El nuevo marco de la Auditoría interna y su influencia en la optimización del Gobierno corporativo de las Universidades Públicas (página 5)

PREGUNTA NR 09: ¿ Los documentos antes
referidos funcionarían como estándares para evaluar
la situación financiera, económica y social de las
universidades públicas ?

ANALISIS:

CUADRO NR 26:

FUENTE: MICROCONSULT-DHC

INTERPRETACION:

El 80% de los encuestados está totalmente de
acuerdo que los estándares de la gestión
institucional de las universidades públicas lo constituyen
los Manuales (de
Políticas, Riesgos,
Funciones,
Procedimientos), Reglamentos ( de Organización y Funciones, De trabajo,
Auditoria interna, auditoria externa), Memorias
Anuales ( del Directorio, Gerencia), los
Estados
Financieros (Balance
General, Estado de
Ganancias y Pérdidas, Estado de Cambios en el Patrimonio
Neto y Estado de flujo de
efectivo), los planes y presupuestos y
otros documentos.

Estos estándares se utilizan para evaluar la
situación financiera, económica, patrimonial y
social de las universidades que gestiona las actividades
educativas del nivel superior en nuestro país.

PREGUNTA NR 10: ¿ Existen órganos en
las universidades públicas que realizan el seguimiento,
supervisión y control de las
actividades y recursos
institucionales ?

ANALISIS:

CUADRO NR 27:

FUENTE: MICROCONSULT-DHC

INTERPRETACION:

Un 90% de los encuestados manifiesta no haber
identificado órganos dentro de las universidades que
realicen estas actividades en forma real y efectiva.

Un mínimo 5% manifiesta que si es correcto que
existen entidades cuyo propósito es realizar estas
actividades.

Otro 5% similar responde que no sabe sobre el
tema.

Lo cierto en todo esto, es que efectivamente los
órganos de seguimiento, supervisión y control de la
cooperación técnica internacional si existen.
Están allí. Pero están mal implementados o
están sólo respondiendo a consignas
políticas de las autoridades de turno, es decir han dejado
de lado la independencia
de criterio para el ejercicio profesional de sus
actividades.

PREGUNTA NR 11: ¿ Es necesario que existan
órganos para que realicen el seguimiento,
supervisión y control de las actividades y recursos de las
universidades públicas ?

ANALISIS:

CUADRO NR 28:

FUENTE: MICROCONSULT-DHC

INTERPRETACION:

Aquí la respuesta es contundente. Se puede decir
que a un 100% se acepta que es necesario que existan
órganos como la Oficina de
Auditoria Interna para que realicen el seguimiento,
supervisión y control de las actividades y recursos
institucionales de las universidades.

La existencia de una Oficina de Auditoria Interna,
sería la mejor garantía para un manejo transparente
de los recursos y actividades de nuestras
universidades.

PREGUNTA NR 12: ¿ Conoce la importancia de la
aplicación de la auditoria interna en las universidades
?

ANALISIS:

CUADRO NR 29:

FUENTE: MICROCONSULT-DHC

INTERPRETACION:

El 90% de los encuestados manifiesta conocer la
importancia de la aplicación de una auditoria interna en
las universidades. Cuando fundamentan su respuesta, indican
acertadamente que la aplicación de dicho mecanismo de
control servirá para evaluar la eficiencia,
eficacia y
economía
de los recursos

Manifiestan que los procedimientos, técnicas y
prácticas de auditoria interna facilitará los
elementos para obtener la evidencia del manejo transparente de
las universidades

Un 10 % de los encuestados, manifiesta no conocer las
bondades de la auditoria, pero deja entrever si esta actividad
profesional contribuye a mejorar la gestión debe ser
aplicada para determinar la situación financiera,
económica, patrimonial y social de las universidades
públicas.

PREGUNTA NR 13: ¿ Que tipo de auditoria se
debe aplicar a las universidades públicas para evaluar la
eficiencia, eficacia y economía de los recursos
institucionales ?

ANALISIS:

CUADRO NR 30:

FUENTE: MICROCONSULT-DHC

INTERPRETACION:

En esta respuesta por porcentajes favorecen con un muy
aceptable 50% a la auditoria interna, como el mejor mecanismo de
control que permita determinar la razonabilidad del manejo
institucional.

Un 30% apuesta por la realización de una
auditoria externa.

PREGUNTA NR 14: ¿ Se puede hablar de falta de
seguimiento, supervisión y control en las actividades de
programación y gestión de las
universidades públicas ?

