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Movie Maker como herramienta multimedia en los entornos de aprendizaje en EAD



Partes: 1, 2

    1. Desarrollo
    2. Características
      del vídeo digital
    3. El
      Audio-Video
    4. Windows Movie
      Maker
    5. La
      Configuración del vídeo
    6. Fases para la
      elaboración de un video 
    7. Conclusión
    8. Referencias

    Introducción

    Las nuevas
    tecnologías de la información y los avances en los sistemas de
    comunicación han dado impulso a muchos
    campos con su aplicación, uno de ellos lo constituyen los
    ambientes de aprendizaje en
    educación a
    distancia (EAD), los cuales aprovechan de esta variedad de
    recursos tales
    como: voz, video y datos como
    medios para
    difundir y compartir su información; éstas difieren
    según los medios empleados, las formas de
    comunicación, la naturaleza de
    la interacción y según las
    tecnologías empleadas; su elección dependerá
    de las necesidades de la aplicación y de los costos asociados.
    El uso de estos recursos, como por ejemplo el video o una
    teleclase, permiten la facilitación de los cursos a un
    grupo de
    personas en distintas localidades, sin importar su
    ubicación geográfica ni la zona donde se
    encuentren. La presente monografía tiene por finalidad el análisis del software de creación
    y edición
    de videos denominado Movie Maker, como recurso multimedia para
    orientar la instrucción y el aprendizaje en
    educación
    a distancia a través de la telemática. En este software se
    considerarán los aspectos pedagógicos y
    técnicos necesarios, además de las fases generales
    de pre-producción, producción y
    post-producción, en la edición de
    videos.

    Desarrollo

    En la actualidad las nuevas tecnologías y las
    redes de
    comunicación mediante la incorporación de variados
    recursos en formato digital, ofrecen numerosas ventajas y
    funcionalidades tales como: gran capacidad para almacenar
    información, entornos interactivos, acceso flexible a la
    formación, numerosos canales de comunicación,
    integración de medios, entre otros.
    Mediante estos recursos se presenta la posibilidad de
    diseñar y crear materiales de
    naturaleza virtual que básicamente vienen a combinar la
    tecnología
    informática con contenidos audiovisuales y
    recursos comunicativos, al respecto Duart y Sangra (2000)
    sostienen que la virtualidad no es nada más que un amplio
    espacio de creación, se constituye un espacio real para
    compartir y en el cual muchas personas puede aprender (citado por
    Martinez,2001). Estos autores sostienen además que
    al momento de utilizar Internet como canal de
    mediación no ha de hacerse de forma aislada, sino que
    deben considerarse previamente ciertas dimensiones tales como:
    objetivos que
    se pretende conseguir; organización de la temática que
    permita el desarrollo de
    los contenidos que se quiere incluir; medios, recursos y enlaces
    que complementen y guíen la consecución de los
    parámetros anteriores y una evaluación
    que valore todo el proceso.

    Cabe destacar la importancia que adquiere el componente
    didáctico en estos espacios siempre que se tenga por meta
    fines formativos y educativos, dejando claro que una innovación
    tecnológica no puede generar por sí sola
    innovaciones pedagógicas. Un aspecto importante a
    considerar al momento de editar un video es la velocidad de
    conexión con que se conecta la audiencia a Internet para
    navegar por la web, esta
    velocidad, normalmente expresada en kilobits por segundo (Kbps),
    determina la rapidez de descarga y del resto del contenido cuando
    la audiencia navega por la web o visualiza otro contenido web. Al
    momento de configurar una película o video que se
    elegirá para enviar a la web, se debe determinar la
    velocidad de conexión con la que cuenta la audiencia a la
    que se dirige.

    Si gran parte de los usuarios se conecta a Internet a
    través de un módem de acceso telefónico
    menor o igual a 56 Kbps, se debe elegir la configuración
    del video correspondiente, esto resultará útil para
    mejorar la visión de la audiencia cuando vean el video a
    través del web. Si selecciona una configuración de
    video demasiado elevada, con una configuración pensada
    para audiencias que se conectan al web con una conexión
    DSL, módem por cable o LAN, que no
    sean banda ancha la
    película tardará en descargarse y la reproducción no será óptima.
    Por otra parte, si la audiencia tiene una conexión a
    Internet más rápida, es más probable que
    desee elegir una configuración de película para
    usuarios de DSL, módem por cable o LAN, esto
    permitirá guardar la película con una
    configuración de calidad
    más alta, en el caso de que la audiencia cuente con el
    ancho de banda necesario para ver estas películas
    correctamente.

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