Estrategias metodológicas

2. Planteamiento
   del problema
3. Marco
   teórico – conceptual
4. Generalidades
   sobre las estrategias metodológicas
5. Educación
   en valores
6. Las
   estrategias metodológicas aplicadas al área
   personal social
7. Presentación
   de los resultados
8. Conclusiones
9. Sugerencia
10. Bibliografía

LAS ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO
DE VALORES DEL
ÁREA PERSONAL SOCIAL
DE LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO
DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nº 22495
"MICAELA GALINDO DE CÁCERES" DE ICA

INTRODUCCIÓN

SEÑOR: PRESIDENTE Y MIEMBROS DEL JURADO
EXAMINADOR DE TITULACIÓN, DEL INSTITUTO SUPERIOR
PEDAGÓGICO PRIVADO "JORGE BASADRE" DE
ICA:

Presentamos a vuestra consideración nuestro
Informe del
Trabajo de
Investigación Pedagógica titulado:
"LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y SU INFLUENCIA EN EL
DESARROLLO DE VALORES, DEL ÁREA PERSONAL SOCIAL EN LOS
ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 22495 "MICAELA GALINDO DE
CACERES" DE ICA, con la finalidad de optar el título
profesional de Profesor de
Educación
Primaria.

Este trabajo de investigación ha sido
desarrollado de conformidad con la Resolución Directoral
Nº 832 – 99 – ED. que reglamenta la práctica
profesional, la investigación y la titulación
en los Institutos Superiores Pedagógicos, en concordancia
con el D.S. Nº 023 – 2001 – ED. Reglamento
General de los Institutos Superiores Pedagógicos
Públicos y Privados y el Reglamento Interno de la
Institución.

El presente Trabajo de Investigación ha sido
elaborado de acuerdo al esquema de la Institución, por
consiguiente, consta de las siguientes partes:

• Planteamiento del Problema.
• Marco Teórico – Conceptual.
• Metodología de la
  Investigación.
• Presentación de los Resultados.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Que contiene la
   fundamentación y selección del problema, la
   formulación del problema de investigación en
   forma general y en forma específica, seguidamente
   resaltamos la significatividad de la investigación; para
   luego dar a conocer los objetivos de
   la investigación; luego formulamos las hipótesis; damos a conocer las variables y
   los indicadores
   y concluimos esta parte con la
   administración de la investigación, donde
   hacemos referencia del potencial humano, de los recursos
   materiales,
   de los recursos financieros y del cronograma de acciones.
3. MARCO TEÓRICO –
   CONCEPTUAL. Que contiene antecedentes de estudio, los
   diversos conceptos y definiciones de los principales
   términos y el marco
   teórico que está dividido en tres
   capítulos, en el primero que trata sobre: Generalidades
   sobre las Estrategias Metodológicas, el segundo que
   trata sobre: Educación en Valores y el tercero que trata
   sobre: Las Estrategias Metodológicas Aplicadas al
   Área Personal Social.
4. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
   Que contiene el tipo y diseño de la investigación, la
   población o universo, la
   muestra, la
   técnica de recolección de datos, los instrumentos de
   recolección de datos y la
   técnica de procesamiento de
   datos.
5. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS. Que
   contiene la descripción sucinta del trabajo de campo,
   el análisis e interpretación de los resultados y
   finalmente validamos la hipótesis, tanto
   la específica como la general.

Por último damos a conocer nuestras conclusiones,
sugerencias y la bibliografía.

El presente informe de este trabajo de
investigación, obedece a tres preguntas ¿Por
qué?, ¿Cómo? Y ¿Para qué?
Estudiar la influencia de las estrategias metodológicas,
para el logro de la práctica de valores del Área
Personal Social de los alumnos del tercer grado de
Educación Primaria de la Institución Educativa
Nº 22495 "Micaela Galindo de Cáceres" de
Ica.

Respecto al ¿Por qué? diremos que, con una
buena aplicación de las estrategias metodológicas
brindadas a los alumnos del tercer grado de Educación
Primaria de la Institución Educativa Nº 22495
"Micaela Galindo de Cáceres" de Ica, se logro la
práctica de Valores en el Área Personal
Social.

En cuanto al ¿Cómo?, se refiere a la
influencia que ejerce las estrategias aplicadas en las
actividades educativas, en los alumnos del tercer grado de
Educación Primaria, para lograr práctica de valores
en el área Personal Social.

Y el ¿Para qué? se relaciona con los
objetivos que hemos logrado, es decir, las acciones tanto
teóricas, como prácticas que se han ejecutado con
el desarrollo de los contenidos estructurados en el marco
teórico, concretamente en el cuerpo de la
investigación; para cuyo afecto hemos formulado las
hipótesis, cuyas variables han sido los elementos
orientadores de todo el proceso de la
investigación.

Con la presentación y argumentación de
este Informe de Investigación, hemos logrado los objetivos
previstos. Queremos hacer constar que nuestro trabajo de
Investigación Pedagógica es muy significativo, por
cuanto las Estrategias Metodológicas son elementales en el
enfoque Constructivista, ya que todos los profesores tienen que
utilizar dichas estrategias, para que los educadores practiquen
los valores,
que en la actualidad hace mucha falta.

Finalmente consideramos que nuestro trabajo de
investigación pedagógica, constituye un aporte
significativo a la educación y
creemos haber logrado los objetivos que nos hemos propuesto, por
consiguiente agradecemos a nuestro asesor de
Investigación, que nos ha apoyado para plasmar y culminar
nuestro trabajo de investigación
pedagógica.

El Grupo
Investigador.