ANALISIS:

CUADRO NR 31:

FUENTE: MICROCONSULT-DHC

INTERPRETACION:

Los encuestados en un 80% contestan que están
Totalmente de Acuerdo que existe falta de seguimiento,
supervisión y control en las actividades de
programación y gestión de las universidades, esto
se complementa con el 15% que esta De Acuerdo con este
planteamiento; lo que confirma en forma clara y contundente la
falta de control que existe por parte de los órganos de
control involucrados en este proceso.

También confirma la necesidad de implantar
mecanismos de control para verificar la transparencia de la
gestión, tales como constitución de una Oficina de Auditoria
Interna

Un mínimo 5% es contrario a los planteamientos
necesarios, sin embargo sus observaciones no son
contundentes.

PREGUNTA NR 15: ¿ Concretamente que acciones de
control servirán para una gestión optima de los
recursos que gestionan las universidades públicas
?

ANALISIS:

CUADRO NR 32:

FUENTE: MICROCONSULT-DHC

INTERPRETACION:

Un 70% de los encuestados acepta que las acciones de
control que servirán para una gestión eficiente,
eficaz y económica de los recursos de las universidades
están constituídas por las acciones de cautela
previa (control previo), acciones simultáneas (control
concurrente) y verificaciones posteriores (control posterior).
Agregan que estas acciones de control pueden ser realizadas por
la Oficina de auditoria interna

Las otras alternativas abonan en beneficio de la
realización de acciones de control, lo cual confirma
el
conocimiento y especialmente la comprensión de que el
control es parte del proceso de gestión y cuando este es
eficaz facilita la eficiencia, eficacia y economía de los
recursos de las universidades públicas

PREGUNTA NR 16: ¿ Que se debe establecer para
evaluar la eficiencia, eficacia y economía de los recursos
de las universidades públicas ?

ANALISIS:

CUADRO NR 33:

FUENTE: MICROCONSULT-DHC

INTERPRETACION:

El 80% de los encuestados manifiesta que los mecanismos
de control aplicados a través de la auditoria interna, son
los elementos que van a facilitar la evaluación
de la eficiencia, eficacia y economía de los recursos de
nuestras universidades.

De esta forma se confirma que el control es un elemento
que coadyuva en la gestión integral de las universidades.
No es un elemento distorcionante, sino un verdadero facilitator
de la optimización del gobierno
corporativo de las universidades.

PREGUNTA NR 17: ¿ El control aplicado
eficazmente por la auditoria interna, en el contexto de un nuevo
marco, puede contribuir optimización del gobierno
corporativo de las universidades públicas ?

ANALISIS:

CUADRO NR 34:

FUENTE: MICROCONSULT-DHC

INTERPRETACION:

Esta respuesta confirma nuestra hipótesis planteada, por cuanto el 100% de
los encuestados, acepta que el control aplicado por la auditoria
en el contexto de un nuevo marco- INFORME COSO-
puede contribuir a la optimización del gobierno
corporativo de las universidades nacionales.

El hecho que los encuestados se manifiesten de esta
forma, confirma que estas personas aceptan la implantación
de un nuevo marco del control con sus principios,
normas,
procesos,
procedimientos, técnicas y prácticas. Asimismo
aceptan sus mecanismos, lineamientos, elementos, es decir con
todo su interno y entorno; por cuanto el control no obstaculiza
la gestión, si no por el contrario facilita, abona
positivamente para que los responsables planifiquen, organicen,
dirijan, coordinen y evalúen sus actividades, buscando
siempre los mejores resultados.

3.3. CONTRASTACION Y VERIFICACION DE
LA

HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION.

El proceso de la contrastación y
verificación de nuestra hipótesis de
trabajo se llevó a cabo en función
de los dos objetivos
propuestos.

Para el efecto hemos establecido la respectiva
Matriz de
Consistencia (Anexo No. 01) que nos ha permitido llevar a cabo
el Modelo de
investigación por objetivos, el mismo que
ha consistido en partir del objetivo
general de la investigación, el mismo que ha sido
contrastado con los objetivos específicos y nos ha
llevado a determinar las conclusiones parciales del trabajo de
investigación, para luego derivar en la
conclusión final; la misma que ha resultado totalmente
concordante con la hipótesis planteada por la
investigación, lo que nos ha llevado a aceptar la
hipótesis del investigador.

