Propuesta de software educativo para ayudar al aprendizaje de alumnos con discapacidad auditiva
RESUMEN
Una tarea fundamental de los Joven Club de Computación y Electrónica (JCCE) es la enseñanza de las técnicas
de computación a todo tipo de estudiantes. En el presente
trabajo se
fundamenta la necesidad y se exponen las características
de medios de
enseñanza específicos para alumnos con necesidades
educativas especiales, partiendo de las características y
tendencias de este tipo de enseñanza, las
características y necesidades de los estudiantes con
discapacidad, en
este caso los sordos e hipoacúsicos y se propone un
software
educativo que toma en cuenta estos aspectos a fin de
perfeccionar el proceso
docente y hacer de los graduados personas mejor preparadas para
enfrentar el complejo progreso social que las Tecnologías
de la Información y la
Comunicación (TIC)
promueven.
PALABRAS CLAVES: necesidades educativas especiales,
enseñanza a sordos e hipoacúsicos, medios de
enseñanza, software educativo, Joven
Club de Computación.
INTRODUCCIÓN
La construcción en Cuba de una
sociedad
más justa implica hacer la misma más participativa
y lograr que todos los sectores sociales tengan acceso por igual
a la
educación, la salud, los avances
tecnológicos, entre otros beneficios. Sin embargo, la
construcción de una sociedad más avanzada implica
para cada individuo una
creciente demanda de
nuevos y más específicos conocimientos y
habilidades a fin de hacer uso de las posibilidades que se le
ofrecen.
En las personas con algún tipo de discapacidad la
creciente complejidad del medio social puede crear barreras que
limiten o impidan, dada la naturaleza y
grado de su discapacidad, el acceso a los medios
tecnológicos. Ante esta realidad, la Dirección del país ha trazado la
estrategia de
introducir la enseñanza de la computación en todos
los niveles de enseñanza y además multiplicar por
toda Cuba la presencia de los Joven Club de Computación en
su labor de instruir a todos los ciudadanos sobre la
utilización de las nuevas
tecnologías, con un marcado interés
por priorizar en los cursos a las personas con algún tipo
de discapacidad.
La misión de
los Joven Club como un elemento fundamental para la
Informatización de la Sociedad Cubana abarca la
instrucción computacional dirigida hacia todos los
sectores sociales, lo cual incluye a niños,
jóvenes y adultos con cualquier tipo de profesión,
nivel cultural, procedencia social y capacidad. Para ello la
Dirección Nacional de los Joven Club ha elaborado programas de
estudio para los diferentes cursos que se aplican en todo el
país.
Como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje
dichas instituciones
cuentan con un número limitado de medios de
enseñanza para los diferentes cursos que se imparten, pero
los mismos no tienen en cuenta las diferencias físicas,
psicológicas y sociales y el diferente ritmo de
aprendizaje, de los estudiantes con necesidades educativas
especiales.
En el Joven Club Sagua 2 se han llevado a cabo varios
cursos con estudiantes pertenecientes a la ANSOC
(Asociación Nacional de Sordos de Cuba), con limitaciones
auditivas, tanto sordos como hipoacúsicos. Los cursos se
han impartido con la ayuda de una intérprete que traduce
al lenguaje de
señas la explicación del maestro y las inquietudes
de los estudiantes, sirviendo de mediadora en el proceso de
comunicación.
El proceso de enseñanza en estos casos es muy
complejo, pues todos los estudiantes no presentan similares
grados de discapacidad, tienen una deficiente base educativa y
sus ritmos de aprendizaje son muy diferentes, condicionados por
múltiples causas tanto físicas como psicosociales.
En ausencia de la intérprete se dificulta en gran medida
la comunicación, los estudiantes no están en
condiciones de realizar por sí solos el estudio
independiente, no se cuenta con medios de enseñanza
apropiados que permitan la interacción del alumno con la
máquina, la individualización del proceso de
enseñanza aprendizaje y mediante los cuales se disminuyan
las diferencias de estos alumnos entre sí y se potencien
sus fortalezas.
De lo anterior se desprende la necesidad de estudiar con
profundidad los diferentes elementos que intervienen en el
proceso de enseñanza-aprendizaje en el caso
específico de los alumnos con discapacidad auditiva, a fin
de proponer un software educativo que tome en cuenta las
necesidades de aprendizaje de estas personas y permita elevar el
aprovechamiento de los cursos por parte de los estudiantes con
discapacidades auditivas, incremente el interés de los
mismos por acercarse y conocer el uso de las nuevas
tecnologías propiciando con ello una mayor
participación social de los mismos.
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