Las relaciones interpersonales afectivas entre los jóvenes de 1er año de la carrera de Industrial, a través de la Educación Física

2. 
   Población y muestra
3. 
   Actualidad, novedad y aporte
4. 
   Fundamentación teórica
5. 
   Diagnóstico o determinación de
   necesidades
6. 
   Propuesta de solución
7. 
   Análisis de los resultados
8. 
   Conclusiones
9. 
   Recomendaciones
10. Bibliografía
11. Anexos

"…nos obstinamos en explicar y controlar la
conducta
humana con modelos
simplistas muy restringidos, en lugar de abarcar la complejidad
y riqueza de la dinámica humana y de buscar
también soluciones
complejas y ricas".

Marwin W. Berkowitz

INTRODUCCIÓN

El hombre ha
ido perdiendo eslabones primordiales en sus relaciones
primordiales afectivas, lo cual ha llevado a un modo incorrecto
de comportarse. Según la historia, nuestros
aborígenes, cuando necesitaban tomar alguna
decisión importante, realizaban un rito, ceremonia o acto
que llamaban: cohoba, para adoptar la mejor determinación
en colectivo, es decir, desde épocas remotas se puede ver
la importancia que tiene el trabajo en
grupo y que
cada miembro mantenga buenas relaciones con los demás,
para enfrentar determinadas situaciones en la vida, no importa en
la época en que se viva.

Al pasar el tiempo en las
condiciones de vida de la humanidad se han experimentado cambios
vinculados a los modos de actuación de los individuos en
la sociedad,
instituciones
o en otras esferas, provocando una crisis de
valores, dando
lugar y desarrollando conductas violentas, por lo que los
educadores y padres son las fuentes
principales para inculcar sentimientos de respeto, amor a si
mismo y a los demás, confianza, logrado que estos aprendan
a vivir y a convivir en grupos.

El joven, en su diversidad, es muy sensible a los
cambios y siempre que existen condiciones que le resultan
adversas para su normal desarrollo se
reflejan inevitablemente en su conducta. Casi siempre los alumnos
tienen severas afectaciones en el proceso
docente educativo, reflejándose en su aprovechamiento y
relaciones
interpersonales.

En los estudios ya realizados por le Departamento de
Psicología
del Ministerio de Educación, en 1991,
sobre la selección
de modelos o ideales que hace el joven, se pone de manifiesto que
el profesor es un
modelo para la
mayoría de los estudiantes de Enseñanza Superior.

No es posible que el maestro logre caracterizar las
particularidades fundamentales de la
personalidad de un alumno si no interactúa con el. El
sentido personal que
cobra para el joven su profesor, depende del tipo de relaciones
interpersonales afectivas que establece con el.

Se realiza el siguiente trabajo investigativo, que se
enmarca específicamente en la etapa de la juventud,
debido a la necesidad de que los educandos aprendan a establecer
adecuadas relaciones interpersonales.

Debido a las manifestaciones violentas, a los
incorrectos modos de actuación y la influencia de estos en
las relaciones interpersonales afectivas entre los estudiantes de
la enseñanza superior, corresponde a la educación
superior contribuir a mejorar las relaciones interpersonales
tan valiosas para el ser humano, por lo que se plantea el
siguiente problema científico:

¿Cómo contribuir al mejoramiento de las
relaciones interpersonales afectivas entre los jóvenes de
1er año de la carrera de Industrial, a través de la
Educación
Física??

Teniendo como objeto de investigación: Las
relaciones interpersonales, enmarcándose en el campo de
investigación: relaciones interpersonales afectivas de
los jóvenes a través de la Educación Física.

Como objetivo de la investigación se tiene:

Proponer un sistema de
acciones
educativas dirigidas al mejoramiento de las relaciones
interpersonales afectivas entre los jóvenes de 1er
año de la carrera de Industrial, a través de la
educación Física.

Para darle cumplimiento a este objetivo se
plantean las siguientes preguntas
científicas:

1. ¿Cuáles son los fundamentos
   teóricos y metodológicos que sustentan las
   relaciones interpersonales afectivas en la
   juventud?
2. ¿Cómo se comportan las relaciones
   interpersonales afectivas entre los jóvenes de 1er
   año de la carrera de Industrial, a través de las
   clases de Educación Física?
3. ¿Cuáles son las acciones educativas a
   llevar a cabo para lograr correctas relaciones interpersonales
   afectivas entre los jóvenes de 1er año de la
   carrera de Industrial, a través de las clases de
   Educación Física?
4. ¿Cómo validar el sistema de acciones
   educativas que se propone?