Dicho proceso lo presentamos en el siguiente
esquema:

Leyenda:

OG = Objetivo general

OE = Objetivos específicos

CP = Conclusiones parciales

CF = Conclusión final

HG = Hipótesis general

En el proceso de la consecución de los
objetivos específicos propuestos al inicio del proceso
de la investigación, en los cuales hemos discutido,
analizado e interpretado las variables en
el contexto de la realidad, con la finalidad de obtener
conclusiones que nos han permitido verificar y contrastar los
objetivos, hipótesis y conclusiones; y luego empleando
criterios de calificación, hemos obtenido, con la
entrevista y encuesta
formulada a la muestra del
trabajo de investigación, el resultado final que entre
la hipótesis y las conclusiones hay una total
relación, es decir la misma alcanza el cien por ciento
(100%), de acuerdo con la calificación establecida en el
Cuadro adjunto y que por lo tanto, esto se expresa en
términos más precisos, en que nuestra
hipótesis tiene una total consistencia y veracidad luego
de la aplicación del proceso de
investigación.

CAPÍTULO I V

RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIÓN

4.1. CONCLUSIONES

4.1.1. CONCLUSIÓN GENERAL

En base a las entrevistas,
encuestas y
experiencia profesional, queda establecido que la
aplicación del nuevo marco de la auditoria interna
aporta el grado de seguridad
razonable al gobierno corporativo de las universidades
públicas acerca de la consecución de los
objetivos que permitan la optimización institucional en
favor de la comunidad
universitaria

4.1.2. CONCLUSIONES PARCIALES

1. Las autoridades y el resto del personal de la
comunidad universitaria se han comprometido a facilitar las
pautas para concretar la educacion y
concientizacion del personal respecto al control, lo que
permitira incorporar a los componentes del nuevo marco del
control
interno en la estructura
organizacional , lo que repercutira en la optimizacion del
gobierno corporativo delas universidades publicas.

2. Queda determinado que el proceso de la autoridad
interna para que sea efectiva e influya en la optimizacion del
proceso de gestion de las universidades publicasw, debe
considerar la evaluacion, monitoreo y el asesoramiento a las
autoridades componentes del gobierno corporativo.

4.2. RECOMENDACIONES

4.2.1. RECOMENDACIÓN GENERAL

La comunidad universitaria debe aportar el entorno de
control, como la base fundamentar para determinar los riesgos
de control, aplicar las acciones de control facilitar la
información y comunicación y realizar la
supervisión y monitoreo del uso eficiente, eficaz y
económico de los recursos en las actividades
establecidas por las normas institucionales.

4.2.2. RECOMENDACIONES PARCIALES

1. Como forma de masificar la
educación y concientizacion del personal de la
comunidad universitaria sobre la necesidad de controlar
eficazmente las actividades institucionales, recomendamos se
realicen charlas informativas, círculos de trabajo,
difusión de las normas y documentos institucionales y
otras actividades relacionadas.

1. Los auditores internos en base al marco
   tradicional, deben pasar a aplicar el nuevo marco de la
   auditoria interna, teniendo en cuenta los componentes del
   informe coso, la evaluación, monitoreo y el
   asesoramiento como las mejores alternativas para que las
   autoridades comprendan la dimensión del trabajo y su
   influencia en el gobierno corporativo que llevan a cabo estas
   entidades,

BIBLIOGRAFÍA.

1.- Andrade E., Simón (1999)
Planificación de desarrollo. Lima
Editorial Rhodas.

2.- Contreras, E. (1995) Manual del
Auditor. Lima: CONCYTEC

3.- Cashin, J. A., Neuwirth P.D. y Levy J.F. (1998)
Manual de Auditoria. Madrid: Mc.
Graw-Hill Inc

4.- Contraloría General de la República.
(1998) Manual de Auditoría Gubernamental. Lima:
Editora Perú.

5.- Contraloría General de la
República.( 1998). Normas Técnicas de
control interno para el Sector Público. Lima.
Editora Perú.

6.- Elorreaga Montenegro, Gorostiaga. (2002).
Curso de Auditoria Interna. Chiclayo-
Perú. Edición a cargo del autor.

7.- Federación internacional de Contadores-
IFAC – (2000) Normas Internacionales de
Auditoria. Lima. Editado por la Federación de
Colegios de Contadores del Perú.

8.- Gerry Jonson y Scholes, Kevan. (1999)
Dirección Estratégica. Madrid:
Prentice May International Ltd.

