- Resumen
- Hacia una definición de la
psicología educativa - El papel
de la psicología educativa - Funciones
del psicólogo escolar - Intervención
del psicólogo en el proceso de
psicodiagnóstico - Relación
con otras disciplinas - Orientación
educativa - El
orientador educativo - Conclusión
- Bibliografía
Resumen:
El papel del psicólogo educativo, como
profesionista, como profesionista competente y como una
alternativa de formación y su campo de acción
son los planteamientos que genera este escrito, en donde se
realiza un recorrido de la disciplina de
la psicología
educativa, sus alcances, el campo de acción
profesional en el ámbito educativo escolarizado o no
escolarizado. Es una reflexión personal que
aporta líneas de investigación o con el objeto de establecer
intercambios de opiniones, de trabajos o de reflexiones en
torno al quehacer
profesional del psicólogo educativo y su inserción
laboral, en el
caso de México.
I.- Introducción
EL presente trabajo
presenta algunas reflexiones a los siguientes planteamientos
¿Qué es la psicología
educativa?, ¿En cuantas áreas de estudio se ha
dividido? ¿Para qué nos prepara estudiar como
psicólogos educativos? Y por último
¿Cuáles son los campos de acción del
psicólogo educativo?
También se expondrá lo que son las
funciones de
la psicología educativa y los beneficios que aporta a
la
Educación, resaltando la necesidad y la importancia de
la presencia de un Psicólogo educativo en las escuelas e
instituciones
educativas de nuestro sistema
educativo nacional, denominado SEN en
México.
Es una reflexión que quiere aportar elementos
para la construcción de la identidad del
psicólogo educativo, una profesión que se ha vuelto
necesaria para el Sistema Educativo
Nacional, así mismo es un profesional que se requiere en
las Instituciones Educativas de todos los niveles, en el caso de
México, hablamos de Educación inicial,
Preescolar,
Primaria, Secundaria, Nivel Medio Superior y Educación
Superior en las modalidades escolarizadas, como
también en las modalidades No escolarizada,
Educación de adultos, Educación a
Distancia y Educación en Línea por lo que
plantearé algunas consideraciones del trabajo profesional
del psicólogo educativo.
II.- Hacia una definición de la
psicología educativa
La Psicología es el estudio científico de
la conducta en el
proceso
formativo de la persona, de
cómo los seres humanos sienten, piensan, aprenden y
conocen para adaptarse al medio circundante o en su
acepción más amplia, es el estudio de la conducta
en un nivel de integración específicamente humano
(Begler, 1999).
La psicología
moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre el comportamiento
y el contexto, y a organizarlos sistemáticamente,
elaborando teorías
que los expliquen. Estas teorías ayudan a conocer y
explicar el comportamiento de los seres humanos y en alguna
ocasión incluso a predecir sus acciones
futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.
La psicología se ha dividido en varias
áreas de estudio. No obstante, estas áreas
están interrelacionadas. La psicología
fisiológica, la cual estudia el funcionamiento del
cerebro y el
sistema
nervioso, mientras que la psicología experimental
diseña tests y organiza investigaciones
para descubrir la conducta del hombre en
relación con su medio ambiente
y consigo mismo, la psicología educativa, desarrolla
marcos teóricos sobre el aprendizaje,
la relación educativa, la intervención
psicopedagógica, sobre el manejo de los contenidos, entre
otras líneas de acción.
Las áreas de la psicología pueden
también describirse en términos de áreas de
aplicación. Los psicólogos sociales, por ejemplo,
están interesados en el modo en que las personas se
influyen mutuamente, y el modo en que actúan en grupo. Los
psicólogos industriales estudian el comportamiento en
el trabajo y
los efectos de ese entorno. La Psicología Laboral se
desenvuelve básicamente en instituciones de servicio tanto
privadas como públicas, interviniendo en los procesos de
recursos
humanos, organizacionales e interpersonales, así como
en los factores psicológicos que inciden en el trabajo y
productividad.
Y La psicología clínica intenta ayudar a quienes
tienen problemas en
su vida diaria o están discapacitados para la vida
productiva (INTEC, 2001).
Los psicólogos educativos, ayudan a los
estudiantes a elegir sus estudios y su futura profesión,
diseñan programas
educativos, fortalecen las herramientas
de aprendizaje de
los alumnos, participa en el diseño
planes y programas de estudio, participa en la formación
docente, participa en el diseño de programas en
línea, entre otra muchas cosas más en las que puede
participar y contribuir en la calidad
educativa.
La psicología educativa, es la disciplina que se
ocupa de los procesos de enseñanza y aprendizaje; amplía los
métodos y
teorías de la psicología en general y
también fundamenta sus propias teorías en el ramo
educativo (Urbina, p. 575) o se conceptualiza como un
ámbito de conocimiento
con una entidad propia, como una disciplina que ocupa un espacio
definido en el concierto de las disciplinas psicológicas y
educativas (Coll). Sin embargo, Hernández Rojas demuestra
en su libro
"Paradigmas en
psicología de la educación" el aporte
que realiza la psicología educativa desde los paradigmas
(conductista, humanista, cognitivo, psicogenético y
sociocultural) y sus derivaciones desde lo epistémico,
desde la relación educativa, concepto de
enseñanza-aprendizaje, papel del docente y del alumno,
estos paradigmas han logrado contribuir en el desarrollo de
la psicología educativa.
En cierta razón esto ha influido, porque las
primeras generaciones de psicólogos educativos eran
formados bajo la óptica
de un solo paradigma,
principalmente en el conductismo,
que generaba un diseño instruccional, una práctica
educativa pragmática que entendía al aprendizaje
como una modificación de conducta, realmente lograban
especializarse tanto en ese paradigma que su visión y
práctica profesional respondía a esos elementos
teóricos, en donde fundamentaban su quehacer profesional,
y después poco a poco fueron apareciendo los otros
paradigmas que permearon la práctica
profesional del psicólogo educativo y abrieron grandes
visiones del trabajo educativo.
Los psicólogos dedicados a la orientación
vocacional tienen generalmente el título de
psicólogos escolares. En su trabajo tratan de encontrar,
mediante una combinación de tests y entrevistas,
los problemas que afectan a los estudiantes en la escuela.
Después de atender algún caso especial, el
psicólogo bien podrá recomendar que el estudiante
sea aceptado o tome clases especiales para el mejoramiento de su
condición.
Por otra parte, los estudiantes con problemas de ajustes
benignos quizá reciban orientación del
psicólogo escolar en forma tan amplia que bien puede
llamarse intervención psicopedagógica.
La Psicología educativa incluirá
también la escolar, pero los psicólogos
educacionales suelen tener otros campos de acción. Les
interesa más aumentar la eficiencia del
aprendizaje en las escuelas mediante la aplicación de los
conocimientos psicológicos sobre aprendizaje y motivación. En este caso, se les encuentra
más frecuentemente como maestros e investigadores en las
instituciones educativas (Urbina. p. 576).
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