Modelo Educativo Participativo para prevenir accidentes desde edades tempranas en escuelas primarias
- Síntesis
- Resultados
- Análisis
- Modelo
educativo participativo - Conclusiones
- Recomendaciones
- Bibliografía
- Anexo
"Los niños nos despiertan dos sentimientos,
uno ternura por lo que son, y otro respeto
por lo que pueden llegar a ser"
José Martí.
Un niño siempre puede enseñar tres
cosas a un adulto:
a ponerse contento sin motivo,
a estar siempre ocupado con algo
y a saber exigir con todas sus fuerzas aquello
que desea.
Debido a la alta incidencia que presentan los accidentes en
la infancia en el
municipio de pinar del rio , cuba y en
muchos paises del mundo, la tarea de su prevención es
tratada en la presente investigación bajo el enfoque del modelo
epidemiológico de los accidentes ysu prevención
desde edades tempranas en el primer ciclo escolar de la
enzeñanza primaria tomando en cuenta la mayor cantidad de
casos posibles de ocurrencia, manteniendo un nivel
discriminatorio determinando:
El metodo de resolucion se basa en dos aspectos
basicos:
- Adopción de un modelo educativo
participativo general y flexible, cuyo sistema de
respuestas esté caracterizado por un amplio
diapasón de los
valores de los parámetros que lo conforman y que
tenga la combinación de tres técnicas participativas. - Procesamiento de la información existente mediante un
modelo estadístico computarizado excel que
utilizan de forma integrada las variables
disponibles.
El primero de los conocimientos se logra explorar
mediante la técnica instructiva por tarjetas y lluvia
de ideas en los entrenamientos como eje transversal en la
Enseñanza Primaria. Mientras que el segundo
requiere el uso de la reflexión a través de
dibujo de lo
aprendido y de sus realidades en el contexto en que viven, los
niños y niñas desde los 6 años basados en su
inteligencia y
creatividad el
tercero es el resultado en forma de mensaje educativo que llega
hasta sus padres y la comunidad.
Las técnicas participativas diseñadas son
estructuradas en este Modelo Educativo
Participativo confeccionado por la autora, para que
genere conocimiento
basado en el Modelo Epidemiológico de los accidentes de
fácil manejo con los niños y niñas, que
aunque ha sido diseñado especialmente para la
prevención de accidentes permite su uso en cualquier rama
del saber.
Los resultados obtenidos tanto en la escuela como la
comunidad son la formación de Promotores Activos de
Salud desde edades tempranas que actúan como
agentes de cambio social
que al elevar su percepción
de riesgo logran
controlar y reducir los factores potenciales de riesgos y
así fomentan comunidades seguras y saludables e incrementa
la calidad de
vida, esto avala de forma satisfactoria la estrategia
propuesta para tareas de este tipo.
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