9.- Hernández, F. (1998) La auditoria
operativa. Lima: Editorial San Marcos SA.

10.- Holmes, A. W. (1999)
Auditoria. México: Unión Tipográfica
Hispanoamericana.

11.- Informativo Caballero Bustamante (Informativo
Auditoria). (2002). Control Interno. Lima.
Editorial Tinco SA.

12. Instituto Auditores Internos de España–
Coopers & Lybrand, SA. (1997). Los nuevos conceptos
del control interno- Informe COSO– Madrid. Ediciones
Díaz de Santos SA.

13.- Instituto de Auditores Internos del Perú.
(2001). El nuevo marco para la práctica
profesional de la auditoria interna y código de ética. Lima.
Edición a cargo The Institute of Internal
Auditors.

14. Koontz / O’Donnell (1990) Curso de
Administración Moderna- Un análisis de
sistemas y contingencias de las funciones
administrativas. México. Litográfica
Ingramex S.A.

15.- Panéz, J. (1986) Auditoria
Contemporánea. Lima: Iberoamericana de Editores
SA.

16. Tafur Portilla, Raúl. (1995). "La Tesis
Universitaria". Lima. Editorial Mantaro.

17.-Terry, G.R. (1995) Principios de
Administración. México:
Compañía Editorial Continental SA.

18.- Tuesta Riquelme, Yolanda. (2000). "El ABC
de la Auditoria Gubernamental". Tomo I. Lima.
Iberoamericana de Editores SA.

19.- Universidad
Nacional de Ancash e Instituto de Desarrollo
Gerencial. (2002). Gerencia y calidad en los
sistemas de
control. Lima. Edición a cargo de las dos
entidades.

20. Valderrama León Mariano (2002) La
Agencia Peruana de Cooperación Técnica
Internacional- Un Proyecto
estratégico. Lima.

ANEXOS

Anexo nr 1

ANEXO NR 02:
ENTREVISTA

GUIA DE ENTREVISTA
REALIZADA A LAS AUTORIDADES DE LAS UNIVERSIDADES
PUBLICAS.

Saludo

Identificación

Objeto de la entrevista

Desarrollo de la entrevista

PREGUNTAS FORMULADAS:

1. a. Directivo ( )

   b. Funcionario ( )

   c. Delegado ( )

   d. Socio ( )

   e. Trabajador ( )

2. ¿ Cuál es el cargo que desempeña
   en su institución ?

   a. De 0 a 1 año ( )

   b. De 1 a 3 años ( )

   c. De 3 a 5 años ( )

   d. Más de 5 años ( )

3. ¿ Cuál es el tiempo
   de trabajo en esta institución ?

   a. Si disponen ( )

   b. No disponen ( )

   c. No sabe ( )

4. ¿ Las universidades públicas, disponen
   de Manuales de políticas, planes y presupuestos para
   realizar la gestión institucional ?

   a. Si disponen ( )

   b. No disponen ( )

   c. No sabe ( )

5. ¿ Las universidades públicas, disponen
   de Manuales, Reglamentos, Memorias y Estados Financieros
   para realizar la gestión de sus actividades ?

   a. Totalmente de acuerdo ( )

   b. De acuerdo ( )

   c. En Desacuerdo ( )

   d. Totalmente en desacuerdo ( )

   e. No Sabe/No opina ( )

6. ¿ Es necesario que las universidades, cuenten
   con los documentos antes indicados para gestionar
   adecuadamente sus recursos ?

   a. Totalmente de acuerdo ( )

   b. De acuerdo ( )

   c. En Desacuerdo ( )

   d. Totalmente en desacuerdo ( )

   e. No Sabe/No opina ( )

7. ¿ Los documentos antes referidos
   funcionarían como estándares para evaluar la
   gestión administrativa, situación financiera,
   económica y social de las universidades
   públicas ?

   a. Si es posible ( )

   b. Es difícil conseguir ese dato (
   )

   c. No es posible ( )

   d. Podría ser ( )

8. ¿ Es posible conocer la información que
   producen las universidades públicas ?

   a. INFORME COSO ( )

   b. EVALUACION, MONITEOREO ( )

   c. No sabe/No opina ( )

9. ¿ Cuales son los componentes del nuevo marco
   de la auditoria interno que se aplicarán para
   facilitar la optimización del gobierno corporativo
   de las universidades públicas ?

   a. Si existen ( )

   b. Podrían existir ( )

   c. No sabe ( )

