LA UNIVERSIDAD
CATÓLICA
Los tres elementos básicos de una casa
superior de estudios son: a- la formación, b- la
investigación y c- la proyección
social.
Toda la educación
universitaria gira alrededor de formar hombres y mujeres amantes
de la herencia
cultural, de la nuestra y del mundo. Muchas universidades en
Costa Rica,
especialmente privadas han mermando el estudio
humanístico. Curso cuatrimestrales. La lengua latina
y griega… que toda universidad europea exige el dominio
básico de estas lenguas. En muchas universidades de
América
Latina se desconocen estas lenguas ¿Cómo van a
leer autores antiguos en un mal castellano? Para
leer a Platón,
debemos conocer griego… algunos profesores dan unas pobres
"fotocopias" con resúmenes… Para saber matemáticas, los mejores textos
están en griego. Pero para conocer ciencias y medicina, se
deben de tener el dominio básico del latín…
Para conocer la riqueza de William Shakespeare,
debemos saber inglés
y su referencia historia.
Es aquí con herramientas
básicas de la lengua, que podremos hacer la investigación científica de un tema
asignado, de un trabajo
metodológicamente lógico y expresando con
herramientas lingüísticas adecuadas.
Pero todo trabajo educativo universitario e
investigativo debe tener su proyección social…
debemos ayudar a la gente, principalmente a los excluidos. Todo
centro superior de estudios debe concientizar a sus estudiantes
del servicio
social y comunitario de su experiencia educativa (praxis).
Un amigo que murió en el 2003, el P. Manuel
Olivera, S.I. (Profesor de la
Gregoriana) me dijo un día "pensar cuesta
mucho"… pero ayudar a pensar a los demás
"es más difícil"… Pero la
educación universitaria, me dijo un día es
"dar las herramientas básicas a los
jóvenes" para que piensen y proyecten conclusiones
a su realidad.
La trascendencia de la Universidad Católica es
evangelizar por medio de la ciencia, el
arte y la cultura
universal, respetando y tolerando la forma de pensar en el
ámbito social, humano y científico. Los cambios
actuales que se originan en las tecnologías, son muy
rápidos, nos dice Juan Pablo II:
En el mundo de hoy, caracterizado por unos
progresos tan rápidos en la ciencia y en la tecnología, las tareas de la Universidad
Católica asumen una importancia y una urgencia cada vez
mayores. De hecho, los descubrimientos científicos y
tecnológicos, si por una parte conllevan un enorme
crecimiento
económico e industrial, por otra imponen
ineludiblemente la necesaria correspondiente búsqueda
del significado, con el fin de garantizar que los nuevos
descubrimientos sean usados para el auténtico bien de
cada persona y del
conjunto de la sociedad
humana. Si es responsabilidad de toda Universidad buscar este
significado, la Universidad Católica está llamada
de modo especial a responder a esta exigencia; su
inspiración cristiana le permite incluir en su
búsqueda, la dimensión moral,
espiritual y religiosa, y valorar las conquistas de la ciencia
y de la tecnología en la perspectiva total de la persona
humana.
Las Universidades Católicas, Roma, 15 de
agosto de 1990 No. 7
Página siguiente  |