10. ¿ Existen órganos que realizan el
    seguimiento, supervisión y control de las
    actividades y recursos de las universidades públicas
    ?

    a. Totalmente de acuerdo ( )

    b. De acuerdo ( )

    c. En Desacuerdo ( )

    d. Totalmente en desacuerdo ( )

    e. No Sabe/No opina ( )

11. ¿ Es necesario que existan órganos para
    que realicen el seguimiento, supervisión y control
    de las actividades y recursos de las universidades
    públicas ?

    a. Conoce y comprende ( )

    b. Conoce pero no comprende ( )

    c. No conoce ni comprende ( )

12. ¿ Conoce y comprende la importancia de la
    aplicación de una auditoria interna en las
    universidades públicas ?

    a. Auditoria financiera ( )

    b. Auditoria social ( )

    c. Auditoria
    integral ( )

    d. Auditoria Etica ( )

    e. Auditoria de gestión ( )

13. ¿ Que tipo de auditoria se debe aplicar a las
    universidades públicas para evaluar la eficiencia,
    eficacia y economía de los recursos ?

    a. Totalmente de acuerdo ( )

    b. De acuerdo ( )

    c. En Desacuerdo ( )

    d. Totalmente en desacuerdo ( )

    e. No Sabe/No opina ( )

14. ¿ Se puede hablar de falta de seguimiento,
    supervisión y control en las actividades de
    programación y gestión de las universidades
    públicas ?

    a. Acciones de cautela previa ( )

    b. Acciones simultáneas ( )

    c. Verificaciones posteriores ( )

    d. Todas las anteriores ( )

    e. Ninguna es correcta ( )

15. ¿ Concretamente que acciones de control
    servirán para una gestión eficiente, eficaz y
    económica de los recursos y actividades de las
    universidades públicas ?

    a. Mecanismos de control ( )

    b. Gerenciamiento óptimo ( )

    c. Calidad en la gestión ( )

    d. Mayor dinamismo ( )

16. ¿ Que se debe establecer para evaluar la
    eficiencia, eficacia y economía de los recursos de
    las universidades públicas ?

    a. Si ( )

    b. No ( )

17. ¿ Las universidades públicas formulan
    un balance sociales de las actividades de las universidades
    públicas ?
18. ¿ De que forma se concretaría la
    aplicación de mecanismos de control eficaz en el
    gobierno corporativo de la universidades públicas
    ?

a. Eficiencia ( )

b. Eficacia ( )

c. Economía ( )

d. No sabe/No responde ( )

ANEXO NR 03:
ENCUESTA.

El siguiente Cuestionario,
tiene el objeto de recabar información sobre la
gestión y control de la cooperación técnica
internacional por parte de las Organizaciones No
Gubernamentales de desarrollo para poder
desarrollar el trabajo de
investigación denominado: "EL NUEVO MARCO DE LA
AUDITORIA INTERNA Y SU INFLUENCIA EN LA OPTIMIZACION DEL GOBIERNO
CORPORATIVO DE LAS UNIVERSIDADES PUBLICAS "; por lo que de
antemano agradecemos el apoyo facilitado y esperamos una total
sinceridad en sus respuestas.

1. ¿ Cuál es el cargo que
   desempeña en su institución ?

a. Directivo ( )

b. Funcionario ( )

c. Delegado ( )

d. Socio ( )

e. Trabajador ( )

02. ¿ Cuál es el tiempo de trabajo en
esta institución ?

a. De 0 a 1 año ( )

b. De 1 a 3 años ( )

c. De 3 a 5 años ( )

d. Más de 5 años ( )

3. a. No conozco ( )

   b. Si conozco ( )

   Fundamente su respuesta:

   ……………………………………………………..

4. ¿ Conoce que es la auditoria interna ?

   a. Si ( )

   b. No ( )

5. ¿ Sabe como se constituyen, organizan y
   gestionan las universidades públicas ?

   a. Si ( )

   b. No ( )

6. ¿ Existe información sobre que
   gestionan las Organizaciones No gubernamentales de Desarrollo
   a favor de la población peruana ?
7. ¿ Las universidades públicas,
   disponen de Manuales (políticas, riesgos), planes
   (inversiones temporales y permanentes) y
   presupuestos (Ingresos y
   gastos)
   para realizar la gestión de sus actividades y recursos
   ?

a. Si disponen ( )

b. No disponen ( )

c. No sabe ( )

Fundamente su respuesta:

………………………………………………….

07. ¿ Las universidades, disponen de Manuales
de Funciones, Reglamentos ( Organización y Funciones, De
trabajo, Auditoria interna, auditoria externa), Memorias
Anuales y Estados Financieros (Balance General, Estado de
Ganancias y Pérdidas, Estado de Cambios en el Patrimonio
Neto y Estado de flujo de efectivo) para realizar la
gestión de sus actividades y recursos ?

a. Si disponen ( )

b. No disponen ( )

c. No sabe ( )

Fundamente su respuesta:

…………………………………………………..

08. ¿ Es necesario que las universidades
públicas, cuenten con los documentos antes indicados
para gobernar corporativamente ?

a. Totalmente de acuerdo ( )

b. De acuerdo ( )

c. En Desacuerdo ( )

d. Totalmente en desacuerdo ( )

e. No Sabe/No opina ( )

Fundamente su respuesta:

…………………………………………………….

09. ¿ Los documentos antes referidos
funcionarían como estándares para evaluar la
situación financiera, económica y social de las
universidades públicas ?

a. Totalmente de acuerdo ( )

b. De acuerdo ( )

c. En Desacuerdo ( )

d. Totalmente en desacuerdo ( )

e. No Sabe/No opina ( )

Fundamente su respuesta:

………………………………………………………..

10. a. Si existen ( )

    b. Podrían existir ( )

    c. No sabe ( )

    Fundamente su respuesta:

    ………………………………………………………………………

11. ¿ Existen órganos en las universidades
    públicas que realizan el seguimiento, supervisión
    y control del gobierno corporativo ?
12. ¿ Es necesario se implementen órganos
    para que realicen el seguimiento, supervisión y control
    del gobierno corporativo de las universidades públicas
    ?

a. Totalmente de acuerdo ( )

b. De acuerdo ( )

c. En Desacuerdo ( )

d. Totalmente en desacuerdo ( )

e. No Sabe/No opina ( )

Fundamente su respuesta:

………………………………………………………………………….

12. ¿ Conoce la importancia de la
aplicación de una auditoria interna en las universidades
públicas, como facilitadota de la optimización
del gobierno corporativo de estas entidades educativas
?

a. Si conoce ( )

b. No conoce ( )

Fundamente su respuesta:

………………………………………………………………………….

13. ¿ Que tipo de auditoria se debe aplicar a
las universidades, de modo que sea un facilitador de la
optimización del gobierno corporativo de estas entidades
?

a. Auditoria interna ( )

b. Auditoria externa ( )

c. Auditoria integral ( )

d. Auditoria Etica ( )

e. Auditoria de gestión ( )

Fundamente su respuesta:

…………………………………………………………………………………….

14. a. Totalmente de acuerdo ( )

    b. De acuerdo ( )

    c. En Desacuerdo ( )

    d. Totalmente en desacuerdo ( )

    e. No Sabe/No opina ( )

    Fundamente su respuesta:

    ……………………………………………………………………………………

15. ¿ Se puede hablar de falta de seguimiento,
    supervisión y control en las actividades de
    programación y gestión del gobierno corporativo
    de las universidades públicas?

    a. Acciones de cautela previa ( )

    b. Acciones simultáneas ( )

    c. Verificaciones posteriores ( )

    d. Todas las anteriores ( )

    e. Ninguna es correcta ( )

    Fundamente su respuesta:

    …………………………………………………………………………………………………….

16. ¿ Concretamente que acciones de control
    servirán para una gestión eficiente, eficaz y
    económica de los recursos por parte del gobierno
    corporativo de las universidades públicas ?

    a. Mecanismos de control ( )

    b. Gerenciamiento óptimo ( )

    c. Calidad en la gestión ( )

    d. Mayor dinamismo ( )

    Fundamente su respuesta:

    ………………………………………………………………………………………………………….

17. ¿ Que se debe establecer para evaluar la
    eficiencia, eficacia y economía de los recursos que
    gestionan el gobierno corporativo de las universidades
    públicas ?
18. ¿ El control aplicado a través de la
    auditoria interna es facilitador del gobierno corporativo de
    las universidades públicas ?

a. Totalmente de acuerdo ( )

b. De acuerdo ( )

c. En Desacuerdo ( )

d. Totalmente en desacuerdo ( )

e. No Sabe/No opina ( )

Fundamente su respuesta:

…………………………………………………………………………………………………………………..

Domingo Hernandez Celis

LIMA

2007